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1、小学班主任德育工作总结优选6篇小学班主任德育工作总结优选6篇光阴飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回首这段时间以来的工作结果，你有什么感悟呢？是时候在工作总结中好好总结过去的成就了。想必很多人都在为怎样写好工作总结而烦恼吧，下面是我采集整理的小学班主任德育工作总结优选6篇，欢迎大家共享。小学班主任德育工作总结1光阴如流水，在平淡与繁忙中，不知不觉，一学期又要结束了。这是我与孩子们相处的第二个年头，感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了许多；不经意间，他们懂事了许多；不经意间，他们学会了许多，不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长
2、的见证者，最大的感受，就是欣喜。对于一个二年级的班主任来讲，应该看重对学生的道德教育，为孩子营造一个能够自在考虑的空间，一个快乐的学习气氛。下面就我本学期的德育工作做如下汇报：一、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来讲，恰是承受各方面教育的最佳机会，除了学习，我想更为主要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习如何做人。因而我利用每周五的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的教育，并在班会课上开展一些有意义的活动，如观看有关雷锋的动画片，学习雷锋精神等。此外，我还把思想品德教育融入到平常的生活和课堂学习中，把教学与思
3、想教育结合起来。二、以身作则，为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课教师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。平常与学生相处的时间比其他教师要多得多，因而班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话讲：“身教重于言教。教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对识别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因而，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，教师先要做到。比方，要求学生做到上课不迟到，在平常，我就做到上课从不迟到。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会自动跟学生问好，讲
4、“谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会天然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。三、加强班级管理，培养学生的能力为了在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力，我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的经过中培养他们的能力。因而尝试下面的做法：1、由小组负责清洁卫生。卫生由每个小组负责，采取轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，根据值日工作的顺序进行打理清扫卫生，打理清扫完毕后，将卫生用具放回原位，由组长负责检查值日情况。2、对于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍然不改的小朋友，我也会采用小小的处分，比方在他跑得满头大汗的时候，我会
5、请他回到自己的座位上休息，当然不忘对他讲“能够预习下节课要上的内容，有些喜欢打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比方整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子换个方式让他手不闲着，最后也不忘夸一句“你的手真会帮教师做事，这样做的目的是让孩子领会到有所作为的快乐，进而进行文明的课间活动。3、让学生展现自我，树立自负二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们愈加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展现的舞台，利用学习园地这样一个平台，将学生每周的作业选取一些优秀的展现到学习园地里，让其他的孩子能够看到，到达互相学习的效果。而且在课上朗读学生的优秀的写话作品，学生的反应热烈，写话的兴
6、趣也更浓烈厚重了。此外利用班会开展一些小活动，诸如：讲故事、唱歌、跳舞等才艺展现活动来益智身心，鼓励孩子为大家表演，加强自负。四、家校沟通，携手共进孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，因而，经常与家长获得联络是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应及时反应给家长，只要双管齐下，能力收到教育的效果。因而，在本学期中，我利用家访这一平台，自动与家长们坚持联络，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，或是平常放学时与多位家长进行沟通。五、看重培养孩子们的行为习惯各种习惯的养成是构成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关
7、键是要培养学生的习惯意识，使他们做到教师在与不在一个样。假如一个班级构成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其重视培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以竞赛、竞争等方式来稳固学生的良好习惯。另一方面，作为教师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的气氛。班主任的工作的确很锁碎，很辛苦，是一种默默的付出，但也是很快乐的，有意义的！作为一名年轻的老师，我在班级教学与管理中还是有许多的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，多向老老师学习他们的经历体验和好方法，使自己的工作做得
