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1、阿长与八年级语文上 新课标人字词知识1.生字注音絮说（）惶急()掳去()惧惮()诘问()脐()憎恶()粗拙()震悚()倘使()骇()疮疤()霹雳()孤孀()xhu nld njiqznwzhusnt nh ichu nb plshu n字词知识觉 2.多音字 阿 觉 落 帖觉（公正不阿）（阿姨）ju（觉醒）ji o(睡觉)lu（落后）l（丢三落四）l o（落忍）lu（大大落落）ti（妥帖）ti（请帖）ti（碑帖）字词知识3.形近字4.4.成语辨析成语辨析莫名其妙莫可名状状求同求同辨异辨异莫名其妙:没有人能说明它的奥妙(道理),表示事情很奇怪,使人不明白。如:小弟弟总是问一些莫名其妙的问题。莫可
2、名状:指不能用言语来形容,侧重于无法形容,一般只用来形容心理、感觉的复杂微妙。如:终于完成了这幅作品,我心中莫可名状,我觉得非常地幸福!这两个词都是形容词,都有“无法表达”的意思。字词知识5.重要词语释义震悚:莫名其妙:聚族而居:切切察察:睡相:正月:顺顺流流:身体因恐惧或过度兴奋而颤动。没有人能说出它的奥妙,表示事情很奇怪,使人不明白。同一家族聚在一处居住。模拟细碎的说话声。睡觉时的表情或姿态。农历一年的第一个月。即“顺顺溜溜”,顺当。字词知识3.形近字 烦琐:深不可测:面如土色:过继:诘问:惧惮:繁杂琐碎。深得无法测量,形容极深,也比喻不易捉摸。脸色跟土的颜色一样,没有血色,形容极端惊恐。
3、追问,责问。害怕。把自己的儿子给没有儿子的兄弟、堂兄弟或亲戚做儿子;没有儿子的人以兄弟、堂兄弟或亲戚的儿子为自己的儿子。字词知识3.形近字渴慕:霹雳:惶急:磨难:空前:疏懒:粗拙:非常思慕。惊慌急迫。在困苦的境遇中遭受的折磨。前所未有。懒散而不惯受拘束。粗糙低劣。云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。这里指作者受到了极大的震撼。理解文题阿长只是鲁迅家的保姆,而她却为鲁迅买到了梦寐以求的山海经,使鲁迅改变了对阿长的看法。山海经的主要内容是我国民间传说中的地理知识及神话故事。用阿长与做文章的题目,一是概括了文章的情节,二是表达了对长妈妈的尊敬以及深深的怀念之情。文章主旨本文通过回忆童年时代关于长妈妈
4、的一些生活片段,真实地刻画了一个处于社会底层的普通劳动妇女的形象,表达了作者对长妈妈的感激和怀念之情。重点探究1.为什么题目中不写“长妈妈”而写“阿长”?不同的称呼标志着不同的身份、地位。阿长与前一部分所描写的人物形象,多用抑笔,又是“不大佩服她”,又是“讨厌”,又是“不耐烦”,又是“麻烦”,倘用“妈妈”称呼,名实不符,用“阿长”称呼,名副其实。所以这个题目表明文章的一半是抑笔。再则,将“阿长”与山海经连接,又是一个看似矛盾的联系,一个文盲妇女与一本古典名著怎么联系起来了呢?有什么联系呢?令人好奇。题目用的是作者46岁时写作的口气,宜用“阿长”称呼,且“阿”字有亲昵的意味。重点探究2.写阿长买
5、山海经的笔墨并不多,作者为什么不写她是怎么买到的?为什么此前此后的情形反倒写了不少?不写阿长是怎么买到山海经的,就给读者留下一个广阔的想象空间,想象她怎样到处打听,想象她怎样跑书店书摊,想象她操了多少心,在想象中更觉得那真是一种“伟大的神力”。在阿长问起山海经之前,先用大段文字写远房叔祖,为的是写最初是怎么会接近书籍的,怎么会渴慕山海经的;接着写为什么求之而不可得,又是怎样的念念不忘,写了这些,才能说明阿长为什么使“我”大喜过望,而且感到她确有“伟大的神力”了。在阿长买来山海经之后,写“我”的震悚的心情,写如获至宝的心情,写此后搜集的图书,写了这些,才能说明阿长怎样令人尊敬而又感激,阿长的热心
