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1、表达技巧小角度赏析动静 虚实动静结合动静结合 动态描写与静态描绘的结合动态描写与静态描绘的结合类型：类型：静中有动静中有动由静而动由静而动动中有静动中有静由动而由动而静静静景动写静景动写以动衬静以动衬静动态静描动态静描以静衬动以静衬动作用：作用：突出事物特征突出事物特征使对象表现得活泼有致使对象表现得活泼有致使文章跌宕起伏，灵活多变使文章跌宕起伏，灵活多变富于诗意，充满美感富于诗意，充满美感解题思路：解题思路：给定一个名目：给定一个名目：指出文章中运用了动静结合的表指出文章中运用了动静结合的表达技巧；达技巧；说明具体内容：说明具体内容：结合文中的相关内容予以具体分结合文中的相关内容予以具体分析
2、（举出实例，分析动静结合情形）析（举出实例，分析动静结合情形）指出表达效果：指出表达效果：分析该表达技巧的作用及效果分析该表达技巧的作用及效果（指出用意好处）（指出用意好处）。练习：学海导航（第二轮）练习：学海导航（第二轮）P144西溪的晴雨西溪的晴雨 微雨里的野趣微雨里的野趣 赏析西溪的晴雨的景物描写赏析西溪的晴雨的景物描写 郁达夫在西溪的晴雨中，以郁达夫在西溪的晴雨中，以“微雨微雨”为背景，抓住为背景，抓住微雨里的西溪的野趣着笔，微雨里的西溪的野趣着笔，动静结合，生动形象地描绘出西动静结合，生动形象地描绘出西溪迷人的景色。溪迷人的景色。作者写去西溪的路上，天色阴阴漠漠，作者写去西溪的路上，
3、天色阴阴漠漠，“有点儿冷，有有点儿冷，有点儿香，香的是野草的气息点儿香，香的是野草的气息“，让人初步感受到了西溪的自，让人初步感受到了西溪的自然之趣。而车上所遇之景，一派空明，没有山，没有水，没然之趣。而车上所遇之景，一派空明，没有山，没有水，没有人的打扰，只是渺渺茫茫、青青绿绿的一片，野趣十足。有人的打扰，只是渺渺茫茫、青青绿绿的一片，野趣十足。寥寥几笔，寥寥几笔，勾勒出一幅静态的西溪微雨图勾勒出一幅静态的西溪微雨图。西溪的回环曲折，。西溪的回环曲折，圆桥茅舍，桑树蓼花，本色自然，浑然天成。湖上的青山圆桥茅舍，桑树蓼花，本色自然，浑然天成。湖上的青山“移上你的面前移上你的面前”，化静为动，青
4、山简直就是一个顽皮的野孩，化静为动，青山简直就是一个顽皮的野孩子。接着，作者以细腻的笔触，子。接着，作者以细腻的笔触，描绘了一幅动态的少女摇船描绘了一幅动态的少女摇船图图，更将西溪的野趣表现得淋漓尽致。，更将西溪的野趣表现得淋漓尽致。至此，至此，文人的雅兴与自然的野趣通过动静结合的手法，文人的雅兴与自然的野趣通过动静结合的手法，达到了和谐的统一达到了和谐的统一。虚实相生虚实相生“实实”指实物实景指实物实景“虚虚”指作品中的空白或想象性内容指作品中的空白或想象性内容（1）眼前之景为实，想象虚构之景为虚）眼前之景为实，想象虚构之景为虚 （2）景物为实，情感为虚）景物为实，情感为虚（3）正面为实，侧
5、面为虚）正面为实，侧面为虚 正侧结合中侧面描写能化实为虚，以虚写实。正侧结合中侧面描写能化实为虚，以虚写实。内容：内容：文学作品常化情思为景物，欣赏时要抓住景物特文学作品常化情思为景物，欣赏时要抓住景物特征的征的“实实”，体会作品所营造的情感这一，体会作品所营造的情感这一“虚虚”。虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界。转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界。1、留下、留下“空白空白”，让读者从虚中想象实，从实中体，让读者从虚中想象实，从实中体会虚，激发想象，增强吸引力；会虚，激发想象，增强吸引力；2、有虚有实，虚实结合，
