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1、初中地理教学总结模板汇总8篇初中地理教学总结模板汇总8篇总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包含获得的成就、存在的问题及得到的经历体验和教训加以回首和分析的书面材料，它能够帮助我们总结以往思想，发扬成就，不妨坐下来好好写写总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是我帮大家整理的初中地理教学总结8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。初中地理教学总结篇1时间过的真快，转眼本学期又要结束了。回首本学期的工作，有得也有失。在担任初一班的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状态，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。本学期八年级的工作重点就
2、是地理睬考，期中考过后就用心备考，抓学生的帮扶政策和平常的练考结合！为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、认真备课，不只备学生而且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充足的预备，并制造各种利于吸引学生留意力的搞笑教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的课件和课外知识，保存在电脑中。我在教学工作中留意学生潜力的培养，把传受知识、技能和发展智力、潜力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新潜力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。浓缩初二下
3、学期的课程资料，争取在最短的时间里，把知识点落实到位，以完成课程资料，为地理睬考的复习，争取时间！初二地理教学的一个主要环节。会考复习具有时间紧、眉目多、难度大的特点，要在较短的时间内搞好复习，获得较好的效果，我们以为务必吃透考纲，针对学生实际，制订复习计划。贯彻施行初中地理睬考复习的几个阶段：5月上旬第一轮复习重要是打基础，从基础抓起，从地理复习指南抓起！首先要了解20xx年的试题状态，对照考试大纲，侧重夯实基础。5月下旬制订全面复习计划，开始第二轮复习，重点复习综合题。留意指南书本图片地理信息的梳理、考试时对地图的实际运用潜力！6月中旬第三轮复习开始，考生开始进入冲刺阶段，要查漏补缺，对错
4、题归纳总结，并及时完成模仿题。对前两个阶段学到的知识进行总结归纳，构成知识体系，然后，做必需量的模仿题来稳固知识、把握做题技巧。6月24进行模仿实训，最后调整考试状况，用心应考。二、加强上课技能，提升教学质量，做到线索清楚明晰，条理清楚，言简意赅，深切进入浅出。在课堂上个性留意调动学生的用心性，加强师生沟通，充足具体表现出学生的主体作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个条理的学生学习需求和学习潜力，让各个条理的学生都得到提升。三、充足利用多媒体教学，提升教学效果。由于其年级上册地里，理解的资料多，
5、知识的空间概念强，根据初一学生的特点，我几乎每节课都用版图教学，加强课堂教学的直观性，提升学生学习的用心性和对知识的理解力，提升教学效果。四、用心认真加入大众备课活动。在每两周定期加入大众备课，研究讨论课程教法、学法，虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都用心征求其他教师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克制自己的不足，改善工作。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，个性是在复习阶段，为不同条理的学生进行相应的辅导，以知足不同条理的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更主要的是学习思想的辅导，要提
6、升后进生的成就，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的主要性和需要性，使之对学习萌发兴趣。详细办法：一要使会考复习获得良好的效果，老师务必针对学生实际，有的放矢地组织复习。从历年来会考试卷看：学生在地理知识的把握方面，重要存在不牢、不活、不准、不全等问题。不牢是记不住地理概念；不活是不会灵敏运用知识；不准、不全是答题不精确、不完好。故会考复习务必按科就诊、狠抓“讲、“练、“补三个环节。要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充斥乐趣的。进而自发的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强迫学习转化到自发的求知上来。
