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1、第一学期六年级班主任工作总结(15篇)第一学期六年级班主任工作总结(15篇)总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回首和分析的一种书面材料，它能够有效锻炼我们的语言组织能力，让我们一起认真地写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是我采集整理的第一学期六年级班主任工作总结，欢迎大家共享。第一学期六年级班主任工作总结1光阴如梭，快速矫捷的从每个人手中划过，不知不觉在和孩子们共同生活中，一学期的班主任工作已经结束。伏案寻思，几多得失、喜忧各半。我深深知道小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心爱惜保护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和暖和；当孩子们有了缺点，班主
2、任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我以为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。讲其艰巨，是指学生的成长，发展以致能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，讲其辛苦，是指天天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。为使一个班构成积极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我特别重视下面几方面的工作。1、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体美劳全面发展的人才。做好学生的思想工作我是从两方面下手，一是看重班会，开好班会，一是看重与学生的思想沟通，多与学生谈心。看重班会，开好
3、班会，为的是在班中构成正确的舆论导向，构成良好的班风学风，为学生提供一个好的大环境，看重的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了很多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。开班会不一定要用一节完好的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能获得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。看重与学生的思想沟通，多与学生谈心，重视的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生把臂而谈，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他
4、们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜欢和信任。2、加强班级管理，深切进入全面地了解学生。六年级是学生的世界观发展、变化的主要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂水平的加重，容易产生两极分化，有的学生以至会感到迷惘，对前途失去自信心。因而，在学生毕业前夕的思想工作显得愈加复杂和主要。在这个学期里，我的班级管理工作从三方面施行：一方面，我重要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既留意指点学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐步构成良好的思想行为品质；又留意指点学生怎样进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他
5、们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还留意培养学生的自我效劳的能力，让学生学会规划、料理、调控自己。在这点上，十分要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的主要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不管班主任怎样和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和承受的时候，通过班干部的协调，往往能够获得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们承受班主任的指点，又及时向班主任反应班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体一方面，我重要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既留意指点学生进行自我教育，
