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1、老师线上教学周总结通用19篇老师线上教学周总结通用19篇光阴飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节拍，我们的工作又将告一段落了，相信各位教学工作者这段时间来的收获肯定不少吧，不如来个总结以对过去教学工作做个分析和借鉴。但是教学总结要写什么内容能力让人眼前一亮呢？下面是我精心整理的老师线上教学周总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。老师线上教学周总结篇1随着疫情形式的严峻，我们的教育工作也做出了相应的改变。这学期对于社会，对于家长，对于教师，以至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课经历体验的教师来讲，也是一次挑战。对于网络授课，我从下面几个方面做了总结：一、教学预备课
2、前我结合市局直播课对自己的课做了适当调整，进行知识精简。在班级直播课的课件中我及时补充了重点和考点。然后再发起班级在线直播。二、签到情况直播开始回复签到，直播经过中不定时点名回复签到，催促学生尽量全程参与，听课率到达98%以上。三、教学经过心得这种教学方式的确非常新颖，对老师和学生来讲都非常新奇，小学生自控能力差，所以网络课堂就需要家长的监督。因而我在课堂上不定时点名发问学生，一方面提升学生的课堂留意力，另一方面也使学生能够坚守课堂。在课堂教学环节中，不能像平常课堂那么随时发问，随时解决问题。老师的管理能力也下降了一个等级。我班网络教学存在的最大问题是，学生不自动发问，有问题也不习惯自动发起连
3、麦，这就要教师多关重视点难点的讲解和落实。四、作业检查天天的作业程序：跟读，背，写，练习题完成后要求家长监督在本上签字，拍照上传。这是比较简单的作业，大多学生课后能积极在钉钉的家校本上提交作业，个别学生作业拖拉，即便提交了也是文不对题，联络家长，家长麻木大意，效果也不是很理想。五、今后办法1、加强课堂监管力度，如采取视频会议形式模仿课堂发问。2、多与学生沟通，及时了解学习情况3、多在作业修改时回复一些鼓励性的语言，鼓励学生积极完成任务。总之，我会克制困难，做好线上教学工作。老师线上教学周总结篇2经过两天的在线教学运行，发现了许多线上授课的优点和缺点。优点是：线上课程资源丰富；学生参与度透明化。
4、缺点是：学生上课有时有卡顿现象，很难顾及到每位同学的实际情况。针对这些线上授课的优缺点，本着一心效劳学生的初志，充足利用线上资源的优势，竭尽解决线上授课的不足。本人结合了大学青少年的心理特点及线上授课的优缺点重要从下面几方面各个突破：一、老师方面1、一定要做到熟知课本教材内容、通看学习通上传视频、PPT等课件，同时结合学生的基础情况对知识框架做到调整和预构。针对普招学生、对口及文科学生的差别性，在有关课堂知识补充的群聊中会有难易的区别，因而在适当处会作出舍弃或具体讲明。如，在17日第一节大物课中对对口、文科生舍弃了极坐标的要求，细讲了坐标系的建立及位置的求解。2、提早设计线上课堂上的各种教学活
5、动。如，充足利用小考试、问卷、抢答等功能，这样既增长了教学内容的兴趣性，又稳固了线上视频中学到的知识点。二、学生方面1、心理上由于网课重要靠学生的自发性，因而在课堂前会不断强调课堂活动参与度的主要性及其与线上成就的联络。结合学习通上学生参与度的透明化，在保卫学生隐私的前提下向学生展现了部分功能的强大性，这在一定水平上提升了学生学习的积极自动性。2、工具选择上充足利用学生可用的沟通资源。学习通等学习软件势必会在高峰期拥堵，这是不可避免的，但是我们还能够很好的利用诸如微信、QQ等软件。这样就将学生分在了两片区域，而老师端就能够一起利用手机、电脑、平板等多管齐下，多方面的沟通和沟通既显示了老师的亲和
6、力，又解决了学生对知识点提出的疑难问题。3、学生兼顾上怎样在有效的时间内兼顾每位学生的问题解决？打字太慢？发问过多？那就写下来，拍上去。针对个别问题老师端亦可拍照或者语音解决；对于共性问题，则可录成音视频统一解决。以上只是本人的一些拙见，线上教学课堂中定存在其他的不当及待改良之处，等待各位同事给予斧正及建议。方法总比问题多，世人拾柴火焰高，群策群力，在这场无形的“战疫面前，相信世人的力量，我们一定会战胜困难险阻，共创美丽的明天。老师线上教学周总结篇3时间毫不停歇德走着担任一年级的语文教学工作快一学期。在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，修改作业、讲评作业。严格要求学生，尊敬学生，使学生学有
