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1、2021 届临朐第一中学高三语文期末试卷及参考答案 一、现代文阅读（36 分）(一)现代文阅读 I(9 分)阅读下面的文字，完成下列小题。材料一 为促进我国移动通信产业的发展和科技创新，推动第六代移动通信（6G）技术研发工作，2019 年 11月 3 日，科技部会同发展改革委、教育部、工业和信息化部、中科院、自然科学基金委在北京组织召开 6G技术研发工作启动会。相关部门领导和有关专家参加会议。科技部王曦副部长出席会议并讲话。会议宣布成立国家 6G 技术研发推进工作组和总体专家组，其中，推进工作组由相关政府部门组成，职责是推动 6G 技术研发工作实施；总体专家组由来自高校、科研院所和企业的 37
2、 位专家组成，主要负责提出 6G 技术研究布局建议与技术论证，为重大决策提供咨询与建议。会上，总体专家组代表 介绍了 6G 技术研发态势及未来发展思路与建议。TD 产业联盟、未来移动通信论坛代表分别介绍了 前期工作开展情况、未来 6G 畅想及下一步工作计划的建议。6G 技术研发推进工作组和总体专家组的成立，标志着我国 6G 技术研发工作正式启动。目前全球 6G 技术研究仍处于探索起步阶段，技术路线尚不明确，关键指标和应用场景还未有统 一的定义。在国家发展的关键时期，要高度重视、统筹布局、高效推进、开放创新。下一步，科技部将会同有关部门组织总体专家组系统开展 6G 技术研发方案的制订工作，开展
3、6G 技术预研工作，探索可能的技术方向。（摘编自我国 6G 研发正式启动，“科技部网站”2019 年 11 月 6 日）材料二 2019 年 3 月，全球首届 6G 峰会在芬兰举办。主办方芬兰奥卢大学峰会邀请了 70 位来自各国的 顶尖通信专家，召开了一次闭门会议，主要内容就是群策群力、拟定全球首份 6G 白皮书，明确 6G 发展的基本方向。近日，这份名为“6G 无线智能无处不在的关键驱动与研究挑战的白皮书终于“千呼万唤始出来。”白皮书认为，与从 1G 到 5G 的前几次移动通信技术换代类似，6G 的大多数性能指标相比 5G 将 提升10 到 100 倍。白皮书给出了几个衡量 6G 技术的关键
4、指标：峰值传输速度达到 l00Gbps-1Tbps，而 5G 仅为 10Gpbs；室内定位精度 10 厘米，室外 1 米，相比 5G 提高 10 倍；通信时延 0.1 毫秒，是 5G 的十分之 一；超高可靠性，中断几率小于百万分之一；超高密度，连接设备密度每立方米超过百个。此外，6G 将 采用太赫兹频段通信，网络容量大幅提升。从覆盖范围上看，6G 无线网络不再局限于地面，而是将实现地面、卫星和机载网络的无缝连接。从定位精度上看，传统的 GPS 和蜂窝多点定位精度有限，难以实现室内物品精准部署，6G 则足以实 现对物联网设备的高精度定位。同时，6G 将与人工智能、机器学习深度融合，智能传感、智能
5、定位，智 能资源分配、智能接口切换等都将成为现实，智能程度大幅度跃升。2018 年，美国政府下属的联邦通信委员会(FCC)相关负责人表示美国已启动 6G 研发，决定开放“太赫兹波”频率段，用于 6G 服务。“太赫兹波”频率段在 95 千兆赫(GHz)到 3 太赫兹(THz)范围内，将开放提供 6G 实验使用。使用“太赫兹频率段意味着 6G 无线波能承载更多的数据量，也就意味着 6G 网络将有更快的网速。目前，5G 网络的理论下裁带宽为 l0Gbps，是 4G 网络的一百倍。以此类 推，6G 的下载带宽为 1Tbps，是 5G的一百倍，4G 的一万倍。此外，6G 网络使用太赫兹频率，其网络 延迟
6、还能控制在微秒级别。(摘编自胡定坤全球首份 6G 白皮书出炉！，科技日报)材料三 6G 的高性能很诱人，但要解决的技术难题也不少。第一个挑战就是攻克尚不成熟的太赫兹通信技术，实现理想中的通信速率；而随着波段频率增加，天线体积将越来越小，频率达到 250GHz 时，4 平方厘米面积上足以安装 1 000 个天线，这对集成电子、新材料等技术是巨大的挑战。白皮书认为，到 2030 年，数字世界将与物理世界深度融合，人们的生活将愈发依赖可靠的网络运行，这对通信网络的安全提出了更高的要求，6G 网络应具备缓解和抵御网络攻击并追查攻击源头的能力。6G 时代的到来必将带来万物互联，产生海量数据信息。一方面，