6、让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐步构成良好的思想行为品质；又留意指点学生怎样进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动。通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任能够完全不睬，这关涉到班主任的引导、指点和调控问题。当学生对事情的理解是非不清楚，对班级事务的处理欠妥当，不能构成正确的舆论导向、达成共鸣的时候，班主任就应该及时的给予引导和指点。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承当不了的。只要班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、带路人，把好方向关，才有率领学生不断前
7、进不断发展，增进他们全面发展，健康成长。3、尊敬学困生生，重视学困生的行为转化工作。学困生不但是学习差、品德也有缺陷的学生，他们往往上课不专心，不遵照纪律和小学生规则，与同学不合作，不听教师父母的话，这些学生最难教育，最容易引起学校、家长的关注，但是，我以为差生也是能够进步的，只不外比其他学生进步慢一些而已，他们的行为需要长期教育能力矫正。作为一位班主任，我们要足够尊敬每一位学生，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关心他们，爱惜保护他们，正确对待他们的弱点，过失和毛病，切忌冷淡，厌恶和讥笑，要对问题行为的性质和水平细心分析，然后采取相应的方法进行教育。我重要采用的教育方法是：教育全体同学关
8、心帮助他们。例如：教学中建立“一加一学习小组，把一个差生搭配给一个各方面较进步的中等生或优生，让他她帮助催促、检查、辅导学习。班主任经常与科任教师联络，交换意见共同商量对策的方法；与家庭、校外教育机构获得联络，相互配合，让他们处处有人管教，关心和帮助。这样充足发动学生，依靠学生，获得良好的教育效果。苏姆林斯基曾经讲过，“让每个学生都抬头来走路。这就是要使每个人都看到本身的力量、价值、对将来都有希望，充斥自信心。自尊心和自负心是学生进步的动力，学困生往往缺少这种心理。如：犯过毛病或经常遭到批评的学生都有一种态心理，以为别人瞧不起自己，即便自己尽力做了好事，别人也不会讲自己好，因此存在“破罐子破摔
9、的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要认真观察，擅长发现他们身上的“闪光点哪怕是一点苗头，就给予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了教师的尊敬、信任和支持，进而迸出改正过错改过、发奋向上的决心和力量。我深刻的领会到作为一位班主任，平常更要贴近这些学生；我经常利用课余时间找他们谈心，努力了解每个学困生的内心世界，用爱的情感去感化滋润学生的心田，逐步消除他们不良的心理状态，产生改正毛病的动力。加强他们的自负心。“尺有所短，寸有所长，再差的学生也有优点，班主任要留意观察、了解，及时地扑捉他们的闪光点，进行鼓励、表扬，让他们意识到自
10、己的价值，抹掉心中自卑的阴影。而且，在各种集体活动中要让他们利用自己的优点为班集体做出奉献，进而，使他们不断地获得成就感，加强集体意识和团队精神。及时与家长沟通，了解学生在家中的表现、交朋结友的情况等等，对于班级管理来讲是非常主要的。4、团结教师，精诚合作。作为班主任，十分是毕业班的班主任，我有责任团结任课老师参与班级建设，同心协力，共同把班集建设好。一学期来，我与数学、英语和其他各学科教师愉快合作，协调发展，为开创建立一个良好的班集体奠定不结实的基础。总之，班级的管理是一件既辛苦又充斥乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的形式，但只要我们班主任讲究方法，从爱惜保护他们的角度出发，采用
11、学生乐于承受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，擅长总结自己的经历体验，并构成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。这学期，本人担任了六3班的班主任。经过上两学期的努力，本学期的各项工作开展的较顺利。一、家访由于有上几学期的铺垫，这学期我在家访方面做的不够理想，只家访了一半阁下的学生，和家长沟通重要通过电访等形式，来了解所需的资料学生资料。在这一点上，下学期需要加强。二、继续加强对学生的德育教育1、利用良好班风经过上学期的德育教育，我班原来的学生的德育行为已有较大改变。我班除了两个双差生，已杜绝了叫不良绰号，打架，骂人等恶习。我利用这良好