7、所得，不断提升。为了下学期语文教学更上一个新的台阶，特对这学期的教学工作总结如下：一、抓好学生的学习习惯作为刚刚进入一年级的小学生来讲，怎样能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是特别主要的。所以，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采取编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从坚持正确的读写姿态到爱惜学惯用品，都需要老师不厌其烦地讲和讲，经过一学期来的培养，我班大部分学生都养成了好的学习习惯。二、抓好学生的基础知识教学一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要
8、为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我重要在重视学生的汉语拼音知识的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。1重视汉语拼音知识的把握。汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。怎样让学生能把这看似枯燥的知识学得生动兴趣，又能很好地把握，我与年级里、科组里的老师经常沟通，并向她们学习教学经历体验，以使自我能让学生学得简便、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每一天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，经过学儿歌、“摘苹果游戏等形式激发学生学习的兴趣。2抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是
9、我的心愿。所以，在平常的教学工作中，我异常留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更重视自我在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，在写字课上，用田字格的小磁铁带学生一齐书写。自我板书完毕之后，师生一齐你“书空，再描红、写拼音组词。在习惯方面的要求，如如何握笔，坚持如何的写字姿态，这些往往容易忽略，而恰恰恰是这影响了学生的写字质量的提升，以至影响到用眼卫生和骨胳发育。所以，在抓好学生写好字的同时，我更重视学生有良好的写字习惯。3抓好读书训练。怎样让学生能从“阅读变为“悦读是一个关键。首先，调动学生读书的进取性是最为主要的，在课堂上，我经常设立各种各
10、样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必需水平上激发了学生读书的兴趣。其次，在阅读教学的经过中，尽量引发学生能翻开想象的同党，读出自我的感受出来。第三，重视自我的示范性。由于一年级的学生模拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要异常留意这篇课文的字音、速度、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。三、存在问题与不足1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保卫的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的欠好。2、个别学生学习语文的进取性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。3、对学困生的关注不够。班上六七名学生的基础知识把握得不够扎实，这还需要鄙人学期给予他们更多的关注与帮助。
11、4、家长配合不够。讲明我一家长的沟通还不够，这将是我要认真考虑的问题之一。四、今后努力的方向和设想1、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、讲话竞赛、讲故事竞赛等等。2、加强本身素质的培养与提升，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要。3、看重优生的培养和差生的转化工作。总之，这个学期的教学工作有得有失，“得要继续发扬，“失要努力改正，力争在今后的教学中获得愈加优异的成就。老师线上教学周总结篇4不知不觉间，线上的“停课不停学教学也已经进行了一段时间了，作为一名工作了xx年的老老师，我一直在黑板上写字，一直在讲台上鹄立。忽然一下子让我成为了“主播，这着实是让我非常的不适应。但是我明白，如今的
