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1、二年级下册语文（数星星的孩子）教学反思二年级下册语文（数星星的孩子）教学反思作为一名人民教师，课堂教学是我们的任务之一，通过教学反思能够有效提升自己的课堂经历体验，教学反思应该怎么写才好呢？下面是我为大家整理的二年级下册语文（数星星的孩子）教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。二年级下册语文（数星星的孩子）教学反思1（数星星的孩子）是一篇融描写人物、科学知识、思想品德教育为一体的优秀教材。课文语言生动、简洁、优美，处处透着童趣，显着童真，又蕴含着丰富的科学知识，对孩子们充斥着无穷的吸引力。要让孩子们真正地走进文本，领会星空的美，感受张衡勤于观察，乐于考虑的品质，需要老师引导下的深切
2、进入地阅读，让孩子们自读、自悟、自得。在教学时，我遵守“以学生为主体，老师为主导，体验为主线的原则，组织课堂教学。如教学张衡如何数星星这几个动词时，没有“空言无补讲意思，而是让学生自己读一读、自己做一做、自己数一数，在情境中体验。这样，有动有静，动静搭配，既使学生学得快乐，又通过情境体验代替了老师的千言万语。还通过学生表演读、师领读、分男女生读等朗读方式领会到了张衡的认真，耐心，以至于还领会到了他对星星的喜欢。二年级下册语文（数星星的孩子）教学反思2这是一篇富有情趣的科学知识课文，而且本文的语言生动、简洁、优美，处处透着童趣，显着童真，又蕴含着丰富的科学知识，对孩子们充斥着无穷的吸引力。要让孩
3、子们真正地走进文本，领会星空的美，感受张衡勤于观察，乐于考虑的品质，需要老师引导下的深切进入阅读，让孩子们自读、自悟、自得。在读中获得愉悦地享受，在读中遭到良好的教育和熏陶，到达“润物细无声的教学效果。教学本课时，我和孩子们一起对着“明朗的夜空数数“天上的星星，再到课文里找“星星生字，这样，会感到教学是多么的富有情趣，孩子们也会感到学习是多么的轻松！针对本节课的教学设计，我作下面几点反思：一、识字教学与阅读结合，充斥情趣，具体表现出识字效率。新课程背景下，一年级的孩子的识字量已有一千多字，他们有自己的识字方法，识字教学是重点，但已不是难点。因而在课堂上要提升识字的效率，讲究方式，力求扎实有效。
4、在初步感悟课文时，要求读准字音与读通课文相结合，让学生借助拼音读准字音。二、采取多种阅读的方法，领会阅读的乐趣，培养阅读的能力。1图文结合，多元感悟，感受星空的美。“晚上，满天的星星像无数珍珠撒在夜空。我让学生自读自悟，在句子教学时进行了扎扎实实的训练。我先让学生读读，谈谈你感受了什么？让学生理解“珍珠是如何的？星星像珍珠，星星如何？让学生领会夜空的美。在这里基础上，指点学生有感情地朗读，感受星空的美，星星的多，星星的亮。孩子们在朗读中体验，又将体验融入朗读中，将这句话读美了，读出感情了。2自读、自悟、自得，在角色体验中感受张衡数星星的决心和对星空的认识。在进行二、三两个天然段的教学时，我让学
5、生自己去读，分角色读、表演读，从中他们领会到了张衡对星星的喜欢及数星星认真、自负、有耐心的态度。整堂课中，我运用了精致华美的，将孩子们带入到了真实的情境中，所以孩子们看到了，感受了，也投入了，整堂课中，他们的精神是丰满的，情感是愉悦的。他们跟着张衡，学着张衡，感悟着张衡，相信他们对于认真观察，擅长考虑，一定会有更新的认识。正如课堂总结时那样，也许，真有一个孩子由于认识了张衡，数了星星，学会了考虑，研究，而成为一个天文学家呢！二年级下册语文（数星星的孩子）教学反思3（数星星的孩子）是新教材中的一篇传统课文。是一篇融描写人物、科学知识、思想品德教育为一体的优秀教材。课文通过对小张衡与爷爷、奶奶一同
