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1、有关小学体育教案模板汇总七篇有关小学体育教案模板汇总七篇 作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的小学体育教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 小学体育教案 篇1 教材 一、身体素质练习 二、武术：少年拳第一套 任务 一、通过素质练习，使学生掌巡回锻炼的方法，增强学生身体素质。 二、改进少年拳第一套动作要领。 三、培养学生勇敢顽强，机敏果断等优良品质。 内容 准备部分 一、课堂常规 二、准备部分 1、 队列、慢跑 2、 徒手操、伸展运动 3、 专门性练习 1、 体委组织整队
2、2、 教师宣布本课内容，任务 3、 教师指挥，口令 4、 组织：四列横队 1、 学生听口令站队 2、 学生听口令练习、模仿 一、身体素质练习 二、武术：少年拳第一套节 重点： 、动作到位有力手眼协调配合 、垫步弹踢，马步横打 一、组织：分四组巡回锻炼 、教法： 、讲解示范 、学生练习 、时间控制 二、组织：四列横队 教法： 、完整示范动作 、分解示范并讲解要领 、听口令进行分解练习 、分组练习 、互相指导并纠正错误 一、练习： 、翻越障碍 、云梯移行 、蛙跳 要求：在完成次数或时间的情况下尽量保证动作质量 二、练习： 、震脚架打 、蹬腿架打 、垫步弹踢 、马步横打练习 、动作练习 、分小组成套
3、练习 、互相指导练习 要求：步型正确上下肢动作要协调 结束部分 一、放松活动 二、总结 三、下课 、教师组织领做 、指出本课优点与缺点 、组织：四列横队 、学生模仿 、学生听，提问 小学体育教案 篇2 一、遵循教育规律，感受实实在在。 在课的准备部分设计了队列队形练习和图形跑及“沿线追拍的游戏。队列队形的练习让学生在最短的时间内进入课堂，养成良好的学习习惯。口令同时，袁老师跑动到队列的各个方位，观察学生的行为情况，及时对学生的情况进行简单的小结，提高学生对学习的要求。在图形跑的游戏中，老师身先士卒，在队伍最前面带领学生一起，每个学生都积极配合，效果非常的好。充分调动了学生的积极性，也达到了热身
4、的目的。基本部分共分成三步。 一是过高低竿， 二是过平行竿， 三是过高度不等的平行竿。 这样设置使教学循序渐进，让学生在快乐有趣中学习跨越式跳高，使全部学生掌握跨越式跳高动作，较好的完成了教学目标。 二、用问题引导课堂走向。 在袁老师的课堂中，我们不难看到，老师总是让学生带着问题去学习。老师在授课中及时指导学生去发现问题：怎样跳身体才避免碰到横杆；跨越式跳高的动作关键，如何才能跳得又高又好学生通过动体动脑实践体验，主动探究，在锻炼身体的同时，学会发现问题，解决问题，这种学习方式更主动，更积极，学生的学习兴趣更浓，思维更活跃。学生玩的高兴，学得开心，不知不觉的掌握了跨越式跳高的动作。 三、巧妙设
5、置，环节清晰。 在袁老师的课堂中，我们可以看到学生练习的激情，但是丝毫看不出雕琢的痕迹，源于教师在课前认真的进行了学情分析和课堂预设。教师在各个环节的衔接上的“行云流水确实是我学习的榜样。在准备活动的小游戏“沿线追拍的游戏中，老师安排被追到的学生就可以拿放在旁边的橡皮筋，然后自由组合跳橡皮筋。这段时间，让已经退出游戏的学生能够很快转移学习关注，不会因此停留下来，更妙之处在于，学生取到的橡皮筋就是接下来的环节中必不可少的练习器具，减少了摆放取材，取收器木才的时间。真是一石二鸟啊！其次，教师在课堂中的分组看似有点混乱，但是这个组一旦分成在很长一段时间内都不会直接散开。事实证明，主教材的学习和游戏的
6、进行都是以这次的分组情况定下来的，没有过多的调集队形，为能够高效练习提供了保障。 四、不同层次学习，体验快乐。 面对跨越式跳高学生所表现出来的能力来看是严重参差不齐的。袁老师在教学中进行了分组选择高度练习环节，应该是对每一个孩子都能够受益的举措。学生自己选择高度，这样可以使学生的发展既有共同特点，又有不同层次，有利于教师区别对待，因材实教。在教学过程中积极倡导同学之间互教互学，互相帮助,既培养学生之间的人际交往能力，又使他们的求知动机和自我表现动机得到展示，促使学生主动全面发展。 以下是我的对于这堂课的一点建议： 一是教师在课堂中的随意性较大。教师在为学生分组的时候消耗的时间比较长，共计45
