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1、(苏教版七上苏教版七上)观察和描写景物的特点观察和描写景物的特点 初中语文 七上教学目标教学目标：1 1、自学知识短文，能说出观察、自学知识短文，能说出观察景物的关键。景物的关键。2 2、根据学过的课文，结合已有的、根据学过的课文，结合已有的经验，归纳写景的一般方法。经验，归纳写景的一般方法。3 3、根据提供的素材，能写出景物、根据提供的素材，能写出景物的特点。的特点。初中语文七上 初中语文 七上 初中语文 七上 初中语文 七上 1 1、描写景物要抓住特点，景物的、描写景物要抓住特点，景物的特点主要表现在哪些方面？特点主要表现在哪些方面？2 2、我们在把握景物特点时，通常、我们在把握景物特点时
2、，通常会遇到什么困难？会遇到什么困难？知识梳理知识梳理 初中语文 七上 1 1、景物的特点主要表现在形状、景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。颜色、质地以及音响、气味等方面。2 2、在观察和描写景物时，要注意：、在观察和描写景物时，要注意：不同时候，不同地方，景物不同；同不同时候，不同地方，景物不同；同一景物在不同时间也会有所变化。一景物在不同时间也会有所变化。初中语文 七上 有人说，世界上没有两片完全相同的叶子，此话有理。世界也正因为万物丰富多样、各具特色，才显得千姿百态。但我们在观察和描写景物时，如何抓住景物的特点呢？请同学们结合本单元所学名篇佳作，及自己的写作经验，
3、想想观察和描写景物时有哪些好办法。方法探究方法探究 初中语文 七上 观察景物的方式大致有三种观察景物的方式大致有三种 ：1 1、定点观景定点观景。观察点固定，观察的景。观察点固定，观察的景物固定。物固定。2 2、动点定景动点定景。从不同的位置和角度观。从不同的位置和角度观察某一种景物，正如苏轼所说察某一种景物，正如苏轼所说“横看成岭侧横看成岭侧成峰，远近高低各不同。成峰，远近高低各不同。”3 3、移步换景移步换景。指随着立足点的移动，。指随着立足点的移动，观察的对象或同一对象的角度也不断变化，观察的对象或同一对象的角度也不断变化，这是游记散文常见的写法。这是游记散文常见的写法。第一，选择好观察
4、点，按一定的顺序进行描写。初中语文 七上第一，选择好观察点，按一定的顺序第一，选择好观察点，按一定的顺序进行描写。进行描写。描绘景物时要按一定的顺序，常见的顺描绘景物时要按一定的顺序，常见的顺序有：序有：1 1、空间顺序空间顺序。如由近及远或由远及近，。如由近及远或由远及近，由高到低或由低到高等。由高到低或由低到高等。2 2、时间顺序时间顺序。如三峡是按夏、春。如三峡是按夏、春冬、秋的时间顺序写的。如写日出，可冬、秋的时间顺序写的。如写日出，可按按“日出前日出前”“”“日出时日出时”“”“日出后日出后”的顺序的顺序写。写。3 3、逻辑顺序逻辑顺序。如先整体后局部等。如先整体后局部等。初中语文
5、七上 我们习惯用视觉去感受描摹景物，其结我们习惯用视觉去感受描摹景物，其结果往往犹如一幅寂静的，并无多少生机的平果往往犹如一幅寂静的，并无多少生机的平面画作，如果我们能从多角度、多侧面去描面画作，如果我们能从多角度、多侧面去描摹景物，那我们的文章就会生动得多。著名摹景物，那我们的文章就会生动得多。著名作家余光中说过：作家余光中说过：“我们期待的散文，应该我们期待的散文，应该有声、有色、有味、有光。有声、有色、有味、有光。”第二，要动用多种感官去发现和感知第二，要动用多种感官去发现和感知景物特点。景物特点。初中语文 七上 第三，观察和描写景物，要特别第三，观察和描写景物，要特别注意把握不同时间和
6、地点的景物特点。注意把握不同时间和地点的景物特点。宋代诗人杨万里就有这样的体会，宋代诗人杨万里就有这样的体会，他写道：他写道：“毕竟西湖六月中，风光不毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。花别样红。”秋天呢，那已是秋天呢，那已是“荷尽荷尽已无擎雨盖已无擎雨盖”了。了。初中语文 七上比较优劣：比较优劣：秋夜（一）秋夜（一）天黑了，景物都消失在黑暗之中，除天黑了，景物都消失在黑暗之中，除了远远近近、明明暗暗的灯光，别的似乎了远远近近、明明暗暗的灯光，别的似乎都从你周围消失了。都从你周围消失了。秋夜（二）秋夜（二）初秋的夜晚是寂静的，虽然有几