6、对“我”的成长有怎样的意义。一、积累与运用1.下列加点字注音全对的一项是()A.惊骇(h i)疮疤(chu ng)掳去(l)B.孤孀(shu ng)惧惮(d n)陆玑(j)C.震悚(sng)憎恶(zng)颈上(jng)D.针灸(ji)规矩(j)诘问(j)B2.下列汉字书写完全正确的一项是()A.保姆大低面如土色B.福橘烦琐莫明其妙C.渴慕投掷豪不相干D.哀悼和蔼深不可测D3.指出下列各句分别运用了什么描写方法。(1)她生得黄胖而矮。()(2)最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。()(3)她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就
7、将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的三哼经,我给你买来了!”()外貌描写动作描写语言描写.5.综合性学习。鲁迅,中国现代伟大的文学家、思想家和革命家,他的作品激励着一代又一代青少年茁壮成长。为此,某班开展了一次“走近鲁迅”的综合性学习活动。请你按要求完成以下任务。(1)【活动一:走进作品】要求每位同学推荐一篇(一本)课外读过的鲁迅作品,并写出一句推荐语。你推荐的作品:你的推荐语:示例:野草一部深刻优美的散文诗。(2)【活动二:认识鲁迅】根据材料,补写对联。材料一鲁迅先生“关于自己”的话。我是不写自传也不热心于别人给我作传的,因为一生太平凡。倘使这样的也可以作传,那么,中国一下子可以有四
8、万万部传记,真将塞破图书馆。材料二生活细节北京大冷天,鲁迅先生还穿着单裤。他对朋友说:“你看我的棉被,也是多少年没有换的老棉花。你看我的铺板,我从来不愿意换厚被子。生活安逸了,工作就被生活所累了。”上联:俭朴热忱甘于奉献下联:幽默谦逊贵在自省/慈祥冷峻缘于爱憎正想跟阿芝问个究竟,门铃响,阿虎到了。一位虎虎有生气的小伙子,出现在眼前。阿虎细心地量完了尺寸,跟我商定好价格和上门安装的时间,阿芝也把卫生打扫完了。我就说,如果他们下面没有事情等着急办,请坐下,大家剥橘子吃,稍微聊一会儿。我说,看他们姐弟二人很友好的样子,可是阿芝的话却古怪,说什么盼弟弟生病,甚至盼弟弟腿摔断了养一百天阿虎说:“是呀,那
9、时候,我愿意为阿姊得病,愿意爬树再摔断腿,好让阿姊高兴!”这对姐弟,让我彻底糊涂了。后来姐弟俩一五一十地跟我讲起二十几年前的事,我才明白。他们家乡,按大区域论,绝非穷乡僻壤,但是具体到某些边边角角的地方,比如他们那个村,直到现在,也还比较穷。阿芝之所以叫阿芝,其实是长到六七岁,家里大人还没给她取名字。她懂事以后,就听父母叫她姊姊,意思跟招弟差不多,她也果然招来了弟弟。村里有位老爷爷,据说最有学问,能读古书,知道古书里最重要的四个字是“之乎者也”,就来给他们姐弟都取了名字,姐姐叫董之,弟弟叫董乎,如果再有超生的,则可以叫董者、董也。有了儿子,父母也就不再生育。上户口的时候,户籍民警建议,姐姐叫董
10、芝,弟弟叫董虎。当然同意,因为他们乡里管姐姐都叫作姊姊,董芝就是董家姊姊的意思嘛,而董虎确实属虎。姐弟俩告辞走了。想到他们说起,现在他们那里发生了很多好的变化,但是替课阿姊仍未绝迹,仍有新的文盲、半文盲出现,心里有些发堵。但是又想起阿芝说起,她和进城的农民工丈夫,把自己的女儿送进了大学,如今不止她一个替课阿姊发誓要让下一代女娃儿受好的教育当阿虎说出一句“现在大学毕业工作不好找”时,阿芝望他的那个眼神,更深深地撞击着我的心扉,那眼神里意味太多,应是当年她作为替课阿姊,在课堂里高举手的那种迎向命运的勇敢与自信的延伸吧想到这些,我又心臆大畅。6.用一句话解说题目“替课阿姊”的含义。弟弟生病了,姐姐可
11、以替他去上课。7.选文在叙述故事时最能激发读者兴趣的方法是什么?请你简洁地说明。设置悬念。开头阿芝说弟弟喜欢读书,但只是高中毕业;后来阿芝又说小时候只想弟弟多生病;弟弟也说只想摔断腿,这些都为读者留下了悬念,激发了读者的阅读兴趣。8.请品析下面的语句。她背上阿虎的书包,去了学校,坐到阿虎的座位上,她用手摸着那凹凸不平的课桌桌面,心里仿佛揣了块热糕,老师讲的她一点也听不懂,可是她努力地含着一汪眼泪听呀听家里不让阿芝读书,阿虎生病了,阿芝替她去上学。第一次去上学的阿芝即使听不懂,也像怀揣着热糕,泪光闪闪,表达出阿芝激动的心情。11.阿芝是文中的主要人物,从她身上我们应该汲取一种怎样的精神力量?阿芝
