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1、有关美术教案模板7篇有关美术教案模板7篇在教学工作者开展教学活动前，有需要进行细致的教案预备工作，借助教案能够提升教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我精心整理的美术教案7篇，希望对大家有所帮助。美术教案篇1课标要求：1欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了然这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。2列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。教学目的：知识与技能：通过本课的学习，了然19世纪以来世界音乐艺术和美术艺术的大概情况，认识它们的开展历程。经过与方式方法：通过分析近代民办艺术关系到的历史背景，能够帮助学生准确认识人类文化
2、开展的多样性、时代性和民族性，培养学生结合历史背景分析历史问题的才能。学习19世纪以来世界艺术的辉煌成就，知道艺术文化是全人类的共同财富，加强学生的国际文化沟通意识。情感态度与价值观：通过对19世纪以来的音乐美术作品的分析鉴赏，引导学生树立积极的审美取向，加强学生的艺术鉴赏才能和评价分析才能。教学重点：现代艺术的兴起与流派。教学难点：对贝多芬的音乐作品的地位和影响的理解。课时：本节教材用一课时。板书设计：一、贝多芬与古典主义音乐1贝多芬音乐的地位2代表作：（命运交响曲）3贝多芬的音乐产生的时代背景及艺术特征二、印象派绘画与音乐1背景2印象派绘画3印象派音乐4印象派的奉献三、现代艺术的兴起1现代
3、美术2现代音乐教学经过：导入新课：请阅读本课的引言：19世纪以来，相对自在的创作环境为音乐与艺术的开展提供了较为有利的条件。欧洲诞生了若干出色的艺术大师，他们宛如一座座艺术高山，令世人叹为观止。这些艺术家是谁？他们的作品具有什么艺术价值？进入现代以后，艺术界又有哪些新开展？一、贝多芬与古典主义音乐先请同学们阅读教材P74文字阅读框（音乐领域的古典主义与浪漫主义）。为什么要让同学们先理解音乐中的古典主义与浪漫主义呢？我们来看一下本目内容的第一和最后一个天然段。找同学分别阅读教材P74第一天然段：1819世纪之交，是欧洲古典主义音乐向水文音乐过渡的时期。为这两大乐派架起桥梁的伟人是德国音乐大师贝多
4、芬。教材P74最后一个天然段：贝多芬既把古典音乐开展到登峰造极，又创始了浪漫音乐的先河，在音乐史上树立了一座不朽的丰碑。这两个天然段讲明了贝多芬在欧洲音乐开展史上的高尚地位。板书：1贝多芬音乐的地位请同学们看教材P74图（贝多芬），并阅读第二天然段小字，了然贝多芬的生平。在教材P74上面的文字阅读框中节选了两段贝多芬的名言，其中第一段是：我要扼住命运的咽喉，它不克不及使我完全屈从。这段文字经常用来解释贝多芬的音乐巨作（命运交响曲）。板书：2代表作：（命运交响曲）贝多芬还有哪些代表作品？（英雄交响曲）、（田园交响曲）。其中（第三交响曲英雄）是献给他心目中给人类带来自在、平等、泛爱新时期的英雄拿破
5、仑的。当拿破仑称帝并背离法国大革命理想时，贝多芬把题词改成“为纪念一位伟人而作。贝多芬共有九部交响曲，教材中讲：“他的九部交响曲是古典主义音乐的瑰宝。教材P74本目内容的倒数第二天然段对古典音乐有进一步的讲明，请同学们阅读参考。那么，贝多芬的音乐产生的时代背景及艺术特征又是如何的呢？板书：3贝多芬的音乐产生的时代背景及艺术特征这两个问题的理解有助于同学们对贝多芬的音乐的更好欣赏。请同学们阅读教材P74本目内容的第三天然段。谁来答复一下时代背景？教材P74第三天然段：贝多芬生逢启蒙与革命的时代，深受启蒙思想的影响，毕生寻求进步和自在，具有强烈的对抗封建与寻求民主的革命精神。谁来答复一下贝多芬音乐
