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1、欧亨利（O,Henry,1862-1910），美国短篇小说家。警察与赞美诗、麦琪的礼物“含泪的微笑”，“欧亨利式结尾”意料之外，情理之中作者简介 为世人所看得见的笑料中饱含着为世人所看不见的眼泪。第1页/共45页 欧亨利，美国短篇小说家。善于描写美国社会尤其是纽约百姓的生活。他的作品构思精巧，风格独特，以情节取胜，故事颇多偶然巧合，结局常常出人意外（即“欧亨利式结尾”）；又因描写了众多的人物，富于生活情趣，被誉为“美国生活的幽默百科全书”。他被誉为美国现代短篇小说之父。他创作的艺术特色是常以使人发噱的幽默，启发人们深思。他的佳作常能在鞭挞资本主义社会的腐朽之余，引出人们“含泪的微笑”，抚慰受创
2、伤的小人物的心灵，因而深受读者的欢迎。第2页/共45页琼珊的遭遇可以给人怎样的启示？每个人都会遇到困难和挫折，关键是看你自己有没有信心，能不能去面对，有没有勇气战胜它。琼珊也曾陷入失望之中，但她在贝尔曼用生命换来的最后一片常春藤叶的鼓舞下，重新振作起来，直到康复。坚强的信念是生命赖以延续的精神支柱。欧亨利（美）麦琪的礼物 警察与赞美诗莫泊桑（法）项链羊脂球契诃夫（俄）变色龙 小公务员之死世界三大短篇小说巨匠：第3页/共45页转弯抹角（）逛来逛去（）锡镴（）矮墩墩（）砖砌（）蹑手蹑脚（）苔藓（）气吁吁（）殡仪馆（）一筹莫展（）一幢（）编辑（）唠唠叨叨（）暴躁（）撒手（）咆哮（）mgungldnq
3、nixinxbnchuzhunglo daojzopo xios第4页/共45页窗槛（）瞥见（）瞅了一眼（）掺酒（）昵（）称颤：颤（）抖 颤（）栗 槛：门槛（）窗槛（）模：模（）特 模（）样抹：抹（）布 涂抹（）拐弯抹（）角jinchupichnnchnzhnknjinmmmmm第5页/共45页古色古香：不速之客：莫名其妙：一筹莫展：凄风苦雨：（陈设、器物或艺术品）具有古雅的色彩和情调。古香：古书画散发出的气味速:邀请。指没有邀请突然而来的客人。说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。筹:筹划、计谋；展:施展。一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。凄风:寒冷的风；苦雨:久下成灾的雨。形
4、容天气恶劣。后用来比喻境遇悲惨凄凉。第6页/共45页错综复杂：稀奇古怪：扶危济困：明目张胆：错：交叉；交错；综：合在一起；错综：纵横交叉。交错综合；重复杂乱。形容头绪繁多；情况复杂。指很少见，很奇异，不同一般。扶:帮助；济:搭救，拯救。扶助有危难的人，救济困苦的人。明目:睁亮眼睛；张胆:放开胆量。原指有胆识，敢做敢为。后形容公开放肆地干坏事。第7页/共45页小说三要素开 端发 展高 潮结 局人 物情 节环 境社会环境自然环境主要人物次要人物语言与技巧主题第8页/共45页速读课文速读课文，了解小说中写了哪些人物，人物的生活环境是怎样的，并能复述故事情节。第9页/共45页u小说中一共写了几个人物？
5、琼珊：年轻女画家，感染肺病，病重。因高烧而产生玄想因高烧而产生玄想苏艾：琼珊的室友，画家，得知琼珊病情，故做轻松，善意的谎言。贝尔曼：住在她们楼下的老画家。医生：尽自己最大的力量去医治琼珊。第10页/共45页u这些人物的生活环境是怎样的？华盛顿广场西面 艺术区街道错综复杂居住空间狭窄风格古香古色 艺术气息浓厚苔藓遍地 阴暗，潮湿，穷苦底层艺术家生存的典型环境u有没有自然环境描写？凄风苦雨第11页/共45页一边读课文一边勾划时间线索以及故事情节发展。第12页/共45页n找出时间线索与人物情节的对应关系。时间时间琼珊琼珊贝尔曼贝尔曼十一月病倒了一天早晨 一成希望，病重 这天夜里 画常春藤（虚写）第
6、二天早晨 病危 生病 第三天天色刚明的时候五成希望，病情好转 病危，送医院 第四天（第二天）脱离危险 在医院去世了（4）（55）（5）（6）（37）（55）（45）（52）（52）（53）（53）（7）第13页/共45页最后的常春藤叶开端发展高潮结局琼珊病倒琼珊病重寄生命于落叶苏艾帮助贝尔曼画常春藤叶经过风吹雨打，藤叶仍在琼珊重燃生的欲望琼珊获生贝尔曼画叶献身(1-5)(6-36)(37-51)(52-54)n按小说情节发展的 、四要素将文章分为四个部分，并概括各部分的大意。开端发展高潮结局第14页/共45页 女画家琼珊因为肺炎而失去了对生命的信心，把生命的希望寄托在窗外的一片常春藤叶上。好朋
