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1、有关小学教研活动总结模板合集9篇有关小学教研活动总结模板合集9篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能够使我们更有效率，我想我们需要写一份总结了吧。那么总结要留意有什么内容呢？下面是我整理的小学教研活动总结9篇，希望对大家有所帮助。小学教研活动总结篇1根据上级领导精神和我校工作布置，二三月份我校的教研工作重要有下面几个方面：1、召开校本教研专题会议，讨论研究方案，拟定计划。2、全体任课老师对上学期教学质量分析。3、数学教研组多媒体教室观看名师优质课。4、语文教研组讨论识字教学的几种方法。5、惯例教学检查。如下小结：一、为了确保本学期教研工作再上一个新台阶，各
2、教研组结合上学期初制订的各项教研计划，以及教研活动的开展情况认真反思，查找存在的不足，找出改良办法，结合本组实际情况展开讨论，并制订出本学期教研计划及活动布置，并根据计划内容，积极开展各项教研活动，充足发挥教研组基地作用，保证教研活动有效进行。二、教学质量是学校的生命线，可以以讲教育质量就是学生成长发展的基础。为了更好提升教学质量的管理能力，增进我校教育更好的发展，学校组织全体老师对上学期教学质量进行多方面分析，找出不足，进行反思，制订出本学期提升教学质量的详细办法和办法。三、我校继续采用“走出去、请进来的办法搭建老师培训、沟通平台。由于培训资金有限等原因，不能知足全体老师的愿望。在这种情况下
3、，我校3月x日组织全体数学老师在多媒体教室观看吴正宪教师执教的（平均数）一课，并聆听了她做的报告（怎样做好教学设计）。教师们受益匪浅，并写出了心得领会。四、大多数语文老师以为识字经过是一件特别枯燥的工作，那么如何能力提升孩子们的识字质量呢？这成为大家热议的一个课题。我校也针对此课题，于3月x日组织全体语文老师在一起研讨。老师们积极讨论，各抒己见，把各自的经历体验、想法相互沟通总结。五、为了加大学校教学惯例管理力度，深化课堂教学改革，抓好教学质量，增进素质教育稳定发展。2月x日、3月x日，我校对全体老师进行2次惯例检查，重要从教学计划、备课、上课、作业修改、课外辅导等方面着手。检查结果令人欣慰，
4、大部分老师都能保质保量完成本职工作，还有个别老师在工作方式、方法上不断创新、极具特色。小学教研活动总结篇220xx年4月6日在中心小学多媒体举行了数学示范课活动，我和中心小学的周教师执教示范课，全镇数学老师进行观摩研讨，活动效果很好。本次活动的目的是为了更好的发挥骨干老师的教学引领作用，提升老师的教学水平，扎实提升教育教学质量。现将活动总结如下：周教师是我镇成长最快的青年老师，教学思路新，刚刚加入过市级优质课评选，并获得了较好的成就。加入本次示范课执教活动，周教师进行了认真的预备。她执教了人教版四年级下册（小数的加减运算）一课，教学效果很好，赢得老师们的认可。首先由于周教师的教学预备充足，对教
5、材研究有一定的深度。因而，周教师对教学目的的定位精确，重点难点把握很好，难点的处理得当。其次得益于周教师的个人素质，她的板书精妙，语言清楚明晰，评价艺术，激活了学生的学习热情，课堂气氛较好。再次由于周教师的教学设计独具匠心。周教师是非常擅长学习的教师，她能学习吸收许多名师的教学方法为自己所用。在一些问题的处理上，驾驭课堂的能力很强。我执教的课题是人教版小学数学三年级的下册（笔算乘法）一课，是数与代数领域的典型计算课型。学生已经学习把握表内乘法、一位数乘多位数、多位数乘多位数的口算乘法，根据学生的知识基础，我确定我的教学思路是，让学生运用转化的思想把本节课的知识转化为老知识，让学生理解笔算乘法的
6、算理，把握笔算乘法的算法，培养学生用竖式计算的能力。对教材的把握我是比照北师版、人教版和苏教版之后选定的，我选定了苏教版教材进行执教，我个人感到苏教版内容更贴近学生的实际生活，内容更丰富，能培养学生的创新思维能力。我的教学设计突出特点是重视知识的铺垫和数学转化思想的运用，重视培养学生良好的学习习惯和学习能力培养。我的课前沟通，从数学与智慧、数学与生活到数学课堂的行为，旨在激发学生的数学学习兴趣，培养学生热爱数学学习，沟通学生的生活与学习联络，创设和谐的课堂学习气氛。我的数学热身设计，数学热身设计六道数学计算题，这些题目是对多位数乘一位数和多位数乘整十数的复习，通过本环节的设计，让学生对本节课的