6、的艺术特征？教材P74第三天然段：其作品构思广阔，形式宏大，弥漫着英雄主义和乐观主义气息，蕴涵着深厚的哲理。他最主要的奉献是对交响曲的开展与创新，他将声乐与器乐结合，创始了交响曲的新形式。他成功地赋予器乐反映社会严重题材的责任，并调动一切音乐表现手段来为这个责任效劳。再请同学们阅读教材P74本目内容的上面文字阅读框的贝多芬的第二段名言：音乐是比一切聪明、一切哲学更高的启示，谁能了然我的音乐，谁便能超出常人无以解脱的苦难。二、印象派绘画与音乐贝多芬的音乐具有刚健之风，这与时代赋予他的寻求民主与自在的革命精神有关。印象派绘画与音乐产生的首要原因也与其时代亲密相关。板书：1背景教材上对印象派绘画与音
7、乐的背景介绍中，并没有提到当时的社会情况。你能结合已学知识作一扼要分析吗？19世纪的欧洲正发生着翻天覆地的变化，新兴资产阶级对旧制度、旧传统进行着猛烈地鞭挞。而艺术中的天才们也用一种具有相当自发意识的批判目光来对待前代的艺术，用越来越富有挑战性的姿势面向传统。于是，他们用艺术上的创新来契合时代的精神。这就是当时的社会背景。教材上虽没有提到印象派绘画与音乐产生的社会背景，却介绍了其它一些原因。你能分析出来吗？科技的进步，如绘画中光学理论和理论，音乐中乐器的革新。艺术家的个人发明。前代艺术的积累。下面我们来看印象派绘画。板书：2印象派绘画先请同学们阅读教材P75文字阅读框（印象派的来历）。印象派的
8、精华之处就是反对传统的固定理论与形式，力求创新与打破。那么，印象派绘画有着如何的艺术特色及寻求呢？教材P75第一天然段：他们直接描绘阳光下的物象，寻求强烈的个人感受，根据自个眼睛的观察和感受，来表现深奥玄妙的色彩变化。为了加深对印象派绘画的理解，请同学们参照阅读教材P75本目内容的第二天然段小字。印象派绘画的代表人物是谁呢？法国画家莫奈。莫奈的代表作品有（日出印象），组画（干草堆）（鲁昂大教堂）等。请同学们看地图册P40的相关图片及讲明文字。从印象派绘画我们来学习印象派音乐。板书：3印象派音乐先请同学们从教材中找到具体表现出印象派音乐艺术特色的相关语句。提示：教材P75本目内容的倒数第三天然段
9、：一些音乐家在创作中强调声音的响度和音色，主意用它们取代传统音乐中的调式与和声体系，以为音乐只能提供一种暗示或心境。请同学们阅读教材P75本目内容的倒数第二天然段小字，以加深对上述艺术特色的理解。印象派音乐的重要代表人物是法国作曲家德彪西。其代表作品是1892年创作的（牧神午后前奏曲）。请同学们阅读教材P74蓝底文字阅读框，以及教材P76第一天然段小字以加强对德彪西作品的理解。我们从前面的学习中了然了印象派兴起的背景，以及印象派绘画和音乐的大致情况，教材在P76本目内容的最后一个天然段又介绍了印象派的奉献。板书：4印象派的奉献找学生阅读：教材P76第二天然段：印象派的崛起，开拓了欧美绘画与音乐
10、语言的新天地，拓展了人们的审美领域，为艺术家发挥个性提供了新途径。从此，艺术内容和形式的变更幅度越来越大，革新的锋芒越来越鲜明，进而孕育了20世纪初对传统艺术的全面打破。三、现代艺术的兴起现代艺术的兴起与现实社会严密相连，同时流派诸多。那么，现代艺术的兴起有着如何的时代背景呢？现代派产生在20世纪初以来的欧洲资本主义社会里，两次世界大战和屡次金融危机等各种锋利的社会现实，使不少艺术家们对现实产生不满和幻灭。他们不是政治家，不可能要求他们去反对现存的资本主义制度，他们在犹豫、彷徨之后，只要逃避残暴的社会现实，沉浸在各自所向往的艺术形式的探究之中。根据教材，现代艺术可分为美术与音乐两个部分。美术教
11、案篇2一、活动意图在纲要的艺术领域中明确指出：支持、引导幼儿初步感受并喜欢环境、生活和艺术中美丽，喜欢介入艺术活动，并能勇敢表现自个的情感和体验，能用自个喜欢的方式进行艺术表现。适宜的艺术活动对于幼儿想象、发明、表现才能的开展及健全人格的构成具有主要感化。根据主题内容（大天然的礼物）的知识浸透，幼儿了然大天然是美丽和神奇的，是动物、植物和人赖以生存的主要环境，结合本班美术活动的进程，我设计了（神奇的水粉画）这一教育活动。让幼儿通过美术活动表现认知、表达情感。二、活动目的1、感受、梳理大天然的美丽和神奇。2、能把熟知的大天然某些事物，勇敢的运用水粉画美术方式表现出来，进一步提升绘画兴趣和审美意识