12、情况，顺应发展和改变才是进步！作为教师，我也必需克制这些不足，及时的改良自己！在这段时间的教学中，我通过网络搜索以及和其他教师的经历体验沟通渐渐的学会了网上教学的技巧，期间还和同学们学习了不少电脑的运用技巧。渐渐的，我对这种改变也不再这么排挤，在如今的我看来，此次的变化，并不仅仅是应急只举动，更是我们的进步之举。下面，是我对这段时间线上教学的总结：一、适应阶段我是一名传统的教师，接触网络的时间也非常的有限，而且多是运用在备课以及查找资料方面。关于利用网络直播教学这样的方式，在一开始我是想都不敢想的。这也意味着我的计算机基础非常的有限。这给我初期接触的时候，带来了很大的麻烦。为了解决这个问题，我
13、在前期自己试用了几次后，积极的请教班上教诲计算机的xxx教师，通过教师的指导，我勉强把握了基本的授课操作，并就此开始了自己的线上教学。二、教学阶段一开始的时候，我的线上课程非常的糟糕，我对计算机的基础似乎成了课堂上最大的阻碍。对操作的不熟悉，加上对器材的使用也不清楚，这导致一节课下来许多的知识都没能说到。看着假期来预备的这么多资料，我当时真的感到非常的头痛。但是，面对这样的情况，我们的同学们却没有“袖手旁观。每当我的在教学期间出现了什么“问题，他们老是会第一时间的提出来，而且通过他们的指导，我竟然也渐渐的熟悉了这个软件的操作！而且，在我们这样相互的教诲下，课堂变的愈加的开朗。相隔屏幕，同学们似
14、乎也不这么在意我“严肃的脸。虽然这导致了些许的同学上课不专心，但是也带动了大部分同学和我的积极沟通！如今，我们的沟通愈加的方便，通过网上的沟通，学生们也不会再这么不敢“找教师询问。相比起过去，如今来问我题目的同学变的更多，也更积极了。三、对工作的评判没能做好预备，这的确是我的工作失误。但是通过这样，我能和同学们愈加亲密，这也算是因祸得福。虽然线上的教学有许多的不足，但是我们通过积极的利用，也同样发现了许多的方便，我相信，这些一定能成为我们将来学习的优势！老师线上教学周总结篇5从“真愁人到“真好玩，原来我这个进行线上教学的教师也从新认识了学习的实质是什么，从新了解到了学习的关键在哪里。在“停课不
15、停学的目标下，我的线上教学工作算是圆满完成了，现将这两个多月的线上教学总结如下：一、“停课不停学的“学是指什么在这一次疫情的影响下，我想我们每一位进行线上教学的教师都进行了“停课不停学的“学是指什么的自问自答，本人也不例外。我以为这个“学，不单单是指学习的方式有所变化，也指学习的内容有待各位教学的教师认真审视了。在学习的方式上，无疑如今的线上教学是我们所有教师进行教学的重点方式，但我以为这种方式不是唯一的方式，我们每一位教师都能够在详细情况详细分析下对自己的学生进行有针对性的展开学习，不能由于全国都在进行线上学习便要求自己班上的学生都进行线上学习，万一有家庭没有这个条件怎么办呢？此次的疫情，不
16、仅是考验我们全国上下医护人员的时刻，也是考验我们每一位教师的时刻。二、学习在线上也在线下，在课本之外对于这一次的线上教学，我也在教学的经过中也意识到了一些我们教师都需要看重起来的问题。我们班的学生家庭都是有条件线上学习的，可到底还是有学生家庭是无法进行线上学习的，那么在这样的情况下，我们每一个教师的教学应该怎样展开呢？我以为此次的疫情真是一本“大书，我们这些教师能够针对此次的疫情，对我们的学生展开一些相关问题的讨论，让每个年级的学生都能够自动探寻求索关于这个世界关于此次疫情的学习，这不恰是一次非常好的时机，让孩子们认识世界吗？不是对课本上知识的学习才叫做学习，我们作为教师，应该给孩子们树立一种
17、“对所有未知的探寻求索才叫做学习的观念，让我们学生从小就懂得积极自动地学习。三、育人环境需要学校和家长共同打造在这一次的线上教学经过中，我也留意到我们教师和学生们的家长需要极好的配合起来，共同打造育人的环境，让孩子们能够在一种创造性的环境中去学习，而不是形式化的线上或者线下的学习中，学习一些课程以内的学习。我们能够通过一次突发的疫情共同来打造孩子们学习的良好环境，我以为这样才能够把学生们的学习引到正路上去。老师线上教学周总结篇6网络教学工作并不容易，由于没有了学生在眼前，许多时候都是把视频录制好然后把视频发送给学生，这就不能很好的与学生互动。这样做的做法没有了以前在课堂的方便，究竟所有的学生都