7、使学习成为他们自我意识力度一部分。在这里基础上，再教给他们学习的方法，提升他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多知识断层，这些都是后进生转化经过中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要个性留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得简单，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增长。存在的不足是，学生的知识构造还不是很完好，中学的知识系统还存在许多真空的部分，可后反思不够及时，教的学生多，又时对个别学习自动性不够的学生催促不够，这些都有待以后改善。初中地理教学总结篇2这个学期我教六个班的地理课，这是一个很艰巨的任务，我不仅要扎实学生的基础知识，还应该培养他们
8、的学习兴趣以及加强他们对地理的自信心，这就需要在平常的工作中进行总结。学生没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺少自负。学生在课堂上留意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。加之地理学科由于牵涉面广，所须记忆的地点、现象、事件纷繁复杂，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起灵敏，难度大。针对这样的情况，我在教学中除了运用一定的技巧扎实他们的知识基础，同时浸透着先进的学习观念，让学生体验成功，培养自负;使学生养成良好的学习习惯，强化他们的地理思维能力。首先，备课前，我会将课本、教学大纲、会考讲明认真研究，做到心中有数。然后采集一些相关的事实材料，把握好每节教材的重点、难点，认真备好每一节课
9、，写出较完好而具体的教案。同时，我会十分留意导入的设计，由于这样能够牢牢捉住学生的留意力，诱发学习动机，激发学习兴趣。其中可采取的方法许多，比方歌谣法、地理故事、地理游戏、地理大事件等兴趣较强的教学方法。其次，在传统的地理课堂教学中，老师都以自己为中心，老师在讲台上讲，学生鄙人面被动地听。这样不只对教师没有任何的挑战意义，也不能提升学生的学习兴趣和积极性。今天，地理新课程标准的理念告诉我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教授教材，教授知识要点。而是要教授对学生的生活及毕生发展有利的地理知识。教学中，我积极地学习老老师和优秀教育工作者的先进经历体验，平常自动了解时事动向，学习各种知识，并运
10、用到教学中。理论证明，这样的教学，能够调动学生的思维，活泼踊跃课堂气氛，使学生成了学习的主人，真正把课堂还给了学生，增长了他们的学习兴趣，加深了他们对地理知识的深刻理解。地理这门学科由于牵涉面广，所须记忆的地点、现象、事件纷繁复杂，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起来却很难。为避免陷入此场面，我在教学中运用知识性、兴趣性、现实性相结合的原则。知识性是要求学生把握教科书上地理知识，这也是教学的重要目的;兴趣性则是为避免课堂教学的单调枯燥，为激发学生的学习兴趣而行。初中学生好奇心强，这是他们的特点，也是我们要充足利用的特点。因而，假如在课堂教学中经常利用影像资料、图片、电脑等生动的教学形
11、式，除了能让学生多看、多听之外，还能调动他们积极的学习兴趣，活泼踊跃课堂气氛，加强他们对知识的记忆。假如再适时地引导学生动脑筋，结合事实和生活中较常见到的事物去想问题，那就能够在不知不觉中加深学生对知识的理解，加强他们对知识的把握，更好地了解和熟悉课本内容。这样不仅扎实了基础，而且使学生对地理的兴趣变浓。有人讲“当学习充斥乐趣的时，才更为有效。在兴趣的基础上，加上我经常性的表扬，学生学习的效果相当好。最后，课后时常找学生了解情况，比方上课的速度能否适宜，作业的完成能否有困难，并让课代表采集同学的意见，及时了解学生的情况，这样就能够适时改良课堂教学，进而提升课堂教学质量，也让学生的学之有效。初中
12、地理教学总结篇3星转斗移，转眼又到期末，回首本学期的教学工作，既有冲动和喜悦，也有失落和无奈。为使今后的工作做得更好，现总结如下。1、本学期我重要担任七年级四个班的地理教学任务。七年级同学刚刚踏入中学课堂，自己就需要一个适应经过。固然同学们在小学的科学、品德与社会课程中，已经了解一部分地理知识，但马上要完好、系统地学习地理知识，同学们显得力不从心、无从下手。因而，在本学期地理教学经过中，我留意充足发挥地理兴趣性的功能，从七年级学生的年龄出发，尊敬他们的语言习惯和审美情趣，尽量避开生涩的地理专业术语，摒弃板着面孔讲教的教风，尽可能多地联络学生的生活经历体验，使学生感遭到地理就在是鲜活的，就在身边