7、这些数据关乎个人和企业隐私，实现可靠的数据保护是 6G 推广应用的前提；另一方面，实时处理这些数据需要成熟的边缘计算技术，而边缘计算还面临数据访问受限、设备计算能力和存储能力不足等问题。奥卢大学“6G 旗舰计划”负责人马蒂拉特瓦霍(Matti Latva-aho)在白皮书发布声明中表示，6G 的根本是数据，无线网络采集、处理、传输和消耗数据的方式推动着 6G 的发展。也就是说，6G 的研究就是要按照6G 的标准解决数据从采集到消耗中的技术难题。（摘编自芬兰6G 无线智能无处不在的关键驱动与研究挑战白皮书，有删改）1.下列不属于“6G”的特征的一项是（）A.超高密度，连接设备密度每立方米超过一百
8、个。B.定位精准，室内定位精度 10 厘米，室外 1 米。C.使用“太赫兹”频率，其网络延迟能控制在微秒级别。D.“太赫兹波”频率段控制在 95 千兆赫到 3 太赫兹范围内。2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.中国在继美国之后，正式启动 6G 技术研发工作，说明 6G 的高性能很是诱人。B.从覆盖范围看，6G 无线网络已经实现地面、卫星和机载网络的无缝连接。C.与前几次移动通信技术换代相类似，6G 的大多数性能指标比 5G 要先进。D.6G 网络有更快的网速，从理论上说，6G 的下载带宽为 1Tbps，是 5G 的一百倍。3.我国研发 6G 技术，主要做哪些方面的工作？请
9、结合材料简要概括。(二)现代文阅读 II(12 分)阅读下面的文字，完成下面小题。19 世纪以来，人工智能已成为科幻小说、科幻电影最钟爱的主题，以至于它占据了我们关于未来的主要想象空间。不幸的是，这些作品所描述的人工智能窄化了我们对于未来生命和生活形式的想象，似乎人类未来活动的主要内容就是与机器人的斗争。同时，过去一百年充斥在科幻文化中的拟人化手法也把人工智能窄化了。机器人只是人工智能的一种典型形式和一个发展方向，而人工智能对我们的意义不只是它可以模拟、延伸和拓展人的思维，更重要的是，人工智能技术的发展对我们理解人的语言、思维和智能本身有巨大的推进作用。科幻文化对人工智能的窄化还在于，好莱坞电
10、影中总是将机器人和人的根本差别归于感情或者说是“爱”，其实人的社会性存在是人工智能尤其是人工生命研究领域最大的难题。人工智能必须建立一个可预测的世界模型以及反应、修正机制，这都是建立在一个理性个体的假设之上。问题在于，世界上不止有一个个体，还有无数他者，如何以算法应对无数社会性个体之间复杂的、充满非理性和偶然性的相互作用？这才是目前人工智能技术的难点所在。心灵没有方程式，社会性的心灵更加无法用算法解决，这或许正是艺术的机会。然而，人的社会性在今天这个网络社会受到了新的挑战。近 20 年来，在日常生活的层面上，技术在明显加速，我们能够感觉到各种技术对生活的“重置”。技术的发展在引诱着也在强迫着我
11、们跟随，不断跟它一起更新换代引诱是因为花样翻新、追求时尚，而强迫是因为整个服务系统在更新，我们只能跟着更新，否则等待你的是脱离网络、去社会化。这种加速度，这种迅即的自动化、现成性，取消了我们自主的学习与生产。那么，我们是不是还能保持艺术创造的欲望？在大数据、人工智能最切近的应用场景中，淘宝、京东设置了众多的“推荐”和“方便”，这些“方便”不但是引导消费的诱饵，更是对我们自身的诱导和窄化。在大数据、人工智能的合作中，我们的偏好被强化。据说阿里巴巴对每一个淘宝用户的定义，可以拓展到几千个标签。这意味着，它比你自己更了解你的欲望、需求、目的、冲动。然而，这只是你的数码存在，这不过是由概率算法导出的一
12、种“显示性偏好”。大数据和人工智能对人群做了无穷细分，但同时人文学者们又总是在抱怨技术把人同质化了。这究竟是怎么回事？我们能否弄清楚，新科技究竟是把社会变丰富了还是变单一了？我个人这些年的感觉是，在表征意义上人的确变得更加多元、丰富，但是在深层意义上，人的社会性以及社会能力却被极大地削弱了。人们思考问题时，如果缺乏辩证思维，会偏向一极而无暇顾及另一极。面对技术把人同质化的趋势，如何找到反向的动力并将之作为“辩证的另一极”？这是未来艺术的根本任务。(摘编自当科幻窄化了人工智能，艺术的新命题出现了)4.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.受到科幻文化的影响，一些人容易将人与机器人的
13、斗争当作人类未来活动的主要内容。B.人工智能技术当下的难点所在，是建立一个可预测的世界模型以及反应、修正机制。C.各种技术正在“重置”我们的生活，技术的发展在引诱也在逼迫着我们紧随其后。D.概率算法导出的“显示性偏好”往往是被强化的偏好，与人的真实需求未必一致。5.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章第一段提出了科幻文化对人工智能的窄化的问题，为进一步论证奠定基础。B.文章通过讨论人的社会性在网络社会所受到的新挑战，将论证推向了深入。C.文章运用例证法，以淘宝、京东为例指出大数据和人工智能正在对人群做出无穷细分。D.就新科技对社会的影响问题，文章从表征意义和深层意义两个维度表明