12、。三、重点、难点重点：1、感受、梳理大天然的美丽和神奇，热爱大天然。2、可以勇敢的运用水粉画方式表现大天然的美。难点：运用水粉方式表现大天然美的同时，能从别人的作品中学习对自个有用的经历并学会准确的评价自个及别人的作品。四、活动预备：材料：事先对大天然有大体的了然，部分动植物的图片、棉棒若干、水粉纸、调色盘、水粉颜料、小抹布等。五、活动经过一回忆答天然的美丽和神奇，引发作画兴趣。我首先提出问题：“孩子们，你们了然的大天然是什么样子的？孩子们的答复是：“有很多的植物和动物我提议：我们一起把看到的、喜欢的大天然的事物用多彩的水粉画出来，好欠好？我的提议得到了孩子们的认可，绘画的欲望立即被调动了起来
13、。二发放材料鼓励幼儿勇敢用水粉进行绘画，提升想象力和发明力。1、出示老师作品，引导幼儿观察水粉画简单的绘画方式方法。2、讲述绘画的详细要求：姿态及卫生等等。3、鼓励幼儿勇敢作画在全部绘画创作经过中，我充任的是一个介入者、引导者、支持者的多重角色。幼儿根据自个的已有经历来选择绘画内容，通过现场绘画让幼儿通过对事物的观察勇敢表现，进而幼儿想象力、观察力都有很大提升。幼儿亲身在感受和体验水粉绘画的经过中，水粉绘画的技巧同样有所提升。三沟通欣赏作品这个环节中，首先通过幼儿展现自个的画，自我讲述所画的内容，让幼儿相互之间进行沟通、共享体验成功感。在幼儿沟通经过中，老师有针对性的选材、构图、线条、情感几方
14、面进行评价，丰富幼儿的认识，提升经历。五、活动延伸将孩子们的绘画作品摆放在走廊里，供家长及幼儿参观欣赏，增进家园合作。六、活动反思在本次艺术活动中，我充足尊敬孩子的生活和活动，选取孩子熟悉的活动作为操作的内容，使活动天然拓展、延伸。充足调动幼儿自动、积极的介入活动，为每一名幼儿都提供了介入的时机。活动中，幼儿带着愉快的情感体验介入创作，作品生动鲜活。在活动中，我重视兼顾群体需要与个别差别，关注每一个幼儿在活动中的表现与反响，并对不同程度的幼儿及时给予鼓励与引导，努力使每一个幼儿都获得成功体验，并在活动的经过中获得新的开展。活动整体效果很好。美术教案篇3目的1、耐心、有兴趣地介入粘贴活动。2、学
15、习使用浆糊进行粘贴。预备1、穿好线的纸盒、纸杯若干，浆糊、抹布、剪刀、彩色纸条。2、老师用宽于卷筒卫生纸芯长度的蜡光纸包在纸芯外面，使蜡光纸比纸芯长出一段。经过1、元宵节都要玩花灯，我们也来做个花灯吧！2、老师先示范在纸盒四周粘贴彩色纸条装潢花灯，让幼儿观察彩色纸条是什么颜色的，在彩色纸条一端抹上浆糊，粘贴在纸盒和纸杯的边沿上，然后用抹布把手擦干净。再示范用剪刀将卷筒卫生纸芯上多出的蜡光纸剪成须状。3、幼儿操作，老师鼓励幼儿勇敢选择漂亮的彩色纸条，指点幼儿将边沿一圈贴满。对选择做纸芯花灯的幼儿，要多加详细指点和帮助。4、播放过节的愉快乐曲，将做好的花灯挂起来，让幼儿互相欣赏。建议：活动前，可让
16、幼儿看看花灯画面，引发做花灯的兴趣，并对制造的效果有初步印象。美术教案篇4人美版第十册美术教案【五年级下】德育纲要要求为提升全部中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱的思想感情和良好品德；遵照社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志品格和活泼开朗的性格；自个管理自个、帮助别人、为集体效劳和识别是非的才能，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，打下初步的思想品德基础。美术教学要充足发挥艺术教育的力量，陶冶学生的情操，培养活泼开朗的性格和爱漂亮的情趣。课程目的一、总目的学生以个人或集体合作的方式介入各种美术活动，尝试各种工具、材料和制造经过，学习美术欣