13、。一学期下来，同学们对地理知识有了初步的认识，并逐步产生了兴趣，他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等天然地理知识，也开始渐渐认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的主要性。2、认真备课，努力上好每堂课。能认真研究教材，吃透教材，把握全册教材的知识体系、教学要求，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，如何能力教好学生。为此，我除了读好老师用书之外，经常上网搜索有关地理方面的知识，包含课例，反思，经历体验，课件，试题和知识材料等等。教学的主阵地在课堂，上好每节课是
14、提升教学质量的有效途径。因而，我紧抓课堂教学不放松，向45分钟要质量。采取多种方法谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜等来激发同学们的学习兴趣，调动他们的学习积极性；紧紧捉住地图辅助教学的功能，引导学生通过读图、描图、填图、画图等方法，把知识点落实到图上，帮助学生把握学习地理的方法，培养他们逐步从“学会地理走向“会学地理。紧紧捉住教材中布置的“活动内容，“活动是教学内容的主要构成部分，既能复习稳固课堂知识，又能承当一部分新知识的教学，通过师生互动、生生互动，使同学们在生动活泼、不受拘谨的气氛中到达对知识的把握；紧紧捉住基础知识的记忆，地理属于文科，文科的特点就是要背诵记忆，因而，我在课堂上，利用顺
15、口溜、谐音、简明记忆等方法，帮助学生记忆。如气温与纬度的关系是：“高低低高，七大洲按大小排列是：“亚非北南美，南极欧大洋。通过不断操练，提升了大家的记忆能力。3、看重对学生进行情感、环境保卫意识、科学态度和科学精神，以及人文精神的培养。4、反思教与学存在问题从成就来看，过半学生对基础知识的把握相对较好，但对于综合性强、想象力较强的题目回答得不够好，知识没有得到稳固。一方面反应出学生不看重地理学科的学习，学习的自动性较差；另一方面反映出学生在平常的学习中基础知识不够扎实，该把握的知识没有把握结实，如确定地理坐标，一半以上的学生没有得分；此外课堂练习不够，知识不能灵敏运用。在教学中只强调学生的理解
16、，没有对学生的学习情况及时反应，此次闭卷考试该记忆的没有让学生去记忆，学生只会讲，一下笔就毛病百出，这也是失分的原因；练习太少，对学生个体辅导不到位，没能做到因材施教，对中等下面的学生调动的学习积极性不够。老师对教学难点克制不到位，对难点没有积极采用有效的教学手段。5、今后教学应留意的问题1、灵敏创造性地使用教材。在教学中一定要结合学生的特点，对教材进行适当的调整、重组、删减和补充，避免“教教材。对教材知识点的讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。2、要创设学生自立学习的空间，激发学生学习地理的兴趣。在教学的各个环节，留意分层教学，看重中等下面学生的学习，充足调动每位学生学习的积极
17、性，在地理教学中要请教师做到“精、细，老师备课要精，知识点要抓细。为此，“精导是实现自立学习的关键，“实学是实现自立学习的根本。所以，在课堂教学中要“多一些自立，少一些灌输，多一些讨论，少一些讲解。3、在课堂上看重读图能力的培养。地理试题可谓无图不成题，读图教学在地理教学中占领相当大的比重，尤其是在地理新教材中愈加突出了读图教学的地位。因而，在教学经过中要看重探究活动，加强读图训练，而且要让学生从不同角度读图，进而培养读图能力，这就要请教师在课堂上有意识地对学生进行读图、填图训练，并做到精讲多练。4、落实好基础知识，使学生学会学习并运用地理知识分析问题和解决问题。在教学经过中必需夯实基础，重视
18、课堂教学，提升教学实效，努力提升学生的学习兴趣，将课堂反应落到实处。同时尽量创设情景，融基础知识于生活、生产的实际问题之中，多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象，提升学生分析、解决实际问题的能力，到达学以致用的目的。初中地理教学总结篇4本学期我担任了七年级14班的地理课，一周16节课。七年级下册共五章内容，20周的时间完成教学任务。考虑到地理是小科目，我以为一定要充足利用课堂45分钟，提升课堂效率，不能占用学生课外时间。为了迎接期末考试，我组织学生认真做好期末复习，按时完成教学任务。现对本学期的教学工作做一总结如下：一、制订计划，明确目的。开学初，我总结了上个学期的期末考试情况，分析了学生
19、成就偏低的原因，制订了本学期的教学计划。学期第一节地理课，向学生提出本学期的学习要求和任务，并从正面鼓励学生，让学生明确了目的。二、以新课改理念教学新课程改革下的地理教学，不是死记硬背一些主要的地理知识，而是要教授对学生的生活及毕生发展有利的地理知识。在教学中留意学习方法的指点，提倡自立、合作、探究式学习，使地理学习变为一种学生感兴趣的、乐于参与探究并获取知识的活动。在教学经过中，指点学生阅读课文，充足利用地图让学生把握地理知识，使知识要点更易于把握，更利于识记。并经常催促检查，进行复习、考试、考试、组织课外活动等，让学生养成很好的学习习惯。三、捉住学生心理，激发学习兴趣在教学经过中，充足利用