7、。这对于分秒必争的课堂是非常不利的。究其原因就是老师在进行分组前对学生的要求讲的不够仔细。而且分组之后没有为每一组划定区域，只是用口头语言指挥各个小组在老师随意指向的地方进行练习，导致后面的分组轮流练习的时候小组间人员就发生身体的碰撞和摩擦。教师应该事先做好场地、器木才的安排。教师随意性大也是造成学生学习纪律性差的一个起因。 二是教学重难点突破的手段不是很明显。本节课中学生的问题提出来的非常的到位，之后教师经过了讲解和示范，学生由于小组间的距离并不是均匀，加之本班的人数较多，很多的学生对于教学的重难点根本就没有听清楚。在接下来长达六分钟的练习中，学生分小组依次练习，但是对于“摆动腿上抬过竿、两
8、腿依次过竿、轻巧落地的重点不是很清楚，只是顺着小组的大部队前移，一次次去过，怎样改进就不得而知了。这对于学生技术动作的学习和定型都是有影响。建议先安排分解动作的辅助练习再过渡到完整动作的全过程练习。 袁老师的课堂是快乐的，学生的学习是激情四射的，这样的课堂又有哪个学生给你会不喜欢呢？ 小学体育教案 篇3 两脚分开与肩同宽，上体稍前倾，抬头，两腿屈膝，两臂举，当数1时，两腿屈伸一次，两臂上摆到举起起，数2时，两臂上摆到举起，两腿屈伸一次，数3时，两臂用力上摆，两脚用力蹬地，迅速向前跳出；落地时以脚跟先着地，同时屈膝缓冲，保持身体平衡。 学习立定跳远 技术要领：预摆：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前
9、后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量往后摆。要点：上下肢动作协调配合，摆动时一伸二屈降重心，上体稍前倾。 起跳腾空：两脚快速用力蹬地，同时两臂稍曲由后往前上方摆动，向前上方跳起腾空，并充分展体。 要点：蹬地快速有力，腿蹬和手摆要协调，空中展体要充分，强调离地前的前脚掌瞬间蹬地动作。 落地缓冲：收腹举腿，小腿往前伸，同时双臂用力往后摆动，并屈膝落地缓冲。要点：小腿前伸的时机把握好，曲腿前伸臂后摆，落地后往前不往后。重点：蹬、摆协调用力的配合。难点：双腿用力蹬地及落地缓冲。 小学体育教案 篇4 一、教学目标： 能够自觉地有秩序地积极地进行蹲距式跳远练习，并且掌握跑几步
10、的单起双落向前上方跳起的动作方法。 二、教学内容： 蹲距式跳远的单跳双落动作 三、教学过程： 1.情景导入 A教师活动： (1).常规队列练习，先进行原地踏步走，在此基础上，鼓励同学们进行起步走练习，并给予及时的客观评价。 (2).讲解示范大网鱼游戏的方法和规则要求，适当导入游戏背景，使学生知道，鱼离不开水，鱼网密切合作才能取得胜利的道理同时培养学生诚实勇敢的良好作风。组织学生进行游戏活动。 (3).改变规则后，再次进行游戏活动。 B学生活动： (1).认真的完成队列练习，提高自己的最基本的队列认知。 (2).积极的热情的投入到游戏中去，很好的与同学完成游戏。 2.合作探究掌握技能 重点：知道
11、并掌握单起双落的动作方法和向前上方跳起的要求及练习时的自觉和秩序 难点：动作较连贯正确，跳起有一个高度 A教师活动： (1).老师带领学生先活动各个主要关节后，讲解示范动作方法，再组织学生在场地内分散进行自主练习，体验动作。 (2).老师讲解示范在沙坑中练习的方法要求，组织学生有秩序地积极地进行练习。 (3). 对学生练习中的情况给与合理的评价，并总结学生的练习情况，找出好的同学进行示范，再练习。来源: (4). 跳跃比远。 B学生活动： (1).认真聆听和观察老师的讲解示范，积极进行练习。 (2).能够按照次序，相互观察好的同学，积极自主地练习。 (3).积极的投入到练习中去，能够帮助同学纠
