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1、高中音乐歌唱教学课件_高中音乐歌唱全套教案引导语：高中音乐歌唱教学课件如何设计？下面由WTT告诉你们吧，！高中音乐歌唱教学课件教学目的：一、聆听魔王、鳟鱼、菩提树，感受、体验歌曲的音乐情绪，认识歌曲所表现的思想内容，感受、体验并理解舒伯特艺术歌曲的风格特征。二、掌握有关“艺术歌曲”、“声乐套曲”的.根本知识。三、理解舒伯特的生平及其音乐创作。初步理解浪漫乐派的风格特点。教学重点：理解舒伯特的生平及其音乐创作，初步理解浪漫乐派的风格特点，根本掌握根底知识“艺术歌曲”和“声乐套曲”。教学过程：一、复习导入新课播放贝多芬的第二十三钢琴奏鸣曲“热情”音乐片段说出所属音乐历史时期和作者。小节：古典者崇尚
2、理性，音乐构造严谨。贝多芬是集大成者，并在哪个作品中创造性的加进了人声？第九交响乐，正因为此，贝多芬不但成为古典音乐的最高锋，同时也成为浪漫的先行者。舒伯特生活的年代与贝多芬的中、晚期一样，比贝多芬晚去世一年，他们也都生活在维也纳。今天请大家和我一起认识舒伯特，聆听舒伯特。二、进入新课一学生阅读第114页，理解西方浪漫时期的年代划分，简介舒伯特及其所处的时代：见教参第121页理解浪漫乐派形成的原因。二欣赏1、魔王1、阅读教材第116页后提问：歌词是谁的诗作？歌德反响什么内容？有几个人物？表达者、父亲、孩子、魔王什么乐器伴奏？钢琴2、聆听魔王听前提问：舒伯特怎样把歌德诗中的气氛和人物融入音乐中的
3、？讨论小节：不同的旋律音调表现不同的角色、钢琴伴奏的三连音表现逼人的气氛、两个特强的和弦表现父亲精辟力尽、悲哀欲绝的痛苦心情。2、菩提树1简介菩提树，简单讲解“声乐套曲”。2聆听中文版菩提树歌词是谁的诗作？缪勒反响什么内容？漂泊汉的心情什么乐器伴奏？钢琴老师小节：舒伯特将钢琴演奏、歌曲和诗词融为一体，成就了音乐史上所谓的“艺术歌曲”。3、鳟鱼1聆听中文版鳟鱼表达什么内容？表达作者对当时社会状况的不满歌词是谁的诗作？舒巴尔特2聆听原文鳟鱼3请学生试唱第一句乐谱；集体唱第一句乐谱；给拓展局部“3”填词随音响跟唱或老师教唱第一句。三、引导学生总结“艺术歌曲” 的特点：歌词：根据文学家诗作而创作的歌曲；演唱形式：多为独唱曲；伴奏：一般都有精心编配的钢琴伴奏；演唱程度：对演唱技术有较高的要求。目的：艺术歌曲是由作曲家为某种艺术表现的目的；四说说唱唱或听听你还知道那些舒伯特的艺术歌曲以及中国艺术歌曲。摇篮曲、教我如何不想他赵元任、嘉陵江上贺渌丁等。五总结浪漫者们总是不满足于真实的现状，总是力求挖掘出理想中的美，并同现实中的丑形成鲜明比照。因此浪漫大都表现个人主观情感，热衷于不同寻常的事物或异国情调的题材，下节课我们继续学习。六搜集中外艺术歌曲。第 4 页 共 4 页