20、已有的知识，引导学生考虑课文中提出的问题和现象，并补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展现地理课内容的丰富多彩，激发学生学习的积极性。四、存在的问题当然，我在教学中，也存在很多不足之处。如：有部分学生学习兴趣不高，课堂效率较差，学习成就难以提升，这些状态都需要在今后的很长时间里去不断完善和提升，相信只要有不懈努力，今后的教学会获得更好的成就。初中地理教学总结篇520xx年12月17日，经过大巴车的奔走，终于来到了美丽的珠海，由于大二的时候来过珠海秋游，也看了江边的渔女美景，所以此次来也没有游览新城市的兴奋，但是有4个刚毕业的研究生同学在珠海工作，等待和他们聚会是一件非常愉快的事情。由
21、于报到比较晚，被布置到了另外一家酒店迈豪国际酒店，酒店非常豪华，感觉一下子把差旅费都赚回来了，我和肇庆四会的一个同行住在一间房，寒暄几句，听得出他对我们深圳的老师还是蛮钦佩信服的，我也仅仅从这字里行间行间寻找一些虚荣的慰藉，不管如何，要捉住这个好的学习时机，洗漱后，带着疲倦进入了梦乡。第二天上午坐车来到了珠海市第四中学，首先进行的是沟通会的开幕式，在报告厅见到了来自全省各地将近300人的中学地理老师，场面非常强大，见到了广东地理届大佬周顺彬教师，由于是我研究生的教师，感到格外亲切，还有曾玮教师，张正栋教师，以及各市区的地理教研员，深圳市地理教研员龚湘玲教师，龙岗区地理教研员郭芳英教师，广州萝岗
22、区地理教研员刘媛教师，等等，看到这些地理界的牛人，心情非常冲动，也很等待接下来观摩各市区地理教学高手的表演。首先观摩的是板书的技能展现，展现厅放在体育馆，一共放了24块黑板，有粉笔和黑板擦等工具，竞赛区域有围栏挡住，看到阵势还是蛮浩大的，我的研究生同学高燕珊也加入了板书竞赛，很快，24位选手都站到了各自的黑板面前，预备一显身手了，此次板书的展现还是中国轮廓图，旁边要加上表格，写上自己名字与学校，评委一声令下，24位选手都开始动笔了，有的选手自己画图，有的在黑板上先画出经纬线，总之，各有各的方法，看到选手们娴熟的技巧，我想起我高中的地理教师，他在黑板上画了一幅非常精致华美的中国地图，我们每个学生
23、都钦佩信服得五体投地，教师画图的那个背影对我的影响非常大，是我跨专业考地理教育硕士的动力的背影，等我回过神来，许多选手的轮廓图画的差不多了，和我高中地理教师画的一样精致华美，看到选手们的表现，我自己非常惭愧，作为一个专业教师，我自己画中国地图的能力都不敢拿上台面，从来没有在教室的黑板上画一幅中国地图，什么时候自己能力有这个水平呢？默默下定决定，回去自己要苦练。初中地理教学总结篇6转霎时，一年过去了，过去的一年也是我在教学领域履行老师职责，勉力耕耘、不断进取的一年，现总结如下：一、加强师德涵养，提升道德素质我认真学习政治思想理论，认真学习（义务教育法）、（老师法）、（中小学老师职业道德规范）等教
24、育法律法规；对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教诲；对待同事做到：团结协作、相互尊敬、友好相处；对待家长做到：自动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。二、加强地理知识学习，练好扎实的教学基本功在地理教学方面，我加强教育理论学习，提升教学水平。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前预备：备好课。认真学习贯彻义务教育地理课程标准，研究教材。了解教材的基本思想、基本概念、构造、重点与难点，把握知识的逻辑。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的办法。考虑地理思维和学法，解决怎样把已把握的知识教授给学生。不
25、只备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充足的预备，并制造各种利于吸引学生留意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的可件和课外知识，保存在电脑中。我在教学工作中留意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。2、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的留意力，使其坚持相对稳定性。同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好
26、的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂发问面向全体学生，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。加强上课技能，提升教学质量，做到线索清楚明晰，条理清楚，言简意赅，深切进入浅出。在课堂上十分留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充足具体表现出学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个条理的学生学习需求和学习能力，让各个条理的学生都得到提升。3、要提升教学质量，还要做好课后辅导工作。在课后，十分是在复习阶段，为不同条理的学生进行相应的辅导，以知足不同条理的学生的需求，避