12、的班风，帮助新生克制、改正原有的缺点。让其他学生帮助新生,了解他们,帮助他们,关心他们.和他们一起玩耍,一起学习,在玩耍和学习中指出他们的不足.让他们尽快适应班级,溶入班级。并给他们一个月的时间适应。有了这良好的班风，新生不到一个月，就适应了新班级，班级各方面进入轨道。2、加强德育第一.继续通过每星期的思想品德课，天天的晨间谈话课来加强学生的道德教育。第二.继续让副班长天天记录班里的好人好事和其他表现欠好的事情；让仪表委员天天记录有不良行为的同学。而且我坚持天天看“好坏事记录本，每周看“品德记录本，只要学生做好事，我就表扬；只要学生犯了毛病，就要调查清楚，然后严加教育；对于骂人、打架的学生，更
13、是严肃处理。第三.强化对两个双差生的关心和德育教育。对于那几个双差生，我每隔几天就找他们谈谈心，还找来班里几个品学兼优的学生帮助他们。一旦他们打架或是犯了其他的错，我就马上教育。第四.鼓励新生的良好行为。一旦新生有了好的行为表现，或做了好事，我会第一时间加以肯定，使新生基本养成了一些良好的行为习惯。第五.同时,通过班会,还抽出正午等时间给他们观看了（地道战），（太行山上），（上甘岭）等爱国影片，加强了他们的爱国情操。三、继续培养学生的学习习惯本学期我还是继续坚持上学期的方法：学生早上一到教室后便开始学习，值日同学值日；正午，11：40后开始学习。在作业上，要求他们平常的作业也要书写工整。这学期
14、，我还让他们天天写日记。日记是老师了解学生的一个窗口，更是师生情感沟通的纽带；同时，在日记中，许多同学都会对自己或班级的情况作总结评估，所以日记又是学生自我完善及班集体建设的有利工具。而且,记日记能锻炼学生的写作能力,十分是本学期是小学生活最关键的一个阶段，多数学生都蒙受着极大的升学压力，思想波动较大，作为班主任，更要认真批阅学生日记，留意他们的思想动向，发现问题，及时帮助疏导解决，保证学生的心理健康。下学期，我将继续应用。四、强化惯例训练带动教育教学工作良好的惯例是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合惯例的举动往往会使一堂好课留下遗憾，会使全部集体活动宣告失败，以至使全班努力争
15、取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因而，要扎实有效地加强一个学生的惯例训练也很主要。本学期惯例训练的内容我以（小学生守则）和（小学生日常行为规范）要求的惯例为主，同时结合课堂惯例、集会和出操惯例、卫生惯例、劳动惯例、参观惯例以及路队惯例等等。使学生无论在课堂上也好，出操集会也好，都能坚持良好的纪律。作为一名年轻老师，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信随实在践的深切进入，不断反思；经历体验的积累，不断改良。我一定能够做得越来越好，争取当一名优秀的班主任。第一学期六年级班主任工作总结2一、回首及成就今年不负学校重托，在学校的布置下，我担任六年级班的班主任工作。从思想认识上来讲，通过其它
16、各位老师的帮助和自己在工作中得到的启示和考虑，使我对“班主任和“班主任工作这看似简单的名词产生了更为深刻的理解，透过这普通的称呼，我看到了背后支撑着这称呼的其实是“爱心与“责任心和众多的付出与数不尽的汗水。直到自己确的确实承当了这一责任，能力领会从小学到大学，自己的各位班主任对自己不计回报的付出一学期来该班通过我的努力和学生、科任老师的共同努力、配合，有让人高兴的也有让人作进一步考虑的问题，但总的来讲是较好的，我能顺利地把他们平安的送出了校门。这一年中不出现任何有损学校利益、名声和让人积极痛苦的事情。二、为人师表，率先垂范。我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。
17、平常与学生相处的时间比其他教师要多得多，因而班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话讲：“身教重于言教。教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对识别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因而，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，教师先要做到。比方，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会自动跟学生问好，讲谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会天然地用礼貌用语来回答三、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来讲，恰是承受各方面教育的机会，除了学习，我想