7、友苏艾把这件事告诉了贝尔曼。老贝尔曼为了帮助琼珊，在风雨交加的夜晚画了一片常春藤叶在墙上，这片不落的叶子给予了琼珊生命的希望。概括情节第15页/共45页最后的常春藤叶 美欧亨利 第16页/共45页（一）讨论：故事的开头写道，琼珊得了肺炎生命垂危。医生和琼珊分别是怎么认为的？只有一成希望自己快要死了 文中哪些语句体现出琼珊的这种感受？第17页/共45页文中哪些语句体现出琼珊的这种感受？叶子。常春藤上的叶子。等最后一片掉下来，我也得去了。第22段 我希望在天黑之前看到最后的藤叶飘落下来。那时候我也该走了。第24段 我等得不耐烦了，也想得不耐烦了。我想摆脱一切，像一片可怜的、厌倦的藤叶，悠悠地往下飘
8、，往下飘。第28段 那是最后的一片叶子，我以为作业它一定会掉落的。我听到刮风的声音。它今天会脱落的，同时我也要死了。第41段 琼珊觉得自己的生命就像那随风飘零的藤叶，当最后一片常春藤叶掉落时，自己也就要死了。琼珊把自己的生与死交给了最后的常春藤叶，此刻的她，已经放弃了主观上求生的努力。第18页/共45页贝尔曼苏艾医生琼珊尽力医治琼珊的病。无微不至地照顾琼珊，鼓励她，用她的友谊温暖琼珊。一片常春藤叶树立生的信心，作出努力，才能得胜。（二）讨论：最后琼珊活了下来吗？是谁挽救了琼珊？第19页/共45页 贝尔曼、苏艾、医生，这些人都不是琼珊的亲人，那么是一种什么样的感情使得他们走到一起来，共同挽救了琼
9、珊呢？一种对他人无私的关爱之情，是一种人与人之间的至爱真情。琼珊病愈需要她自己坚定的信念，需要医生精湛的医术，也需要苏艾的精心呵护，还需要老贝尔曼以生命为代价画出的藤叶的精神支持。思考：什么是琼珊最终活下来的关键因素？第20页/共45页（三）讨论：琼珊的精神支柱是什么？医 生苏 艾琼 珊贝尔曼贝尔曼以生命为代价画出一片藤叶，给了琼珊希望。贝尔曼第21页/共45页u这是一片什么样的叶子？为什么有如此神奇的力量，能够挽救琼珊的生命？找出文中描写最后的常春藤叶的语句。经过了漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。它是藤上最后的一片叶子。靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯
10、败的黄色，它傲然挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。（40）黄昏时，她们看到墙上那片孤零零的藤叶依旧依附在茎上。（44）那片常春藤叶仍在墙上。（46）第22页/共45页“最后的常春藤叶”竟能战胜“秋风扫落叶”的命运，历经了几天几夜秋风秋雨的侵袭依然是深绿的、傲然地挂在枝头！顽强的生命力给琼珊带来生命的启示，生的希望。描写最后的常春藤叶的语句中哪些字词能突出最后的常春藤叶顽强的生命力？深 绿仍 旧傲 然依 旧仍 在第23页/共45页这篇小说的主人公是谁？（四）讨论：贝尔曼其人 小说主人公评判的标准，不应单纯看作者笔墨的多少，而应看他在文中是否具有典型意义，性格发展是否能直接推动情节的逆转，对主题
11、思想的表达是否具有关键作用。琼珊苏艾贝尔曼医生第24页/共45页崇高的爱心 病人“生”的希望和信念自我牺牲的精神真善美的丹青贝尔曼人性的象征，它融进了贝尔曼的爱、善、感情和宝贵生命，（五）为什么说最后一片叶子“才是贝尔曼的杰作”？（读最后一段）第25页/共45页课堂小结：这最后的一片叶子对于琼珊和贝尔曼来说有何象征意义？1、对琼珊精神支点；2、对贝尔曼绝笔和杰作，爱心；3、对我们人间的真情真爱，人性之美的光辉！第26页/共45页细读课文，分析贝尔曼 这一人物形象。提示：文中写几次见到贝尔曼？分别是怎样的形象？第27页/共45页初见贝尔曼：初见贝尔曼：一个穷困潦倒，消沉失意，好高骛远，郁郁不得志
