《2022年《培养良好的学习习惯(10)》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《培养良好的学习习惯(10)》教学设计.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、培养良好的学习习惯（10）教学设计教学要求1、指导学生认真观察13页课本插图，使学生明白得多种渠道学语文的道理，培养他们从小养成多方面积累、多渠道学习语文的好习惯。2、指导学生认真观察45页课本插图，使学生理解学会修正作文的意义和作用，初步掌握修正作文的方法，逐步养成认真修正作文的良好习惯。教学时间 三课时： 第一课时一、征询题导入同学们，你们平时主要是通过什么渠道学习语文的(生答：语文课)然而，学习语文还有许许多多的渠道，你们想明白吗?(板书课题：多种渠道学语文)二、初步观察第1-2页的插图，按照地点把插图分为三类1家中：第1页的插图。2学校：第2页上面的两幅，第3页下面的两幅。3校外：第2
2、页上面的四幅，第3贞下面的四幅。三、工分类指导观察插图1指导观察第1页上部和下部的-组插图。(1)请同学们把两幅图联络起来观察，谁能说说图上分别是什么人、在什么地点，于什么；(椭圆形的图中是广播电台的播音员，手里拿着一份报纸，正在主持少儿节目。长方形的图中是-位小学生，左手拿着无绳，右手翻开语文课本，正在一边收听节目，-边向电台主持人打热线，请教学习中遇到的征询题)(2)看了这两幅图，你有什么启发?(收听广播节目、通过热线征询疑解难是学习语文的渠道之一)2指导观察第1页下面的两幅插图，考虑：这两幅图上分别是谁，正在干什么?(左图是两位同学正在用电脑打字，右图是两位同学在聚精会神地收看电视讲座)
3、3通过以上观察，你明白在家中同学们可以利用哪些渠道学习语文呢?(收听厂播节日、利用电脑、收看电视)4指导观察第2页上面的两幅图。(1)请同学们看看这两幅图，看看图上分别是谁，在干什么，你是从哪甲看出来的?引导学生细心观察，弄清图意；(从圆形图上的麦克风、投影仪可以看出教师站在讲台前；同学们桌上的文具摆放整齐，书本还没有打开，可以看出教师正在给学生作课前谈话；同学们坐姿端正，专心听讲，可以想象教师的谈话特别精彩，已经把同学们带进课文的情境之中)(2)-节-节的语文课是我们学习语文的主阵地、主渠道，我们的语文知识和才能主要从课堂学习中来。那么，我们应当如何样上好每-节语文课呢?学生答复，教师小结：
4、要做到耳到、眼到、口到、手到、心到，还应该养成坐姿端正、书本文具摆放整齐、自觉遵守课堂纪律的良好习惯。这些是学好语文的重要保证，。5观察第3页下面的两幅图；：(1)指导观察插图，弄清图上分别有哪些人。在于什么，是如何做的。左图：人物-校长、三名小记者地点-学校橱窗前事情-采访如何做-用摄像机、手持话筒、做记录右图：人物-兴趣小组成员地点-教室事情-猜谜语(或讲故事)(2)指导学生说图意。提示：右图应安排好说的顺序，抓住中心人物的表情动作来说。(3)同学们在学校里参加过语文学科的哪些课外活动呢?这些活动对你学习语文有哪些协助呢?学生交流体会，教师顺势小结：因而我们应当充分利用课外活动这一渠道学语
5、文，在活动中增长见识，提高才能。四、课外延伸学习语文的渠道特别多，我们不光可以在课堂上学，在校园里学，还可以在家庭中学，在社会这个大学校、大家庭中学。除了书本上介绍的这些渠道以外，我们还可以找到许多其他的渠道。你想试一试吗?那就请你在课后好好地开动脑筋吧! 第二课时一、复习1从地点上看，我们可以通过哪些渠道学习语文?(板书：家中、校内、校外)2课本中给我们介绍了哪几种家中学语文的渠道?(板书：听广播、用电脑、看电视)介绍了哪几种校内学语文的渠道?(板书：课堂学习、课外活动)二、接着观察插图1观察第2页下面的四幅图。(1)弄清人物、地点、事情，然后说图意。同学们在教师的带着下兴致勃勃地到工厂参观
6、。同学们穿上小军装，参观军事基地，津津有味地听解放军阿姨讲解武器装备。(引导学生适当展开想象，突出同学们热爱解放军的感情)少先队员深化农村，来到田头，挽起裤管，在农民阿姨的指导下学做农活。(引导学生细心观察，进一步说出少先队员不怕脏、不怕苦的精神)(2)教师小结：同学们走出校园，融人社会，可以学到许多书本上学不到的知识。我们不但要积极参加社会实践活动，而且要做好记录和文字整理工作，让社会活动推进我们的语文学习。2观察第3页卜面的四幅图。()引导学生说出整体图意：这四幅图的内容都是小学生在图书馆借阅课外书刊的情景。(2)逐一说出图意。一位小学生在图书馆查找书名目录。同学们在阅览室里阅渎课外书报。