7、知识基础把握更扎实，为新课学习打下坚实的基础，也为学生解决问题提供需要的铺垫。我对教学内容的设计，教材内容相对我设计的内容要简单的多，教材只是对不进位笔算乘法进行教学，我的教学设计了进位的笔算乘法和笔算乘法的验算，这些内容丰富了课堂教学内容。我的一点反思，在课前我没有进行试课，对学生可能出现的情况了解的不够多，在进入课堂之后，发现学生实际水安然平静我的想象有很大的出入。给我的教训是，在进行教学设计时，要充足的了解学生，所以要进行一个需要的前测，了解学生的现状，可能教学效果会更好一些。教研室张主任主持教学研讨，教学研讨的程序布置了执教老师讲课，然后是教学议课，在议课时充足发扬民主，把话语权还给老
8、师，让老师讲实话，讲心中想讲的话。小学教研活动总结篇3大半个学期就已然过去了。在过去的这个学期里，我们六年级语文教研组根据学校提出的主题式教研活动要求，六位老师群策群力，互相学习，共同研讨，使主题式教研活动获得了较好的成就。现将我组的研讨工作作如下汇报：我们组确定的教研主题是活用教材资源，有效指点作文一发现问题，确立主题众所周知，作文是学生语文能力的综合具体表现出，作文教学也是小学语文教学的难点，对于作文教学方式方法的探寻求索，近年来，不断涌现出大量的论点著述与成功教学范例。但在实际工作中，作文教学仍然是我们最棘手的问题。就今年级学生来讲，缺少写作兴趣，作文辞不达意，无法做到详细描绘叙述更是班
9、级大部分同学都存在的问题。怎样为作文教学找到出路？（语文新课程标准）指出，实行课程改革要加强课程的资源意识，老师应该努力发掘教材本身的课程资源。课文中隐含的丰富的人文精神和独特的情感魅力，以及优美生动的语言、灵敏精致的表达、独具匠心的布局谋篇，为每一个阅读者提供了习作的范本。老师在阅读教学中能够根据学生年级特点让学生有目的、有计划地学习这些方法，在作文教学中对这些方法进行有效的迁移训练。鉴于此，我们年级组老师经太多次商讨，在诸多的教研主题中，选择了“活用教材资源，发掘现有课本中的写作技巧，进行有效性作文教学指点这一教研主题。这既吻合当前提出的“指向表达的阅读课的理念，更是对学习课文写作方法的迁
10、移和运用。二深切进入考虑，构成方案学期初，我组确立这个研究课题后，先搜集整理了与此相关的资料，借鉴了一些与本课题相关的研究策略，在充足论证的基础上，我们六位老师共同研讨制订了施行方案，包含对本次研究的主题、问题提出的目的意义以及研究思路、活动步骤、预期效果、采用的办法等。三专题学习，沟通心得为确保主题校本教研顺利开展，我们组织小构成员针对方案进行学习和积累，采集有关的教学理论和理论策略的文章，我们组学习了（小学语文课程标准解读高段习作部分）、（语文课程资源的开发与运用）、将军晶教师20xx年发表的（指向表达的阅读教学）、观摩了管建刚教师执教的课例（理想的风筝）等，先期为本课题的研究提供了理论支
11、撑。在这里基础上，我们组召开了一次集体研讨会，大家围绕“怎样在现有的课本中整合写作知识，迁移运用到作文教学中？“在教学中运用这一观点的最大收获，领会是什么？等方面进行沟通。老师们对此谈出自己的理解，相互沟通学习心得，获得了难得珍贵意见。四教学尝试，商讨讨论课堂教学是主题校本教研活动的主阵地，教学研究必需聚焦课堂，引导教师关注课堂，能力切实有效地提升教学能力。因而我们组确定由石会榕教师上研讨课，通过以课例为载体落实研究主题。在今年级的所有课文中，安徒生童话（卖火柴的小女孩）一文自己属于经典文例，又由于课文自己在想象和细节描写这两个方面独具特色，因而，我们组确定以这篇文章为写作指点的案例，交给学生
12、通过幻象和细节描写来突出心理的写作方法。为了提供原汁原味的课堂展示，解决实际问题，4月8日，石教师自己备课，上课，年级组教师集体听课，通过课堂观察，开展评课，研讨，提出了改进策略。4月21日，根据年级组教师的建议，石教师再次调整课堂教学，第二次在组内上课，此次上课有意识地将集体研究的解决问题的策略运用在了课堂教学中，验证、稳固和深化了主题教研活动获得的结果。5月11日，学校专家组再次深切进入石教师的课堂，提出了难得珍贵的意见，在这里，感激他们的辛勤指点，为我们组的主题教研活动提供了有力支撑。5月19日，石教师代表我们年级组在全校进行了汇报上课。五成效及反思美国心理学家波斯纳曾归纳出老师成长的公
