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1、新老师培训工作总结新老师培训工作总结总结是事后对某个阶段的学习、工作或其完成情况加以回首和分析的一种书面材料，通过它能够正确认识以往学习和工作中的优缺点，我想我们需要写一份总结了吧。怎样把总结做到重点突出呢？下面是我精心整理的新老师培训工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。新老师培训工作总结1新老师岗前培训逐步进入尾声，由于心怀对教育的理想，我们走在一起，由于各位名师的经历体验教授，我们一路感化，一路成长。此次新老师岗前培训的内容全面而细致，深刻而生动。包含老师在校园安全事故中的责任、名师成长萍踪-心会跟爱一起走、关于依法治校的几点考虑、新老师职场生涯第一课、老师语言的运用技巧、心理健康教育对课程
2、改革的几点考虑，以及针对我们数学老师设置的“合格的数学老师应具备的素质和“数学教学设计与激趣艺术等众多方面的系统学习。此次培训，为我们踏入职场带来了第一缕阳光，使我受益匪浅。作为一名小学数学老师，首先你需要具备良好的师德品质，精深的数学文化素质，以及全面的能力素质。我们必需心存爱心，做每一位学生的护花使者，善待每一位学生，成为对学生具有正面影响的“主要别人，只由于“爱是教育最美的语言。让我们的数学课堂成为充斥灵性的课堂，让每一位学生在做中学，玩中学，让教师成为课堂的引导者，学生成为课堂的主体，进而使我们的数学课堂焕发生命的活力。总之，我通过此次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有很多需要学
3、习的地方。的确，作为一名新老师，要学习的东西着实是过多了。不外我有自信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提升自己的专业知识和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，进而真正成为一名合格乃至优秀的小学老师，为我们老师的发展强大做出自己应有的奉献。新老师岗前培训工作总结此次新老师岗前培训的内容全面而细致，深刻而生动。包含对如何做好班主任、教育教学惯例、师德师风、心理健康教育、老师职业道德规范、新聘老师成长经历体验介绍等众多方面的系统学习。从老师起点的调整积极心态到面对新工作、新挑战;怎样幸福的走在教育路上;从良好的工作习惯到良好的心理素质;从怎样与家长、学生沟通到怎样与领导、同事相处;从怎样反
4、思教学到怎样做个成功快乐的老师;怎样上好一堂课总之，通过此次培训，使我受益匪浅。在培训中，几位局领导、骨干老师和优秀老师都谈到了现代老师身肩重担，角色十分这一问题。人们都用这样的字眼来形容老师：“老师是太阳底下最神圣的职业，老师是“传道、授业、解惑的人，“老师应是真善美的替身可见，“老师二字包括了很多高尚而尊贵的内涵。然而又有多少人知道在这些光环的背后我们的老师们付出了多少辛勤的汗水。许很多多老师都在默默地奉献着。作为一各新老师，我要向那些常年在教育战线上辛勤工作的老老师学习，学习他们那种吃苦耐劳、甘心奉献的精神，把自己的全部青春和才智都奉献给教育事业。其次，老师是典范。“学高为师，身正为范也
5、恰是这个意思，这里重要牵涉做人的一种认同感;同时学生受教育的经过是人格完善的经过，老师的人格力量是无形的、不可估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调能力，能力使教学更有效率，更能增进学生的发展。第四，老师是父母。作为一各老师，要富有成效有“爱心老师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们讲老师是父母。而且，老师还要擅长发现一个学生的闪光点和发展需要。第五，老师是朋友。所谓“良师益友，就是强调老师和学生要“交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达贴心朋友一样。最后，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了
6、解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。新老师培训工作总结2职业适应对于每个新入职幼儿园的老师来讲特别主要，良好的职业适应不仅是幼儿园老师健康成长的标记之一，也是个体专业发展的主要基础。通过对新入职老师队伍现状的调盘问卷分析及访谈得知，职业的适应问题已经成为每位新老师面临的首要问题。新入职幼儿园老师面临着许多的工作困难：幼儿园工作的复杂性和多重性使新老师难以应对，繁重的工作使其产生较大的心理压力，刚步入职场的激情与热忱很容易被现实中的挫折所吞没，加之个别幼儿园缺少对新入职老师的支持、帮助及指点，进而使得新老师对现任的工作失去自信心，产生消极的