8、更好！小学班主任德育工作总结2学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的将来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理终究该怎样阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课教师的鼎力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都获得较突出的成就，现将我所做的一些工作总结如下：一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。
9、做好学生的思想工作从两方面下手，一是看重每周的班会课，开好班会课;二是看重与学生的思想沟通，多与学生谈心。看重班会，开好班会，为的是在班中构成正确的舆论导向，构成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，看重的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了很多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调反复的批评讲教而引起学生的反感，容易为学生承受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提升学生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不
10、影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能获得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而看重与学生的思想沟通，多与学生谈心，重视的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生把臂而谈，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。具体表现出在学习、生活的方方面面。做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于承受。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜欢和信任。二、加强班级管
11、理，培养优秀的学风、班风，深切进入全面地了解学生，努力培养团结、严格、活泼、奋进的班集体。五年级的学生思想、心理发展、变化很快。因而，对学生的思想工作显得尤其复杂和主要。在这个学期里，我的班级管理工作重要从三方面施行：一方面，我重要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既留意指点学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐步构成良好的思想行为品质;又留意指点学生怎样进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体;还留意培养学生的自我效劳的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而
12、不是累赘。在这点上，十分值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的主要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不管班主任怎样和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和承受的时候，通过班干部的协调，往往能够获得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们承受班主任的指点，又及时向班主任反应班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不只有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提升学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还能够培养其关心集体、关心
13、别人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、克己能力。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、带路人，把好方向关，率领学生不断前进、不断发展，增进他们全面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提升至关主要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊敬学生享有这些权利的主要具体表现出。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深
14、切进入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真挚相待，时时耐心相帮，真正做他们的贴心朋友、最可信赖的朋友;及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻各种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，尽量发掘他们身上的“闪光点，调动他们的积极因素，培养他们的主人意识，使其内在潜力得到充足发挥。另外，我还创造条件和时机让后进生表现其优点和优点，及时赞赏他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面能够选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助;另一方面，也是重要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不
15、可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有教师对他们的理解、尊敬和真心、真挚的暖和，才可能消解冰冻。确实，教师的关心、关心和关爱是翻开学生心灵之门的金钥匙，教师自动与后进生沟通，多了解他们的思想状况，用真挚的心去关心、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被打动的。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的起色。四、积极开展好课外文体活动，做好早操、课间操、眼保健操，保卫学生视力，加强学生的体质，提升学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提升，而且也有利于学习效率的提升。五、积极自动地和各科老师联络，协调学校各方面的教育力量，发挥好桥