13、式：“成长经历体验反思。通过该课题研究，我组老师有了许多的收获：1、通过此次主题式研究活动，我组老师实现了反思与理论之间的全面结合，使教学研究更有针对性和实效性。主题式教研活动的经过，就是解决教学活动中缺少什么就研究什么，研究什么就收获什么的经过。2、通过本期活动，我组老师研读文本的能力得以很大提升，教学观念从“教教材改变为“用教材，开发运用课程资源的意识加强了，在平常的教学中能把有效地阅读教学和作文教学有机结合起来，活用课文中的写作资源进行作文指点和写作训练，学生的写作水平提升很快。3、通过本期教研活动的课堂理论，我组老师在高年级习作教学中探寻求索出了这样一个作文教学形式，即“回首课文发现写
14、法迁移训练练笔评改四步作文指点形式。如我组石教师展现的作文指点课堂，就是在安徒生有名童话（卖火柴的小女孩）一文中，发掘出通过幻象和细节描写凸现人物心理这一崭新的写作方法，并教会学生迁移运用到习作中去。使学生习得了人物心理描写的详细方法，这也是当前语文教学工具性的主要具体表现出。当然，共享研究结果的同时，我们也在想：我们一味的发掘和使用教材，会不会过分放大教材功用？让学生“唯教材马首是瞻？教师眼睛老是盯着课文会不会使学生的视野狭窄？诚然，作文教学是一个长期复杂的教学经过，要提升学生的作文能力不是一朝一夕的事。固然本期的教研活动结束了，但是身为一线老师的草根研究永远不会停止，我们将继续行走在主题式
15、教研的道路上，且行且考虑！小学教研活动总结篇49月11日至29日，第三实验小学开展了语文数学教研活动。本次活动一至六年级老师全部加入，共做课xx节，加入老师xx人。各年组老师在准备艺术节节目的同时，积极研读教材，确定授课方案，选择教学策略，在教学施行的经过中积极梳理优点及不足，研究解决策略，在一次次的研课经过中，教学思路越来越清楚明晰。一年组进行的是拼音“aieiui的教学，教学中首先从学过的单韵母aeu下手，小i凑热闹，揭示课题“aieiui，然后出示主题图：让学生充足讲清楚图中有谁？发生了什么事情？教师再言简意赅地有目的地、存心故意停顿让学生接地讲一讲，进而领会图上发“aieiui的音节。
16、接着进行“aieiui的发音指点。然后进行书写指点。最后进行“aieiui的四声练习。二年组为了更好的实现识字教学，在（田家四季歌）一课的教学中，我们紧紧捉住识字这根主线，结合低年级识字教学流程，从识记生字下手，以学生为主体，发挥学生的自动性，让学生沟通识字方法，引导学生借助构字规律，通过加一加、减一减、换一换、编顺口溜、结合插图、生活常识等方法巧妙识记生字，并在词语和句子中加深对词语理解和认识。三年组进行的是数学（倍的认识）教研，教学中通过学生自己观察，动手操作、比较，运用摆一摆、圈一圈的方法得出两数之间的数量关系。四年组（角的度量）一课，教师对学生学习数学活动、自动探寻求索研究的看重，重视
17、给学生营造宽松和谐的学习气氛，让学生在尝试探寻求索中逐步感受量角器的构成，在改良量角器的同时也完善了量角的方法，突破本节课的重难点，充足具体表现出以学生为主体的教学思想。此课传统的教学方法是“认识量角器-揭示量角的方法-进行量角的练习。而本课的执教者却打破了以直观认识为切入点的惯例思路，选择从学生的认知矛盾下手，让学生经历知识的“再发现“再创造。这样的教学，把抽象的数学知识化为了详细的、摸得着的、看得见的、可操作性的数学。五年组教学（可能性），经过三次研课，教学目的愈加明确，教学重点愈加突出，经过研课，老师愈加明确本节课的授课课时目的要明确，更好地理解的教材编排的要求，降低了难度，也便于学生运
18、用所学知识解决实际问题能力的培养。六年组数学进行（圆的周长）的教学，年组老师采取五步教学法：从日常生活出发感悟圆自立探究画圆认识各部分名称探寻求索圆的特征解释应用，通过操作、观察、考虑，提升学生的动手能力。通过学生的动手操作、用眼观察、积极动脑考虑，真正提升了学生的动手能力。六年组语文在进行（少年闰土）教学中，尝试进行描写人物外貌方法的运用。重视了语文的工具性。今后的教学我们要都要紧紧围绕教学目的和研究主题展开，围绕一个切入点，展开有效的教学活动，尊敬学生年龄特点，切实引导学生自立探究知识，构成基础知识和基本技能，感受所学知识与生活的亲密联络。但是，在教研活动中仍存在很多的不足，如，对教材的把