7、情绪，进而导致对职业的倦怠，这样特别晦气于其新入职幼儿园老师本身的专业发展。因而，面对新入职幼儿园老师窘境，构建幼儿老师职业适应性动态发展的策略，从角色认知、人际适应、工作适应等方面下手，进行有针对性和实用性的指点，具有主要意义。一、熟悉幼儿园老师的职业要求，加强新入职幼儿园老师的职业认同感新入职老师要认真学习与幼儿园严密相关的政策及法规等指点性的文件，以（幼儿园教育指点纲要）试行、（幼儿园老师专业标准）征求意见稿为标准，认真解读、分析本身的差距及所面临的适应问题，充足认识到幼儿教育是一个专业，只要通过本身不断的努力，长期不懈的专业学习和理论探寻求索能力够成为真正的专业人士。新入职幼儿园老师要
8、了解幼儿园的发展历程，明确所在幼儿园的规章制度，熟悉幼儿园老师工作的内容，领会其内涵，履行责任和义务，树立勤奋、敬业的思想，以从事幼教工作为乐，让新老师从内心萌发一种爱，这种爱既包括对职业的热爱、幼儿的喜欢；也包括对同事的关爱，感遭到自己是幼儿园的一份子。树立“园兴我荣、我强园荣的理念，构成良好的职业道德涵养，坚决职业情意，加强职业认同感，学会沟通和协作，促使新入职老师自动建立和谐的人际关系。幼儿园应重视新入职幼儿老师心理保健，关注他们的心理健康，及时发现心理动态，培养良好的心理素质。针对新入职老师的详细适应内容，给与正确的疏通和引导，进而提升新入职老师的工作热情，自发为学前教育事业效劳。二、
9、了解幼儿园一日惯例工作要点，解脱依靠的心理，独立做好分内的工作新老师要迅速适应由学生到幼儿园老师的角色改变，学会自我管理，提升本身工作的自动性，将自己在学校中的学到知识进行梳理整合构成系统的知识体系，在新的岗位中、理论中不断调整本身的知识构造。新入职幼儿园老师尤其要明确幼儿老师身兼保育教育的工作，不单单是组织幼儿一日教学活动，更要重视惯例工作中的保育，用心去做每一件事，做到保教并重。三、加强团队合作意识，奉献精神幼儿园应创设温馨和谐的气氛，增进新入职老师在平等、友善、真挚的基础上共同成长。坚持活力和热情，学会尊敬别人，在磨合中求得共鸣。在幼儿园施行“五心工程衷心献给事业、爱心献给幼儿、诚恳献给
10、同事、耐心献给家长、专心留给自己。四、学会处理复杂多变的人际关系，这也是是新入职老师工作中的首要问题面对多层面的人际关系，沟通和交往的能力显得尤为主要。新入职老师应不断提升分析解决问题的能力以及组织管理能力，能够正确处理自己与幼儿、同事及家长的关系问题。首先，应学会倾听别人的意见，与人友善，擅长微笑。其次，敢于面对压力和挫折，不要一味的埋怨和忍受，要坚持良好的心态，积极乐观的情绪。学会适应压力，变压力为动力，使自己变得理性，心智和经历体验不断成熟起来。五、调动新入职幼儿园老师的内在动机，增进新老师的专业发展在访谈中，我们了解到有的老师在校期间技能方面特别出色，但在实际的工作中却往往表现出英雄无
11、用武之地，感觉没有得到幼儿园的充足肯定与看重，与自己理想相差甚远，出现了心理落差。因而，幼儿园要积极关注新入职老师的思想动态，积极沟通，化解新老师心中的疑云，帮助他们走出困惑。首先，幼儿园应通太多角度、多元化的方式与途径，增进新老师积极探寻求索、自动学习，把握所需的工作技能、不断发展。如一日惯例观摩、家长工作指点、教学案例分析、专题培训、园本教研、教学研修等途径调动新入职老师的内在动机，知足其发展需要，构成自我鼓励。提供沟通时机，提升新老师的教育经历体验。其次，提升新入职幼儿园老师的学习与反思以及解决实际问题的能力。如通过园本教研激发新老师的参与研究的积极性，将困惑的问题一一解决，不断调整，向
12、优秀老师直接学习理论经历体验，提升理论能力，学会欣赏别人的优点，不断丰富新老师的教育智慧，再次，开展新入职幼儿园老师的发展性的评价，树立新入职老师的自负心。要擅长发现新老师身上的闪光点、以点带面，激发老师的积极性，彰显其的特色和个性。同时，要引导新老师学会自我反思和评价，自动争取时机，增进老师发展。此外，要重视新入职老师的后续培养和继续教育，关注幼儿园老师职业的进修发展，为新老师提供发展创造的条件，催促新入职老师制订个人的职业目的及短、中期规划，完善自我，激发本身内在潜能，实现价值。新老师培训工作总结3一个学年来，我校根据市老师继续教育有关文件规定及马尾区师资队伍建设规划，与学校对新老师试用期
13、培训制订的计划。努力的在业务上、思想上、生活上对我校的柯颖、林晨两位新老师进行指点，一个学年下来两位老师工作积极自动，虚心好学、对工作中的一些问题能积极讨论认真考虑，进步很快，现已基本的了解了学校教学惯例工作。并能胜任学科的教学工作，下面是一个学年来培训工作情况的总结。一、师德表现两位新老师能积极加入全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，重视政治理论的学习，撰写学习心得，同时配合组里搞好教研活动。每周按时加入升旗仪式，从不缺勤。服从布置，人际关系融洽。二、班主任工作为了使两位新老师能胜任班主任工作，尽快的熟悉班级管理业务，在班主任工作的指点中，我校布置黄锦栋为林晨教师班级