6、丰富内容，充满想象，增、有虚有实，虚实结合，丰富内容，充满想象，增强表现力。强表现力。作用：作用：虚实相生可以虚实相生可以丰富文中的意象，开拓文中的意境，丰富文中的意象，开拓文中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。以虚写实，化实为虚，造成含蓄蕴藉的效果，给读以虚写实，化实为虚，造成含蓄蕴藉的效果，给读者留下较大的想象空间。者留下较大的想象空间。虚景和实景相反相成形成强烈的对比，从而突出中虚景和实景相反相成形成强烈的对比，从而突出中心的。心的。虚景和实景相辅相成形成渲染烘托，从而突出的中虚景和实景相辅相成形成渲染烘托，从而突出的中心
7、的。心的。写作内容：写作内容：（1）概括材料内容）概括材料内容（2）辨明虚实性质）辨明虚实性质（3）分析用意好处）分析用意好处 练习：学海导航（第一轮）练习：学海导航（第一轮）P273雪雪 简析雪的虚实相生手法简析雪的虚实相生手法这篇散文以这篇散文以“雪雪”为线索，品雪为线索，品雪喜雪喜雪咏雪咏雪踏雪踏雪看雪看雪忆雪，由雪景写到柳诗，又由诗忆雪，由雪景写到柳诗，又由诗写到独钓图，最后再回到雪景，结构严谨，首尾呼写到独钓图，最后再回到雪景，结构严谨，首尾呼应。但在这个访雪的过程中应。但在这个访雪的过程中最为突出的是虚实相间、实最为突出的是虚实相间、实起虚落的手法使文章层次分明，曲折有致。起虚落的
8、手法使文章层次分明，曲折有致。第二段是意外遇雪，这是实写。第二段是意外遇雪，这是实写。遇雪行程被阻本是遇雪行程被阻本是令人沮丧之事，但因为前段已交待了令人沮丧之事，但因为前段已交待了“我我”对雪的艺术对雪的艺术性的欣赏眼光，所以作者恰能在这时感受到白雪世界的性的欣赏眼光，所以作者恰能在这时感受到白雪世界的清爽、温静等美好。清爽、温静等美好。第三段写作者由眼前的雪景而引发对深邃意境的联第三段写作者由眼前的雪景而引发对深邃意境的联想和内心所爱的资净化，想和内心所爱的资净化，属于虚写。属于虚写。第四段，本该紧承第三段深入联想，但作者于此一顿第四段，本该紧承第三段深入联想，但作者于此一顿挫，又回头写自
9、己在雪天的行为：喝热汤，读聊斋，挫，又回头写自己在雪天的行为：喝热汤，读聊斋，再去踏雪有声。再去踏雪有声。这属于实写这属于实写，让作者那轻松、闲适的心情，让作者那轻松、闲适的心情进一步得到酝酿。老板娘的热汤让进一步得到酝酿。老板娘的热汤让“我我”感受到人情的温感受到人情的温暖，慵读聊斋又让他体会到另外一种行路的充实，这暖，慵读聊斋又让他体会到另外一种行路的充实，这就为下文写访雪后的感悟充分蓄势。就为下文写访雪后的感悟充分蓄势。第五段，写雪中对生命意义的感悟，写对荒寒幽寂与第五段，写雪中对生命意义的感悟，写对荒寒幽寂与人格力量的映衬关系的认识，人格力量的映衬关系的认识，是虚是虚，也是文章的主旨所
10、在，也是文章的主旨所在，是作者思想认识和感情抒发的重点。而是作者思想认识和感情抒发的重点。而这里的虚，正是由这里的虚，正是由于前面的实，以及虚和实的跌宕层错而水渠成。于前面的实，以及虚和实的跌宕层错而水渠成。这样的虚实结合，使实处有发展、有延伸、使虚处有这样的虚实结合，使实处有发展、有延伸、使虚处有依据、有来历。虚实相生的手法引发出作者对生命力的多依据、有来历。虚实相生的手法引发出作者对生命力的多层感悟，也形成了一个合理而又自然流畅的整体。层感悟，也形成了一个合理而又自然流畅的整体。抑扬法抑扬法1、什么是抑扬法、什么是抑扬法？抑抑，本指向下按、压制，用在作文中指对人的批评、，本指向下按、压制，