19、握不够精确，对授课教案中一些环节的设计还没有吃透，对学生的训练还有待提升。这些都是我们要研究和解决的问题。小学教研活动总结篇5一个学期匆匆而过，我校数学组根据学期初的计划努力抓好老师队伍建设;以提升办学档次为目的，加大校园文化的建设;以校本教研为抓手，增进老师专业化发展;兢兢业业做好每件事，增进学校教育教学质量的全面提升。现就本学期工作做一简述：学习理论知识，提升教科研能力1、本学期我校数学老师通过加强课标理论和业务学习，我们数学组在工作态度、学生作业、老师备课、加入组内教研活动方面、资料提交的完成情况等方面都有不错的进步。2、老师育人的整体意识得到提升，变知识育人为文化育人，让学生在愉悦的环
20、境中学习。在这方面，教研组做到了三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。重要办法是教研组牵头加强理论和业务学习，听课，提升认识。3、教研组每次活动都有内容，有主题，每次都有主讲人、记录人。人人都要参与到活动中来，人人都要当一次主讲人，教研组长做到每次活动晨安排，早策划，起到了教研增进步的目的。惯例考核，精细化管理提升成效1、每月学校定期检查教案、作业一次。教研组认真组织检查，杜绝了无视进度备课和上课，先上课后备课现象。教案具有实效，有板书设计、课后反思;作业布置精心合理，修改精确，反应纠错及时，适当批有鼓励性评语。坚持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。进而到达了作业练习的意义和目
21、的。2、在学校的部署布置下，继续开展推门课、展现课、校级课等活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议一条龙教研活动，充足具体表现出集体智慧，群策群力，提升老师的授课质量，提升课堂效率，严把“有效教学关，打造优质课堂，把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。3、学校领导不定期进行随堂听课，重要监察学生的学习习惯及课堂效果。这个学期要求每位老师听课15节。特色教研，充足发挥每个人的能力教研活动中大家积极发言，讨论剧烈，对某一环节大胆讲出自己的想法，进而充足具体表现出了本次活动要求“人人参与、共同提升的宗旨。对这样的教研活动形式，老师们都
22、非常感兴趣，一致以为这样的活动形式有目的、有实效，能锻炼提升老师的业务能力，同时也给大家搭建了一个沟通和研讨的平台。集体备课后，李荣慧教师对这节课进行了做课，全体数学老师听课，并再次讨论总结。老师对9加几这部分内容的教学有了更进一步的认识。小学教研活动总结篇620xx年x月x日上午，xx区小学数学六校联研活动在育才小学举行，来自xxx的业务教干以及骨干老师共65人加入了活动。本次联研活动的主题是（xx），首先由xx小学本部的xx教师执教（xx口算），本节课陈教师在突出了算法多样化的同时，又重点突出了三种“拆法与“凑整法，在这两种基础上进而向学生浸透转化法，整节课学生不只灵敏把握了口算知识，更让
23、观课教师领会到了对口算能力的培养，也充足感受数学思想方法的浸透。整节课，x教师把整节课用一个有趣生动的情景串成串，充足感遭到了学习数学的快乐，知识能力情感体验大丰收；第二节课由xx小学的xx教师执教的（口算与技巧），x教师一开始就给学生设置了悬念，教师和学生进行竞赛，教师用口算，学生用计算器计算同时计算十道题，看看谁先算完，一下子激起了学生学习的兴趣，全部经过设计的题目都是围绕怎样进行口算，内容涵盖了全部六年级的知识体系，并从中总结出口算的方法与技巧。两位教师针对执教学生年龄段特征，充足发掘教材，并利用多媒体等现代教学手段，引导学生积极考虑、站得高，挖得深，数学思想方法的浸透，让两节课有了“魂
24、。通过学习，学生把握一定的口算技巧，并能够正确的进行口算。两节课之后，两位执教教师汇报了自己的设计意图与教后反思。接着与会的各校教师展开了热烈的互动评课，从不同的角度和深度，肯定了这两节课的成功之处，并提出了有针对性的建议和问题，大家围绕焦点问题积极讨论踊跃发言，把本次活动推向了高潮。在互动评课后，由xx小学数学教研员xx教师做了题为（xx能力）的专题报告。她从自己口算的作用以及日常生活等各方面的价值下手，然后针对自己对xx小学所管辖7个学区从教师和学生两个层面进行了实际调查，发现中高年级学生口算存在的问题：1、学生“笔算式口算最为严重。2、口算练习的盲目性。3、口算练习有数量没质量。4、口算