17、赏和评述的方式方法，表达自个的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习经过中，激发发明精神，开展美术理论才能，构成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。二、阶段目的第三学段?外型?表现运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体外型的方式方法，选择合适于自个的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，开展美术构思与创作的才能，传递自个的思想和感情。?设计?应用运用比照与和谐、对称与平衡、节拍与韵律等组合原理，了然一些简单的创意、设计方式方法和媒材的加工方式方法，进行设计和装潢，美化身边的环境。?欣赏?评述欣赏、认识天然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描绘、分析与讨论扽方
18、式，了然美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自个对美术作品的感受和理解。?综合?探究结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制造、表演与展现，领会美术与环境及传统文化的关系。1人民的艺术家齐白石教学目的：显性目的：通过资料的采集和学习，了然齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等，能运用艺术语言如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等描绘一幅自个喜欢的作品，并表达自个的独特感受。隐性目的：领会“勤奋与“毅力带给人的影响；明白要认真观察生活，能力感遭到美；激发学生对民族艺术的热爱之情。教学重点：齐白石的艺术成就、艺术特色和艺术表现。教学难点：运用艺术
19、语言描绘一幅自个喜欢的画，并表达出自个的独特感受。教学预备：课件、课前采集的相关文字和图片资料、功课本和彩笔等绘画工具。教学一课时教学经过：一、组织教学：检查工具的摆放情况。二、学生沟通资料：请几位同学向大家介绍齐白石。要求用自个的语言简单的介绍三、引导欣赏：1.小故事从木匠到人民艺术家2.（群虾）课件出示比照真的河虾与对虾最初，齐白石画的虾，长臂和躯干变化不多，长须也大多画成平摆的6条长线。他自个很不满意。于是，他在家中案头摆了一只大海碗，碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石天天都在碗旁认真观察小虾的活动。从此，他画的虾就愈加神态多变，活灵敏现了。河虾与对虾的结合，发明了艺术中的“虾。3.齐白
20、石笔下的花鸟鱼虫他为什么会留下大批的作品？勤奋刻苦一天，齐白石跟师傅出去做活，在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的（芥子园画谱），他如获珍宝，与顾主好讲歹讲借了回去。回家后，他跟母亲商量好，从每月工钱里拿出一点钱来买纸和颜料，一笔一画地临摹起来。日间干活晚上画画，经常画得两眼酸痛，连鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部（芥子园画谱）全部被他临摹了下来。从此，这本画册成了他的美术教科书。在齐白石八十九岁高龄时，还坚持每日作画数幅。故事他知道自个年纪大了以后画工笔画会很吃力，于是就趁年轻时画了很多张工笔的小虫，但是并不添加其他内容。年纪大了以后，只在每一幅画中添加写意的花草即可完成每日自个规定的
21、绘画量。欣赏几幅齐白石的代表作品：老师引导分析中国画：（蛙声十里出清泉）、（荷花蜻蜓）篆刻：鲁班门下书法：发扬民族文化4.齐白石不仅是一位画家，还是一位书法家、篆刻家和诗人。他所画花鸟虫鱼虾蟹，笔墨纵横雄健，外型简炼朴素，色彩鲜明热烈；阔笔写意花卉与微毫毕现的草虫巧妙结合，神态活现。篆刻结构奇特有力。四、评述经过帮助学生进行评述归纳。对自个喜欢的一幅作品进行评述并用书面的形式写下来。五、拓展经过为学生介绍相关网址，推荐相关书籍。欣赏齐白石的其他作品。第二课20世纪的艺术大师马蒂斯教学目的：显性目的：通过欣赏，感受马蒂斯的艺术他色，通过采集资料，了然马蒂斯的艺术成就与艺术生涯，尝试使用马蒂斯的艺