6、观察天上星星这一故事的记叙，突出表现了张衡从小就擅长观察和考虑的好品质。这篇课文语言生动、简洁、优美，处处透着童趣，显着童真，又蕴含着丰富的科学知识，对孩子们充斥着无穷的吸引力。因而在教学中应处理好科学知识介绍和学生语文能力培养之间的关系，留意捉住思想内容与语言文字的内在联络。要让孩子们真正地走进文本，领会星空的美，感受张衡勤于观察，乐于考虑的品质，需要老师引导下的深切进入地阅读，让孩子们自读、自悟、自得。在读中获得愉悦地享受，在读中遭到良好的教育和熏陶，到达“润物细无声的教学效果。1、鼓励多种方法识字，充斥情趣，具体表现出识字效率。新课程背景下，二年级的孩子的识字量已有近两千字，他们有自己的
7、识字方法，识字教学是重点，但已不是难点。故在课堂上要提升识字的效率，力求扎实有效。在初步感悟课文时，要求读准字音与读通课文相结合，让学生借助拼音读准字音。沟通时让学生充足观察生字，谈谈是如何认识这些字的？有什么好方法记住它？在教师的鼓励下，学生不只能谈到加一加、减一减、换一换的识字方法，而且谈到了在生活中是如何识字的：如：在象棋盘上有“楚河汉界就认识了“楚和“汉，在冷饮包装纸上认识了“傻还有通过查字典认识了“衡2、图文结合，多元感悟，感受星空的美“晚上，满天的星星像无数珍珠洒在碧玉盘里。我让学生自读自悟，在句子教学时进行了扎扎实实的训练。我先让学生读读，谈谈你感受了什么？让学生理解“珍珠是如何
8、的?星星像珍珠，星星如何?“碧玉盘是如何的，在文中“碧玉盘指什么?然后通过生动的描绘叙述，让学生领会夜空的美。在这里基础上，指点学生有感情地朗读，感受星空的美，星星的多，星星的亮。孩子们在朗读中体验，又将体验融入朗读中，将这句话读美了，读出感情了。接着我又请孩子们看图自已感受星空的美，融入孩子们自己的情感，引导学生观察、讲话，“满天的星星像。有的学生讲像眼睛，有的讲像萤火虫。最后再来美美地读一读课文。将文本内化的同时，又引领学生们产生新的感受。让学生对星空的美感受得更深刻，更贴近孩子们的生活实际。3、情境中体验，读读悟悟，深化学生的感受。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一
9、颗，两颗，一直数到了几百颗。在教学时，我遵守“以学生为主体，老师为主导，体验为主线的原则，组织课堂教学。如教学张衡如何数星星这几个动词时，没有“空言无补讲意思，而是让学生自己读一读、自己做一做、自己数一数，在情境中体验。这样，有动有静，动静搭配，既使学生学得快乐，又通过情境体验代替了老师的千言万语。学生们表演读，数完星星之后对张衡数星星领会得更深刻了，他们不仅从“一颗，两颗，一直数到了几百颗。中领会到了张衡的认真，耐心，以至于还领会到了他对星星的喜欢，他数星星时的困难，星星不停地在动，眼都看花了，手都酸了接着问孩子们想对张衡讲些什么？孩子们就有话可讲了，由于他们有了这样一种情感的体验。这种感受也就深了。4、自读、自悟、自得，在角色体验中感受张衡数星星的决心和对星空的认识。在进行二、三两小节的教学时，我让学生自己去读，去领会奶奶对小张衡的疼爱，学着奶奶的语气笑着劝劝张衡。从中他们领会到了张衡不是第一次数星星，领会到奶奶以为星星是数不清的。读读张衡的话问问学生感遭到了什么？让学生在一遍遍的自读中去感悟张衡数星星的决心之大。读懂他已经知道了一些关于星空的知识，这与他不停地数星星，认真地数星星是分不开的。最后让孩子们进行角色体验，分别读读奶奶的话和张衡的话【二年级下册语文（数星星的孩子）教学反思】