25、联络枯燥没有兴趣性。5、师生对口算教学态度轻视。然后针对7个学区出现的情况，根据她自己多年教学和教研经历体验出发，为教师们指明了加强学生口算培养的基本思路：念好三字经，基抓基本、教教方法、练长训练，让教师们受益匪浅。最后，由xx主任对本次活动作了精彩的总结。x主任讲：“一个数学成就比较差的学生口算能力也一定非常差，假如他的口算能力提升了，也就相应的把其他方面的成就提上去，进而就提升了他的整体成就，宋教师对口算分析的深刻到位，要做好三字经，就会很大水平上能提升学生的口算，进而让口算成为学生的一种能力，这是我们共同的寻求！本次活动由于得到了各联研单位的鼎力支持，与会教师积极参与，到达了共同研究、共
26、同提升的教研气氛，收到了良好效果。小学教研活动总结篇73月24日，经开实小全体语文老师于3月24日下午3点相约电脑、手机前，开展语文线上教研活动。本次线上语文教研分为三个模块。针对开学以来的语文活动，语文组长贾书兰对各个年级的教学工作、教科研开展情况及学生朗读活动，不仅给予了肯定，还给予了相应指点。她敦促教师们从讲课、管理和教科研方面不断提升本身专业能力。对语文教科研活动，贾教师提醒大家平常多留心、动脑，及时整理自己的经历体验与考虑，早定目的，早做预备，积极学习教科研知识，进而成为语文教科研能手。各年级共享线上教学经历体验。高雅丽教师就怎样有效进行网络学习介绍经历体验，她共享了充足利用优质网络
27、资源，及时提醒学生观看“名师大讲堂，有的放矢地补充课外指点。陈平菊教师面对线上学习，作业要适量并及时反应，利用典范带动孩子们不断前进，通过阶段测评，把握学生居家学习的情况，多种方式家校沟通，争取支持。充足利用老师的话语权，握好增进孩子进步的“尚方宝剑。梁杰英教师更是通过视频催促孩子认真自立学习，让懒惰和转空子在教师的话语监督下遁形。同时，三年级教师在疫情期间，屡次进行生命教学专题，教诲孩子们尊敬科学，珍爱生命。殷海霞教师开拓创新，还通过“一起学习网进行查漏补缺。五年级语文李改焕教师强调，线上教学因课时短，预习就格外主要。五年级教师指点学生提早朗读课文，识生字，提早质疑等方法进行预习。刘葱葱教师
28、非常看重教学的细节。她讲道：“及时进行学习检测很主要。通过检测不只能够把握孩子们的学习情况，而且能帮助教师查缺补漏。针对线上教学，老师要先周备课，催促孩子们朗读打卡，师生言语传心意。“实小语文组的教师们永远秉持着一颗教育的初心，此次语文组教研会议的召开，为教师们特殊时期的教育教学提供了难得珍贵经历体验，相信在实小全体语文教师的共同努力下，一定会收获硕果，语文教学也一定能踏歌而行！教诲处杨明主任讲经开实小语文组教研活动3月24日，经开实小全体语文老师于3月24日下午3点相约电脑、手机前，开展语文线上教研活动。本次线上语文教研分为三个模块。针对开学以来的语文活动，语文组长贾书兰对各个年级的教学工作
29、、教科研开展情况及学生朗读活动，不仅给予了肯定，还给予了相应指点。她敦促教师们从讲课、管理和教科研方面不断提升本身专业能力。对语文教科研活动，贾教师提醒大家平常多留心、动脑，及时整理自己的经历体验与考虑，早定目的，早做预备，积极学习教科研知识，进而成为语文教科研能手。各年级共享线上教学经历体验。高雅丽教师就怎样有效进行网络学习介绍经历体验，她共享了充足利用优质网络资源，及时提醒学生观看“名师大讲堂，有的放矢地补充课外指点。陈平菊教师面对线上学习，作业要适量并及时反应，利用典范带动孩子们不断前进，通过阶段测评，把握学生居家学习的情况，多种方式家校沟通，争取支持。充足利用老师的话语权，握好增进孩子
30、进步的“尚方宝剑。梁杰英教师更是通过视频催促孩子认真自立学习，让懒惰和转空子在教师的话语监督下遁形。同时，三年级教师在疫情期间，屡次进行生命教学专题，教诲孩子们尊敬科学，珍爱生命。殷海霞教师开拓创新，还通过“一起学习网进行查漏补缺。五年级语文李改焕教师强调，线上教学因课时短，预习就格外主要。五年级教师指点学生提早朗读课文，识生字，提早质疑等方法进行预习。刘葱葱教师非常看重教学的细节。她讲道：“及时进行学习检测很主要。通过检测不只能够把握孩子们的学习情况，而且能帮助教师查缺补漏。针对线上教学，老师要先周备课，催促孩子们朗读打卡，师生言语传心意。实小语文组的教师们永远秉持着一颗教育的初心，此次语文