14、事务指点，薛可熙为柯颖教师的班级事务指点，在指点经过中不只要求两位老师经过管理做到严和爱相结合，而且要求两位教师积极地与学生及家庭沟通，了解学生的最新思想动态。同时在工作中引导两位新老师留意：1、对于班级管理要制订切实有效的班规，培养班委自立管理的能力。鼓励干部大胆工作，指导他们工作方法，通过严格要求使班干部个人在知识、能力上获得更大进步，给全班起到模范带头作用。2、要充足利用课间谈话和班会课。捉住和学生们沟通的时间，了解班级情况和学生们的心理状况，有的放矢的进行教育和解决问题。或讲座、或讨论、或给他们讲充斥人生哲理的故事的班会。3、关心后进生、行为偏差生。拿出了工作的耐心，通过家访和谈话等形
15、式逐步使他们有所改变。一个学年下来，这两位新老师所带的班级，班级相貌有了很大的提升，班级充斥团结向上风气。三、教学工作对于教学工作学校要求两位新老师根据他们各自不同的特征因材施教，侧重留意做到下面几点：1.深切进入细致的备好每一节课。在备课中要认真研究教材，力求精确把握重点，难点，并重视参阅各种资料，制订符合学生认知规律的教学方法及教学形式。教案编写做到祥案，并不断归纳总结教学中得不足何成功以提升教学水平。本学年两位老师均对自己的教学预案作到课前有推敲课后有反思。2.认真上好每一节课。把新课程改革的理念融入到课堂中，激发学生的求知欲，活泼踊跃课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自立的学习气氛中快乐
16、求知，轻松学习。3.认真及时修改作业，留意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。4.坚持听课，认真记录，积极参与评课，学习各组老师的教学经历体验,努力探寻求索合适自己的教学形式，并捉住每次外出学习的时机，扬长避短。5.重视教育理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。四、结合学校培训计划，完成工作情况1.两位老师听课每人都到达60节。2.本学期，在指点老师的指点下，两位新老师均开了两场的家长会，并经常性的家访增进家校沟通。3.在本身教学中能重视情景创设，并结合教材与学生的实际情况灵敏运用教学方式，学生学习自动，教学成就有所进步。柯颖教师在第一学期期末教学
17、监控中所带的班级数学成就学区第二名，林晨教师在毕业班学区英语成就摸底中教学成就名列前矛。4.能积极地进入学校课题研究，有课题论文而且质量较高。德育论文、学科论文进入学校汇编。其中林晨教师的（浅谈英语课堂教学有效性的提升）收入马尾区汇篇。5.熟悉了班级管理工作，所带的班级相貌有所改良。6.两位老师均开了两节的教学研讨课，教学经过、教学方法、教学效果，得到听课老师的好评。7.在本学年两位新老师还承当了学校的其他工作，柯颖教师承当学校报帐员，林晨教师承当了学校艺术节的音乐舞蹈的排练。以上是这一学年新老师培训工作总结，但对于新老师来讲我们的指点还将继续延续，通过认真的指点，让新老师“一年敢、两年上、三
18、年成骨干。新老师培训工作总结420xx年2月21日，我有幸前往加入了小学语文新老师跟班培训。课堂互动各具特色，名师风格表现得淋漓尽致。使我开阔了知识眼界，提升了思想意识，更新了教育观念。作为一名年轻老师很荣幸加入本次小学语文新老师跟班培训，带着一种敬仰和神秘的心态聆听了各位名师的风采；领略到语文教学的无穷魅力。两周的学习，固然紧张劳累，但名师们高超的课堂调控能力和娴熟的教学技巧以及诗一般的教学语言，无不让我由衷的赞赏和敬仰。光阴指缝间悄悄地溜走，回头看来，真是一次愉快的丰收之旅，精神之旅；同去的教师纷纷表示要把各位名师的艺术风格植根于心中；吸取营养，浸透于教学之中。教师的（匆匆）把孩子们和听课
19、的教师带入了优美的散文当中，尤其是让孩子们从字里行间读出形象，领悟涵义，领会情感的那种十分的感觉，那么多新鲜、优美、意味深长的语句，教师带着学生能够从中静静地，用心地，入心地读出自己独特的感受以及在作者心田上的感受。让学生知道有“匆匆一词就让人生有了价值，让生命有了意义，让成长有了力量。课后她对我们如何来教散文？能给学生如何的教育？如何的教育才有愉悦感？等等，作了具体的讲解，这个让我受益匪浅，她的教学方法和形式独具一格，教学经历体验丰富多彩，能够讲此次学习给我们年轻的老师上了一节特别精彩的指点课，为我们今后的教学指明了一个新的目的！听了教师的讲课，我觉得小学语文教师应该做到：1、语文课要上出“
