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1、l活动进程：（二）以变戏法方式别离出示1元、2元、5元、10元的钱币，让幼儿知道，并说出钱币的称号。教师：小朋友，我考考你们，10元的人民币能够兑换几张1元？又能够兑换几张5元？还能够兑换几张2元？引导个别幼儿进行操作，并请幼儿出自己是怎么兑换的。3、音乐、录音机、小篮子。今天，我的商铺要开张了，我的店里有许多物品买，咱们来看看哪些东西，它们卖多少钱？教师当售货员，小朋友当顾客，进行游戏34次游戏。1、人民币给咱们日子带来了便利，咱们用过了钱之后就要洗手，由于钱有许多细菌。小朋友，真聪明，现在咱们一同来看商铺里的顾客是怎样购物的。活动预备：教师：戏法、戏法、戏法变变变，这些是什么？你们知道它们
2、各自代表多少钱吗？（10元、5元、2元、1元）这些钱是哪个国家？（我国）它们有一个一起的姓名叫什么？（人民币）人民币有什么用处？5、安排幼儿叙述自己买了什么东西？用了多少钱。（三）引导幼儿别离调查钱币正面和不和的图画，并读一读上面的数字。2、学习看钱币上的数字，知道钱币能够用来购买相应同等币值的产品。2、10、5、2、1元的人民币若干，10元以内人民币人手一份。1、与在超市做营业员的幼儿做好事前的购物安排。五小结，完毕活动。教师：好，现在咱们一同来和人民币做朋友，看看他们有什么特征？四、幼儿进行人物游戏大班数学活动知道人民币一.导入活动。3、学会恪守次序，有礼貌地与人往来，体会自主购物的高兴。
3、1、开始知道十元以内人民币，并能说出他们的单位称号。4、到柜台结帐。自己核对产品和价钱。2、安排幼儿听音乐（小汽车）完毕活动。（四）幼儿学惯用10元兑换5元、2元、1元。三、安排幼儿依据教师出示的物品图片及价钱进行测验购物。二、安排幼儿观看软件图片，引导幼儿了解人民币的兑换进程。教师：现在咱们出去购物了1、请几名幼儿当售货员，部分幼儿是顾客。提出超市购物要求：明日，咱们要出去冬游活动，为冬游活动预备一些小食品，每个小朋友就用自己蓝子的钱，每个小朋友事前考虑好，要买什么东西，观看产品的价值，然后用自己以有的钱范围内购物。3、来到超市，自主购物。教师辅导幼儿观看产品的价值，购满需求的产品。活动方针
4、：（一）游戏：开火车温习10以内的加法。导入导入认一认认一认 分一分分一分看看一一看看 换一换换一换统统计计延延伸伸连一连连一连导入导入看看一一看看 导入导入看看一一看看 统统计计导入导入看看一一看看 认一认认一认 分一分分一分换一换换一换连一连连一连统统计计导入导入看看一一看看 l导入导入导入导入认认识识认认识识认认识识认认识识认认识识认认识识元元角角分分纸纸币币点我点我点我点我硬硬币币哈哈！我捐了好多张钱，我比你有爱心我就捐了一张人民币，呜呜！1 1 元元 =10=10 角角一张一张一张一张可以换（可以换（）张）张可以换（可以换（）张）张可以换（可以换（）张）张一张一张2510换一换一换换拿哪张钱正好呢？拿哪张钱正好呢？连一连一连连统计统计小小商店小小商店物品物品物品物品价格价格价格价格统统表表统统计计1角角1元元2角角5角角合计合计2角角1角角5角角1元元4角角2角角1元元2元元1元元1元元1元元1元元谢谢谢谢指指导导！