18、在视频的另一端，不方便管理。网络教学我是头一次，对着摄像头讲课是一种新鲜的领会，但是要把一门课本教好，我们就必需要把教材讲透，让学生听明白，为了能够让学生听懂我讲的课，我都努力的去做好工作，为了备课我都会提早做好工作，把PPT做好，哪怕前面没有学生我也都会努力的把在三个时候用到的教学方式及时的用起来，当然为了让学什么学好，一些问题是必需的，比方让学生学会自立的寻找问题。我把每个问题都放在一节课的前面，通过视频会把这些主要的问题让学生们及时的通过上课从课堂中寻找答案，一般答案都在课堂中，只要努力还是能够找到的，着也是为了让学生能够多学些东西，多动脑，假如一个学生只知道生硬的承受只是这和复制有什么
19、用，学生需要学习，更需要他们不断的开拓思维，扩宽思路，不要被局限也不要老是单纯的学习，培养学生自立考虑能力，让他们学会举一反三才是我们工作的重点。我天天都会把前一天的一些问题在第二天的课上及时的给学生送上答案，许多学生并不会自动的去学习，他们更多的是想着等待教师的解答，所以这些问题即成为了家庭作业也成为了他们上课考虑的问题。对于远程教学的方式，固然不需要大家再在学校里面学习但是学生的学习积极性和学习的努力还是要保证的，我会在上完课只要在班级群里里面发问，假如学生没有及时回到就会联络到他们的父母让他们的父母监督他们学习，究竟只要让他们学习好努力去学习能力够让他们走的更远。天天的教学不能多，究竟缺
20、少了约束，也缺少了学习气氛，学生的学习积极性还是会有很大的影响的，除了天天的教学任务，还要给学生布置迆考察学生，通过电话微信QQ等获得学生的学习情况，对于学生在课堂上碰到的问题也要及时的去发现，自动联络，自动询问，究竟我得把握学生的情况，还有天天学生的词语默写既然不能够亲身检查和监督，只要通过学生的父母让他们的父母监督和掌控，让他们能够不断的朝着好的方向发展。成为一个教师就要教诲好，对于视频中的一些不足之处我自己也会看去发现碰到了就会解决去改正，究竟视频能够让学生反复学习让他们把握更多的知识，但是想要他们学到更多的东西就要让他们看视频，需要家长的默契配合。老师线上教学周总结篇7这个学期的工作必
21、定是非常紧张的，也让我是非常的忐忑，在线上教学我是头一次，但是这也让我自信心满满，作为一名语文老师我时刻都清楚学生们的时间也是非常紧张的，我需要振作起来，认真负责的去上自己的每一堂课这也是职责所在，我以为无论是在什么时候这些都是最简单基础的，对于这段时间以来的线上教学工作我也总结一番。第一次尝试这种教学方式，我还是对自己的工作非常紧张的，有许多事情都是需要有一个非常精准的方式，做一名合格的语文老师原来就是包含了许多方面，我一直都在朝着这个方向努力，由于将来是会有许多事情等着我去做好的，我也一直都在尝试着一个新的方式，不管是做什么事情都应该坚持好状况，我在这段时间以来的表现我以为我还是需要一定的
22、成漫空间，需要做进一步的努力，认真踏实的去提升自己的能力，我在适应能力上面还是欠佳的，经过了很长的一段时间我才是渐渐的适应过来，着很困难，我也是不希望自己鄙人一阶段的工作当中还坚持着这么一个状况。在教学上面，我每一堂课都会做好相关的预备，做好教案，我以为要克制线上教学的各种困难还是需要从自己身上做起，这是一定的，也是必定的，有些事情是需要时间的，就像此次的事情一样我还是需要鼓足勇气去战胜自己，去挑战一些自己没有尝试过的工作，线上教学固然是有许多问题，也会碰到一些困难，但是那些都是在一步步的去落实好的，我也相信无论是做什么事情都应该有一个好的方向，在工作当中不断的去尝试一些新的事情，这本就是一个
23、的必定要去做好的工作，我一直都明白这个道理，这段时间以来我在不断的尝试着去落实好相关的工作，做一名合格的语文教师，不断的突破自己能力，把最好的状况展现给学生们，学生们也经常会有一些不明白的问题，我都细心的一一解答，我以为这是一种责任，是我应该要正确去把握的，这毋庸置疑，我也一定会进一步的去填充好这些，落实好自己的工作职责。这段时间下来我，我以为我是有所收获的，客服了线上教学的各种困难，也对自己工作从新的端详了一番，将来愈加有自信心的做好教学工作。老师线上教学周总结篇8那段时间已然过去了，进行了一段时间的线上教学，让我感受许多，也让我尝试着一种不一样的教学方式，这种教学方式是非常十分的，线上教学
24、以前从来没有过的新，对了，这么一次之后，让我感受许多许多，由于自己从来没有承受过这种教学方式，所以在面对的时候也是有一点生疏，不知道怎么去面对，也不知道是这种上课方式学什么，能不能听得进去?这些都是一些问题，所以我在过去的一段时间当中也是预备了很久很久，在工作当中，非常的细心，做好自己的工作，也就这段时间的线上教学，我总结一番。首先是在教学方法上面，作为一名数学老师，我还是比较担忧学生们在这个经过当中能不能理解得了，由于数学是一门的课程，有时候在直播上课，线上上课的经过当中可能会出现一些问题，学生们对于我讲课的一个方式，一个了解也不是非常的直观，想到这个时候，我是非常担忧的，这段时间下来我也尝