20、语文味来，得捉住“语言不放、字、词、句、段、篇、读准、读进去、再表达出来；还得捉住“能力这个核心，感悟能力，表达能力、思维能力等，另外夏曦教师天然、安然平静、诙谐的教风、扎实的基本功、平等、民主的课堂气氛和精湛的设计给我留下了深刻的印象。2、要给学生愉悦感和进步感的课堂，也就是要把自己的知识作为一个礼物，心旷神怡地送给他们，因而，教师的心中要充斥着关爱；具有游戏精神，游戏是学习的秘诀，让他们没有负担，做游戏的人总会感觉自己有希望；教育是顺其天然的，要重视随时、随性、随意、随缘、随喜；也要符合个性，默写词语不一定要大量的抄写，就能够让学生读，在头脑里构成表象来加强记忆力。教育是增进人的发展的，让
21、学生在合格的基础上向良好、优秀发展，要无限相信学生的潜能，不是学生学不会，而是学生没有足够的时间，教师要教给学生一生有用的东西，让学生学会表示感恩，例如，教师在批评一个学生时，学生最后也会从心底里回答：“谢谢教师，教师再会。这就是教育。总之，此次跟班培训让我收获很大，名师们的课不仅仅教给学生知识，更教给学生一种理念；一种思想；只要提升我们小学语文教师本身素质，能力更好的从事语文教学工作！再今后的工作中我会愈加努力，把自己的教学工作上一个新的台阶！新老师培训工作总结5想到要进行为期一年的新老师培训，总感觉这一年时间肯定非常的漫长，可是转眼间已是培训的末期了，即将结束，如今再来谈谈新老师培训，我能
22、自负的讲：“在这一年中，我收获了，成长了，老练了!一、确定目的，找准了人生的方向时间会像流水般，悄悄趟过，而我的人生由毕业，然后经历招聘考试，再确定成为一名幼儿园教师，这之间的经过是这么的严密相连。可能当自己再细心想想时会有些迷茫，自己能否从一而终的选择这份职业?我们也像是一群孩子，需要有人来关心，来开导，来指引你要前进的方向，让我走出困惑，给我帮助的是邹振明教师以及包亚燕园长。邹教师的一席讲座，让我如清水一般透彻，让我对我的教育之路充斥了希望，人不会一辈子在一个地方停留，只要你努力，你想要，你会实现自己的理想，总有一天会苦尽甘来。与包教师的相处中，我看到了一位幼儿园教师身上所散发出来独特的亲
23、近感，以及游刃有余的教学方法，这些都是我如今可能达不到的目的，我非常钦佩，但我也虚心向包教师学习，所以在这一年中，不仅新老师培训让我得到知识的增加，包教师的指导也让我收获了难得珍贵的教学经历体验。二、理论提升，增加了丰富的知识记得刚培训时，那时的我也只是一个刚从学校毕业踏上工作岗位的新老师，可能在考试时背了大量有关于幼儿教育的书籍，但是其中隐含在文字中的真正意义我就没有了解许多了，是一位位来做讲座的教师，解释了其中的奥妙，让我在理论的层面上又更进一步。诙谐幽默的徐流芳教师在向我们做（纲要）的五大领域讲座时，很透彻的向我们分析了（纲要）的精神所在以及我们如今的幼儿园是怎样按照（纲要）来开展园本活
24、动等等举了许多实际例子给我们听，让理论联络实际。从这之中我明白了，（纲要）如同我们的宪法一样，我们的社会遵守法律，而我们教育机构就按照（纲要）开展我们的日常活动，让孩子在幼儿园不仅学到知识，更收获快乐，能够快乐成长。而在幼儿园中，我阅读了许多好书，例如每期的（幼儿教育）还有（给幼儿教师的一把钥匙），这些书籍中隐藏了许多对我有帮助的实际案例和教育理论，我在阅读中不断吸收，不断消化。三、教学理论，学会了处事的技巧实验幼儿园的顾浩教师是优秀的班主任带头人，从她身上我看到了智慧。可能我如今是一位新老师，无论是想的方面还是动手做的方面，我都有所欠缺，从如今看我可能一下还不可能成为一名班主任，但是时间是飞
25、快的，一转眼我可能就由一位新老师改变成了一位班主任。假如等到自己已经是班主任时再去考虑怎样成为一位好的班主任，那就太晚了，从顾教师的讲座中我学到了她班级管理的技巧、家园联络的方法，这些方式方法，我已经在我平常的教学生活中逐步探究探索，寻找属于自己的一种方式。事实证明，好的方法能有好的收获，让我在成长中少走了一些弯路，更快的成长了。不仅跟顾教师学到本事，在我的班主任高教师这里，我也学到了许多有用的知识，她对教学论文研究的坚韧毅力;环境创设的丰富创想;家园联络的热情自动，给我提供了很好的一个实际典范，我就这样不断的在高教师的身边学习，相信经过了这一年，我已经得到了很好的锻炼，当我自己处理这些事情时
26、，我更有办法了。固然新老师培训只要一年，但是我给自己学习的时间不止一年，一年的学习让我有了进步，但还不能让我独当一面，我必需继续虚心学习，积累经历体验，就算十年后我有所成就，但是仍不能停下学习的脚步，这辈子就应该活到老学到老，学无尽头!新老师培训工作总结620xx年10月市教育局组织我们新任老师进行了一次为期半个月的新任老师岗前培训。此次培训包括了教育学心理学在教学中的详细应用，也包括了有效课堂与班级管理、教育政策法规、老师职业道德涵养、现代教育技术等等。此次培训使我受益匪浅！详细总结如下：一、教育工作顺利进行的前提了解学生。每个人的性格特征都不同，对于不同的性格特征管理的手段也不同！所以首先