27、免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更主要的是学习思想的辅导，要提升后进生的成就，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的主要性和需要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充斥乐趣的。进而自发的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自发的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在这里基础上，再教给他们学习的方法，提升他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多知识断层，这些都是后进生转化经过中的拌脚石，在
28、做好后进生的转化工作时，要十分留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增长。为了不断提升自己的教学水平，积极认真加入集体备课活动。在每两周定期加入集体备课，研究讨论课程教法、学法，虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克制自己的不足，改良工作。我努力去听其他教师的课，以向他们学习，弥补自己在教学经过中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深切进入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。三、加强素质教育理论学习，提升教育教学水平过去的
29、一个学期，我担任八年级地理的教学。我积极投入到素质教育的探寻求索中，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，把握教学改革的方式方法，提升了驾驭课程的能力。在教学中，我大胆探寻求索合适于学生发展的教学方法。加强对学生学法的指点，引导学生学会学习。提升学生自学能力；给学生提供合作学习的气氛，为学生提供时机，培养他们的创新能力。存在的不足是，学生的知识构造还不是很完好，中学的知识系统还存在许多真空的部分，可后反思不够及时，教的学生多，又时对个别学习自动性不够的学生催促不够，这些都有待以后改良。在明年的教学工作中，我将不断的总结经历体验，扬长避短，争取把新学期的地理教学工作做得更好。初中地理教学总结篇
30、7本学期我所担任的是七年级三个班历史和七年级一个班的地理教学工作，在学校教务室的指点下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本期的教育教学工作，获得了较好的实效。现归纳如下：一、因材施教，按科就诊本学期所使用的教材是湖南教育出版社编写的教科书。七年级地理教学的主体任务是了解地理学习的基本方法和基本的技能。八年级的教学要在上学期的教学中总结教学得失，并对本期教学加以改革。但由于学生的学习习惯和基础较差，而且地理被视为副科，学生的学习积极性不高，再加上我教学经历体验欠缺，这样给我带来了很大的压力。为此，我首先分析和了解学生中存在的各种问题。通过与班主任老师进行沟通，了解他们的学习态度、学习方法，通过与
31、其他科目的学习效果比照分析；从与同学们的沟通、交谈中，深切进入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受。七年级学生是刚从小学毕业来的，所以在初中第一学期的学习中一定要给他们打好基础，培养良好的学习习惯：。其次，对学生入学的成就进行分析，通过与学生的沟通及间接了解，对他们的学习态度、学习方法，有了一个粗略的印象。为本期制订切实可行的计划把好了脉，明确了本期的教育教学重点。二、惯例工作一刻不容忽视一一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量，离不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。由于第一次参与地理教学工作，第一次接触新教材，对教材的思想内容、教
32、学方法等方面把握不足，所以，我经常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教学中积累丰富经历体验的老老师请教，从他们的经历体验中汲取教训；到网络上查找各种资料等，为上好一堂课竭尽所能，付出了很多的精神，也为课堂良好教学奠定了基础。因而，每次课堂下来，我都有种充分的感觉，我的劳动没有空费，汗水没有白流，同学们开心的笑容是我最大的鼓励与快乐。二重视方法的教授。在知识爆炸的今天把握知识的多少已经不是最主要的，而怎样把握知识才是最主要的，因而教学中必需重视方法的教授。地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中构成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发
