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1、我 的 老 师魏 巍 魏巍，现代著名作家，原名鸿杰，魏巍，现代著名作家，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。河南郑州人。是曾用笔名红杨树。河南郑州人。是著名通讯著名通讯谁是最可爱的人谁是最可爱的人的作的作者。者。19781978年出版的长篇小说东方年出版的长篇小说东方，于，于19821982年荣获首届茅盾文学奖。年荣获首届茅盾文学奖。19921992年他又创作了年他又创作了长篇小说地球长篇小说地球上的红飘带上的红飘带。1.1.学习选择典型事例有详有略写人学习选择典型事例有详有略写人的方法。的方法。2 2体会文中蕴含的难忘、依恋、思体会文中蕴含的难忘、依恋、思念老师的深厚感情，培养热爱老念老师的深厚感情，
2、培养热爱老师、尊敬老师的良好品德。师、尊敬老师的良好品德。学习目标学习目标自学指导一：整体感知自学指导一：整体感知 1.本文记叙了有关蔡老师的哪七件事本文记叙了有关蔡老师的哪七件事？用简要的语言概括。这七件事哪？用简要的语言概括。这七件事哪几件详写？哪几件略写？它们是如几件详写？哪几件略写？它们是如何贯串起来的？何贯串起来的？2.你觉得蔡老师是怎样的一个人？从你觉得蔡老师是怎样的一个人？从哪些地方可以看出来？哪些地方可以看出来？读准字音读准字音芸芸()榆榆()痣痣()褪褪()卜卜()焚焚()鸥鸥()殴殴()模模()ynyzhtubfnuum假装发怒假装发怒 教我们跳舞教我们跳舞让我们观察蜜蜂让
3、我们观察蜜蜂 教我们读诗教我们读诗 我们看老师写字我们看老师写字 排除纠纷排除纠纷 梦中寻师梦中寻师前五件略写，后两件详写。前五件略写，后两件详写。a:从课内到课外从课内到课外 b:从校内到校外从校内到校外c:从平时到假期从平时到假期感感情情步步步步加加深深归纳小结归纳小结 这七件小事作者按照从这七件小事作者按照从课内课内到课外到课外，从，从校内到校外校内到校外，从，从平时平时到假期到假期的顺序，全面展示了的顺序，全面展示了蔡老蔡老师热爱学生师热爱学生的美好心灵，表现了的美好心灵，表现了学生对老师的依恋之情学生对老师的依恋之情。随着作。随着作者回忆的轨迹，顺着作者记叙的者回忆的轨迹，顺着作者记
4、叙的思路，师生感情一步步加深，一思路，师生感情一步步加深，一步步上升。步步上升。回回回回忆忆忆忆依依依依恋恋恋恋思思思思念念念念感情线索：感情线索：感情线索：感情线索：自学指导二：品味语言自学指导二：品味语言 阅读精美的散文，要反复品阅读精美的散文，要反复品味吟诵。味吟诵。你认为课文中哪些词语、你认为课文中哪些词语、句子用得好？为什么？用圈点批句子用得好？为什么？用圈点批注的方法把自己的理解批注在旁注的方法把自己的理解批注在旁边。边。她她从来从来不打骂我们不打骂我们.仅仅仅仅有一次有一次,她的教鞭她的教鞭好像好像要落下来要落下来,我用石板一迎我用石板一迎,教鞭教鞭轻轻地轻轻地敲在敲在石板边上石
5、板边上,大伙笑了大伙笑了,她她也也笑了笑了.我用儿童我用儿童狡猾狡猾的眼光察觉的眼光察觉,她爱我们她爱我们,并没有存心要打的意思并没有存心要打的意思.孩子们是多么善于观察这一点啊孩子们是多么善于观察这一点啊.借议论抒情借议论抒情:抒发了孩子对自己抒发了孩子对自己老师的爱戴和理解老师的爱戴和理解.品味、鉴赏品味、鉴赏自学指导三：自学指导三：感悟真情感悟真情 真挚的师生情感让我们热真挚的师生情感让我们热泪盈眶，再读课文，找出相泪盈眶，再读课文，找出相关的句子品读并感悟。关的句子品读并感悟。自学指导四：倾诉真情自学指导四：倾诉真情 假如作者在写这篇文章以后得假如作者在写这篇文章以后得知蔡老师的音讯，准备给老师写一知蔡老师的音讯，准备给老师写一张明信片。你能试写一段文字表达张明信片。你能试写一段文字表达作者对蔡老师的思念、尊重和热爱作者对蔡老师的思念、尊重和热爱之情吗？之情吗？