18、更为主要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习如何做人。因而我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的布置。四、鼓励学生展现自我，树立自负六年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们愈加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展现的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查典竞赛，成语接龙，童话故事竞赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，加强自负。五、加强家校联络。孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应及时反应给家长，只要双管齐下，能力收到教育的效果。因而，在本学期自动与家长们坚持联络，将一些孩子的表现通知
19、家长，共同商量对策，也利用家长会、或是平常放学时与多位家长进行沟通。当然我做的还很不够，班级管理出现了许多不尽人意的地方，能够讲班主任工作是任重道远。有人曾讲，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的经过。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的自信心和热情投入到其中，六、经历体验教训开学不久在我的率领下，学生积极配合选出我班的班干部，并明确各班干部自己的职责。并制订了班级公约，这一条是很主要的，由于班级纪律的好坏直接影响到学生成就的好坏。全班学生在教师的率领下能按时完成学校布置的规定任务和临时布置的任务，在各种劳动和活动中学生积极自动，只要少数学生不太认真，但是在教师的监督
20、下他们也在尽力完成自己的工作。在加入我校举行的春季校运会中荣获奖项许多，各种小型活动许多，总之我班乐于加入各种活动，是团结向上凝聚力好的班。各班干部都积极认真履行职责，都积极发言，勇于检举不良行为的学生，同学之间互相帮助和监督，使原先少数有点淘气的学生都不能觉有“英雄无用武之地，这是良好班风建成的主要原，总之前面的这些能够这样顺畅的发展依靠于我的前期计划。1、开学之初选好班干部，制订好班级公约，使他们各施其责。培养他们的良好品质。2、落实卫生区域到个人。3、期末评出班级优秀学生，并表扬好的学生。七、不足之处我班的差生较多，学期快要结束时，有几个同学经常无故旷课，对于这种学生我们只要加强教育和引
21、导，增长他们的自信心，进而能顺利地把他们送出校门到初中学校承受教育。以上是我本学期担任六年级班主任工作的总结。第一学期六年级班主任工作总结3一、营造气氛，增进优良班风的构成。1、树立正确的舆论导向。小学生思想还不成熟，识别是非的能力不强，对于毛病的舆论容易附和盲从。这直接影响到班风的建设。对于班级舆论，我留意加以引导。开学初，我组织学生学习（小学生守则）和（小学生日常行为规范），在这里基础上，还订出切实可行的、为绝大部分所能遵照的（班规），这更贴近学生的生活，更容易为学生承受。2、开展班级活动，引导健康发展作为六年级的班主任，我不仅重视他们良好学习习惯的培养，指点他们自动地、富有个性地学习，而
22、且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自负。在所举行的“我是小厨师、“安全知识沟通会、“一对一互帮互助互学、“成功心理培养“古诗背诵擂台赛等一系列活动中，孩子们逐步拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报看新闻的好习惯。二、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面下手，一是看重班会，开好班会，一是看重与学生的思想沟通，多与学生谈心。看重班会，开好班会，为的是在班中构成正确的舆论导向，构成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，看重的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了很多有益于学生身
23、心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。开班会不一定要等一节完好的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能获得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。三、耐心细致做好后进生的转化工作。有人曾讲过，一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几，假如放弃了对后进生的教育，对集体而言，集体的希望才失去了百分之几，而对于一个家庭而言，每一个后进生是家庭希望的百分之百，假如这个家庭失掉了这个希望，就等于家庭的希望百分之百地幻灭了。这样的讲法很有道
24、理，这样就给我们教育工作者提出了一个严峻的挑战，为了拯救一个后进生，为了找回一个家庭的希望；为了拯救一个集体，找回诸多家庭的希望，我们怎么办知难而进！决不放弃任何一个学生，决不放弃任何一个集体，是每个教育者的信念，也是我的信念。若要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径。六年的班主任经历体验告诉我：在教育影响后进生的经过中，师生之间往往会产生心理上的碰撞，对小学生来讲，身心都在成长，应该先取学生的最佳承受点去教育学生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈。四、实行班级管理民主化、细致化。有句话讲：抓在细微处，落在实效中，班主任工作只要细致入微，能力使班级管理见成效，而在
