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1、我的老师魏巍,魏巍,当代作家，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树，河南郑州人。1920年6月生于一个城市贫民家庭。在极其困难的条件下，读了平民小学，高小，并勉强上了简易乡村师范。1937年抗日战争爆发后，走上了革命道路，同年12月在山西前线参加八路军，不久到达延安。1938年4月加入中国共产党。他一直生活在战斗之中。解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集谁是最可爱的人等。,注音或写字形黑痣（） 卜问（） 时辰（）（） 褪色（） k（）头 y（）钱 焚香（） 狡猾（）,自学内容一：速读课文，理解文章内容。自学方法：（1）本文的主要人物是谁？ （2）本文共记叙了几件难忘的事
2、情？各用一个小标题概括，写在书上。 （3）蔡老师是一个什么样的老师？请结合课文具体内容作简要说明。,假装发怒,教我们跳舞,带我们观察蜜蜂,教我们读诗,看老师写字,排除纠纷,梦中寻 师,自学内容二：研读课文，弄清文章详略。自学方法：（1）作者写蔡芸芝老师，选了七件小事，是不是太多了？请谈一下你的看法。（2）七件小事哪些详写，哪些略写？为什么这样安排？,自学内容三：深入研读课文自学方法：（1）第一段在全文中有什么作用？（2）课文第一部分写蔡老师在“我”的记忆里总的印象是什么？（3）“温柔”是从什么方面写？“美丽”是从什么方面写的？（4）蔡老师是一个什么样的老师，课文哪些地方可以看出？,（四）练习（
3、解题、互阅或自阅）1字词检测：黑痣（） 卜问（） 时辰（）（） 褪色（） k（）头 y（）钱 焚香（） 狡猾（）2填空：(1)本文作者 ，是当代著名的 。他的主要作品有 。(2)本文是篇回忆性 。作者在文中回忆的老师名叫 。(3)本文共记叙了与老师有关的几件事？其中详写的是哪几件？,第 二 课 时,1自学内容一：体会作者对老师的感情,自学方法：（1）记叙文主要运用叙述、描写的表达方式，但有时为了抒发作者的感情，也运用了抒情的表达方式，试从课文找出抒情的语句，分析一下抒发了作者什么样的感情。（2）贯穿全文的一条感情线索是什么?,2自学内容二：问题释疑自学方法：（1）“我不知道你当时是不是察觉，一
4、个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”全篇都用第三人称“她”，这里为什么改用第二人称“你”？（2）“在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！”如果删去“在一个孩子的眼里”行不行，为什么？ （3）“我”是一个什么样的学生？课文哪些地方可以看出？,（四）练习（解题、互阅或自阅）阅读下列文段10-14节，完成练习。1节选文字所写的事件是_，表达了“我”对老师的_之情。2指出本段文字的时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果。 时间：_ 地点：_ 人物：_ 起因：_ 经过：_ 结果：_3对于一个喜欢他的老师的孩子”中“他”和“孩子”指的是_。4文中加线的词语似乎都与孩子的天性不合
5、，作者为什么要这么写？ 5本文对蔡老师的称谓都用第三人称“她”，这里为什么改用第一称“你”？ 6如果将文中最后一句改成“我很想再见到我的蔡老师。”行吗？为什么？ 7上文运用的主要表现手法是（ ）A、细节描写 心理描写 神态描写 B、细节描写 语言描写 神态描写 C、心理描写 语言描写 抒情 D、细节描写 心理描写 抒情,当堂测试,选择题：1.选出每组中字后面注音有错误的一项。A. a.榆y钱b.黑痣z c.磕头k B. a.挚zh爱 b.察ch觉 c.温柔yu )C. a.焚fn香 b.褪ti色 c.慈c爱,2.选出每组中有错别字的一项。a.合蔼 b.隔壁 c.聚精会神 a.惯例 b.诚垦c.
6、心安理得 a.赚钱 b.妥善c.亚口无言,判断题（）1 我的老师一文的感情线索是回忆.依恋.思念我的老师。（）2“在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。”这里用“温柔”写老师的内心美，用“美丽”写老师的外表美。（）3“仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上。”这句删去“仅仅”一词，表达的效果不变。（）4蔡老师是一个温柔，热情，公正，热爱孩子的人，她是学生的良师益友。“我”是一个调皮，机灵，天真，活泼，尊师，好学的学生。（）5以记事为主的记叙文，只要把要素交代清楚就可以了，不必融入作者的感情。,写一写你的老师吧,想一想，好好想一想，从幼儿园时想起，一定有哪位老师让你难以忘怀，好啊，那就拿起笔来吧，写一写那位让你难以忘怀的老师啊！,注意：一定要交待清楚记叙的 哟！,六要素,时间地点人物起因经过结果,板书设计,1.假装发怒 2.教跳舞3.观察蜜蜂4.教读诗5.看老师写字 6.排除纠纷7.梦中寻师,怀念,思念,依恋,师生间真挚的情感,朋友们再见吧！,愿给大家带来快乐和收获,