12、正和改正错误动作，敢于表现自己，争取在比拼中获得最好的成绩。 3.组织：徒手练习和比拼时四列横队，自由练习时无固定队型 教师活动：教师提示今天的学习内容并提问学习内容的技术要领，及询学生是否达到了有秩序积极地进行练习的要求。 学生活动：学生积极的回答教师提问。 4.课后小结： 在学生纪律严明的情况下，继续加大学生练习密度和质量，不断提高学生的练习效果 5.课后反思： 小学体育教案 篇5 一、指导思想: 本课以“健康第一的指导思想，以课程标准为依据，按照水平二课程目标要求，贯彻快乐健身，主动发展的教学理念增进学生的身心健康，激发学生的运动兴趣，提高学生的学习热情；以学生发展为中心，体现学生的主体
13、地位，启发学生思维，提高自主学习能力，培养良好创新意识和合作精神，通过小学生喜闻乐见的形式，让学生在自主、合作的氛围中学习、活动，引导学生通过“玩中学、玩中练，在主动探究中了解投掷的要领，掌握投掷的正确动作，同时进一步激发学生对投掷活动的良好兴趣。 二、教材分析： 投掷项目是一项传统的体育项目，是人体的基本活动能力之一。这一内容是小学课程标准的重要组成部分，是锻炼身体的重要项目之一，原地投掷动作，教材编写过程是由浅入深，由简单到复杂。通过学习和练习投掷，培养学生正确的身体姿势，发展学生速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质，促进上肢肌肉、关节、韧带的发展，同时也为今后学习其它的投掷项目奠
14、定基础；为进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成终身体育的好习惯。 三、学情分析： 本学段学生正处于身心发展的关键期，学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，激发学生兴趣，鼓励学生发挥想象，大胆创新。 四、教学目标： 1、学习原地侧向掷垒球，增强上肢力量、提高投掷能力和协调能力，帮助学生形成正确的动力定型，加深对动作要领的理解。 2、能以饱满的情绪积极主动参与体育活动，能和同伴交流自己的学习感受，并能在活动中感受到快乐。 3、培养学生集体
15、意识和良好的合作意识。 五、教学方法： 本课采用：直观法，讲解法，分解法，比赛法，激励法，评价法。 六、教学重点：快速挥臂，出手角度。 教学难点：上下肢的协调用力。 七、教学过程： 小学体育课投掷垒球教案 教学反思：由于现在各项比赛较多，这样对于学生的要求同时也变的更高了，为了更好的跟上时代步伐，现在体育课教学模式也在改变，小学的体育课一般以游戏活动为主，在游戏中体验乐趣、发展素质、掌握技术动作。但是本节课的教学方式也比较竞技化，以游戏方式提高所学内容。通过本课的教学，发现了许多不足之处，很多细节考虑不够周到，在学生的调度方面也有待加强。 小学体育教案 篇6 一、教学目标： 1、运动参与：激发
16、学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础。 2、运动技能：90%以上的使学生能掌握2种以上跳绳的方法，并能够一物多用，利用跳绳创造出更多的新的练习方法。 3、身体健康：发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力和投掷能力。 4、心理健康：培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。 5、社会适应：培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。 二、教学重点：用不同的方法进行跳绳。 教学难点：身体的协调配合，合作创新意识的培养。 三、教学流程： 一、导入部分 A、课堂常规 教师：1、鸣哨，集合。 2、讲解课的内容和要
17、求。 3、安排见习生。 学生：1、集合做到快、静、齐。 2、师生问好。 3、明确课的内容和要求。 二、准备部分 A、热身跑：多种队形跑。 教师：1、组织生成两路纵队，在前面领跑。 学生：1、按照师的要求调整队形，进行各种形式跑。 B、绳操练习： 上肢运动 体转运动 踢腿运动 腹背运动 跳跃运动 教师：1、边讲解边示范绳操。 2、领做，口令指挥学生练习。 学生：1、听讲解看示范，明确练习动作。 2、在教师口令指挥下认真练习。 三、基本部分 A、花样跳绳： 学生7人自由组合在一起，进行合作探究、创新多种跳绳的方法，教师巡回查看、引导。并请学生示范；师生共同评价。 1、合作探究前摇跳；后摇跳；交叉跳