16、梁纽带作用。在与任课老师的交往中，我尊敬他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的伙伴、亲信。凡事都自动地同任课老师协商，倾听、采用他们的意见。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾。在这方面，我平常留意多教育学生，让学生懂礼貌，尊敬教师的劳动，上课专心听讲，认真完成作业，树立教师的威信，促进师生友情六、抓好安全工作。安全维系着家家户户的生活，我始终做到，安全第一，预防为主。一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好严密细致的思想工作，另一方面制订切实可行的安全办法。一学期没有发生安全事故。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有
17、了较大的起色，学生的整体素质在不断的提升，圆满完成了各项任务。严抓德育，把爱洒向全体学生。班主任工作是一项特别平凡以至特别繁琐的工作，但恰是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。学期末，细细回首，现总结如下：一、严抓德育，把爱洒向全体学生班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻领会。俗话讲得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非识别能力差，克己力不强的特点，应该制定严密的管理制度，对学生进行严格的要求，加强教育力度，提升学生思想认识，增进行为规范。抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一个重要特点，又是班主任工作
18、的基点。在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，根据不同水平进行教育，做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起看重，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到如何能力做好，对那些迟交作业、剽窃作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这样，不管是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生加强了纪律观念，为开创建立良好的班风提供了基本的保障。二、重视小干部的培养每个班都有班干部，教师不在的时候，班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不只要对自己有责任感，也要养成
19、对别人的责任感。每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自发的和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养经过中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗?让他们自己发现毛病，总结经历体验，在以后的工作中能力不犯同样的毛病。然后在班队课上强调：这件事发生的原因和经过，而且要让其他学生明白，小干部做错了事也会遭到教师的批评，让学生领会到人人平等。但是也要帮助小干部树立他们的威信，假如谁不听小干部的话，就是不听教师的话，那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位，层层负责。三
20、、培养学生的集体荣誉感我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的集体凝聚力。本学期学校分别举行的四次竞赛，我们班拿了三个一等奖，一个二等奖，这样的成就不能不讲这是大家合作的结果，单靠一个人的成就是不能获得这样的好成就的，从中让学生懂得合作的快乐;让他们一起打理清扫卫生，尝到劳动的快乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美，产生学习的动力，渐渐明白：集体是有你、有我、有他所构成的。我们作为三(1)班的一员，要相互关心，相互团结，相互进取。四、关心学生，使家长放心。关心学生的学习。在十、一长假期间，学生由于忙于游览或走
21、亲戚往往会懒于完成作业。因而，在长假的最后两天，我就利用晚上打电话给一些顽皮的学生，提醒他们抓紧时间完成作业，这让家长特别打动，他们教育孩子讲：“看，教师连放假了也这么关心你，你应该好好学习呀!天然而然，我的工作得到了更多家长的支持。总之，班主任应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的创造教育的气氛，使创造教育之花绚丽绽放。小学班主任德育工作总结3本学期我担任了五5班的数学教学工作，数学是基础教育的一门主要学科，如何在数学教学中更好的浸透德育？我在本学期进行了下面的尝试：首先了解学生的情况。在原任班主任孙教师的热情帮助下，我很快把握了关于班级的背景、学生的表现、家庭情况等主要资料。这些资料
22、对我制定德育工作目的和重点、开展思想教育都起了主要的作用。上任后，我又通过与学生谈心、与家长沟通的方式进一步了解学生，同时也让学生和家长了解我对班级工作的要求，以便在互相理解的前提下建立良好的协作关系，开展德育教育工作。其次要充足发挥数学老师在教学中的人格魅力。老师的人格对学生人格的构成是有侧重要影响的。苏霍姆林斯基讲过：“只要人格能力够影响到人格的发展和规定。老师的思想、信念、品质、作风、行为等，每时每刻都在潜移默化地、耳濡目染地感染和熏陶着学生，在学生的心灵深处留下美妙的痕迹，进而使学生的灵魂得到净化，品质得到陶冶。这种身教比任何言教和规章制度的作用都大。比方，为了上好一堂数学课，我做了大
23、量的预备，采用了灵敏多样的教学手段。课堂上，老师那优美的板书设计、流畅的语言表达、天然的教学仪态，不仅让学生学得愉快，无形中给学生美的感染，陶冶他们的情操，而且还会使学生在心里产生一种对教师的敬仰之情，并从教师身上领会到一种责任感，这样对他们以后的学习工作都有宏大的典范感召力。第三，充足开放数学教学激发学生学习情趣。在教学中，我经常结合教学内容，用实例讲明数学在日常生活和现代化建设中的广泛应用，使学生看到数学知识的实用价值，逐步认识到学数学的主要意义。例如，在教学（积的近似值）时，我问孩子：你们去过超市吗？生：去过。我接着问：你在超市里发现了什么？学生开始时只能回答一些与数学无关的发现。我就引