25、细致管理基础上还应充足发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现时机，充足调动全班每个同学的积极性，构成民主管理气氛使学生自我表现心理得到知足，民主张识得到培养，管理能力得到加强。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因而每个干部都要清楚地明白自己的职责，及时认真的完成每一项工作。为此我在期初评出十位同学作为值日班长，充足让他们自立把班级管理好，两个学期来他们表现得都非常出色。在班干部中，我定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的荣耀，应该愈加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自发的同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后
26、进生一同进步，效果比较明显。班主任和同学也为这些干部进行打分、评选，为期末的干部考核、评选打下基础。一学期来，我们六3班在教师和同学的共同努力下获得了一定的成就，班级路队经常遭到表扬，在全校的运动会中获得好成就，每期班级板报都获得优秀等次。虽然获得一定的成就，但也有不少的问题：中下生面广，学生的学习积极性还有待提升，学生还需今后常抓不懈，今后的工作要力争有创新精神，找出更好的方法开展工作，使工作做得更好。第一学期六年级班主任工作总结4班主任，是班级工作的，组织者和施行者。作为班主任，天天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，天天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。怎样让这一双双的眼睛充斥智慧之光?如何使
27、这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。本学期很快过去了，下面就本学期的班主任工作做进行总结：一、加强思想教育六年级的学生，思想已经成熟，作任何事都有自己的主意，所以要耐心细致地做好他们的思想工作。本学期我重要从下面几方面进行教育。1、发挥本身表率作用。小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依靠情感。班主任的本身素质，道德涵养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的典范。因而，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，加强学生前进的动力。其身正，
28、不令而行。其身不正，虽令不从。在班级工作中要求学生做到的，我自己首先必需做到。2、建立规范班级。对学生的管理，假如仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意。因而，开学之初我就制订一个科学规范切实可行的班规。而且充足发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核，每一大周一总结，对于优胜者进行奖励。这大大激发了学生学习的热情，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃本身的不良习惯。二、热爱学生，尊敬学生，相信学生。我相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，我充足发挥班干部的主体作用。在一定意义上讲，开创建立和谐的班集体，班干部是决定性的因素。于是，我着手对管理体制进行“放权。通
29、过几次班干部会议，我要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自发参与班级管理，有利于同学们的学习和各种喜好的发展，什么想法和活动都能够讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松很多，而且效果也较好。天天的班会，我都让班干部去讲，对于当天班级里面发生地事情进行总结，评价而且制订出好的方法来预防及制止一些不良现象。三、耐心细致做好后进生的转化工作每一个学生当初来到我们学校都是抱着的希望来的。可经过一段时间的学习，他们的学习成就并没有得到他们想要的那种结果。有些学生以至成了班级的学困生，后进生。面对这些情况，我们作为教育工作者，就要坚决我们的信