22、术表现手法创作剪纸作品。隐性目的：感受与我国传统剪纸不同的外国剪纸，领会马蒂斯的艺术风格，乐于了然人类多元文化艺术的成就。教学重点：了然马蒂斯的艺术特色如艺术表现手法、色彩特点、艺术成就等，区分马蒂斯的剪纸与中国传统剪纸。教学难点：用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸。教学预备：课件、课前采集的相关文字和图片资料、功课本和彩笔等绘画工具。教学一课时教学经过：一、组织教学：检查工具的预备情况。二、欣赏与比较：猜猜看：哪一幅剪纸是我国的传统民间剪纸？哪一幅是马蒂斯的作品？为什么这样区分？讲讲你的理由。三、介绍马蒂斯马蒂斯擅于什么？他无论在绘画还是在剪纸还是装饰设计中都很有成就。观察与比较：课件出示1.马
23、蒂斯的画在外型上有什么特点？简练比较马蒂斯的（金鱼）、毕加索的（多拉玛尔肖像）、高更的（静物）。2.马蒂斯色彩上重视什么？比较马蒂斯的（蓝衣女人）、蒙德里安的（百老汇的爵士音乐）、拉菲尔的（(出自:WwW.HNNscy.Com:人美版第十册美术教案)椅中圣母）。你以为马蒂斯最爱使用的颜色是什么？3.马蒂斯的剪纸与中国剪纸有什么区别？欣赏马蒂斯的剪纸与中国民间剪纸。四、通过本课的欣赏，你对马蒂斯印象最深入的是什么？五、试一试，用马蒂斯的艺术表现手法创作一幅自个喜欢的作品。六、课堂小结。讲评功课第三课精细的描写教学目的：显性目的：通过观察，发现平常不留意的细节，能用线条精细的表现物象。隐性目的：通
24、过欣赏与表现，感受我国传统的绘画技法，领会线描绘的精巧、细致，激发对我国传统文化的热爱。教学重点：组织线条精细的表现物象的方式方法。教学难点：组织线条的方式方法，观察与表现的方式方法。教学预备：课件、自个身边的物体、功课本、彩色笔或勾线笔。教学一课时教学经过：一、组织教学：检查工具的摆放，检查功课完成情况。二、欣赏分析：1.出示门采尔的素描（两个中国香炉）简单解释素描的含义，区分构造素描与光影素描。解释素描、速写、线描绘的关系。2.比照：出示图片：（葵花）及修改图。那一幅更精巧？为什么？回忆：在用线条作画时，应该留意什么？3.通过欣赏这些精细地描写，你留意到那些细节？这些细节用什么样的线条来表
25、现？为什么用这样的线条呢？你能给它换另一种形式的线条吗？4.你以为，用什么样的线条，怎样组织，能力更精细的表现物象？美术教案篇5【活动目的】1、鼓励幼儿勇敢在伞面上发明自个的图像，初步学习为自个画的图像命名。2、体验为图象命名的乐趣。【活动预备】淡粉、天蓝色的伞形纸，各色水笔，铅笔若干。小雨背景声音。【活动经过】一、情景导入：近期经常要下雨，所以小狐狸开的伞店天天都有人来买伞。这一天又下起雨来了，小动物们又来到小狐狸的商店里来买伞。小狐狸很热情地拿出几把伞让小动物们挑选。二、欣赏不同花纹的伞，鼓励幼儿为伞命名。鼓励幼儿发挥想象，尝试为伞命名。例：x买了小花伞，x买了洞洞伞，x买了窗子伞。三、鼓
26、励幼儿自个也来做一把漂亮的伞。1、情景导入：是啊，天下雨了，每个人都需要一把伞，这样才不会被雨淋湿。可是小狐狸讲，这么多人需要伞我一个人来不及，我做的一些漂亮的伞都卖完了，我这里只剩下一些做到一半的，没有花纹的伞。假如小朋友需要伞的话，就请小朋友自个来把这些伞画得漂亮一点。2、出示没有花纹的伞，幼儿选择，用水彩笔来装潢伞面。3、老师在活动经过中鼓励幼儿为自个画的伞命名，假如幼儿还不会命名，老师能够帮助幼儿来为自个画的伞命名。4、老师在活动经过中要及时观察并鼓励可以为自个的伞命名的幼儿。5、幼儿在作画经过中，老师能够及时提示幼儿在伞面上画的时候，能够一边画一边迁移转变伞面。四、情景中游戏：嘀嗒嘀
27、嗒下雨啦，快点我们也来撑起小雨伞吧。为幼儿提供一支铅笔，将小伞撑起，幼儿在雨声音乐情景中踮起脚尖走路，体验下雨在雨中撑伞走路的情景。美术教案篇6电脑美术课堂类型：设计应用教学目的：1.指点学生学习WINDOWS画图程序的操作方式方法，绘制有趣的装潢画。2.指点学生进一步了然WINDOWS画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。3.引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制造成功的喜悦。教学重难点：1.学习WINDOWS画图程序的操作方式方法。2.利用不同的工具绘画。教具学具：电脑教学经过：一、引导阶段1.复习学过的WINDOWS画图程序的各种绘画方式方法，色彩