24、导他们：“想一想超市的价签，你能发现什么？学生考虑片刻，便纷纷汇报：“超市的价签上都是标的两位小数。“这是为什么呢？我问道。有的反应比较快的学生讲道：“由于我们的钱最小的是分，用小数表示就是两位小数。我夸奖到：“讲的真好！可是我们计算出来的小数位数比较多，有时在实际生活顶用不到，所以今天我们就一起来学习新的本事求积的近似值。开放的数学教学，使学生感到生产和生活实际中经常要碰到各种数学问题。进而极大地激发了学生学习新知识的情趣，燃起了学生迫切想学好数学知识的愿望和自负心。第四，充足利用数学教材发掘丰富的德育素材。小学数学教材中，含有大量思想教育因素，是对学生进行教育的良好素材。老师在教学数学知识
25、的同时，要留意发挥教材自己思想教育功能，不失机会地、潜移默化地浸透思想教育。例如，在教学（简易方程）一课时，我利用书中的“你知道吗？使学生了解约2000年前，中国的古代数学著作（九章算术）中已经会用方程解依次方程组。这样一方面能够激发学生的民族骄傲感，自尊心和自负心，进而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自发性。另外，在蔡玉彤教师教学的（百分数的意义和读、写法）中，他利用一组含有百分数的句子“日本的森林覆盖率高达67%，但他们却明令禁止用本国的林木加工一次性筷子；我国森林覆盖率为12%，却对日本大量出口一次性筷子。对学生进行了思想教育，是学生认识到我国的绿化、环保的主要性的环节是值得我借
26、鉴的好办法！最后应充足结合数学学习经过加强学生良好个性品质培养。在数学教学中加强德育，不仅要有目的地结合教材内容浸透德育，而且要留意培养学生良好的心理品质，增进学生个性的发展。个性品质培养应融入数学学习、考虑、作业等经过中。个性品质重要包含：1、实事求是，言必有据。数学;于生产理论，因此是最讲真实的一门科学，数学的基本特点是严密和抽象。2、坚定不移，顽强拼搏。通过培养学生学习数学的兴趣和明确学习目的，激发他们刻苦顽强的精神。3、一丝不苟，严肃认真。老师要通过备课与讲课、作业的修改与讲评、考试命题与阅卷、课外辅导等教学工作中认真负责的态度去影响和感染学生；同时严格要求学生书写整洁、认真练习、质疑
27、问难、有错必改；培养学生一丝不苟，严肃认真的学习态度和科学作风。4、独立考虑，勇于创新。教育学生对每一个数学结论或结果都不要盲目承受，死记硬背，生搬硬套，而要想一想为什么成立，是不是确有道理，搞清来龙去脉。使学生了解在一个数学概念出现后还会不断发展、不断完善。一个数学问题往往有多种解决途径。通过对数学概念、内涵与外延的深切进入研究和讨论，通过将一个数学问题经过各种变换，转化而引入另外问题的做法；通过一题多解，一题多变的训练，发展学生思维的批判性和创造性，培养学生不断探寻求索、勇于创新的科学精神。总之，在数学教学中，老师除了向学生教授数学知识外，还应重视浸透德育。当然，在数学教学中浸透德育也要留
28、意它的策略性，不能喧宾夺主，要提升浸透的自发性，把握浸透的可行性，重视浸透的反复性。我相信只要各科老师合力，结合学生思想实际和知识的承受能力，长期精心的培养，持之以恒的努力，持之以恒的浸透，定会绽放灿烂的德育之花！小学班主任德育工作总结4校园对学生进行思想品德教育，是精神礼貌建设的奠基工程，它贯穿于校园教育教学工作的全经过和学生日常生活的各个方面，浸透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育互相增进，相辅相成，对增进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作，本学期我班德育工作认真按计划进行。除了对学生进行安全教育和行为规范教育，我班还对学生进行了各方面的教育如
29、：一、抓惯例训练校园生活，要求孩子们树立严格的大众和时间观念，遵照校园纪律。一年级的孩子年龄小，仅懂得了道理，假如不经过反复训练，也不必需做到。因而从开学起，我便对他们进行惯例教育，对如何上课、下课、回答问题、尊重师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次不厌其烦，屡次反复，直到做好为止，不能由于错了一次而批评，应真挚地鼓励他们树立自信心去做好。二、联络实际，寓教育于活动之中联络班内学生的思想实际，透过有好处的活动进行思想教育，是行之有效的方法。例如：个别学生对别人的东西彩笔、铅笔等较感兴趣，趁别
30、人不留意时，就顺手牵羊。透过德育教育，学生们辨明了是非，班内拾物交公的学生多了。三、耐心教育，以表扬为主爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的用心因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课预备，假如泛泛批评，收效甚微，假如点名批评，别人往往幸灾乐祸；假使从乱哄哄中找个坐得好，不讲话，书本都预备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的用心因素去影响和克制后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间相互学习，到达扬长避短的目的。四、
31、以身作则，做学生的表率一年级的学生模拟性很强，老师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生要爱惜保护环境，我就带头做好环保工作。五、做好后进生的转化工作我们这个班，后进生的人数挺多。因而，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我以为对后进生要给予个性的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真挚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长发现他们的闪光点。比方：在课堂上没关系紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手