14、了看法。6.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.艺术能够应对无数社会性个体之间的相互作用，解决社会性的心灵所产生的问题。B.艺术可以表现未来，科幻文化可以展现人们对未来科技、生命和生活形式的想象。C.艺术创造的欲望产生于对迅即的自动化、现成性保持警惕，追求自主的学习与生产。D.艺术的根本任务是在技术之外找到反向的动力，并能够把它作为“辩证的另一极”。(三)现代文阅读 III(15 分)阅读下面的文字，完成各题。清塘荷韵 季羡林 楼前有清塘数亩。我脑袋里保留的旧的思想意识颇多，每一次望到空荡荡的池塘，总觉得好像缺点什么。这不符合我的审美观念。有池塘就应当有点儿绿的东西，哪怕是芦苇呢，也比什
15、么都没有强。最好的、最理想的当然是荷花。有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极硬。因此，我用铁锤在莲子上砸开了一条缝，让莲芽能够破壳而出，不致永远埋在泥中。我把五六颗敲破的莲子投入池塘中，下面就是听天命了。这样一来，我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次。可是，一直到秋凉叶落，水面上也没有出现什么东西。经过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，绿柳垂丝，一片旖旎的风光。可是，我翘盼的水面上却仍然没有露出什么荷叶。但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但是却细弱单簿，可怜兮兮地平卧在水面上像水浮莲的叶子一样。
16、而且最初只长出了五六个叶片。我总嫌这有点儿太少，总希望多长出几片来。于是，我盼星星，盼月亮，天天到池塘边上去观望。真正的奇迹出现在第四年。严冬一过，池塘里又溢满了春水。到了一般荷花长叶的时候，在去年漂浮着五六个叶片的地方，一夜之间，突然长出了一大片绿叶，而且看来荷花在严冬的冰下并没有停止运动，因为在离开原有的五六个叶片的那块基地比较远的池塘中心，也长出了叶片。叶片扩张的速度，扩张范围的广大，都是惊人地快。几天之内，池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖。而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是从哪里聚集来了力量，有一些竟然跃出了水面，长成了亭亭的荷叶。原来我心中还迟迟疑疑，怕池中长的
17、是水浮莲，而不是真正的荷花。这样一来，我心中的疑云一扫而光：池塘中生长的真正是洪湖莲花的子孙了。我心中狂喜，这几年总算是没有白等。光长荷叶，当然是不能满足的。荷花接踵而至，而且据了解荷花的行家说，我门前池塘里的荷花，同燕园其他池塘里的，都不一样。其他地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出六个莲瓣，看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。幼时读旧诗：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”爱其诗句之美，深恨没有能亲自到杭州西湖去欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象。
18、是我把西湖从杭州搬到燕园里来了。岂不大快人意也哉!前几年才搬到朗润园来的周一良先生赐名为“季荷”。我觉得很有趣，又非常感激。难道我这个人将以荷而传吗？前年和去年，每当夏月塘荷盛开时，我每天至少有几次徘徊在塘边，坐在石头上，静静地吸吮荷花和荷叶的清香。“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”我确实觉得四周静得很。我在一片寂静中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的绿肥、红肥。倒影映入水中，风乍起，一片莲瓣堕入水中，它从上面向下落，水中的倒影却是从下边向上落，最后一接触到水面，二者合而为一，像小船似的漂在那里。我曾在某一本诗话上读到两句诗：“池花对影落，沙鸟带声飞”作者深惜第二句对仗不工。这也难怪，像“池花对
