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1、本书结构目标目标计划计划结果结果执行执行第一单元第一单元 职业生涯规划与职业理想职业生涯规划与职业理想第二单元第二单元 职业生涯发展条件与机遇职业生涯发展条件与机遇第三单元第三单元 职业生涯发展目标与措施职业生涯发展目标与措施工作工作&生活生活第三单元第三单元 职业生涯发展目标与措施职业生涯发展目标与措施第四单元第四单元 职业生涯发展与就业创业职业生涯发展与就业创业第1页/共33页回顾旧知职业职业1 1职业生涯职业生涯2 2职业生涯规划职业生涯规划3 3职业理想职业理想4 4第一单元第2页/共33页作业检查 说说你的职业理想山西知名助产师华北知名儿科主任护师县级医院妇产科护士长母婴健康产品销售
2、总监营养产品培训资深讲师创业：全科诊所 专科诊所第3页/共33页引入新知目标的重要性目标帮助我们目标明确地发展自己；帮助我们目标明确地发展自己；帮助我们扬长避短地发展自己帮助我们扬长避短地发展自己发展职业生涯要从所学专业起步发展职业生涯要从所学专业起步；发展职业生涯要立足本人实际；发展职业生涯要立足本人实际；发展职业生涯要善于把握机遇；发展职业生涯要善于把握机遇；如何制定目标职业目标：业务专家护理部主任营销总监护士长业务专家业务专家业务专家第4页/共33页教学目标教学教学目目标专业对应的的职业群群职业资格格证书职业素素养养知道所学专业对应的职业群，能够帮助自己选择职业方向了解专业对应的职业资格
3、证书种类及用途开始培养，成为习惯第5页/共33页专业对应的职业群第6页/共33页1.专业、职业、事业指的是做了自己喜欢的事情,有了一定的成就,又帮助了别人。俗称“理想追求”“功成名就”指的是在社会上承担某一项责任,并以此作为主要生活来源的工作,是一个工作岗位。俗称“谋生手段”指的是某一人群在某一阶段用于谋生的技能,或所从事的具体业务的作业规范。俗称“谋生技能”专业专业职业职业事业事业第7页/共33页2.专业与职业联系：专业为职业服务，职业为专业作导向；区别：专业是学校学习的，而职业是社会上存在的，是社会经济发展的产物；专业要比职业涉及面宽（一个专业面向一个及一个以上的职业群）专业专业职业职业第
4、8页/共33页3.中等职业学校专业设置的特点公共课公共课专业基础课专业基础课专业课专业课选修课选修课实践课实践课中职学校课程第9页/共33页公共课专业基础课专业课选修课实践课德育课：解剖学基础 护理概论 心理学护理技能训练职业生涯规划生物化学基础 护理技术 艺术欣赏 诊疗技能训练 职业道德法律生理学 产科学及护理 英语口语药品制作技能训练 经济基础 病理学基础 妇科护理 篮球、武术营销技能训练 就业指导病原生物与免疫学基础 母婴保健 文学欣赏 哲学人生内科护理 影视欣赏文化课：药物学基础 外科护理 旅游地理语文医学遗传学基础 妇产科护理 健美操数学卫生保健 儿科护理 健康饮食英语 心理学基础
5、五官护理 营销心理学 物理 有机化学 社区护理 化学药物分析 体育与健康 以上为4-54-5个学期的课程，第1-21-2个学期学生顶岗实习或就业。第10页/共33页4.中职生面对的两类职业群职业群主要体现为：首次就业时选择面的拓展或今后可能转岗的职业。横向职业群主要体现为：1.技术或职务等级的提升。2.引起社会角色变化的职务、职业转换。纵向职业群第11页/共33页护理公立医院、民营医院、乡镇卫生院、急救中心、康复疗养中心、农村诊所、社区医疗服务中心、养老服务中心，从事临床护理、康复护理和社区护理工作、医药公司、药店等单位、部门工作过程。助产康复护理各级、各类医院、妇幼保健站、计划生育服务站、急