27、我们老师要了解学生，清楚学生是属于哪种性格的人，知道其兴趣喜好能力更好地和学生进行沟通谈心！二、解决学生问题的步骤陈述、解释、预测、调控。当在教育经过中学生间出现问题时，老师很容易带有主观态度对事情妄下定论，这就使得问题不只不能解决以至会阻碍我们教育工作的进行。通过培训让我懂得了，当学生出现问题时，我们老师先要坚持一颗平常心让学生陈述问题，再解释为什么会出现这一问题。再假设假如任由问题继续下去会导致什么后果，根据此预测再进行调控！这样不只能比较容易解决学生问题，还预防了一般事件和重点事件的发生！三、课堂管理的核心沟通与发展。课堂管理不只是外部控制，它需要沟通；课堂管理不该是刚性，它需要柔性；课
28、堂管理不是亡羊补牢，它重在预防。课堂管理是建立在合理期望值上的大局意识。四、班级管理的基本方法与途径对管理的理解。要做到让班级管理有效进行，首先必需要管也就是讲要建立制度、建立规范，然后再理理顺关系、理解对方。管理工作刚开始时要先管后理，比较熟悉以后就轻管重理，轻车熟路以后就能够善管巧理，当我们的管理完全做到位，也培养了得力班委以后，我们就能够到达管理的境界不管不睬。五、老师本身的提升强化沟通意识和能力。有效沟通能力包含两个方面：1、理解别人的能力；2、让别人理解自己的能力。要想让我们的沟通有效，我们必需做到知行结合，也就是：留意了解承受行动。那如何的沟通才算有效沟通呢？首先，我们和学生沟通时
29、必需让对方听得进去。这就要求我们留意沟通的机会、场所、气氛能否适宜。假如讲我们不留意身边的环境，只一味的进去我们所谓的沟通，那么最后就可能导致有沟没有通。其次，我们和学生沟通时，要留意让学生听得愿意。由于只要学生听得愿意，他们会真正地听。那怎么保证让对方听得愿意呢？这就意味着我们沟通前要想好怎么讲对方才喜欢听，沟通时哪一部分较容易让对方承受，同时还要留意怎样使对方情绪放松。最后，我们和学生沟通时还要让对方听得合理。从心理学的角度看，我们应该先讲对方有利的，再指出相互互惠的，最后再提出一些要求。当然了，我们要留意的是在与学生的沟通中，学生更需要得到的是老师的同感，而不是同情和怜悯。六、让老师对学
30、生的爱有回报学生对老师的爱领情。我们在爱学生的同时假如让学生对我们的爱有回报，让他们也爱我们，光傻傻地爱是不行的。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。那么如何能力做到善爱呢？那就需要我们平常留意走进他们的世界，爱其所爱，至少也要关注其爱，和他获得共同语言，否则他们对你的爱就很可能不领情。七、老师在进行教育工作时要懂得保卫自己懂得教育政策法规。作为一名老师，班级是我们的家庭，我们是家庭里的家长。我们除了要教育这群孩子外，我们还要留意保卫好自己，让自己的骨肉能在一个健全健康的家庭中健康快乐成长。也就是讲我们除了要对学生进行安全教育之外，平常也要对自己进行安全教育。作为一名老师，尤其是
31、作为一名新老师，毕生学习是必需的！不管是专业知识方面还是其他领域或是能力方面，我们都需要不断学习，不断反思，不断进步，不断完善自己，做到快乐学习，学习快乐！我相信态度决定一切！通过此次培训让我学会了调整自己的心情，坚持良好心态从新出发，在新课改的道路上积极探寻求索！我将以学高为师，德高为范来要求自己！千教万教教人求真，千学万学学做真人！我相信教育由于有了我们这群年轻的新教师而沸腾起来！由于我们是新鲜的血液！我们充斥热情！我们热血沸腾！将来会由于我们的奋斗而变得愈加美丽多彩！新老师培训工作总结7学习是老师的毕生必修课，在信息化时代，仅有坚持不断的学习，能力适应时代发展的需要而不致于落伍。透过一年
32、来的学习，我进一步把握了新课改的发展方向和新课标解读，反思了以往工作中的不足。下头是我透过校本培训获得的几个方面的领会：一、在教学活动中，学生才是主人新课程提倡的自立学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的用心参与为前提，没有学生的用心参与，就不可能有自立、探究、合作学习。理论证明，学生参与课堂教学的用心性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参与吗？专家的观点是：“就应讲，站起来发言是参与。但从外表上看，是一种行为的参与，关键要看学生的思维能否活泼踊跃，学生所回答的问题、提出的问题，能否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言能否会引起其他学生的考虑；要看参与