30、念：我们决不能放弃任何一个学生，决不能让这些学生失去学习的自信心，决不能让家长对孩子们报的.希望幻灭。作为六年级的班主任，在教育影响后进生的经过中，我用心去与学生沟通。从学生的接收点去教育学生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈。1、做学困生的贴心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生;始终以等待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成就差而歧视学生。既为获得好成就的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的贴心朋友。在我们班中，学困生比较多，我便经常找他们谈心，帮助他们树立学习的自信心，学习上碰到困难，
31、我也耐心细致地为他们讲解。使他们相信自己的教师，也把教师当作贴心朋友。2、尽职尽责转化好每一个后进学生。前苏联教育学家马柯连卡曾讲过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。老师对学生的爱，胜过千次万次的讲教。在我的班中思想差的学生比较多，他们身上有很多不良行为，为了教育他们，我便经常找他们谈心，讲出他们身上的不足，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进行“动之以情，晓之以理的教育，帮助他们克制身上的不足。在班主任工作中自己还存在很多的不足，生气的时候，我也会大声怒斥他们;学生不完成作业时，我也会变相体罚他们，罚他们抄作业等等。固然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一
32、段路，留下的每一个萍踪，都能折射出我生命的价值。我是失去了许多，但我无怨无悔，由于我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。既然我选择了这个职业，我就会尽我的努力，做好教书育人的大事。第一学期六年级班主任工作总结5随着科学技术的飞跃发展，社会经济和文化的迅速变更，成长中的儿童面临着日益增加的社会心理压力，在学习、生活和社会适应方面碰到各种困难和挫折，很多孩子寻求物质上的享乐，对学习提不起精神，好高骛远，缺少毅力，以至个别学生出现厌学等现象。怎样帮助这些孩子走出窘境呢？孩子们的这些心理问题是怎样产生的呢？追根溯源，影响儿童心理健康发展的因素包含生物因素和社会
33、因素。从社会角度看，改革开放以来，经济迅速发展，各个领域各个方面发生了深刻的改革。社会的发展与变更，对儿童的发展起了积极作用，也带来了晦气影响。一般讲，社会对个体的影响重要是通过家庭、学校、环境等渠道来实现的。一、家庭方面。这些孩子大多数家庭构造不正常，十分是在我们这种全封闭、寄宿制的学校，父母离异的教多，单亲家庭使儿童经常性产生失落感。有的家庭气氛不和谐，父母经常吵架，让孩子时时感到焦虑不安。不少的父母，尤其是从事经商或人体企业等行业，终日忙于外头的工作，经常外出，孩子或单独在家，或交给别人看管，缺少亲情，时常感到孤单寂寞，同时，由于竞争剧烈，风险系数增大，父母在外面禁受了更大的压力，困扰与
34、挫折，家庭往往成为其宣泄压抑的场所，对孩子的教育简单、粗暴，引起孩子严重的内心冲突和紧张。一方面由于家庭经济条件好，家长在物质上是尽可能的知足孩子的要求；另一方面，家长又望子成龙，对后代的期望很高，压力很大。前者造成孩子以自我为中心，心理蒙受能力低下，难以应付挫折；后者又使他们面临重重挫折，禁受各种压力，让孩子在无休止地陷于较严重的心理不平衡之中而难以自拔。二、学校因素。孩子固然年纪小，但同样有自己的人格，有自尊心，老师对学生随意发表否认性评价，如讲孩子笨蠢猪等，使学生构成低下的自我概念，产生自卑感，并引发退缩，破罐子破摔等一系列心理问题。又如，老师对学生过高的期望和要求，也会对学生造成过重的
35、心理压力。三、社会环境。从社会环境方面来看，通过天天报纸、广播、电视等媒介，社会上的不良风气都对儿童心理造成负作用。由于社会的不良观念与他们所承受的学校教育不协调一致，儿童心理和谐也遭到晦气影响。心理教育者在培养学生完善、健康的人格。“它力图使当事人发展成为一个健康、成熟而能自我实现之人它是一个系统工程，需要协调各方面的教育力量，使心理教育愈加有效和持久地开展。正如马卡连柯所讲：“一个人不是由部分因素的拼凑培养起来的，而是由他所受过的一切影响的总和综合地培养成功的。所以，为了孩子的健康成长给他创造一个良好的心理发展环境非常主要。一、建立和谐的家庭气氛。父母是孩子的第一任教师，父母的教育对于孩子
36、的成长起了相当主要的作用，亲子之情不可代替，父母看重后代的教育，擅长运用教育方法，擅长处理家庭问题，对孩子既温和，又严格要求，让孩子在一个充斥关心、爱意、和谐的家庭气氛中成长。二、构成良好的班风班纪。良好的班风班纪有助于学生构成强烈的成就动机，激发求知欲，构成合理竞争与会作的态度和方式。建立一个团结、活泼、文明、进取的班集体，同学间有良好的人际关系，让孩子在集体中去寻求归属和依托。儿童的友谊、集体的活动增进着孩子身心的健康发展。三、营造融洽的师生关系。俗话讲：“情不通则理不达。心理教育需要爱的情感，需要对孩子的满腔热情。老师要从平等尊敬的立场出发，尊敬学生的人格，对所有学生一视同仁，努力和他们