12、的失意老画家。（正面描写）（第30自然段）u文中一共有三次描写到贝尔曼，请把相关自然段及语句找出来。善良，有同情心，关心他人。再见贝尔曼：第28页/共45页形象三：形象三：医生：医生：“他身体虚弱，病势来的很猛，他可没有希望了他身体虚弱，病势来的很猛，他可没有希望了”苏艾：课文最后一自然段。苏艾：课文最后一自然段。“最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上去的，因此得了肺炎，两天就去世了。最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上去的，因此得了肺炎，两天就去世了。人格升华：崇高的爱心，自我牺牲精神得到展现。人格升华：崇高的爱心，自我牺牲精神得到展现。（51-54自然段）贝尔曼的第三次出场是通过医生和苏艾之口。最后一次见
13、面，贝尔曼又给你带来什么样的感觉？侧面描写三三见贝尔曼：见贝尔曼：第29页/共45页人格升华后，我们重新审视“初见贝尔曼”，归纳贝尔曼的典型形象欲扬先抑形象逆转：第30页/共45页小结:人物形象分析第31页/共45页小说主题：小说主题：作作者者满满怀怀深深情情地地赞赞美美了了艺艺术术区区几几位位穷穷艺艺术术家家之之间间真真诚诚互互助助的的友友谊谊，刻刻画画了了舍舍己己为为人人的的老老画画家家贝贝尔尔曼曼先先生生的的形形象象。赞赞美美了了普普通通人人之之间间的的无无私私情情意意，展展现现了了真真善善美美的的人人性性光光辉辉。贝尔曼是艺术区穷苦人的典型代表，他的行为揭示了穷苦朋友相濡以沫的宝贵友情
14、和普通人的美好心灵。第32页/共45页-穷困，体质差-脆弱，悲观，对生失去信心-单纯、理想与现实的冲突使她失去了活下去的勇气和信心。-通过一片叶子重新获得信心 第33页/共45页琼珊：故事是围绕她展开的，她目睹那不落的最后一片叶子，最终康复，通过她说明生命要充满期待，要依靠自己的主题。第34页/共45页 苏艾穷困，依然细心地照料朋友，善意地撒谎、拉窗帘、一直陪伴她、宽慰她。第35页/共45页苏艾：琼珊病了，是她照顾，琼珊绝望，是她想方设法拖延，并把情况告诉了贝尔曼主题是歌颂她宝贵的友情。第36页/共45页想象情节空白处，即贝尔曼雨夜画叶子的情节。第37页/共45页 本文的中文译名有好几个两个病
15、人、最后一片叶子、绝处逢生的琼珊、最后的常春藤叶，请结合自身理解谈一谈哪一个更好，简要说出你的理由。揣摩标题“最后”悬念；“常春”生命的气息“叶”主要角色，生命的象征，点题，线索。第38页/共45页小说的结构特色欧亨利善于戏剧性地设计情节，埋下伏笔，勾勒矛盾，常常给读者留下丰富的想象空间，你能在文中找出来吗？试找两例，并作简要的分析。欧亨利式结尾出人意料，又在情理之中的结局第39页/共45页（六）贝尔曼画常青藤本应是小说的重要情节，作者却没有实写，这样处理有什么好处？我们可以想象，那个风雨交加的夜晚，老人是怎样冒雨踉踉跄跄爬到离地面二十来英尺的地方，颤抖着调拌黄色和绿色，在墙上施展他从未施展的
16、艺术才能，同时也毫无保留地献出了生命。给读者留下足够想象的情节空白；造成悬念，结局出人意料，在处理上更具有艺术性。第40页/共45页情节1：贝尔曼画常青藤叶本应是小说的重要情节，作者却没有实写，使得小说产生出人意外的效果，也给读者留下了想象的空间。示 例1.给读者留下足够想象的情节空白；第41页/共45页情节2:结尾 处理小说的结尾，是欧亨利最具创造性的贡献，也使他在世界文学史上享有盛名。他善于戏剧性地设计情节，埋下伏笔，勾勒矛盾，最后在结尾处出现一个出人意料的结局，使读者感到豁然开朗，柳暗花明，既在意料之外，又在情理之中。2.造成悬念，结局出人意料，在处理上更具有艺术性。叶子是假的有没有伏笔？贝尔曼画的叶子有没有伏笔？第42页/共45页结局在情理之中吗？符合生活逻辑吗？（1）琼珊是画家，为什么没有识破最后一片叶子是假的？（2）贝尔曼突然去世可能吗？（3）贝尔曼冒雨画叶子可能吗？（4）叶子是假的，前文有伏笔么？第43页/共45页今天我们感动于一位老人，一位失意的老人，一位为了他人甘愿牺牲自己生命的老人，一位让我们由衷敬仰的老人。也感动于一片叶子，一片充满爱心的叶子，一片沐浴着人性光辉的叶子，一片折射出舍己为人精神的叶子。其实在人生路上，我们每个人都应该有一片这样的常春藤叶，时时提醒我们：坚定信念、珍爱生命、关爱他人。第44页/共45页感谢您的观看。第45页/共45页