33、是不是自动、用心，是不是学生的自我需要；要看学生交往的状况，思维的状况，不能知足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的考虑。简单的问答式，一问一答，学生好似忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上反复；一些课外表上看热热闹闹，学生能精确地回答老师提出的问题，但很少有学生提出自我的见解；外表上看是师生互动，实际上是用发问的方式“灌，直到让学生认同老师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是特别值得留意的一个问题。那么，如何调动学生的“思维参与呢？专家以为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能的状况。同时，老师要放权给学
34、生，给他们想、做、讲的时机，让他们讨论、质疑、沟通，围绕某一个问题展开争辩。老师应当给学生时间和权利，让学生充足进行考虑，给学生充足表达自我思维的时机，让学生放开讲，而且让尽可能多的学生讲。条件具备了，学生天然就会兴奋，参与的用心性就会高起来，参与度也会大大提升。仅有用心、自动、兴奋地参与学习经过，个体能力得到发展。二、在教学活动中，老师要擅长评价在教学经过中要给学生多一点赏识与鼓励。对学生的日常表现，应以鼓励、表扬等用心性的评价为主，采取鼓励性的评语，尽量从正面引导。莎士比亚讲：“赞扬是照在人心灵上的阳光。前苏联教育家苏霍姆林斯基讲：“要让孩子们体验劳动的欢乐和自我的劳动而感到骄傲。为了让全
35、体学生品尝到学习的欢乐和成功的喜悦，老师在评价时要竭力睁大眼睛寻找学生的闪光点。如：“你这个词用得真精确！“这个句子真美！“发言声音响亮！“真自负！“真大方！“你敢于发表自我意见，提升真大！“你的发言触动了我的思维，震动了我的心灵！“你理解透彻，语言精当，表达流畅且自负满怀，我特别欣赏你！“我有听君一席话，胜读十年书的感觉了！“你懂得比老师还要多！“你读得比老师还要棒！超多的理论证明，对学生的赏识与鼓励，不仅仅有利于提升学生的学习兴趣，而且培养了学生学会欣赏别人，相信自我，用心向上的品格，充足具体表现出了教学的人文性。也要多一点诙谐与诙谐，老师幽默诙谐的语言必将使学生遭到潜移默化的影响，从中有
36、助于学生良好人文素质的养成。使学生在充斥爱心和智慧的评价中健康成长，我们还要“要器重学生独特的感受、体验和理解。三、在教学活动中，老师要当好组织者老师要充足信任学生，相信学生完全有学习的潜力。把时机交给学生。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。老师把探究的时机交给学生，学生就能充足展现自我学习的经过，老师也就能够自若地开展教学活动。新课程施行的灵敏性大，让老师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为太多的焦虑和不安。原因是教学经过中，老师应对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习经过，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知状态，学生的需要没有真正地被关注。四、在教学活动中，老
37、师要做一个成功的引路人一堂新课开始，老师可透过新课导入的设计、学习气氛的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探寻求索、发现的方法，让学生会探寻求索、会发现。老师除了务必把学生自学作为课堂教学的主要步骤外，还需精心设计每一次自学的目的、资料，同时加强自学方法的指点。总之，在学校的教育改革中，我们要不断学习，致力于新课标的研究与探寻求索之中，寻求创新，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，使学生在新课改中获得潜力的提升。新老师培训工作总结81月x日我有幸加入了赣榆区20xx级的新老师培训。培训了一天的时间，我对老师这
38、个职业的内涵有了更深一层的了解。教育局领导和骨干老师的讲座的讲话也为我将来的工作初步地指明了方向，使我明白老师这个职业的繁重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。面对我们这些工作了一段时间上岗的新老师，教育局领导为我们考虑得非常周全。这一天的培训重要从职业规划到专业成长和师德学习方面，细致入微，对我们加以培训。这引领我们树立起师德观念，规划自己的将来发展，进而迈好第一步。从柏纪荣教师的讲座中，让我深深的感遭到爱的教育的力量，作为一名老师要时刻将那一份爱装在心中，奉献给可爱的孩子们；同时老师的责任也是重大的，家长把自己的孩子交到老师的手上，转交的不仅仅是一份责任。所以关心、爱惜保护学生是一个好老