7、只秋初秋的夜晚是寂静的，虽然有几只秋虫在虫在“唧唧唧唧”地叫，但那也只能衬托出夜地叫，但那也只能衬托出夜的寂静。秋庄稼，那些高粱啦、玉米啦，的寂静。秋庄稼，那些高粱啦、玉米啦，满身撒满露珠，发散出润湿清新的气息，满身撒满露珠，发散出润湿清新的气息，只听见它们只听见它们“咯吧咯吧咯吧咯吧”拔节的声音。拔节的声音。初中语文 七上 第一段单纯从第一段单纯从“夜夜”的角度来说，它的的角度来说，它的描写也抓出了描写也抓出了“黑黑”的特征，的特征，“消失消失”一词一词也用得巧妙，但它忽略了也用得巧妙，但它忽略了“秋秋”的特色，因的特色，因而显得平常、苍白，使人读了看不出而显得平常、苍白，使人读了看不出“秋
8、夜秋夜”与与“春夜春夜”“夏夜夏夜”和和“冬夜冬夜”有什么不有什么不同。而第二段恰恰相反。它抓住了秋夜的同。而第二段恰恰相反。它抓住了秋夜的“静静”和秋夜所独有的和秋夜所独有的“秋虫秋虫”的叫声、的叫声、“秋秋庄稼庄稼”的气息、拔节的声音来进行生动的描的气息、拔节的声音来进行生动的描写，不但静中有动，动中显静，同时使读者写，不但静中有动，动中显静，同时使读者如身临其境，感受到了秋夜独有的气氛。因如身临其境，感受到了秋夜独有的气氛。因此，此，在描写景物时要注意时间与季节的特征。在描写景物时要注意时间与季节的特征。初中语文 七上第四，描写好景物还要用词准确，注第四，描写好景物还要用词准确，注意多种
9、修辞手法的运用。意多种修辞手法的运用。要写好景物还要注意炼字炼句，学会多要写好景物还要注意炼字炼句，学会多种修辞手法的运用。比如，朱自清在春种修辞手法的运用。比如，朱自清在春中用中用“像牛毛，像花针，像细丝像牛毛，像花针，像细丝”的比喻写的比喻写出了春雨的细密、闪亮、绵长的特点。老舍出了春雨的细密、闪亮、绵长的特点。老舍在济南的冬天这样来描绘雪后美景：在济南的冬天这样来描绘雪后美景：“看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。一髻儿白花，好像日本看护妇。”“山尖全山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。白了，给蓝天镶上一道银边。”贴切的比喻
10、，贴切的比喻，准确的动词，生动地绘出了景物的特征。准确的动词，生动地绘出了景物的特征。初中语文 七上第五，描写好景物还要融情于景。第五，描写好景物还要融情于景。“一切景语皆情语。一切景语皆情语。”写景，不写景，不仅是作者对自然界景物的肉眼所见，仅是作者对自然界景物的肉眼所见，更主要的是作者的心灵的感受。朱自更主要的是作者的心灵的感受。朱自清在春中抒发了对春天的喜爱、清在春中抒发了对春天的喜爱、赞美之情。三峡表现了郦道元对赞美之情。三峡表现了郦道元对祖国大好河山的热爱之情。祖国大好河山的热爱之情。所以，只所以，只有有流动着情感的文章才富有感染力。流动着情感的文章才富有感染力。初中语文 七上如何抓
11、住特点描写好景物？如何抓住特点描写好景物？1 1、要注意选择好观察点，按一定的顺、要注意选择好观察点，按一定的顺序进行描写。序进行描写。2 2、要多感官地去发现和感知景物的特、要多感官地去发现和感知景物的特点，能从多角度、多侧面地去描摹景物。点，能从多角度、多侧面地去描摹景物。3 3、要特别注意把握不同时间和地点的、要特别注意把握不同时间和地点的景物特点。景物特点。4 4、要用词准确，注意多种修辞手法的、要用词准确，注意多种修辞手法的运用。运用。5 5、要融情于景，适时适度地抒发情感。、要融情于景，适时适度地抒发情感。初中语文 七上写作实践写作实践 仔细观察六幅画面，联系生活经验仔细观察六幅画
12、面，联系生活经验展开想像，以秋月为题，写出景物展开想像，以秋月为题，写出景物的特点来。的特点来。初中语文 七上 初中语文 七上 初中语文 七上 初中语文 七上 初中语文 七上 初中语文 七上 初中语文 七上 初中语文 七上课后习作课后习作 同学们，今天，我们学习了怎同学们，今天，我们学习了怎样来描写景物。课后请大家仔细观样来描写景物。课后请大家仔细观察秋天的景物，写一篇作文，记下察秋天的景物，写一篇作文，记下所观察的景物和当时的感受。题目所观察的景物和当时的感受。题目自拟，但标题中必须含自拟，但标题中必须含“秋秋”字，字，如校园的秋天、秋到山村、如校园的秋天、秋到山村、秋天的田野、月到中秋等秋天的田野、月到中秋等等。等。