37、建立朋友式的友好信赖关系，用爱的情感去翻开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与机密，解除其心理负担。四、帮助获取有利信息。儿童每时每刻都受着社会传媒和社会文化的影响，影响最大的传播媒介就是图书和电视。为了开阔儿童的视野，增加知识，了解生活，家长和老师应帮助儿童选择健康向上的读物及电视节目。心理学界已研究表示清楚个体心理素质对其成功、成才有非常主要的影响，其影响作用以至比智力大得多。让我们一齐努力为孩子们营造一个良好、和谐的成长气氛，让他们拥有健康的心理，健全的人格，加强蒙受各种心理压力的能力，以迎接明天社会的严峻挑战吧！第一学期六年级班主任工作总结6六1班共有49名学生，这个班级学生的学习成就呈
38、两极分化严重，学习习惯和同学相处能力也呈两级分化趋势，用一句话就是：好学生什么都好，欠好的学生哪方面都有问题。接下来我先讲讲六一班学生的成就和荣誉。王忆涵获寻访作文获一等奖。吴亦晗获福地节活动单评选一等奖、英语小报二等奖、水天堂征文二等奖、易错题小报三等奖、心理节手抄报三等奖。李佳妮获水天堂征文一等奖、福地节活动单评选二等奖。邱浩成获福地节活动单评选二等奖。还有其他几位同学获各种评选活动二三等奖。数学竞赛方面有六人分获小小数学家线上活动一二三等奖。语文方面作文发表有四篇，省级的作文竞赛有四人获奖，其中还有一人获特等奖。班级方面：本学期篮球亲子活动，六一班获年级第2名。冬季三项竞赛获年级第二名，
39、其中短绳、毽子竞赛都获得了第一名。存在的问题：1.班级中的小团具体表现出象很严重，习惯好、成就好的孩子不屑于和习惯差的孩子玩在一起，习惯差的孩子聚在一起，班级中有六七个学生一直讲脏话、邋遢、不讲卫生，他们还聚在一起给别人起别号，恶作剧，不只欺负本同学，还欺负其他班级同学，与其他同学的关系都比较差，极大地影响了班风、学风。2.成就差的学生许多，六一班有十来个学生成就一直上不去，家长不管、无能为力的，教师辅导也很辛苦，天天语数英三位教师都给他们开小灶，但由于孩子智力、习惯、基础差等原因收效甚微。方法应对：1.通过班会、晨会等，进行各种形式的教育；2.训练小干部，鼓励他们大胆开展工作，使班干部能在同
40、学中树立起威信。3.瓦解小团体，沟通各自的家长，告知其孩子的问题，与家长一起教育孩子。4.针对基础差的学生，采取互帮互助的方式，提升学生的自负心，积极参与学习活动。下学期的瞻望：六一班存在的问题还很突出。下学期，针对我们班王栩、屠嘉浩、吴浩、李旭日、陆浩然、孙诚骏这六位同学，把教育的重点放在抓习惯上，用教师的魅力感化他们。针对周康甲等几位成就不及格的同学，把重点放在辅导成就上，继续发挥家长的作用，帮助他们提升学习自负心和学习成就。针对同学关系差的几位同学，班主任与其他任课老师通力合作，把重点放在改善本身的行为问题上，合力打造一个有着和谐的同学关系、向上的积极品格的班级。第一学期六年级班主任工作
41、总结7班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好老师的标记，也能从中体验到做老师的快乐。有名的教育改革家魏书生曾这样讲过：班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关心着、帮助着，相互鼓舞着、照料着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着宏大的教育作用。构成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深切进入细致的工作。接下来就这一学期的班主任工作作一个汇报：一、加强学生的文明行为习惯和安全教育六年级是小学阶段最难管理的时期，在这个时期学生的思想发生很大的变化，尤其是一些学生思想趋于成熟，学习目的出现偏离，因而，在这个时期老师的引导就尤为显
42、得主要。所以，安全教育是我晨间谈话的重要内容，假如安全出了问题，什么也得不到保障。我经常例举一些事例叫学生来分析。如一些安全案例及我们碰到的一些实际问题。我经常问他们：你和同学发生摩擦该怎么办？你发现同学打架你如何处理？在学校里应该玩些如何的游戏等等。加强学生的安全意识，让学生领会，打架对谁都没有好处，碰到事情应该冷静，告诉教师，教师会帮你解决，不要为了一时逞能而做错了事。当然，对于同学间发生的一些问题我及时处理，设身处地为他们着想，渐渐地学生也就信任你了，也愿意跟我讲心理话，我解决问题也就轻松多了。二、培养学生的学习兴趣，端正学习态度，给后进生更多帮助，以构成良好的学习气氛六年级要面临毕业考
43、，所以学习是我们的一大重点。所以，本学期我有目的地的向同学们浸透了这学期我们的主要任务，让他们意识到学习的主要性，并利用一切能够利用的时间抓紧学习。我捉住了两个能够利用的时间：早自习和午练时间。凌晨，我布置了班级里面比较有威性的班干部进行管理。要求同学们进入教室后就进行早读，天天放学前我就会把第二天的任务布置给班干部，第二天凌晨班干部再向同学们布置作业，这样学生到校后就有事情做，而不致于吵闹。下午学校要求学生不早到校，但是由于学生住址离学校远近不同，因而，学生不可能同时间到校，所以我提早布置任务，有时让他们看课外书，有时给那些后进生做最基础的训练。我觉得这学期凌晨和正午时间我利用得比较充足，学