25、试了许多，我也看到了，的确是有这么一些情况，学生们还是有些不知所措，有些东西究竟是一些深奥的，十分是上课的时候，我讲的时候有部分学生还是听不懂的，这就能够上课，造成了一些麻烦，造成了一些障碍，我也是比较无奈，但是我还是在克制这些困难，一步步的，耐心的给学生们去讲解，我以为这是我的职责所在。固然讲这种上课方式是生疏的，但是我一直都在坚持着，我也相信自己能够做好这些，给自己许多许多的鼓励，固然没有隔了许多压力，但是我一直在这经过当中会非常用心，积累的非常非常多的教学经历体验，也是紧张的吧，固然这经过当中积累了这么多的驾驶经历体验，但是我还是希望自己能够进一步的去尝试，愈加深奥的东西，让自己在将来的
26、教学当中有更深条理的领会，此次的线上教学固然让我成长了许多，但是我没有骄傲，我也知道这样的教学方式是我应该去把握的，将来或许会有类似的问题，做好足够的预备去应对，是作为一名教育工作人员，应该要学会的东西，我一直在为这一点努力着，我都相信自己能够鄙人一阶段的工作当中做得更好，坚持好心态，作为一名数学老师，我时刻的明白自己的职责，也当然在这个经过当中领会了许多许多，这段时间就能够证明我是真的非常用心，我也在这一点钟中的工作当中得到了自己相应的一个成长，我会愈加努力的。老师线上教学周总结篇9这段时间的教学工作让我感受许多，线上教学非常的十分，在以前这是没有过的经历，让我感觉非常的好，我也非常的珍爱这
27、段时间的以来的工作经历，作为一名语文老师我一直都奋斗在一线，我也知道自己的职责所在，在工作当中本着一个自发的态度此次的线上教学工作让我领会到了不一样的上课方式，也让我学会一个新的教学方式，当然这个经过当中还是会有一些问题的，但是我都是在努力的去解决，这些都不是什么大的问题，在网络线上教学的经过当中固然讲会碰到一些问题，但这也是一种磨砺自己的方式，对我的帮助很大，这段时间的工作我也需要做一番总结。在工作当当中我一直都坚持着非常端正的心态，无论是做什么都是一直奋斗再最前面，不是什么时候都能够给自己找借口的，这段时间以来的工作让我也蒙受了许多，我一直偶读希望自己能够在这个经过当中积累到一定的知识，我
28、是相信我能够处理好相关的工作的，在这个经过当中一直坚持着比较自己的心态，我也知道作为一名老师就应该对自己的工作负责，这是一定的，线上教学不是一个非常简单的事情，这相比在学校教室里面上课还是有一些区其余，固然讲这样的区别也不是非常的大，但是这也是足够我去考虑了，有些东西原来就是有一个稳定的心态去解决的，线上教学经过当中固然碰到了一些难题，但是这无法阻拦我去做好自己的本职工作。这段时间我也沉浸了许多，用言语无法表达我这段时间以来的一些经历，我感觉自己在这个经过当中还是有许多收获的，我也是相信我能够在这一阶段的工作当中继续落实好这些，不是什么时候都能够忽视掉这些的，有些东西是靠自己自发，自发是比什么
29、都主要，我也相信在将来的一段时间当中我能够愈加努力的去处理好相关的工作，让自己做的更好，这是一定的，线上教学是一个很不错的经历，我也一直都在处理好自己本职工作，对于自己在上课期间的一个教学方式还是非常关心的，这段时间也有了一些进步，让我连续的在这条路上走的愈加的远了，我一定会努力的坚持下去的，让自己坚持好心态，努力的坚持好状况，把身边的每一件事情都落实到位。老师线上教学周总结篇10一场突如其来的战斗到来，我们看不见它，却深受其害，这场没有硝烟的战斗，打乱了我们的生活，这对于即将要开学的我们来讲，更是不知所措，就在我们一筹莫展的时候，教育部提出的“停课不停学，让我们有了眉目。在看到“停课不停学的
30、文件后，专家们就通过钉钉直播给我们培训怎样操作，学校也就疫情防控时期停课不停学做出了详细的布置，而且也纷纷召开视频会议，认真对怎样落实“停课不停学进行了研讨。“停课不停学目的在于通过先进的网络手段，借助智能手机、平板、电脑等多种媒介，让学生在居家隔离的这段时间内进行观看网络教学，现将最近我们班怎样运用网络进行教学工作总结如下：一、课前预备自开课以来，天天开课之前，我都会提早在微信群里布置学生对次日要学习的新内容进行预习。二、线上学习与教学天天网上直播开始时，我会和同学们一起聆听观看，做好听课记录，直播结束后，我会在微信群里总结学习中的不足，通过孩子们的互动，加深印象。三、作业完成及辅导情况每节