12、身上体现了一种敢于和命运勇敢搏斗的精神和自信,这是我们应该汲取的。三、课堂小练笔本文突出运用了先抑后扬的写作手法,为我们刻画了一位有血有肉、鲜明生动的长妈妈的形象,读后让人久久难以忘怀。那就请你打开记忆的闸门,想想你的童年生活中,有没有像阿长这样给你留下深刻印象的普通人或物呢?如果有,就请抓住他(她、它)的特点,运用先抑后扬的写作手法描写一下吧。150字左右。示例:我对生我养我的陕北的山,鄙视过,厌倦过,一度竟然埋怨起我的祖先为什么不把家定居在广阔的平原上、浩瀚的大海边、秀丽的江南间,而偏偏要将家安在这贫瘠清苦偏远落后的千山万壑中,使得日后的子孙们在这里永远受苦受难,千回百转走不出大山,享受不
13、到山外精彩世界的生活但是现在想来,我那时是多么地无知,多么地任性,多么地忘本!如果当初没有汲取大山的营养,没有经过大山的磨砺,没有遵循大山的教诲,我不可能体格健壮、意志顽强,更不可能走出大山。考点语境拼写考点归纳解题技巧语境拼写题往往设置一个背景材料语段或经典语段,在语段中考查对字音、字形、字义的把握。语段中往往含有易错字、多音字、形近字、同音异形字。1.语境辨音。把多音字放入特定的语境中,准确辨别读音就容易多了。如,据史书记载(z i),她多才多艺,每逢三年五载(z i)汉族和匈奴首脑聚会,她都要载(z i)歌载(z i)舞。2.语境辨形。把形声字放入特定的语境中,辨别字形就准确多了。如,他
14、在断壁残垣的缝隙中发现了一块精美的璧玉。3.注意事项。解答时要注意两个问题:一定要结合语境,特别注意易错字、多音字、形近字和一词多义;可采用比较的方法,将音、形、义结合起来辨识。(2015东营中考)根据拼音写出汉字,给加点的字注音。向黑暗深邃的土地探寻,你理想的根基变得坚如p n石;与暴虐的狂风搏斗,你的品格变得刚韧倔强;从阳光雨露中汲取精华,你生命绽放的光彩愈益绚烂夺目。p n倔解析本题考查字音和字形。要注意“倔”为多音字,表“顽强,固执”时,读ju;表“言语粗直,态度不好”时,读ju,此处应读ju。注意“磐石”意为厚而大的石头,故“磐”应从石。磐ju如意娱乐 煵搴敤(2015资阳中考)阅读
15、下面的文字答题。汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土,未开垦的荒地,几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢,是人类劳力战胜自然的成果,是麦田。和风吹送,翻起了一轮一轮的绿波,这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”,若不是妙手偶得,便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着,无边无(yn),坦荡如(d),这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断,就知道是在你脚底下的),你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”,也许是“伟大”,诸如此类的形容词;然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠,你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼,而另一种的味儿在你心头潜(z)暗长了“单调”。可不是?单调,有一点儿吧?(1)给下列加点的字注音。主宰()妙手偶得()黄绿错综()(2)根据文中注音写汉字。无边无(yn)坦荡如(d)潜(z)z iuzng垠砥滋 解析：本题考查对字音、字形的掌握。平时要注意识记、积累以及对同音字、相近字的辨析。拼音要注意声母、韵母和声调的正确写法,汉字要注意“垠”与“很”、“砥”与“抵”的区别。