33、现经过产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要留意培养学生的分析概括能力，对重点的概念和规律要使学生学得更好一些，而且充足发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是，知识的理解、能力的培养都需要一个经过，不可要求其过高过急。三看重地理知识的应用。教学中应留意与学生生活实际联络。帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，加强学习地理的兴趣和自信心。四精讲精练抓提升。教学中我力争做到了精讲，重知识体系、构造、联络和思维方法及解题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本学期
34、的第五章内容（世界发展差别）讲解中，我重点教学生们怎样总结归纳教材内容，把比较烦杂的内容梳理清楚，从四个方面了解各个国家之间的差别，最后又回到各个国家地位是平等的，这样本章内容条理就非常清楚，学生也把握了基本的学习方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术，提升课时效益。训练题做到优选、精练，对出现问题的学生及时地指点，提升了学生的学习效果，加强了学习的兴趣。做到讲练结合，努力提升了复习效率。五认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。每一个班级的学生数都在四十人以上，每修改一次作业就是一项繁重的工作。每次面对堆积如山的作业本，我没有觉得是一种负担，而深感责任之重，是一种责任。对成就
35、差的同学的作业，我更显得认真细心。要让他们真实的感遭到教师的关爱，作业是与他们最直接的沟通、与沟通。在学生的作业本上我很少划“，对于错题我只是在题的旁边划上“？，或者给一些提示性的评语以及告知学生应该如何避免毛病。对他们的每一次进步，我都不惜笔墨，用鲜红的话语对他们进行表扬、鼓励，使之成为他们进步的起点、台阶。期中考试结束后，有些学生没有获得理想的成就，他们的学习态度发生了改变，变得厌学了。这样作业便成为我与学生之间沟通的平台，我给了他们更多鼓励的话，也希望他们在期末的考试中能获得好成就就是对教师最大的慰藉。六地图训练抓能力。学生地理成就的优劣，在很大水平上取决于学生对地理图表的理解、分析、运
36、用能力的高低。在这学期的教学中，我在上课的时候都要让让学生翻开世界地图，从一开始我就给学生强调地图的主要性，也在不断的教学中培养他们读图分析能力。尤其是在12月份的地理期末复习中，我复习重点以读图分析为主，就是让学生明白，地理教学尤其是世界地理教学必需学会识图。教学中我擅长指点学生把握基本的地图知识，重点把握最基本的地图阅读和使用方法，培养学生的图像思维能力，把握读图技巧，将所学知识落实到地图上，纯熟地把握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的互相联络，完成对地理事物的精确定位，对主要大洲和主要国家的精确位置的把握。三、与时俱进，争做学科的带头人积极进行新教材、新教法、新教育思想的学习、与
37、运用理论。现正值教学改革的新时期，一场教育的革命正在兴起，尤其以新教材为代表的教育教学思想蓬勃发展，只要融入这时代的步伐，能力适应教育的发展。我积极加入学校组织的各种教研教改的活动，把学习的方法应用到理论中来。本学期学校组织老师上公开课，我也积极的加入。在全部公开课的活动中，我学会了听课；学会了评课；学会了备课；学会了讲课；学会了我知道我学到的这些只是皮毛和其他有丰富教学经历体验的教师没有办法相比较。可是，这是一种进步，一种来自内心最深处的喜悦油然而生。初中地理教学总结篇8根据学生实际，认真研究课程标准，结合教学计划，本人积极完成了本工作任务及教学惯例：学期的教学任务。详细总结如下：一、1、工
38、作任务：本学期我担任八年级2个班的地理课教学及美术教学。2、教学惯例：教案30课时，作业批阅20次，听课节。二、质量指标完成情况：本学年我担任八年级2个班的地理课教学，在期末考试中全级共及格75人，及格率69%，优秀27人，优秀率26.6%。完成了学校下达的教学任务。三、课改成功的做法：1、学生自学，突出主体地位。在课堂中，学生重要是自学，在老师的指点下学生有目的有步骤地进行。开始上课时，老师精确地出示教学目的，激发学生的学习动机。之后，提出明确的自学要求，即自学什么内容，用多长时间，怎样检测等，并指点学生自学的方法。学生自学时，老师通过巡视、广泛答疑等形式进行调查，最大限度地暴露学生自学中的