19、影落”这样的境界究竟有几个人能参悟透呢？今年夏天，天气异常闷热，而荷花则开得特欢。绿盖擎天，红花映日，把一个不算小的池塘塞得满而又满，几乎连水面都看不到了。连日来，天气突然变寒，好像是一下子从夏天转入秋天。池塘里的荷叶虽然仍然是绿油一片，但是看来变成残荷之日也不会太远了。再过一两个月，池水一结冰，连残荷也将消逝得无影无踪。那时荷花大概会在冰下冬眠，做着春天的梦。它们的梦是一定能够圆的。“既然冬天到了，春天还会远吗？”我为我的“季荷”祝福。7.下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（）A.作者笔下的荷花红艳耀目，迎风弄姿，与众不同，给人一种独特的情感体验。B.作者在文中为表现荷韵
20、，运用了通感、拟人、对比等多种表现手法，情景交融，动静结合。C.本文语言空灵飘逸、含蓄多情，描写生动有趣，给人一种禅境的理趣和强烈的美感体验。D.此文与朱自清的荷塘月色相比，创作背景不同，但描写重点一致，手法和情趣大同小异。8.第节写荷花运用了哪些写法？请联系文章作具体赏析。9.如果说周敦颐笔下的荷是志行高洁的隐者，朱自清笔下的荷是抚慰心灵的舞者，那么季老笔下的荷应该是什么呢？请结合原文，说说你的理由。二、古代诗文阅读(34 分)(一)文言文阅读(19 分)阅读下面的文言文，完成下面小题。彭玉麟，字雪琴，湖南衡阳人。父鸣九，官安徽合肥梁园巡检。玉麟年十六父卒族人夺其田产避居郡城为协标书识以养母
21、知府高人鉴见其文奇之招入署读书为附生新宁匪乱，从协标剿捕。叙功，大吏误以为武生，拔补临武营外委，不就。至耒阳，佐当商理事。粤匪至，罄所有资助县令募勇筹防。贼知有备，不来攻，城获全。玉麟不愿叙功，但乞偿所假钱，以是知名。咸丰三年，曾国藩治水师，成十营，辟领一营，其九营多武员，白事悉倚玉麟，隐主全军，草创规制多所赞画。六年，擢广东惠潮嘉道。十一年，授广东按察使。同治元年，授兵部右侍郎，节制镇将。诸将冲锋，玉麟每乘小船督战，以红旗为识，或前或后。将士皆惴惴尽力。间入陆军察战状，往来飘忽无定踪，所经行军民莫敢为奸宄。光绪九年。擢兵部尚书，以衰病辞。会法、越构兵，命赴广东会筹防务，玉麟募四千人从行，驻大
22、黄驍。遣部将防琼州、钦州、灵山，驻沙角、大角，与粤军联合。增兵设垒。编沙户渔舟，分守内沙港汊。法兵竟不至。十一年春，和议旋成，停战撤兵。玉麟疏请严备战守，以毖后患，陈海防善后六事。是秋，以病乞休，温诏慰留。十四年，扶病巡阅。至安庆，巡抚陈彝见其病笃，以闻、诏允开缺回籍，仍留巡阅差使。十六年，卒，年七十五，赠太子太保，依尚书例赐恤，建专祠立功地，谥刚直。玉麟刚介绝俗，素厌文法，治事辄得法外意。不通权贵，而坦易直亮，无倾轧诺傲之心。每出巡，侦官吏不法辄勒惩，甚者以军法斩之然后闻，故所至官吏皆危栗。民有枉，往往盼彭公来。朝廷倾心听之，不居位而京察屡加褒奖，倚畀盖过於疆吏。（节选自清史彭玉麟传，有删改
23、）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.玉麟年十六/父卒/族人夺其田产/避居郡城/为协标书识以养母/知府高人鉴见其文/奇之/招入署读/书为附生 B.玉麟年十六/父卒/族人夺其田产/避居那城/为协标书/识以养母/知府高人鉴见其文/奇之招入署读书/为附生 C.玉麟年十六/父卒/族人夺其田产/避居郡城/为协标书识以养母/知府高人鉴见其文/奇之/招入署读书/为附生 D.玉麟年十六/父卒/族人夺其田产/避居郡城/为协标书/识以养母/知府高人鉴见其文/奇之/招入署读/书为附生 11.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（）A.附生，古代科举名词，始于明代。清代沿用在定额学生之外所取的
24、府州附学生员。B.兵部，官省名，六部之一，主管武官的选用、考核及兵籍、兵械、军令、狱讼等事务。C.赐恤，文中指彭玉麟死后朝廷依据其功劳追赠官爵，褒封谥号，并给家属抚恤金。D.专祠，专指为特定的人或神设的祠宇，文中指为彭玉麟在他生前立功地方建立祠庙。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.彭玉麟不恋钱财，散尽家财。广东盗贼到来，他用尽钱财帮助县令募集勇士筹备防务。耒阳城保全后也不贪心功劳，声名远扬。B.彭玉麟运筹帷幄，治军严整有方。担任兵部右侍郎。坐小船督战，以红色旗帜作为标志，忽前忽后，将士们都紧张害怕而竭尽全力。C.彭玉麟精忠报国，心系国家危难。光绪九年因年老生病而辞官。