32、发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自负地应对学习。课外用心辅导，多与家长联络，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也增进班级的整体发展。在这学期中，我与学生在一齐，觉得日子过得真快，固然每一天都是忙繁忙碌的，但我忙得高兴，忙得开心，在今后的工作中我将愈加努力工作，不断完善自己，提升自己，使所教班级跃上一个新台阶。小学班主任德育工作总结5在全面推行素质教育的这天，教育家把“素质这一抽象的名次解释为：走出校门学生们身上所留下的东西。作为初为人师的我浅薄的理解为：这大略就是对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养，在学生身上所转化的潜力吧。记得一位教育专家讲过：人们在同一年龄对
33、同一知识的学习潜力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，进而构成自己的学习曲线，一个人假如在短时间内提升成就，并不是件难事，但要想改变一个人的行为习惯，改变一个人的思想则是难上加难，所以在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生构成人生观价值观的经过中，必需要把德育工作放在首位，而且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的经过中。让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩子迈好人生第一步，让将来的社会多一份安宁和谐。一、老师从我做起法国大文豪雨果讲：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是人的灵魂。老师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，能力以德治教，以德育人。老师要用自
34、己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。工作中，教师不仅仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把（小学生日常行为规范）纳入自己的条例，由于在教师的眼睛监督同学行为的同事，还有几十双眼睛凝视着自己，教师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，讲到做到的品质对学生其实更是一本能够研读的书。记得刚当班主任的时候，我们班级的晨读一向纪律欠好，教室里老是不静，干什么都有，我便试着用各种方法让学生把凌晨的难得珍贵时间利用好，但是固然纪律好，学习效率不高，仍然有同学桌面空空的发愣、哪怕一块橡皮也能默默地玩一个凌晨，这个问题困扰了我好长时间，一天我在办公桌前学习业务，忽然眼前一
35、亮，我能够把我的讲桌转成我的学习桌，从此开始，讲台上多了我的笔记，我的教育理论书籍，每一天凌晨，我不再站在讲台上监督同学，索性自己专心看书、学习，不出两天，同学们也明白拿出版来学习了，渐渐的，孩子们已经养成了习惯，不管我在不在教室，他们都会“自习了。我忽然想起一句话：身教生语言传。看着孩子们一个个认真的小脸，心里真的是幸福。老师还要和学生建立平等的师生关系，自己犯毛病也能英勇的成认。记得由于新学期换教室，班级只要我一套钥匙，开学第一天，我便让学生吃了闭门羹，当我急匆匆的来到教室的时候，已经有将近一半的同学在门口等着了，我有些歉疚，犹豫了好几分钟，我在晨会时间在全班同学面前致歉，同学们对我的行为
36、都特别惊讶，为难了几秒钟之后，从同学的表情中，我读到了大家对我的谅解，我想收获不仅仅于此吧。“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。教师必需要溶入学生的生活，时而把自己当教师，时儿把自己当学生，得到学生的信任，走到孩子们的内心世界，去感受无尽的快乐和幸福。二、德育时时处处课堂中的德育。其实，所有的学科都应与思想品德课进行学科整合，每一个学习资料都有德育教育的具体表现出。比方讲，在学习“imsorry!一句话的时候要让学生认识到，我们在平常必需要使用礼貌用语，做个讲礼貌的好孩子;在学习（董存瑞）一课，要向学生浸透我们要热爱祖国。珍爱生活。体育课，我们能够学习奥运健儿刻苦训练的拼搏精神，忍着伤痛为
37、国争光的伟大;学习天然课，我们要提升环保意识;军训中让学生体味大众的力量和大众荣誉感生活中的德育。在小学生中，真正有效的德育就应为学生日常生活中的道德行为，而且这种道德行为是发自内心的自发行为，为使学生具有一个良好的品质，教师务必对学生进行道德教育，耐心细致，潜移默化地塑造学生的完美心灵。也不可忽视家庭对学生的影响，所以教师还就应充足利用家长会的时机反应信息，并利用（素质报告手册）和家长及时联络，为学生营造更好的成长环境。校园组织的各种大众活动也是的与的一个主要环节。小学班主任德育工作总结6转眼间一年的德育工作已近尾声，回首这一年来的德育工作，我觉得欣慰多于遗憾。欣慰是由于我的工作得到了家长和
38、领导的好评，遗憾的是由于缺少丰富的德育经历体验，工作中还存在很多不足。一年来，我根据学校德育工作部署和大队部的德育工作计划，针对学生年龄特点，积极开展以教育为主线，以培养学生良好的行为规范，收到显著成效。现总结如下：一、把、集体主义、根基品格教育放在首要地位。把教育与学生的日常行为规范相结合，利用升国旗以及五一、六一、七一等节假日，对学生进行丰富多彩的教育活动。以黑板报、红领巾广播站、宣传栏、橱窗为阵地，鼎力宣传讨论。利用学校办手抄报的形式，从身边的一点一滴做起，培养学生的责任心和情感，加强民族自负心和骄傲感，树立正确的世界观、人生观和价值观。其次，联络学生的思想、生活实际，深化根基教育的研究
39、，帮助孩子们发展出受益一生的品格，使这些美妙的品格记在孩子们的心坎上，让他们明白：感恩、英勇、忠实、接纳等这些最美妙的品格，比任何事情都主要！二、加强学生心理健康辅导和教育。针对如今孩子的多数是独生后代，不少学生存在一定的心理问题，全体老师十分是班主任，根据学生的实际情况，与学生沟通，及时发现有心理问题倾向的学生，深切进入了解、分析其心理情况，家庭背景，随时把握第一手资料，按科就诊，多渠道、多形式的开展各种丰富多彩的心理健康教育，使其在加入集体活动中陶冶情操，培养心理蒙受能力，锻造健康的心理、健全的人格。三、看重与家长的联络。孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通太多种形式与家长建立亲密联络，进行友好交往。通过电话家访，我给他们汇报孩子在学校的表现以及了解在家里的表现，以到达双向管理学生的目的。通过这样的方法不仅沟通信息还促进了情感的沟通。我对孩子的一片爱心不仅博得了孩子对我的爱，也博得了家长的信任、鼓励和支持。这是家长对我工作的肯定认同，也是我继续努力的动力。我深深感到：人才培养，必需从小抓起，养其习于童蒙。我国现代有名教育家叶圣陶曾讲：教育就是习惯的培养。充足强调了习惯对于儿童成长及其教育的主要性。小学是基础教育，基础工程事关重大，只要小学生的德育工作做好了，能力培养出有用的人，有益社会发展的人。【小学班主任德育工作总结优选6篇】