11、用在作文中指对人的批评、否定、反对、鄙视等；否定、反对、鄙视等；扬扬，本指高举、向上升，用在，本指高举、向上升，用在作文中指对人的表扬、肯定、拥护、赞赏等。在写作作文中指对人的表扬、肯定、拥护、赞赏等。在写作时，将抑和扬结合起来使用，或先抑后扬，或先扬后时，将抑和扬结合起来使用，或先抑后扬，或先扬后抑，而使文章波澜起伏、曲折变化，这就叫抑，而使文章波澜起伏、曲折变化，这就叫抑扬法。抑扬法。2、作用：、作用：使文章波澜起伏、曲折变化，往往能增强文章的感染力使文章波澜起伏、曲折变化，往往能增强文章的感染力。3、种类：、种类：抑扬手法抑扬手法常用的有常用的有“欲扬先抑欲扬先抑”或或“欲抑先扬欲抑先扬
12、”。人们。人们认识事物总有个过程。开始时，因为了解不全面，就容易认识事物总有个过程。开始时，因为了解不全面，就容易产生误解，等了解深入后就会改变了认识。这个中的曲折产生误解，等了解深入后就会改变了认识。这个中的曲折性便是抑扬手法的认识根据。我们的文章以赞扬为主，所性便是抑扬手法的认识根据。我们的文章以赞扬为主，所以以以以“欲扬先抑欲扬先抑”方法常用。方法常用。杨朔的荔枝蜜欲扬先抑杨朔的荔枝蜜欲扬先抑法：一开始就写自己幼法：一开始就写自己幼年时被蜜蜂蜇了一次，于是觉得年时被蜜蜂蜇了一次，于是觉得“蜜蜂是画家的爱物，我蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢却总不大喜欢”。后来知道蜜蜂蜇了人，自己也会耗尽
13、了。后来知道蜜蜂蜇了人，自己也会耗尽了生命时，就原谅了它，但感情上还是疙疙瘩瘩的总不舒服。生命时，就原谅了它，但感情上还是疙疙瘩瘩的总不舒服。再后来因为喝了荔枝蜜，并且看到了蜜蜂的辛勤劳动，就再后来因为喝了荔枝蜜，并且看到了蜜蜂的辛勤劳动，就开始喜欢并赞扬蜜蜂的精神，最后还梦见自己变成了一只开始喜欢并赞扬蜜蜂的精神，最后还梦见自己变成了一只小蜜蜂。开头先对蜜蜂抑，继而不写蜜蜂而写从化的荔枝，小蜜蜂。开头先对蜜蜂抑，继而不写蜜蜂而写从化的荔枝，这似断实连，先抑后扬的写法就构成一个波折，使文章曲这似断实连，先抑后扬的写法就构成一个波折，使文章曲折有致，摇曳生姿折有致，摇曳生姿,有曲径通幽之美有曲径
14、通幽之美.。练习：阅读丑石，赏析文章练习：阅读丑石，赏析文章欲扬先抑欲扬先抑法法。丑石一文，贾平凹先生惜墨如金，全文短小精悍，丑石一文，贾平凹先生惜墨如金，全文短小精悍，寓意深刻。作者运用了寓意深刻。作者运用了欲扬先抑、欲擒故纵的手法欲扬先抑、欲擒故纵的手法，阐述，阐述丑石黑黝黝的，模样难看。丑石黑黝黝的，模样难看。它占地碍事，奶奶言语厌烦；接着就进一步说明丑石它占地碍事，奶奶言语厌烦；接着就进一步说明丑石盖房无用，铺台阶不够格，就连铣磨也没用，盖房无用，铺台阶不够格，就连铣磨也没用，“我我”还磕还磕破了膝盖，丑石愈发在外表和破了膝盖，丑石愈发在外表和“我我”及奶奶心理上丑陋了，及奶奶心理上丑
15、陋了，然而当天文学家一番行动言语为丑石洗脱丑名，反而然而当天文学家一番行动言语为丑石洗脱丑名，反而“以以丑为美丑为美”了。另外，为反衬丑石之丑，对比丑石的了无用了。另外，为反衬丑石之丑，对比丑石的了无用处，作者还列举了汉白玉的细腻可以刻字雕花，大青石的处，作者还列举了汉白玉的细腻可以刻字雕花，大青石的光滑可以浣纱捶布。汉白玉和大青石前者华贵有价，后者光滑可以浣纱捶布。汉白玉和大青石前者华贵有价，后者稍有用处，都不似丑石之无用。稍有用处，都不似丑石之无用。文章先抑后扬运用巧妙恰到好处文章先抑后扬运用巧妙恰到好处,构成一个个波折，构成一个个波折，使文章曲折有致，摇曳生姿使文章曲折有致，摇曳生姿.P273雪雪4、作业：、作业：阅读鲁迅的琐忆，赏析文章的阅读鲁迅的琐忆，赏析文章的构思技巧构思技巧。提示：提示：主要的技巧有：主要的技巧有：1、欲扬先抑、欲扬先抑2、以小见大、以小见大