25、却逢法越交战。他不顾病体，主动请缨并募集四千人前往防守广东。D.彭玉麟未雨绸缪，上陈海防要略。中法和议后彭玉麟毫不懈怠，上书夺请周密准备，以防后患。并陈述海防要妥善处理的六件事情。13.把文中间横线的句子翻译成现代汉语。（1）叙功，大吏误以为武生，拔补临武营外委，不就。（2）间入陆军察战状。往来飘忽无定踪，所经行军民莫敢为奸宄。(二)古代诗歌阅读(9 分)14.下列诗句与古代劳动场景相对应的一项是()炉火照天地，红星乱紫烟。足蒸暑土气，背灼炎天光。露花时湿钏，风茎乍拂钿。攀条上树表，牵坏紫罗裙。A.采莲打铁采桑割麦 B.打铁割麦采莲采桑 C.打铁采桑割麦采莲 D.采桑打铁采莲割麦(三)名篇名句
26、默写(6 分)15.名篇名句默写（本题共 3 小题，6 分）（1）小石潭记中抓住景物特点，运用比喻描写溪身、溪水的语句是：_，_。（2）醉翁亭记中以色彩鲜明的语言，描绘春夏之景的句子：_，_。（3）游山西村中表现村中热闹景象，民风淳朴的语句：_，_。三、语言文字运用(20 分)(一)语言文字运用(9 分)16.下面是一封求职信的主要内容，其中有五处用词不当，请找出来并加以修改。日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。我是广天学院新闻专业 2011 届本科毕业生，学习成绩显著，身体健康，表达能力强。现寄上我的相关资料，如有意向，尽快与我洽谈。(二)语言文字运用(11 分)17.请对下面
27、这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 80 个字。环球时报记者从国家航天局获悉，12 月 6 日 5 时 42 分，嫦娥五号上升器成功与轨道器和返回器组合体交会对接，并于 6 时 12 分将样品容器安全转移至返回器中。这个“太空之吻”的成功，意味着继地外天体的采样与封装、地外天体的起飞之后，嫦娥五号实现了又个“首次”月球轨道交会对接。这次是人类首次在月球轨道进行航天器的无人交会对接。这项技术将成为我国探索深空的一项利器，并具备重大的国防和战略价值。四、写作(60 分)18.阅读下面的材料，根据要求写作。影片少年的你票房口碑“双爆”，影片中的角色魏莱是一个成绩优异的
28、好学生，但在她光鲜亮丽的皮囊下，包裹的却是一颗实施校园霸凌的丑恶之心。一时间，理想人才的培养重点是以仁为主还是以智为主的话题，引发热议。有人赞成人才要“仁”为主，也有人赞成人才必须以“智”为主。面对热议，高二语文组特地组织了一场“人才以仁为主（正方）/人才以智为主”（反方）为辩题的辩论赛。假如你参加了辩论赛，请结合上述材料，在“正方一辩立论陈词”、“反方一辩立论陈词”中选择一种，写一篇辩论词。要求：观点鲜明，理由充分，符合文体要求，不要套作，不得抄袭，题目自拟，不少于 800 字。参考答案【1 题详解】本题考查对信息的筛选和整合能力。解答此类题型时首先应迅速浏览，划记关键词；其次找到对应位置比
29、对原文，最后做出判断。比对时注意选项与原文是同义转述还是改变了原文。同时要熟悉设误的类型，如偷换概念、混淆未然已然、混淆或然必然、无中生有，强加因果，肯定否定不当、强加因果，曲解原文等。D 项，结合“6G 将采用太赫兹频段通信，网络容量大幅提升”“2018 年，美国政府下属的联邦通信委员会（FCC）相关负责人表示美国已启动 6G 研发，决定开放太赫兹波频率段，用于 6G 服务4G 的一万倍。此外，6G网络使用太赫兹频率，其网络 延迟还能控制在微秒级别”分析，“太赫兹波”频率段是服务 6G 的，不是 6G的特征。故选 D。【2 题详解】本题考查信息筛选和整合能力。本题主要考查对材料相关内容的表述
30、，解答此类题型时要明确具体的考核要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误。B 项，“6G 无线网络已经实现地面、卫星和机载网络的无缝连接”是错误的，由原文“将实现地面、卫星和机载网络的无缝连接”可知，“已经实现”变未然为已然。故选 B。【3 题详解】本题考查考生筛选并整合文中信息，概括、归纳内容要点的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。由原文“6G 的高性能很诱人，但要解决的技术难题也不少。第一个挑战就是攻克尚不成熟的太赫兹通信技术，实现理想中的通信速率”可知，