39、师最最少的道德，是强烈责任感的具体表现出和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊敬，以公平客观的目光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。老师在自己教学的同时也要重视自己的发展。之后李其进校长的讲座，非常的别具心裁，通过一些故事让我们新老师自己去考虑，自己去选择。“冰山理论，告诉我，美丽的冰山还是有藏鄙人面的宏大冰山支持的，对于老师而言就是要广泛的积累和努力，能力有美丽的海面“冰山。还有就是，
40、用“打破鸡蛋的理论告诉，我们将来的发展是选择外力让我们发展还是我们自己要求发展，他也为我们指引了方向。下午的两场讲座，有是一场是宋扬副校长为我们讲述自己xx年的工作经历，从刚工作到如今的成就，风荣耀誉的背后，她个人的付出和努力是非常主要的，固然成功不能复制，但是她那种拼搏的力量，付出的精神是值得我们所有教师学习的。最后一场讲座是由吴凌艳教师带来的“像树一样成长，我感触很深，我们是新老师，也要为自己的大树种下种子，不断的学习积累。四位教师的讲座，让我对我以后的工作和学习有了明确了方向，也让我觉得付出才可能有回报，我们要不断地的加强自己的涵养，不断的提升自己的业务水平，为做一名优秀的人民老师而努力
41、。新老师培训工作总结9此次我有幸加入了基层幼儿园老师培训班，在这三天的培训中，我们聆听了县幼儿园领导的精彩讲座。县幼儿园的领导以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论论述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步了解和把握了新课改的发展方向和目的，观摩了很多幼儿园骨干老师的课，并进行沟通与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新本领得到提升。社会在发展，科技在提升，也就要请教育的不断更新，走可连续性发展之路。我们乡镇中心幼儿园老师之路该怎样走？作为老师又该怎样做？应对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们老师教育教学的生命
42、力所在。应对21世纪飞速发展的教育，要使自我在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。确实，应对不断更新的教育观念，应对发展的时代，应对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型的老师，仅有不断地研究教育教学中的问题，能力提升工作效益，能力提升本身的教育教学素养。此次基层幼儿园老师培训，我们更进一步了解和把握了新课改的发展方向和目的，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下头是我经过培训获得的几个方面的领会：一、广泛学习科学的教育理论xx县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的论述扼要精辟，为我们的教学理论起了提纲挈领的作用，为我们的教育科
43、学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解怎样在幼儿园进行教学工作。幼儿园教育工作应当坚持体、智、德、美诸方面的教育相互浸透，有机结合。遵守幼儿身心发展的规律，贴合幼儿的年龄特点，重视个体差别，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持进取鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育资料，并浸透于幼儿一日生活的各项活动中，充足发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现本领的时机与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。老师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。幼儿不一样于小学，孩子的自我保卫本领差，是一生品德
44、行为构成的时期，好模拟，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿老师要有更高尚的人格魅力，要正派，和蔼慈善，温顺，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予浸透影响，教育他们使他们是非概念清楚明晰，引导他们能关爱别人，带动他们进取乐观开朗，实事求是使他们真诚实在，幼儿老师要有“敬业、乐业、专业、创业的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应当是最完美，最公正，最无私的爱。二、学习技能技巧，提升个人本领此次的培训还给我们布置了县幼儿园部分骨干老师的示范课，跟着县幼儿园领导和骨干老师学习，我们获得了很大帮助。XX老师的体育教育示范课让我们目不暇