31、组教研会议的召开，为教师们特殊时期的教育教学提供了难得珍贵经历体验，相信在实小全体语文教师的共同努力下，一定会收获硕果，语文教学也一定能踏歌而行！小学教研活动总结篇8本学期，一年级语文教研组在学校教诲处的领导下，十分是在蔡助理的直接指点下，我们教研组8位语文老师安身岗位，以新课程改革的深切进入开展为契机，以新课程的理念为指针，以务实求真的语文教学研究为途径，齐心协力，精诚合作，关注课堂教学的实效性，抓教学，促教研，求创新，有条不紊地开展好本组教研活动，顺利地完成了各项教育教学任务。现将本学期本组教研工作总结如下。一、构成“团结、协作、互助，学习、研讨、沟通的组风我们一年级语文老师来自不同的五所
32、学校。为了让大家能尽快交融，顺利地开展组内教育教学工作，我经常利用课余时间引起共同话题，让我们的心与心相互翻开，没太多久，大家都能相处得像一家人一样，你我互相关心，已经能天然友好地沟通了。长此以往，我们习惯了“团结、协作、互助。在这里基础上，我们关注更多的是课改以来的新理念、新动向、新思路、新方法，并对此进行深切进入地学习；我们沟通更多的是对教学的点滴领会，对研究专题的研讨施行久而久之，教研组内充斥了“学习、研讨、沟通的气氛。二、教育教学工作扎实有效本学期在各班有条不紊地开展教育教学工作的同时，我们以集体备课为重要契机，并随时捉住课下时间，来扎扎实实地研究教材、研讨方案，各抒己见，扬长避短。1
33、、集体备课扎扎实实组内教师非常珍爱每一次的集体备课时间。每星期一上午的三、四节课我们都不挪作他用，或指定主备人进行单元备课，大家共同评议完善。每一次的单元备课我们要求主备教师认真研读教材，写出一个单元的教学目的，明示每一课的教学重点和难点，并提出突破方案，其中一篇课文要详备。其他的教师都要提早备好课，对单元教材本身先有一个感悟经过；或是根据教材特色学习有关教学资料。本学期组内教师利用集体备课时间，学习了新课标，详尽地解读了“识字与写字、阅读、白话交际等课型的目的及其施行。学习了关于识字方法、拓展文本等方面的论文资料或是针对教师们在实际教学中的现象提惑解惑；或是进行组内随堂听课；或是根据研究专题
34、讨论研究课、评议研究课、进行研究课的试讲。每一次的集体备课时间我们都过得非常充分。在捉住时间谈真实感受的基础上，本学期我们沟通了许多教学现象、方法。重要就“识字方法列出了详尽方案：汉字是音、形、义的统一整体，所谓识字，就是意味着汉字的音、形、义三个基本因素，在学生头脑中建立结实的联络，并能相互沟通，构成整体。一年级上学期要求学生把握的会认和会写的字数量比较多，对学生有一定难度。我们学习了教学杂志上的文章，并针对学生的详细实际，总结出了“看图识字法、编故事识字法、创设情境识字法、比较识字法、联络生活识字法、猜灯谜、诵儿歌识字法等识字方法。在教学中逐步教会学生用这些方法识字，并能渐渐地根据自我，选
35、择合适自己的方式识字。2、教学惯例突显班级特色一学期来，每位老师都能结合本班的实际抓好惯例教学工作，突显班级特色。如吴锦云教师引导学生通过在课堂教学中创设情境、激发兴趣、教给方法和在多种生活环境中识字，培养学生的识字能力，朱丹教师教学生学会倾听，高黎藜教师通过词语接龙、课间律动等游戏激发学生学习的热情，张芬教师通太多种方法培养学生读书的兴趣，姜桂菊教师在组织教学上狠下功夫，熊倩在语境中引导学生学会讲话，秦望喜教师通过正确示范、分层评价等方式培养学生良好的书写习惯。三、教研工作成效显著经过一学期的教育教学研究，教师们受益匪浅。本学期，学校组织了多种形式的教学研讨活动。我们组有多位老师参与并获得优
36、异的成就。校优质课启动仪式由朱丹教师执教（湖），复习课启动仪式则是由吴锦云教师执教（字词俱乐部），在迎接区教研工作检查时，本组有三位教师的课承受检查并获得好评。校、区优质课竞赛中，我们组的高黎藜和朱丹都获得了一等奖的好成就。每一节课的展现，每一个成就的获得，无一不是本组全体老师共同努力的结果。就连年级组内代表熊倩教师加入师德演讲竞赛，也是吴锦云、朱丹、秦望喜等给她改稿，定稿后试讲了屡次，我们又从速度、语调、语感等方面对她加以指点，最终获得一等奖。在今后的教研工作中，我想我们还应把工作做得更细更实，要有一双慧眼擅长发现我们日常教学中的问题，更要想办法利用集体的力量进行矫正，增进各方面工作效率的提
