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1、 高考历史材料题解答方法及万能模板 一、高考历史材料题的解答方法 1、三读材料，获取信息。材料一般应该读三遍：第一遍，粗读(看)，明白大体内容;第二遍，细读，结合材料出处的说明建立材料与所学知识的联系，弄清楚考查的是什么时期的什么知识，分清材料中哪些是史实，哪些是观点;材料之间的关系是相对独立还是相互补充;第三遍，重点读，带着设问有针对性地阅读材料，提取有效信息，井用笔画出与问题有关的词语、句子，对材料中的史实与观点(评论)分点或分层，有些材料较浅显的，可以先看提问，再带着提问看材料并确定有效信息。提取有效信息要注意材料的开头、结尾、出处、注悉。2、紧扣提问，认真作答。第一，一定要做到“怎么问
2、就怎么答”。提问一般有四种方式：结合材料回答、根据所学知识回答、根据材料和所学知识回答、没有对答题依据作出明确规定，同时要看清有什么限制性条件。第二，如果某一问有几个要求回答的中心词，那么在作答时最好把表示回答内容的中心词(如原因、意义、措施、区别等)写在具体答案前面。第三，组织答案要做到段落化、要点化、序号化，一般一问为一段，一问有几个答案要点的话，用序号标示出来。第四，根据具体问题和提问赋分确定答案的多少，如“内容”“措施”“原因”“意义”“异同”等应多答;赋分多的要多答，赋分少的要简答。第五，对于“启示”“说明”“经验教训”类问题，要从不同角度、不同层次思考和组织答案，不要在某一个方面展
3、开叙述或分析。第六，对于认为很难的问题，根据材料和课本知识，能答多少就答多少，不要空题。另外，对于那些要求根据所学知识回答的问题，评分标准往往是“答案合理即可得分”，实际上给每位考生留下了发挥的空间。第七、语言准确、规范，逻辑紧密、史论结合。第八、要使用正确的历史名词、历史术语。从高考文综历史评分细则来看，其明确规定“用词不准或词不达意者”，均只给少量分数或者不给分。历史学科中有许多概念和专有名词，例如自然经济、商品经济、土地所有制、君主立宪制、资本原始积累、工业革命、经济危机、资本主义世界体系、世界市场、世界格局、全球化等，必须准确表达。二、高考历史材料题分析方法和公式 1、历史背景类=(国
4、内+国际)(经济+政治+文化+)(1)经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+(2)政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+(3)文化背景=思想+科技+教育+历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素 2、历史特点类 背景、时间、目的、过程、内容、措施、程度、范围、性质、影响等方面;3、历史原因类：(1)原因广度：原因=主观(内因)+客观(外因)；(政治+经济+思想)(2)原因深度：直接主要根本 根本原因：从历史发展趋势、生产力发展、和主观需要等方面考虑。4、根本原因类：经济现象：从生产力发展水平，生产关系、上层建筑的反作用考虑 政治现象：从经济方面考虑;思想文化
5、：社会存在决定社会意识，从经济方面考虑;5、目的、动机：直接主要根本 (1)直接动机：解决当前面临的种种危机或问题 (2)主要目的：实现某一方面目标，求得稳定和发展等 (3)根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级利益(根本利益)6、比较类：首先要明确比较对象(是相同、是不同、还是异同)，从背景、目的、内容、结果、特点、方式、性质、影响等方面考虑;组织共同点的答案时，首先要写出比较点的提示语，例如：“特点：”，“方式：”，然后行文上为“都-”;组织不同点的答案时，先写出比较点的提示语，然后行文为“A.-B-C-”7、影响或意义类：影响或意义=(积极+消极)(国内+国际)(经济+政治+文化)经济影
6、响=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+政治影响=格局+制度+体制+政权+政策+阶级+民族+文化影响=思想+科技+教育+文学艺术+8、判断成败及原因类：判断成败依据：直接目标主要任务根本任务 成败原因=(主观+客观)(经济+政治+军事+策略+)(历史潮流+改革的政策与措施+新旧势力的力量对比+改革者的素质如何)成败根源=(社会条件+阶级本质)(进步/局限)9、性质分析类：任务+领导阶级+手段+结果 10、历史评价类 人物评价=属性+事迹+影响(进步+局限)+结论 【注意用“两分法”；注意放到特定的历史条件下进行评价，即“不能苛求古人”；评价的标准是生产力标准，实践标准；时间跨度大的事物（如重农抑商政策、科举制、专制主义中央集权制度等）要分阶段评价。】事物评价=概况+性质特点+影响(进步/反动+正义/非义)+结论 观点评价=是什么+为什么+怎么样(对错的根源及正确的观点)11、启示、认识类：政治=国情+领导+群众+武装+民主+法制+思想+策略+经济=生产力+生产关系+客观规律+发展战略+文化=批判+改造+继承+发展+12、开放性问答题 解答开放性问答题必须明确：重要的观点，而是有理有据的论证观点。第一，要确定观点；第二，要通过对史实的概括提炼，来充分支持观点；第三，要做到史论结合，有论有据；第四，论述要全面，辩证看问题，切忌绝对化.