39、疑难问题，对带有倾向性的问题进行分析，有重点地辅导临界生。这样在课堂中通过老师引导学生自学，既突出了学生主体地位，又培养了学生的良好学习习惯，为后面的“教环节打下了基础。2、老师精讲，发挥主导作用。学生通过自学，对新知识获得丰富的感悟和初步的理解，发现问题，带疑听讲，在教学中使老师的教与学生的学目的一致，同步和谐，老师讲的轻松，学生学的也轻松，简单的内容学生通过自学环节已完成，老师只需要肯定，而有难度的或学生容易出错的问题，以及学生尚未解决的问题，老师需要认真分析讲解针对性较强，进一步突出重点，突破难点。3、当堂训练落在实处在自学展现归纳环节后，老师要求学生当堂完成习题，基础性的学生独立完成，
40、而有难度的或开放性问题则小组讨论完成，通过练习学生对知识点得到稳固。通过以上做法，课堂教学老师教的轻松，学生学得快乐，构成了高效、愉悦的课堂。四、存在的问题：1、对教材的把握与切入点不准，缺少教学方法的多样性。未紧扣地理学科的特点，充足发掘地理学科的特色，优化地理课堂教学。尤其对于教学目的确实立、教学内容的处理和教学方法的选择上未到达最优化。2、教育教学没能让不同的学生在教学上得到了不同的发展应该如何对学生进行教学，我会讲要因材施教。可实际教学中，我又用一样的标准去衡量每一位学生，要求每一位学生都应该把握哪些知识，要求每一位学生完成同样难度的作业等等。这在很大水平上限制了学生地理成就的提升。五
41、、今后的做法：1、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指点，提升学生学习积极性。初中地理课程的总目的是要求学生初步把握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，把握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；加强情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可连续发展观念。在教学中进行目的的细化，从知识和技能、经过和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。即不只要求学生把握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生把握获得知识的方法或了解知识获得的经过。教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识的承受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只要学生学会了学习，教学才
42、变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵敏多样，让学生学会自动学习，提升学生的学习的积极性,认真贯彻落实课堂教学改革。2、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。学生在观念上把地理当作副科、次科，对地理学习不看重，也轻视地理学习。学生在课堂上留意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上应时刻通过激趣是学生坚持留意，重点要求学生把握地理基础知识。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指点，在教学中浸透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自负；培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。3、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好惯例教学，开展多样化的
43、学习形式由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在讲理，难度较大。因而，我在备课前应认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增长学生对问题的理解深度，结合当地的天然环境和经济建议成就，重视生活与所学知识内容的联络，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完好而具体的教案。在备好课的基础上，讲好每一节课，提升课堂45分钟的教学效果，是提升地理教学成就的关键。在课堂上精确无误的向学生教授教材知识，经常启发学生思维，重视教学语言的生动性、兴趣性，分析问题深切进入浅出，列举学生喜闻乐见的事例分析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提升了学生学习地理的兴趣性，另一方面，多培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提升。第三，在教学经过中，结合有关章节内容，对全体学生进行环境保卫方面的教育，培养学生的环境意识，如大气污染，天然环境，天然资源利用与生态毁坏等。人无完人，随着我教学工作时间的增加和时代的进步，将会出现更多的不足之处，我只要在教学工作中，多总结多反思，改正教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，能力使自己成为一名优秀的人民老师。【初中地理教学总结模板汇总8篇】