37、升。小学教研活动总结篇9语文教研组根据教育局和学校的教学计划以及教学工作，以培养合格的语文老师为目的，以提升教学质量为根本，以培养学生自立合作探究潜力为主导，全面贯彻施行新课标，用心推进课堂教学改革，切实提升课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下:1、看重学习语文新课程标准，改变教学观念，努力提升老师专业水平。本学期组织全体语文老师认真学习（语文新课程标准）及高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，用心提倡自立、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学下手，将教改落到实处。教研活动每周布置一次，是沟通经历体验、提升认识的一个大好时机，教研
38、组有效地运用这难得珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和-教师给我们精心教授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指点如何详细上课，让每位老师在每次活动中都有新的收获。语文教研组在活动中率领新教师，了解教材，了解高效课堂新理念，为自我今后的教学指路。例如:期中复习上，有经历体验的老师献计献策。高效课堂讲课大赛，给每位教师带给了上课的思路，带给了能够借鉴的详细的上课形式。学校要求每位教师每周至少听两节课，透过学习听课，老师们的教学理念有了很大的改变。大家深深领会到:当一位语文老师不容易，一名优秀的语文老师愈加不容易。语文学科牵涉的知识面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，因循导旧
39、的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。另外学校组织老师外出学习，语文教研组组织教师学习（中学语文教学参考）等杂志，拓宽老师视野，了解教学前沿的最新动态。坐井观天不跳出井外安知世界的广阔?作老师的要想不教死书，也要走出去沟通才行。本学期，学校派语文组老师去-中学习，拓宽了老师视野，了解教学改革的最新动态。2、看重迎考工作，凸现合作精神。语文组教研组四位教师，都是青年老师，在语文教学工作中都基本上有了自我的教学方法，初步构成自我的教学风格，而且都有一种用心上进，大胆探寻求索的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是
40、一个团结竞争的小大众，工作中合作得很愉快。为了今年能获得好成就。教师狠抓基础、下苦功夫。针对学生状态，落实备考工作。例如:抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实，尤其-教师牺牲自我的休息光阴，让一些水平差的学生到办公室来背诵默写，争取人人过关，以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最后再经过挑选，整理出一些重点篇目的知识点让他们强记。名著等知识有些学生根本就没读过，了解很少，我们也整理出一些名著导读的资料和练习，让他们去积累。每周练习一篇随笔，还专门针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面满分作文亮点:如捉住感人情节、讲实话诉真情等就推而广之，力求
41、让学生能提升写作水平。学生考完以后，语文组教师们一齐总结了教学和复习工作中的得失，期望在师生共同努力下，今年能获得较好成就。3、认真开展备课活动，发扬大众精神，分享相互资源。备课，重点研究在新课程背景下的课堂教学，怎样将先进的教学理念改变为详细的教学行为，怎样全面提升中学语文老师的教学技能。课堂上不仅仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制造的精致华美课件，充足利用现代科技资源，不一样水平地具体表现出出了新课程理念“高效课堂，尽力调动学生的自动性、用心性。创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，构成高效课堂。老师教学行为的显著变化，由“灌输改变为“探究，让学生学