6、救中心、康复疗养中心、社区医疗服务中心从事临床助产、护理、母婴保健等工作。国家综合类医院的康复理疗护士或其他相关服务机构工作人员。农村医学国家基层（农村卫生室、社区卫生服务站）;乡镇卫生院；民营医院的住院医生、医生助理;康复疗养中心;私人诊所（医院）；医药公司、药店等单位。口腔医学药学/药剂各级、各类医院、口腔诊所及各类义齿加工中心（加工厂）等单位从事口腔技术专业。各级、各类医院、制药企业、医药公司、药店等单位、部门工作。（1）横向职业群第12页/共33页（2）纵向职业群-临床住院医师主治医师副主任医师主任医师副主任医师主任医师科室主任医院院长专业技术发展路径 行政发展路径住院医师主治医师第1
7、3页/共33页（2）纵向职业群-护理护师主管护师副主任护师主任护师副主任护师主任护师护士长护理部主任专业技术发展路径 行政发展路径护师主管护师护士第14页/共33页（2）纵向职业群药剂药剂士药剂师中级药剂师高级药剂师专业技术发展路径 行政发展路径药剂士药剂师中级药剂师高级药剂师药剂科主任第15页/共33页纵向横向二甲综合医院护士全国连锁药店营业员三甲专科医院护士制药企业工人农村诊所医生养老院护理中级高级中层干部高层领导创业者（3）运用职业群定位第16页/共33页职业资格证书第17页/共33页1.学历与资格证书学历：是指人们在教育机构中接受教育的学习经历或者曾在哪些学校肄业或毕业。反映的是：学习
8、的经历，文化程度第18页/共33页1.学历与资格证书 职业资格：是对从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求，反映了劳动者为适应职业劳动需要而运用特定的知识、技术和技能的能力。第19页/共33页1.资格证书专业职业资格证护理护士资格证助产助产士资格证农村医学助理执业医师药剂药士资格证口腔医学技术口腔技师、口腔修复工康复治疗技术康复治疗师、助听器验配师第20页/共33页主管护师（中级）副主任护师主任护师护士资格证（毕业时考取）护师（初级）护士的资格证书第21页/共33页高级药剂师（主任）中级药剂师（中专七年大专六年本科四年)药剂师（中专毕业五年大专毕业三年本科毕业一年）药剂师资格证药剂专业
9、第22页/共33页医医学学检检验验专专业业检检验验士士检检验验技技师师主主管管检检验验师师副副主主任任检检验验师师主主任任检检验验师师第23页/共33页心理咨询师营养师育婴师普通话证书驾驶证2.其他资格证书2+x第24页/共33页职业素养第25页/共33页是从业者必备的综合品质：职业道德、职业能力、职业安全、职业体能、职业形象、职业审美岗位职业素养，行业职业素养，公共职业素养职业素养是可训练的作风和行为习惯：观念意识树立，情感态度形成，思维方式建立，行为习惯养成是“四育”有机融合的结果：德育、美育做人（情商）智育、体育做事（智商）职业素养1.职业素养第26页/共33页2.正确的人才观人才观中职
10、生能成才各行各业出人才第27页/共33页小 结第28页/共33页专业对应的职业群职业资格证书职业素养专业、职业、事业专业与职业中职生专业设置的特点两类职业群（横向、纵向）毕业证与资格证资格证书的类别其他资格证书职业素养正确的人才观本节内容第29页/共33页课堂检测1.一个专业可以对应（）个职业。A.1 B.2 C.3 D.02.职业群分为：_和_。3.职业资格证书和毕业证是一回事。（）4.希望大家毕业时能够拿到（）个证书。A.1个 B.2个 C.2+X D.0第30页/共33页课后作业请大家结合本课所学内容，重新修订上节课制定的个人“职业生涯目标”第31页/共33页THANKYOU第32页/共33页感谢您的观看。第33页/共33页