31、课后，我会给同学们不置适量的练习题，通过优教信使形式发送，催促大家按时提交并一一落实，择优推广，采用表扬、鼓励的方法进行引导，对于错题，我会通过微信群再次讲解，个别辅导，落实到每个人，力争做到人人都会。另外，课后稳固工作，我会及时与家长通电话、微信沟通、了解学习情况，通过家校配合来增进学习。疫情当下，我们必需承受现实，适应社会，无论还要坚持多长时间，我都会认真对待，绝不敷衍。互帮互学，效劳与学生，真正做到“停课不停学。老师线上教学周总结篇11为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍履行了延长假期政策。在“延长的假期面前，“停课不停学已经成为“宅家学生族假期生活主流，我们教师也在紧锣密鼓地预备着网上授
32、课。直播授课对于我来讲是第一次，有许多地方需要探索和尝试。在这几天的网络教研、在线培训和网课预备中，我有下面几点感受：一、网络教研打破了学校壁垒，世人拾柴火焰高以前我备新课时，一般是都是和本校的生物教师进行新课沟通，基本没有时机和其他学校的生物教师共同教研沟通看法或者共享课件。最近，在教研员杜教师的组织和领导下，我们xx区的生物教师们在xx平台上进行了网络教研。结合形势，八年级开学第一课是（流行症及其预防），xx教师共享了“防疫三字经，xx教师共享了新型冠状病毒的科普漫画，xx教师共享了自己制造的微课，都让我啧啧夸奖！网络教研真正打破了学校的壁垒，让我能向其他学校的优秀教师沟通和学习，给了我一
33、个更高的起点，帮助我这样的青年老师开阔思路，进而备好课、上好课，更好地效劳于学生，真是世人拾柴火焰高！二、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提升内容质量线上有许多优秀的课程资源，比方“一师一优课、“网络云课堂、“学在郑州平台同步课程、“学习强国课堂等等，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是如今我能够利用好网络上的各类优质教育资源，经过挑选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提升学习内容的质量。三、教师省下许多教学管理时间，可潜心充足备课平常上班，我要参与到学生管理中，比方值班看学生午休、就餐、大课间，处理学生违纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种事务
34、。这些管理事务确实占领了我许多的时间和精神，再加上修改作业和上课等，使得备课时间非常紧凑。如今网上授课，学生在家里，我省去了一大部分管理学生的时间；另外上课能够几个班的群拉进一个直播间，我又省去了去几个班反复讲课的时间；还有借助“问卷星布置作业大大提升了作业的修改和统计效率，也节省了许多时间。这样算下来，我天天能够有富余的时间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计，提升专业能力！当然，我始终以为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有它的局限性的：1、老师无法把握学生的听课状况，师生沟通互动有限直播课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状况，不能
35、及时地进行听课效果反应，也无法对学生进行较好的课堂管理。另外在直播经过中，我也不能点名发问某个学生问题，了解他的思维状况，只能是学生有疑问了“连麦申请，而且一次只能连麦一位同学，不能实现小组沟通，这样的方式师生之间和生生之间的互动和沟通很有限，让我无法很好地把握学生的听课状况去调整授课步调。2、几个班的群拉进一个直播间，不能很好地分层教学我授课的四个班条理略有不同，平常上课我会有针对性地调整授课内容，如今网络授课根据课表布置，我的四个班同时网络授课，这便要求我一刀切地上课，不能很好地针对不同条理的班级分层教学。但不能否认的是，线上教学的确是线下教学的有力补充，我相信在将来我会更好地利用线上教学
36、方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我作为老师，好好备课，上好网络直播课，保证学生的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任！老师线上教学周总结篇12一场突如其来的疫情，打乱了各行各业的节拍。假期不断充值，开学一再推延。但对于老师来讲，“教和“学却一天也不能停。在架起空中课堂，“网络时代开启的那一刻，老师便注定要面临众多挑战。对于老师而言，最不生疏的就是学习。特殊时期，改变的就是教育的方式，不变的是教育的实质，坚持老师的初心，便不会畏惧网课的挑战。开展网络教学陆陆续续有一个月阁下了，下面我把我的网络教学工作总结如下：一、用心导学，为生解难x月初，网络教学正式开始了。我所带的两
