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1、培养良好的学习习惯（2）教学设计教学要求1指导学生细心观察教学挂图，反复训练正确的读书姿势，接着培养学生良好的读书习惯。2指导学生细心观察课本插图或教学挂图，反复训练正确的写字姿势和握笔方法，学习描红、临帖等写字方法，提出明确要求，接着培养良好的书写习惯。3通过指导观察插图或教学挂图，使学生做到：读书写字时身体重心落在坐骨和凳(椅)支撑点范围内，眼睛与书本的间隔保持在3035厘米之间，胸部与桌缘间隔保持在68厘米之间，不断做到坐姿端正，读书时要使视线与课本平面所成的夹角接近直角：写字时左右手臂平放在桌面上，笔杆与练习本平面成6()左右的夹角。握笔时食指较大拇指稍低，握笔处与笔尖保持34厘米间隔
2、。教学重点、难点训练学生正确的读写姿势，养成良好的习惯。教学预备1幻灯片。2挂图。一、导人新课小朋友们，我们已在学校生活了一学期了，明白了读书写字时要有正确的姿势，明白了如何样坐，如何样拿书，如何样握笔。但这还不够，还要进一步稳定，构成习惯才行。只有如此，才能读好书，写好字，保护视力，促进身心健康成长。这节课我们就来接着训练正确的读写姿势。二、看图说活请小朋友把书打开到第2页，从上往下看，说说图上有什么人，他们在干什么三、训练正确的写字姿势1上一学期，我们学习了一首写字姿势歌，歌唱的是我们写字时要做到的要求。小朋友们还记得吗?投影显示写字姿势歌。2逐句出示写字姿势歌，结合看图，训练写字姿势。(
3、1)投影映示第1页最下面的一幅图，同时在图下方覆盖上“眼离书，约尺”。 请小朋友看这幅图，谁来说说，眼睛离书本大约有多远?为什么要有一尺远? 上学期教师讲过，一尺在米尺上30厘米过一点的地点，请小朋友拿出尺，同座互相量量，看有没有到达要求； 同座互查，教师巡查，纠正错误；(2)胸离桌子约有多远? 点名说。 请小朋友按要求做，同座互查。(3)在图下方覆盖：“臂肩脚，要摆平”： 哪个小朋友来说说，这句话要求我们写字时要做到什么?写字时背要如何样?为什么要如此做? 点名说。 请小朋友按要求做，教师巡查。(4)写字时该如何样握笔呢?请小朋友们看书上第3页最上面的小朋友是如何样握笔的。 写字用右手握笔，
4、握笔时，壬要用中指、食指和大拇指他的两根手指起协助作用。教师边讲解边示范动作，让学生也做一做。教师巡查，关于学生的错误，予以纠正； 握笔的地点离笔尖该多远?请小朋友们看第1页中间的图，观察后、投影出示“离笔端，约一寸”。点名说。请小朋友们用尺量一量，在3厘米过一点的地点用橡皮筋或水彩笔做上记号。 再次训练握笔姿势，教师巡查，纠正错误。同座互查。(5)写字时，左手该如何样放?书本和文具盒该如何放？投影映示“用左手，轻按本，学用品，放有序”。点名说。(6)训练写字姿势。 请小朋友按照写字姿势歌的要求去做，看谁做得好。 请小朋友读儿歌。 同座小朋友拿出本子、铅笔，摆好写字姿势，同座小朋友互相检查，教
5、师巡查，纠正错误姿势。3评析错误写字姿势：下面请小朋友们当教师，说说图上的小朋友错在哪里，投影映示：胸靠在桌缘上，眼睛离本子太近，人身体倾斜着写字，握笔点离笔尖过近或过远等。四、找出相通处，训练读书姿势1投影映示一小朋友读书的正侧面图。请小朋友想和写字姿势有什么一样或相近的地点。2点名说。3. 小结：读书和写字的坐姿大部分是一致的，如身子坐直、两臂平放、胸口离桌子一拳、眼睛离书本一尺、课本和练习本放在正前方。4复习读书姿势歌，投影显示，齐读。5小朋友们能按要求做吗?请小朋友们摆好读书姿势，教师巡查，同桌互查，纠正错误。五、举行读书写字仪式，再次训练读写姿势1刚刚我们学习了正确的读写姿势，明白该
6、如何做，从现在开始，在今后的学习过程中，小朋友们就要按要求去做，留意读写姿势，读好书写好字。(板书：读书写字)请小朋友们起立，我们一起读读书、写字姿势歌。2教师请小朋友们先摆好读书姿势，再做写字姿势，看谁做得好。（教师巡视，表扬优秀学生。）六、总结1总结本课学习情况。2我们不光在学校要留意读写姿势，在家里也要留意。3发读写姿势检查表，要求家长填写 附：读书、写字姿势歌 读书姿势歌写字姿势歌 学写字，重姿势读书时，要做到： 眼离书，约一尺眼离书本要一尺 胸与桌，离拳脚放平，背挺直 离笔端，约一寸胸离桌子约拳 臂肩脚，要摆平书本稳稳手中拿 用左手，轻按本还要稍稍向外斜 学用品，放有序书本器具放有序 记得牢，学稳定 条条要求须牢记 好习惯，早养成 还要天天坚持练 终身益，受无穷教学后记：