45、接。在她手里，简单的一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源，成了孩子们游戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑，和报纸竞赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。全部教学都在活动中完成，遵守幼儿的身心发展规律，贴合幼儿的心理特点，值得我们去认真研究与学习。XX老师结合她自我幼儿园美术教育理论，给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们明白美术活动是丰富多彩的，单单一个制造画框就有许多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。XX老师的舞蹈示范课给了我们很大的启示，她结合舞蹈实例，边播放音乐边示范讲解，使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野，把握最新教学
46、动态。经过此次培训我明白了要改变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿老师必需考虑的问题。在活动中，教育思想直接增进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们研究到的只是“我该怎样教，而忽视了“幼儿怎样去学的问题。其实作为幼儿老师，引导作用是要充足发挥的，但引导的目的重要是为了幼儿，经过这种引导，让幼儿学会自我去学习，去探寻求索。有人讲过：开展好一次活动，不仅仅是知识信息的传播经过，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在活动中的表现只是平平淡淡，没有活力，那么幼儿的情绪也不会异常高涨。所以我觉得在活动中激发幼儿的情感，老师自我的情感具
47、体表现出是特别主要的，这直接影响到了活动的成功与否。三天的幼儿老师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔难得珍贵的财富。牛顿以往讲过：“我之所以成功是由于我站在了巨人的肩膀上。这些成功的经历体验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探寻求索真谛的路途。为基层开创办理幼儿园提一点提议：1、幼儿教育基本以活动为主，我以为必需装备专用的幼儿活动场所。2、供应一些合适幼儿身心发展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。3、适当的给幼儿供应一些课外读本。4、我以为每个幼儿园必需装备一名专业的幼儿老师。新老师培训工作总结10经过加入此次短期培训，让我开了眼界，学到了许多东西。使我进一步认识到老师这一职
48、业的特殊性、自我的任务及肩负的责任，愈加坚决了我搞好教学、科研工作的自信心。并利用此次培训所学理论和方法，不断丰富和提升本身素质，处理好与同事以及学生们的关系，兢兢业业，刻苦研究，为教育事业发展奉献自我的一份力量。授课老师的精彩讲解、闪光的个人魅力，使我受益匪浅。在培训经过中，老师们都不约而同地谈到了现代老师身肩重担、主角异常这一问题，这似乎是一个比较陈腐的话题，但细细领会、揣摩他们的话语，觉得很有分量。这也使我对老师这一职业有了更深的考虑和认识：首先，老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也，这是从知识传递的角度来反映老师的主要性。其次，老师是典范。学高为师，身正为范也恰是这个意思，那里重要牵涉做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调本领，能力使教学更有效率，更能增进学生的发展。第四，老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们讲老师是父母。而且，老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，老师是朋友。所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度