44、生进了教室后能真正静下心来学习并获得一定的实效。我们班后进生也不少，而且这些同学基本上都是非常懒惰贪玩的，因而，我给这些同学换了座位，确立了同桌学习小组。根据他们的特点，给予需要的指点和帮助。对于这些后进生的表现我也及时给予反应，对于有进步的及时表扬，以树立他们学习的自负心，同时加强班级的学习气氛。三、积极加入学校组织的各项活动和竞赛，并作好充足的预备固然我们六年级的学生学习任务比较重，但对于学校组织的各种活动和竞赛，我都鼓励我的学生积极参与，努力拼搏。由于我觉得活动或竞赛，会给学生创造各种锻炼的时机，他们在活动中不仅能够得到快乐，更主要的是各方面的素质也同时得到了提升，这样就会使他们能更好地
45、学习。因而每次活动前我都引导学生作好了充足的预备。如学校组织的拔河竞赛，固然我们作为小班在实力上不如其他班，但我还是我尽可能让学生尽自己的最大努力去理论，由于我希望我的孩子们都能认认真真地做好每一件事情，不管结果如何，都要去亲身尝试，不管做什么事情都要付出汗水，只要这样，能力锻炼自己逐步走向成功。第一学期六年级班主任工作总结8转眼间一学期过去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业，所以我始终觉得快乐。哪怕是许多的麻烦和心酸，过后也就是甜蜜的回忆。今年是我第二年担任六年级毕业班的班主任。在担任这项工作的经过中，我越来越发现，如今的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班
46、主任还真是不容易。本班孩子各有不同的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的淘气捣蛋，有的关心别人为了当好班主任，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我认真制定班主任工作计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自在的空间，让他们得到更多的锻炼。一、充足利用宣传阵地板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报交给学生，组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自优点，合理布置布局，把板报办妥。原先我们把晨会课当作是教师的训导课，学生承受教诲，然后做好一天的预备。如今，我们知道，一味地讲教并不能起到更好的效果。我经常引导学生从身边的事情讲开去，让他们自己
47、分析对与错，自己解决出现的矛盾。更多的时候，我利用晨会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教育。二、培养学生良好的行为习惯尊师守纪是我们的传统美德，如何尊师见到教师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念，如：上课积极发言，开动脑筋;作业认真完成，不懂就问;格式正确，布局设计合理;关心班级卫生，爱惜保护身边的财物等，这里包含了各方面的好习惯的培养。守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节拍，思路清楚明晰，及时回答问题。我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。不随地丢东西，走楼梯留意文明，不大声喧哗，良好的
48、行为规范，是每个人必需遵照的，这一些我都以为是尊师守纪的表现。三、发挥小助手的能力在我的班里，小助手十分多，每个同学都有自己帮助班级，帮助教师的能力，于是各尽所能，学生找到合适自己的岗位，做好一份为别人带来方便，为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因而更强了。假如，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能修改其中的一部分。使学习有条有理，每次班里出现不良现象，班干部能自动调查，开会商讨，提出解决的办法。自己管理自己，发挥能力是我们六年级的班风。在这些小干部们的管理下，我们的纪律较开学初有所好转，早读的纪律也逐步开始变好，但情况还不容乐观，需要今后继续继续努力。六年级学生，独立自立的能力强了，假如什么都为他们预备好，什么都布置好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去激情和探寻求索精神。因而，只要放开手脚，他们才会进取，才会创新。四、真心地关心学生，了解他们的所思所想每个人都有一颗柔软的心，当这颗心得到关心和呵护地时候，他会加倍地回报你。学生是稚嫩的花朵，他们的心又是那么多软弱，它更需要我们精心地呵护。下课的时候，我经常和班上的学生聊天，了解他们的思想状态，对他们碰到的问题及时进行疏导，我真心地去关心他们，为他们解决碰到的困难。xx的父亲逝世了，他外表上非常的坚强，但我也发现他经常神情恍惚，为此，我屡次找他谈话