31、我国研发 6G 技术就要攻克太赫兹时代的通信技术，获取理想的通信速率。由原文“这对通信网络的安全提出了更高的要求，6G 网络应具备缓解和抵御网络攻击并追查攻击源头的能力”可知，我国研发 6G 技术就要提升缓解和抵御网络攻击并追查攻击源头的能力，保证网络通信安全。由原文“6G 的根本是数据，无线网络采集、处理、传输和消耗数据的方式推动着 6G 的发展。也就是说 6G 的研究就是要按照 6G 的标准解决数据从采集到消耗中的技术难题”可知，我国研发 6G 技术就要按照 6G 标准,解决网络数据的边缘计算和传输存储等技术难题。由原文“这对集成电子、新材料等技术是巨大的挑战”可知，我国研发 6G 技术就
32、要突破集成电子、新材料领域的技术难题。【4 题详解】本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。B 项，“难点所在，是建立一个可预测的世界模型以及反应、修正机制”错误。结合“世界上不止有一个个体，还有无数他者，如何以算法应对无数社会性个体之间复杂的、充满非理性和偶然性的相互作用？这才是目前人工智能技术的难点所在”分析，难点是算法如何应对社会性存在问题。故选 B。【5 题详解】本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此
33、类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。A 项，“为进一步论证奠定基础”错误。结合文本第一节内容分析，只是引出后文的论证，并非基础。故选 A。【6 题详解】本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。A 项，“能够”太过肯定，结合“心灵没有方程式，社会性的心灵更加无法
34、用算法解决，这或许正是艺术的机会”分析，“艺术能够应对无的心灵所产生的问题”篡改文意。C 项，“产生”错误。结合“这种加速度，这种迅即的自动化、现成性，取消了我们自主的学习与生产。那么，我们是不是还能保持艺术创造的欲望”分析，不是“产生”，为“保持”。D 项，“反向的动力”错误。结合“面对技术把人同质化的趋势，如何找到反向的动力并将之作为辩证的另一极？这是未来艺术的根本任务”分析，是“同质化趋势”的反向。故选 B。【点睛】解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者
35、在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。【7 题详解】本题主要考查分析和概括文章的内容要点及分析鉴赏艺术特色的能力。B 项，“运用了通感、拟人、对比等多种表现手法”不正确，文中没有使用“通感”手法，应为“比喻”。C 项，“含蓄多情”评价不准确，应该是清新自然、淳朴清纯。D 项，“描写重点一致，手法和情趣大同小异”不正确。两篇文章
36、描写重点不一致，手法也不尽相同。朱自清笔下的荷墉月色重点是描写月光下的荷塘和荷塘上的月色，是从视觉、嗅觉、听觉的角度来写的；而季羡林的清塘荷韵，重点是写荷塘的清韵，侧重荷塘韵味之美。故选 A。【8 题详解】本题主要考查分析作品表现手法的能力。结合“我门前池塘里的荷花，同燕园其他池塘里的，都不一样。其他地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出六个莲瓣，看上去当然就与众不同了”分析，主要从花色、花瓣数量等角度，把“门前池塘里的荷花”和“其他地方的荷花”进行对比，突出门前池塘里荷花的与众不同。联系上文“我心中狂喜，这几年总算是没有白等”分析，表现作者对自己种的荷花
37、的特别喜爱和自豪之感。结合“这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切”分析，抓住“凌驾”“弄姿”“睥睨”等词语分析，赋予荷花以人的神态和动作，生动描摹出家门前荷花的姿态和性格，表现对荷花的喜爱之情。【9 题详解】本题主要考查理解文本内容及主旨的能力。本文主要写经过三年的苦苦盼望和等待，抛入湖中的莲子终于出现绿意，没有叫作者失望。绿叶细弱单薄，平卧水面；叶片太少，虽有希望但令人灰心。第四年，在池塘中心突然长出大片绿叶，扩张速度快、范围大，是具有无法抗御扩展蔓延力量的洪湖莲。本文通过描写他塘中的荷花从无到有、从稀少到繁茂的发展历程，表现了荷花顽强的生命力。如“虽然颜色极惹