37、个班班主任都给学生们推荐了相应的学习软件，从“xx到“xx再到“xx，为了了解网课上课的内容，方便指点学生，我也一一下载了。通过几款软件的比照我发现，“xx中七年级上册的内容比较多，并不合适。“xx和“xx都是合适学生观看学习的视频软件。刚开始部分学生家长网络操作不纯熟，碰到十分多的问题，比方讲平台登不上去，或者登录上去了，不知道怎样操作，这时候家长的微信群里十分的热闹，大家提出了一个一个的问题。班主任都是耐心地去指点。我也默默看着班主任的回答，学习着怎么操作这些软件，有家长私信问我时，我也会耐心为他们解答，让他们顺利完成操作，让学生进入网络进行视频课程的学习。为了便于学生学习，我把电子课本链
38、接传到家长群里，传给学生。网络学习最困难的莫过于学习的坚持性！二、初步试验，及时反应语文学科对背诵默写古诗文的要求很高，基本每一份卷子上都有古诗默写、文言文字句翻译，七年级下册也一定有必备古诗文，所以我开始布置学生天天语文的早读打卡任务。最开始施行早读打卡任务，是我包班的22个学生的小群。七下语文第一个要背诵的课文就是（孙权劝学），我考虑到文言文晦涩难懂，背诵起来比较吃力，而且网络教学上这一课还没学，假如直接让学生背，是很难背诵默写的。“万事开始难我不能一开始就让学生对“打卡这件事情不“感冒，于是我从课本上的古诗开始让他们背诵。考虑到许多学生没有课本，于是我把要背诵的内容截图到群里，把背诵默写
39、要求讲清楚，学生发送背诵古诗和默写古诗的视频完成发卡任务，晚上我定时整理，把情况及时反应给家长。第一天还是很忐忑的，害怕家长不配合，学生不背诵，无人回应会很为难。但事实证明我想多了，第一天22名同学中，有10名同学交作业了，对于没交作业的同学，我都一一询问家长，有的用微信联络，有的用电话联络，对于家长反应的问题，我也及时回答。比方有位家长讲孩子害羞，不肯意拍视频，不愿背诵古诗。我开始开导家长，能够拍摄他默写的视频，露个侧脸就能够，如今害羞，开学后便每节课都点他起来回答问题。最后家长妥协讲会单独发给我，此后这名学生也都一直按时的完成早读任务，私发给我。及时反应真的很主要，我天天会在群里发今天有多
40、少人交作业，有多少人没交，有哪些学生没交。对交过来的作业，我都会认真听，有哪些读音不正确也会及时反应给学生和家长，并时常催促他们完成任务。对于家长们的问题也要及时反应，有的家长讲孩子闹脾气，不背诵我也会跟家长沟通，也有的家长讲学生只听教师的，我就跟学生沟通。三、大范围推广，偶有创新小班早读任务的成功，给我了很大的动力，我询问了班主任的意见，得到了他们的支持，开始在两个班施行，得到了大多数家长的支持。早读任务是从x月x日开始的，我天天定时八阁下布置早读任务，晚上五点半到七点半统计学生的早读考勤。最开始我有些手忙脚乱，学生的考勤怎么布置？不背诵的学生要怎么催促？能否天天都有任务？要不要布置学生休息
41、？学生的考勤，我手动统计。不背诵的学生，我开始微信通知。在群里添加没有交作业同学的家长，天天询问。有的学生讲天天要听网课，天天还有早读任务，语文作业有点多。我也听取学生的意见，一个星期休息一天或两天。听取多方的反应，并改正。渐渐的语文早读成为了学生和家长们的一种习惯，偶有一两次没有准时发布任务，家长和学生便会私信我“教师，今天没有早读任务吗？家长适应了早读任务，有些学生有些疲累，我开始鼓励在晚上的总结中鼓励学生，周末加一些语文作业，给作业评级，来增长学生学习语文的兴趣和自负心。事实证明这个方法还是很好的，大大提升了语文背诵默写的效率。如今焦作的的学生，百分之八十阁下都有背诵和默写的视频，或者默
42、写改正的图片。四、悉心总结，提升效率天天我都会总结一天学生的学习结果，跟一些学生聊一聊交作业的情况，谈谈问题，也会跟其他教师沟通。固然网络教学中有些不满和失落。但不管如何，这样让我们对前段时间的班级里进行的线上教学有了新的认识，也增进了我在后段网络教学上不断改良，获得更好地成就。在网络学习的大环境中，我也像一个学生，天天要适应新的食物。但我争取最大限度地唤取学生的热情，在这个大环境下，我们耕耘着，学习着，与学生一起成长，一起成为学习的共同体！老师线上教学周总结篇13新的一学年即将开始，在这里，我对自己这一学期来的音乐工作情况做一个回首和反思，以增进今后能更好的做好教育教学的工作。一、教学方面：
