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1、天地人教学目标1 .会认“天、地、人、你、我、他六个生字。2 .学会辨认词语，学会一字多组的方法，在识字中积累词语。3 .通过图画和结合生活实际，激发学生的识字兴趣。教学重点会认“天、地、人、你、我、他六个生字。教学难点通过图画和结合生活实际，激发学生的识字兴趣。教学准备多媒体课件、图片、视频。过教学程一 .谈话导入，激发兴趣1 .播放三字经的朗诵视频，会朗读的学生跟着朗读。2 .视频定格在“三才者，天地人”。导入：今天我们就来学习第一课一 一天地人。二 .观察图画，讲述内容1 .教师出示“天”字的演变过程，引导学生观察其形状像什么，说自己 的感受。2 .教师出示“天”字的演变过程，引导学生说
2、说其形状像什么。3 .教师边用两只手做出“人”字的形状边讲解：人和人之间要相互支撑， 相互交往，互相帮助，这样才能谓之人O过渡：人和人之间就像“人” 一样，要互相支撑，互相帮助。在学习中， 同学们也要互相帮助，共同进步。大家一起学习生字，是多么快乐的事情啊！三 .结合实际，认识生字1.学习“你”“我”“他。看图说你看什么信息？结合实际：哪一位同学能给“你”组词，并试着用这个词说一句话？学生交流汇报四 .游戏巩固，复习生字1 .出示“天、地、人、你、我、他“，先指名读，再开火车读。2 .教师讲解游戏规则：说“天”时，手往上指；说“地”时，手往下指；说“人”时，双臂张 开。说“我”时，手指自己；说“你”时，手指说话的人；说“他”时，手 指除了自己之外的人。3 .指四名学生上台游戏。（比一比，看看哪一位学生指得对且快。）五 .课堂总结走进生活：你是,我是，他是，我们都是同学们今天认识了六个字，你们专注的学习、认真的听讲，老师给你们 点赞！六 .布置作业1 .把本课的识字内容讲给家长听。天地人你我他2 .寻找生活中有这几个字的生活场景并学会组词或说话。