38、人喜爱，但是却细弱单薄”“我心中狂喜，这几年总算是没有白等”“我为我的季荷祝福”等表明了作者的态度。荷花的冬眠，不是生命的终结，而是一种顽强而高洁的生命在黑暗和淤泥的包围中开始萌芽，孕育新一轮生命，是新生命的起点。明年将以其顽强的生命力而尽显风韵，成为人们眼中的一道风景。【10 题详解】本题考查学生文言断句的能力。本题中，“为协标书识以养母”，“养母”是“为协标书识”的目的，语意连贯紧密，不能断开，排除 BD；“为附生”的主语应是玉麟，故前面应断开，排除 A。本句译为：彭玉麟十六岁时，父亲去世，(他的)族人夺取他家的田产,(彭玉麟一家)躲避到郡城居住，做协标的书识来奉养母亲。知府高人鉴看到他的
39、文章，对此感到惊奇，招他进入官署读书，作为附生。故选 C。【11 题详解】本题考查学生了解并掌握常见的古代文化知识的能力。B.“主管武官的选用、考核及兵籍、兵械、军令、狱讼等事务”分析错误，“狱讼”由刑部主管。故选 B。【12 题详解】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。C.“主动请缨”错误，根据原文“命赴广东会筹防务”可知应为朝廷命令在前，募集勇士在后。故选 C。【13 题详解】本题考查学生理解并翻译文言语句的能力。得分点：（1）“叙功”，评议功勋的大小；“武生”，军事官员，武官；“拔补”，提拔补官；“就”，就任，赴职。（2）“间入”，暗中进入；“奸宄”，犯法作乱的坏人；“莫”，无
40、定代词，没有谁。参考译文：彭玉麟，字雪琴，是湖南衡阳人。他的父亲彭鸣九，官至安徽合肥梁园巡检。彭玉麟十六岁时，父亲去世，(他的)族人夺取他家的田产，(彭玉麟一家)躲避到郡城居住，做协标的书识来奉养母亲。知府高人鉴看到他的文章，对此感到惊奇，招他进入官署读书，作为附生。新宁盗匪作乱，他跟着协标搜剿抓捕盗贼。评议功勋的时候，将领误以为他是军事官员，提拔补任他为临武营外委，他不去。到耒阳城，佐任当商理事。广东盗贼到来，他用尽所有的钱财来帮助县令募集勇士筹备防务。敌人知道他们有防备，没有来攻打，耒阳城得以保全。彭玉麟不愿评议功劳，只是请求归还所借出的钱，因此他的声名被世人所知。咸丰三年，曾国藩管理水军
41、，创制十个营，征召他分管一个营，其余九营有很多是武官。报告事务都依靠彭玉麟，彭玉麟暗中主导了整个水军。彭玉麟在开始创制水军的规章制度过程中有很多的谋划。咸丰六年，提升为广东惠潮嘉道。咸丰十一年，授予广东按察使。同治元年，授予兵部右待郎，管理监督各镇守的将领。将士们突入敌阵跟敌人厮杀时，彭玉麟经常坐着小船督战，用红色旗帜作为标志，有时在前，有时在后，将士们都紧张害怕而竭尽全力。他悄悄进入陆军查看战况，到来离开很快速没有固定行踪，行程中经过的地方的军民不敢做违法乱纪的事。光绪九年，提升为兵部尚书，因为年老生病而辞官。恰逢法国和越南交战，朝廷命令他奔赴广东主持谋划防守事务。彭玉麟募集到四千人跟着他去
42、，驻守大黄骁。他派遣部将防守琼州、钦州、灵山，驻守沙角、大角，与广东军联合。增加士兵设置堡垒，整编沙洲上的人家和渔船，分派他们把守内海港口。法国军队最后没有到来。光绪十一年春天，朝廷和法国的和议很快达成，停战，各自撤兵。彭玉麟上书奏请严密备战和防守，来防备后来的祸患，陈述妥善处理海防遗留问题的六条举措。这年秋天，因为生病请求退休，朝廷用词情恳切的诏书来劝慰挽留他。光绪十四，彭玉麟支撑着病体巡行视察。到了安庆，巡抚陈彝看见他病情严重，让皇上知晓这件事，皇上下诏书允许彭玉麟卸任回乡，仍然保留巡阅差使的职务。光绪十六年，彭玉麟去世，享年七十五岁，朝廷追赠太子太保称号，按照赐予尚书的规格给其家属抚恤金
43、，在他立功的地方建立专祠，赐予谥号刚直。彭玉麟刚直耿介与一般人完全不同，历来讨厌法令条文，做事时总能在法令条文外有所变通。不与权贵相交往，并且坦荡和悦正直磊落，没有排挤打压同僚、高傲自大的心。每次外出巡查，侦查到官员不守法纪就弹劾惩治，情况比较严重的按照军法把他们斩首，斩杀之后报告皇上，所以他所到之处，官员都恐惧战栗。百姓有冤屈，常常盼望彭公来。朝廷竭尽诚心听从他的意见，他虽不处高位但朝廷定期考核官员时多次被表扬嘉奖，朝廷对他的倚靠信任超过高级地方官。【14 题详解】【详解】本题综合考查鉴赏诗歌形象、内容的能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解