28、运用及构图等外型知识内容。2.老师先让学生欣赏一些利用笔刷工具创作的电脑装潢画作品。二、开展阶段1.学习此课要牵涉的WINDOWS画图程序中笔刷工具的功能，把握笔刷工具线条粗细，色块形状的设置方式方法。2.让学生选用笔刷工具，改变线条粗细，色块形状等设置，通过想象和构思，设计并画出一个有趣的外型形象和画面场景。3.利用WINDOWS画图程序的各种画图工具和方式方法，对形象进行一些变形操作，对作品进行画面处置，制造出具有独特情趣的装潢画。1.在功课经过中要鼓励学生勇敢自在的创意和绘制。2.功课完成后让学生通过教室网络在屏幕上相互评价，欣赏其他学生的作品。三、拾掇和整理指点学生根据准确的步调安全的
29、关闭电脑，整理桌面，地面，坚持教室整洁。四、课后拓展鼓励学生回家积极寻找上机的时机，用更多不同属性的工具，进行生动有趣的电脑外型活动，更熟练的把握WINDOWS画图程序的绘画技能。美术教案篇7活动目的：1、让幼儿了然结艺是中国特有的一种民间工艺，激发幼儿的民族骄傲感。2、引导幼儿欣赏作品，感受作品的审美、装潢功能。3、鼓励幼儿勇敢创作。4、培养幼儿的欣赏才能。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：盘长结一个，中国结课件活动经过：一、出示盘长结，引导幼儿了然结艺。指点语：今年春节，我收到了一个非常漂亮的礼物，我很想和小朋友一起共享一下，大家来看一下!发问：这是什么，有没有小朋友知道，举手答复?
30、小结：对，这就是中国结，教师拿来的是盘长结，是中国结中的一种，中国结是我们中国特有的一种民间编织艺术，其余国家都没有，只要我们中国有，好多的外国人都很喜欢漂亮的中国结。二、引导幼儿欣赏中国结的外形特征指点语：不仅仅外国人喜欢，中国人也很喜欢，我也非常喜欢这个精致美丽的中国结，你们喜欢吗?我喜欢这个中国结的一圈圈的花边，像个中国结的耳朵一样，这个叫结耳，我喜欢结耳，是由于它的形式美。发问：1、你们喜欢中国结的什么地方啊?小结：流苏：中国结下面的穗子摆动起来很优美，像是在翩翩起舞，我们把这个叫流苏，你喜欢它是由于它的线条美。结体：你喜欢中央这部分是个正方体，是有一条丝线有规则的排列、穿编的，你喜欢
31、它，是由于它的构造美。2、你们还喜欢中国结的什么啊?小结：有的小朋友讲喜欢它的上下，阁下对称，全部结体是中心对称、平衡的，具有对称美。3、你看这个中国结是什么颜色的啊?给你什么感觉?小结：这个中国结是红色的，让人感觉喜洋洋，热闹，所以春节过年的时候，人们都去买中国结给自个或者送别人。总结：我们平常讲的中国结，大多指的是盘长结，它是中国结中一种非常主要的结，有很多的结都是在盘长结的基础上变化而来的。三、寻找生活中的中国结，理解中国结的装潢功能发问：1、你都是在什么地方见过中国结?小结：生活中，我们能够在汽车、背包、商店、宾馆、家里、饭店等一些地方见过。2、它有什么感化呢?小结：把它穿编成吊饰、挂饰、首饰等来装潢、美化我们的生活，让我们的生活更美妙。四、欣赏中国结课件五、用图画的方式设计自个喜欢的中国结活动反思：中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美妙的意义。在民族文化分享的今天，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜欢，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。新（纲要）中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感悟人类文化的多样性，培养理解尊敬及热爱的情感。【有关美术教案模板7篇】