18、；双飞跳；跑动跳等。 2、示 范有独特的跳法。 3、师生评价。 教师：1、组织学生自由跳绳，方法自创。 2、巡回指导，发现并推广学生的新跳法，语言鼓励学生，必要时给予帮助，以调动学生的积极性。 3、讲评，并组织学生再练习。 学生：1、自创绳的新跳法。 2、新跳法的展示，必要时可根据动作命名。 3、通过观摩同学的展示，进行自评、互评，并继续练习。 四结束部分 A：游戏：绘图 要求：运用集体智慧，自主创新。 教师：1、语言导入“绳子除了可以用来跳还可以用来做什么呢？用处有很多，接下去我们就尝试着用绳子来拼图。 2、讲解并示范游戏方法，强调注意事项。 3、组织学生进行小组合作创新练习，勇于展示自已组
19、的作品。 4、小组间交流，评价。 学生：1、看示范，听讲解，明确练习的方法。 2、加强小组合作意识。 3、积极比赛，自评、互评。 4、充分放松身心。 B、评价 教师：1、鸣哨，集合。 2、讲评本次课的练习，要求学生能够坚持锻炼，发现更多的新方法。 3、回收器材。 学生：1、集合。 2、进行自我评价。 3、收拾器材。 反思：本课在（体育与健康标准）的教学理念指导下，坚持安全第一，健康第一的指导思想，通过表演、游戏的方式进行教学，以活泼多样的形式来指导学生练习。在教学过程中，不仅注重学生的自我创新，更注重思想品德的培养，使小学生在享受快乐体育的同时，培养积极进取、拼搏向上的精神。考虑到4年级的学生
20、接触跳绳的时间已经比较长了，他们或多或少能跳出花样来，而且思维创新能力的发展也到了一定水平，他们非常乐于展示自己、表现自己、竞争意识也逐渐增强，所以我在教学中给他们提供了很多展示自我的机会，以此来进一步获得成功的体验，激发他们对体育运动的兴趣。 小学体育教案 篇7 学习阶段：水平三 学习目标：在合作学习中掌握韵律绳操79节，感受韵律节奏感。 学习内容：韵律绳操 学习步骤： 一、自主练习，充分活动 教师活动： 1、集队，了解出席情况，宣布学习目标、学习内容。 2、组织学生队列练习：向左、右、后转动。 3、布置练习要求：两人一组练习三种两人配合的跳绳练习，并能把这三种练习做得比较熟练。 4、组织学
21、生柔韧练习。 学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、听口令按要求，认真地体验行进走的节奏和动作要求。 3、按老师的要求分散练习，充分活动肢节，充分体验跳绳的乐趣。 4、借助栏杆进行压腿。 组 织：四列横队、分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、合作学习，掌握动作 重 点：绳操的79节动作。 难 点：第八节跳跃的节奏和第九节绳的缠绕。 教师活动：1、组织学生复习16节动作。 2、示范第七节动作，并口令指导学生进行模仿练习。 3、示范第八节动作，并口令指导学生进行模仿练习。 4、示范第九节动作，并口令指导学生进行模仿练习
22、。 5、组织学生听音乐，随音乐节奏完整练习。 6、提出要求，组织学生分组巩固动作。 7、听音乐集体复习全套动作。 学生活动： 1、找一个伙伴进行复习，听音乐随示范复习前六节。 2、认真模仿第七节动作，体验踩绳时的直腿动作。 3、随示范模仿第八节动作，体验两种不同跳绳的节奏。 4、随示范听口令模仿第九节动作，体验绳的缠绕动作。 5、随示范，听音乐初步尝试连贯动作。 6、按老师提出的要求，在小组长的带领下认真复习最后三节动作，把动作练习得比较熟练。 6、听音乐熟练地随示范复习全套动作。 组 织： 四列横队、在规定场地内分散练习 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 三、 说说学学，身心放松 教师活动：提示学生进行交流，组织学生放松 学生活动：向你最好的伙伴说说今天所学的三节操的名称，说说学后的感觉。 听音乐，在小伙伴的带领下进行柔韧放松。 组 织：散坐在草地上 【有关小学体育教案模板汇总七篇】