44、诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌表达了什么内容。A 项，由“炉火”“红星”，即（火星儿）可知是打铁情形；B 项，由“暑上气”“背灼”可知是割麦场景；C 项，由“湿钏”“风鉴”可知是采莲场景；D 项，由“攀条”“上树”可知是采桑情形。故选 B。【15 题详解】【详解】此题考查识记和默写名篇名句的能力。要求学生在识记时以理解为基础，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意易错字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。此题中需注意“繁阴”“萧”“朴”的书写。【点睛】本题既考查学生名句名篇记
45、忆默写情况，又考查学生对于名句意思理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。【16 题详解】（1）“惠顾”改为“浏览”；（2）“你”改为“贵”；（3）“显著”改为“优秀”；（4）“尽快”改为“请”；（5）“洽谈”改为“联系”。【详解】本题考查学生修改病句以及语言表达简明得体的能力。（1）“惠顾”错误。“惠顾”多用于商家欢迎顾客，而本出为浏览网站，所以将“惠顾”改为“浏览”。（2）“你”错误。称
46、呼对方以示尊敬，不用“你”，应改为“贵”；（3）“显著”错误。和“成绩”相搭配的词语用“优秀”，而不用“显著”。（5）“尽快”错误，语气生硬。（6）“洽谈”错误。“洽谈”为接洽商谈的意思，一般指业务联系，而这里是应聘，应改为“联系”。【17 题详解】12 月 6 日，嫦娥五号上升器成功与轨道器和返回器组合体交会对接，并将样品容器安全转移至返回器中。这是人类首次实现月球轨道交会对接，具备重大的国防和战价值。【详解】本题考查压缩语段的能力。这段新闻报道共四句话。第一句话表明了时间、事件。时间只要记录 12 月 6 日即可，不需要精确到几时几分，事件为嫦娥五号上升器成功与轨道器和返回器组合体交会对接
47、，并将样品容器安全转移至返回器中。后面三句话是介绍此次事件突出的贡献以及意义，注意第二句话“实现了又个首次月球轨道交会对接”，第三句话“这次是人类首次在月球轨道进行航天器的无人交会对接”，整合起来可以是：这是人类首次实现月球轨道交会对接。最后一句注意“并具备重大的国防和战略价值”这一信息。整合起来答案可以是：12月 6 日，嫦娥五号上升器成功与轨道器和返回器组合体交会对接，并将样品容器安全转移至返回器中。这是人类首次实现月球轨道交会对接，具备重大的国防和战略价值。注意字数限制，表达应简洁，不要超过字数。【18 题详解】例文：理想人才以智为主 谢谢主持人以及对方辩友的精彩发言。尊敬的各位评委，亲
48、爱的同学们，大家晚上好。我方的观点是“理想人才应以智为主”。所谓理想人才是指的是符合社会需要的，能在合适的岗位上做出出色业绩的人。“智”简单一点说就是一种辨析、判断、发明、创造的能力。下面我将针对我方的观点进行以下三个方面的陈述。第一，我方认为，“仁”作为一种道德的体现，它是空泛的；而“智”是实在的，不会轻易变迁更改。因此，我们在判断一个人是否为理想人才时，考虑更多的是他是否有某些方面的才干或能力。不同的人对“仁”这个字会有不同的看法，因而难以形成统一的标准，而“智”却不同，你总不能说有的人认为 3+2=5，有的认为等于 6 吧。做同一件事情，有这方面能力的人与没有能力的人做出的效果是截然不同
49、的，相信对方辩友也不会认为没能力的比有能力的做的好吧。“智”的实在性就体现在这里，一个才智方面的问题，对就是对，错就是错，不会像道德问题那样，惹来一大堆争议，最后还分不清谁对谁错。第二，我方认为，正如概念所说，理想人才首先要是符合社会需要的，这必然要求他们是既有德又有才的人。我方绝不否认“仁”的重要性，但重要并不代表主要。一个人才不能没有仁，没有仁的人不能称之为人才。但是，要想成为人才，更关键的是“才”这个字。“才”是什么？难道一个人仅仅凭借自己的品德高尚一点，就能称之为“才”吗？人才人才，不能缺才。才智才智，有才即智。所以我方坚定不移地认为选拔人才是以智为主的。第三，我方认为，在理想人才身上
50、体现出的“德”是-种共性的东西，你既然已经是理想人才，那么那些社会的基本道德你都应该具备，缺一不可。而“智”则是个性的，它可以是天文历史社会人文艺术科学各方面的知识与成就,可以是社交口才组织竞技演讲推销各方面的能力与才干。更重要的是，在这个世界上，你根本不可能找到两个人所拥有的“智”是一模一样的。“智”的个性化注定了它成为理想人才的主导，古往今来，我们从未找到以共性作为评价主导方向的事例。所以我方坚定不移地认为理想人才是以智为主的。由以上三点我们得知，在理想人才中，智是实在的、个性的，且有仁德的人只有拥有智才会成为社会所需要的人才，所以我方认为“理想人才以智为主”，谢谢大家，我的陈述完毕。【详