43、1、认真备课：本学期我采取的是书面备课的形式，按要求有单元教学目的、教材分析，每一课也都有教学目的、教学重难点、教学预备和具体的教学经过学生、老师活动预设。在备课中，还没有能够做到对教材的充足理解和把握，对学生活动的预设考虑不够周全，应在备课之前增长对学生情况的分析，这样能力在备课中愈加全面和完善。2、认真制订教学计划：在对二年级的学生进行分析、对教材进行了解的基础上，以（音乐课程标准）为根据，制订出相应的教学计划。当然教学计划应根据儿童身心发展的规律，结合孩子的实际情况，教学计划应该再具体一点。3、认真上课：留意培养学生的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐坚持平静。根据备课的预备施行
44、教学活动，完成教学目的，本学期期末，多数同学能到达优秀。二、今后采用的办法：在课堂教学中，固然有预先制订的教学目的和具体的经过，但是，学生的回答不可能完全根据教师的意愿进行，这给老师提出了新的要求，要及时、灵敏的对学生的回答做出有效评价，这是我在今后的教学中要改良的地方；另外，在制订教学目的和教学重难点上，要结合学生实际情况，不能过难或者过于简单，除了活泼踊跃课堂气氛外，要让学生真正地参与到音乐活动中来，让学生对音乐产生、坚持浓烈厚重的兴趣这些都是我在今后的工作应该努力和改良的地方。老师线上教学周总结篇14识谱是翻开音乐大门的钥匙。但在我任教小学音乐这短短的两年的时间内，我便有这样的领会：老师
45、看重识谱的教育，可是学生对识谱的教学是最没有兴趣的，也能够讲是最弱的，本人根据自我的教学，做了下面几点反思：一、运用反向教学根据传统的规律教学，上课的时候一般是先练声，接下来是试唱练耳，然后讲乐理知识，最终是上欣赏课或者学习新歌，学习新歌的时候基本上是让学生先学乐谱，然后再把歌词带进去唱歌，在学唱乐谱的经过当中学生感觉很难，有时以至是应付式的随意哼一哼，这种教学方式的结果往往是事倍功半，学生不仅仅没有学到应当学的东西，反而对乐谱失去了兴趣。鉴于这种教学方式的效果，我采用反向的教学方式，在学新歌的时候，我们先学歌曲，在歌曲已经很熟悉、情感也处理得很好的情景下，再唱曲谱，这样学生不仅仅能很好地把握
46、节拍，而且也由以前的厌倦曲谱变成此刻的对曲谱产生了浓烈厚重的兴趣，我觉得运用这种反向的教学方式获得了事半功倍的效果。二、进行识谱的集中教学我在网上看到过金彩云老师说到的“识谱集中教学法，我觉得很有道理。长期以来，我们的音乐教育都是把识谱根据年级分散开来教学，要求有条件的学校在小学阶段基本完成简谱识谱任务，在初中阶段基本完成五线谱的识谱任务。事实上，这个任务一般都不可能完成。由于分散的识谱方法违背了记忆规律。音乐课不是每一天都有的，也不是每堂课都教识谱的资料，很难及时组织复习。学生往往是学了后面忘了前面，其效果欠安。所以有些小学学了两三年以至四五年仍无法独立试唱简谱。识谱的集中教学是一种能够帮助
47、我们走出窘境的可行性选择。就是把原先需要用全部小学、初中阶段来学习的识谱资料集中布置到小学的一个年级、初中的一个年级来完成。这样，学习资料紧凑，能够克制记忆方面的困难，学生也能够把握简单的独立视唱技能，进一步激发兴趣，到小学或初中毕业是，他们就基本具备了应有的识谱技能，能够比较纯熟地听唱和视唱简单的曲谱了。新的课程标准要求我们一改以往的灌输，侧重知识教授和技能训练的教学方法，而是要求学生的创造意识充足发挥和调动老师与学生的进取性和自动性，异常是高年级的学生，让他们走入美妙的音乐自我去寻找和创造，充足发掘自我的潜力，培养学生良好的想象力、审美力和综合运用知识的本领。老师线上教学周总结篇15三个月
48、的线上教学光阴，或答应以讲是我语文教学生涯中一段令人难以忘怀的探险光阴吧！也不是没有进行过线上教学，只不外连着进行三个月的线上教学，能够讲还是第一次，也许也会是唯一的一次吧！究竟相对于面对面授课教学来讲，这样的线上教学方式，还是不太好管理，不管是对于家长来讲还是对于我们教师来讲，要想在线上把孩子们的学习抓好，挑战还是太大了。在最开始进行线上教学的工作中，我和我的学生们一样，内心充斥了不适应。一不适应全程拿着麦进行教学，二不适应全程需要面对这镜头给孩子们讲课。或许其他教师在这个经过中没有像我这样的不适应，但我想大家多多少少都会有不习惯天天进行线上教学这样的方式吧！不外好在我们年级组天天线上教学结束了之后，都会进行线上研讨会，会把每一位老师在线上教学经过中碰到的问题都汇总起来，讨论出最好的解决方案，这让不怎么适应的我找到了前进的希望。我们天天都会召开小小的线上讨论会，渐渐的，大家便在讨论中想出了给孩子们上好网课的对策了。在三个月的线上教学光阴中，我们这些教师与家长的沟通和合作也算是我们的一项工作了。由于见不着面，必需要在线上进行沟通，本能够一两句话讲清楚的事情，在线上进行沟通花费的时间和精神是往常几倍，这一点是教师和家长都深有领会的事