7、同学们在图书馆的书架前选择课外书刊。同学女从金陵图书馆借到厂本人想看的书，满意而归。(3)教师小结：高尔基说过：”书籍是人类进步的阶梯。”书籍记载了人类几千年的文明，是人类智慧的结晶，我们无沦学习哪-门学科，都离不开课外阅读，学习语文更是如此。阅读课外书刊是学习语文的重要渠道，希望大家养成爱读书的好习惯。三、总结与延伸1通过本课的学习，你丈明白了哪些学习语文的渠道?(板书：社会实践、课外阅读)2上节课我们曾经布置大家考虑学习语文的其他渠道，你们想到了吗?现在就请大家各抒己见，畅所欲言吧!(提示从家中学语文、校内学语文、校外学语文三个方面说。只要学生说的对学习语文有协助的就给予确信，对说得较好的
8、则板书在黑板上以示鼓舞)以下内容尽量引导学生说出，如学生不能说出，可由教师给出。(1)家中学语文。网上学语文。与家人交谈，学习生动爽朗的群众语言。豢养小动物，种植植物，写观察日记，?(2)校内学语文。自办墙报板报，参加兴趣小组活动：留心校园生活，做有心人，积累写作素材。(3)校外学语文。留心大街小巷中的字牌标语学书法-利用假期参加社区活动。觉察有创意的广告，理解商家用心，学习语言技巧。3总结：”处处留心皆学征询。”生活和学习中处处有语文，只要我们做学习语文的有心人，养成多渠道学习语文的习惯，我们的语文水平一定能不断提高，语文才能一定会不断加强! 第三课时一、看图导入，板书揭题打开课本，翻到第4
9、页，看看上面的图中是谁在什么地点于什么。(图上是教师正在教室里给同学们讲课，讲解关于修正作文的征询题)好!今天我也来给同学们讲-讲修正作文的征询题。(板书：文章不厌百回改)二、理解”文章不厌百回改”的意思1齐读：2提示”厌”、”百”的意思，：厌，满足。日这里是虚指，表示屡次、反复的意思。3学生试说句意4明确句意：文章写好了，要通过反复修正，才能成为好文章。5过渡：为什么说文章要通过反复修正才能成为好文章呢?三、出示小材料(用投影片打出)抗美援朝战争中，部队作家魏巍随；志愿军战士来到朝鲜。在野鲜战场上，他每天都被志愿军战士的英雄事迹感动着。因而，他写了-篇文章来歌颂志愿军战土。在初稿中，他选用了
10、二十多个感人事迹，后来，他对初稿进展了反复修正，删去了许多内容，最后只选取了三个事例，分别从革命英雄主义、爱国主义、国际主义三个方面歌颂志愿军战士。：文章改短了却更加精炼，更加感人，这确实是有名的文章谁是最可爱的人；1学生讨论：魏巍为什么要反复修正本人的文章?修正的结果如何样?说明了什么?2教师指点：魏巍最初选取了二十多个事例，因而都特别感人；但由于事例太多，读者反而印象不深因而他要反复修正，修正的结果，长的变短，却更加精炼，更加感人、这正说明了”好文章是改出来”的道理3讨论：作家写作要修正，我们小学生写作要不要修正呢？(生答：更应该)为什么呢?教师指点：我们小学牛学习写作的时间不长，作文因而
11、不可能-次就写得尽善尽美，当中必定存在如此那样的缺陷，必须进展反复修正。四、接着观察第4贝下面的图1图上是谁?在干什么：是如何做的：生答：图上是同学们在认真地修正作文。2图上同学们修正作文时右哪些习惯值得我们学习？（稳定根本的学习习惯)(1)坐姿端正。(2)握笔姿势正确。(3)书本、文具摆放整齐。(4)专心致志。五、学习修正作文的方法1我们写好作文后应该如何做?明确修正程序：先通读全文，再逐段逐句边读原文边修正。2觉察需要修正的地点应该如何做?明确修正方法：用修正符号修正。六、观察第5页的插图，学习运用修正符号修正作文1教师提示：这是-位小学生的作文小花猫的一部分。文章写好后，他在上面作了修正
12、。2清同学们读一读这段文字，看看里面修正了几处，是如何样修正的。3、清同学们一句-句地读，先读修正往常的。再渎修正以后的。想一想：小作者为什么如此修正?明确：第一处和第六处：语句多余。第二处：标点错误。第三处：意思不完好，不连接：第四处：顺序混乱，应先写头部再写身体。第五处：错别字。4刚刚我们看了小作者的修正，想一想：我们本人修正作文的时候应该从哪些方面来考虑呢?明确：(1)错别字(2)标点不当(3)用词不当(4)语序颠倒(5)语句多余(6)词语脱漏等5你从小作者的修正中学到了哪些修正符号？你还明白哪些修正符号？明确以下修正符号：删除插入更换调序6、运用修正符号修正好作文后应该如何办？七、总结 1、同学们打好作文草稿后应该如何做？ 2、总结谈话：学会修正作文不仅是一种知识，而且是一种特别重要的学习习惯。学会修正作文，养成修正作文的习惯，对提高本人的语文水平和语文才能会有特别大的协助。