42、得自动，学得有效果。在惯例教学中我们相互探究教学中存在的问题，在期中(末)考试备考工作中，相互出谋划策，资源分享，力求提升我们的语文整体成就。比方，我们语文组七年级两位教师把自我制造的课件，复习考试中自我编写的复习资料，考试卷无私地奉献出来，在组内实行资源分享。有时发现了一份不错的练习或试卷，都要拿来相互鉴别，决定能否利用，相互都没偏私。在复习备考时，更是愉快地分工合作。先大众备课，确定复习的计划和方案，然后相互分工充足预备，全部备课组人人出谋划策，提早预备相关资料，使复习备考的经过能讲练结合，有序进行。4、加强教改，努力教出成就。教学改革是提升教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校两位校长
43、的率领下，以提升课堂教学质量的效率为目的，不断地进行探寻求索、改革、创新。在教学反思撰写方面，我们组的老师都能结合自我的教学实际，充足利用课余光阴写写教学心得反思。以此来提升老师的教学潜力，不断使自我成长，努力提升老师整体素质。学校平常鼓励老师随时总结自我的教学得失，多撰写教学反思，总而言之，各位教师不断在反思总进步。5、重视培养青年老师，使他们逐步成长为无论教学成就还是课堂艺术都过硬的老师。我组全是青年老师，学校采取多种方法让我们这批年轻老师尽快地成长起来:鼓励青年老师利用网络和书籍用心学习，将自我的哪怕点点滴滴的收获和心得浸透进教学中。尤其七年级的两位教师在碰到教学经过中的问题，都用心向略
44、微老一些的老师请教，这些略微老一些的老师能够讲是毫不保留地将自我教学多年的经历体验要教授给他们。6、继续开展每周听课、评课活动，加大听课记录和教案检查力度，认真做好每次大考的考试分析，构成更为浓烈厚重的教研风气。(1)听课，要求每位教师每周至少听两节课，大部分教师都能用心听课，听教研组长的课，听同学科的课，听其它学科的课，听这些教师能否根据高效课堂形式上课，向他们学习，同时多方面的反思，使自我能借鉴别人的成功之处，也避免别人的不足之处在自我身上发生。在听课经过中，教师们能够认真记录教学经过，写出自我的反思和推荐，在听完课后，被听课的教师及时要求听课教师为自我评课，听课教师也能够及时反应自我的听
45、课推荐和心得，为双方的快速成长都带给了主要途径。(2)评课:教研组已经构成了良好的评课气氛，决不但讲好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自我的不一样意见，今后我们还将把这种好的风气连续下去，同时还鼓励每位老师均能发表看法，在评课中具体表现出出创新意识。各位老师都要用心发言，相互增进，共同提升。(3)备课:要求教师们超周备课，统一备课规范。按课时备课，每课时都有教学目的，重点、难点、教学形式、教学方法、教学预备、教学经过、作业布置、板书设计、教后反思等。教学目的要求恰当、详细、可测，教学经过包含目的、预习、展现、点拨、作业五个环节。定期检查教案，检查他们的教学设计，能否具体表现出高效课堂五环节
46、，能否具体表现出“先学后教，以学定教，及时反应，对语文组教师的教案提出推荐。更为可贵的是，-校长还给我们做了一次示范备课，精心预备了七年级语文（安塞腰鼓）的教案，在教研组会议上向我们展现，给我们带给了愈加规范的备课形式。(4)讲课:为了进一步提升检查各位教师贯彻高效课堂新理念的力度，两位校长和-教师，专门组织了教研组的讲课，透过讲课，发现了教师们在教学经过中的不足之处，校长及时给予了纠正，使我们在正确地道路上走得更好更稳。(5)成就分析:为了让教师们在今后的教学中能更有效地提升教学成就，学校要求每次大考后，都要做质量分析，从平均分、优秀率、及格率到考察资料、学生哪些把握较好以及较差、今后采用什么样的弥补办法、汲取的经历体验和教训等等全方位让教师做质量分析，这些更能够让教师找出自我的不足，为今后的教学带给良好的借鉴。【有关小学教研活动总结模板合集9篇】