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1、幼儿园老师教育教学研究总结优选11篇在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，在这段时间的教学中我们通过努力地工作，也有了一点收获，是不是需要好好写一份教学总结呢？那么怎样避免教学总结最后成为流水账呢？下面是我为大家整理的幼儿园老师教育教学研究总结优选11篇，希望对大家有所帮助。幼儿园老师教育教学研究总结1转眼间又到学期末，回首半年来的工作，我深深地感到，老师的人生就要甘于实实在在，甘于默默无闻，甘当辛勤的“园丁，这样才能浇灌出鲜艳的“花朵。回想几年来的点点滴滴，记录着我和孩子、家长们的欢笑、快乐及为了孩子们而付出的努力与汗水。为了使今后的工作有所进步，使本人的潜力有所提高，现将本学期的工作从下
2、面几个方面做一个总结：一、在本学期中，教学课程有；语言、数学、英语、识字、体育等。我班共38名小朋友，这学期我班的新生就有十多个，我所教的课程有语言、数学、音乐、识字、安全教育课等、工作总结如下：在语言方面、我结合实际展开了中秋节国庆节元旦等主题活动，让幼儿在语言表达潜力、社交潜力、艺术审美潜力、动手操作潜力方面都有了明显的提高。我们所学的儿歌，幼儿差不多都能脱口而出，故事大部分幼儿也能讲出，只要几个平常不如何张嘴的要略微提示才能完好讲出，整体来讲把握状况还是不错。识字方面：略微学了简单的字，和写字的比划，幼儿写的还不错，很多幼儿的字写的都听漂亮的，只要那几个新来的在家不肯写字，我们教师也只能
3、让他在学校多写写，体育每一天我们都持续一节体育课，带领幼儿用心锻炼，一学期以来孩子们的身体素质都得到了很大提高。二、重抓幼儿的常规训练，培养幼儿良好的生活和学习习惯。本着我班幼儿活泼好动的特点，在培养幼儿良好的常规方面，我尝试做到下面几点：1、严格管理，重抓“养成教育，从思想、行动上认真落实“一切为了孩子，为了一切孩子的方针，在工作中努力做到认真负责、一丝不苟，做到不怕苦，不怕累，不怕难，时刻持续乐业，敬业，用心向上的精神状态。2、以身作则，做幼儿学习的典范，严格要求幼儿的言行，对不良行为及时的进行教育和纠正。3、经常开展一些自理潜力的比赛如穿衣脱鞋等。4、培养幼儿良好的个人卫生习惯，严格要求
4、爱护环境，做到不乱涂、乱扔、乱画，勤剪指甲、勤洗手洗脸等。5、尊重幼儿，在各种活动中做到多鼓励、多表扬、少批评。三、安全与卫生方面。安全工作是最重要的工作之一，保障幼儿的人身安全，是每一个老师的职责。在日常生活中，我会透过安全教育课的时间多引导幼儿一些关于防火、防电、防拐骗、防雷雨天气等等的自我保护意识。本学期我们班在园内没有发生一齐安全事故。卫生方面我班也有必须的进步，每一天做好晨检、药物登记等、经过班级老师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展。四、老师协作各班老师在工作中能以班级利益为重，针对班级出现的问题大家都能及时沟通，老师间经常相互沟通，做到了互相学习，及时反思，随时调整，班
5、级工作得以顺利进行。总之本学期特别忙也特别累，收获当然也不小，在工作中我享遭到收获的喜悦，也发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿本身潜力的培养。并与家长密切联络，实现家园同步。与老师团结协作，共同确定教育活动主题。选取贴合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高本人的思想及业务素质，用心的进行专题研究，用心的介入各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好！幼儿园老师教育教学研究总结2进入大班的第二学期，意味着我们的孩子们就要毕业
6、了，看着他们三年来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我们真的很欣慰，而回首这学期的教育历程，我们记忆犹新。一、班级工作管理方面。本学期我班组成员能严格遵守园里的各项规章制度，认真执行各种计划与要求，以高度的职责心与职业道德，扎扎实实地做好各项工作。认真学习园部工作计划，转变观念、提高认识，认真参加园部组织的各项学习，关心时事、了解时政、养成多读书、读好书、多看报的良好习惯。提高本身的服务意识，做到微笑服务、爱心服务、耐心服务，让家长、幼儿真正感遭到老师的服务热情，不断提高服务水平。我们能定期召开班会，努力营造“自主、开放、互动的班级文化。班组成员能以主人翁的态度来应对班级的各项事务
7、，团结、学习、互助、乐于奉献，相互间经常沟通，有事大家商量，牢固树立幼儿第一的意识。进而促使班上工作正常、有序、较好地开展。在主题活动、六一游戏节活动、毕业典礼等活动中，我班教师能用心地出谋划策，共同地商讨，并用心投入节目的设计与排练中，充分表现出班组成员的团结协作与主人翁精神。唐茸教师作为年级组长，能以身作则，凡事想在前，做在前，努力协调与组织好年级组的各项工作，使得我们大班年级组的各项活动开展得有声有色。周晶教师作为一名年轻教师，在班级工作中充分发挥其本身的特点，敢讲、敢做，勤于考虑，勇于创新，在班级环境创设、幼儿园公共环境创设、幼儿节目的编排、班级工作的施行上，都付出了辛勤的汗水。作为班
8、组长的我，一方面承当着教学任务，另一方面又是班群众的组织者和管理者，在各项工作中，我能主动与两位教师经常沟通，达成班级管理中的各项共鸣，认真听取两位老师的意见和推荐，吃苦在前，乐于奉献。二、教育教学工作方面。1、充分的课前准备工作我们班的三位老师，能用心的准备好教学具，经常上网查资料、自制教学具，为的使教育效果愈加明显。而孩子们对活动投入的极大的兴趣则使我们自信心倍增。班级成员能够互相提醒、互相催促。2、做好幼小衔接工作这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最后一个学期了。孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重，很多孩子入小学后出现疲惫、害怕等状况，称为“困难期
9、。因而，本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子构成过渡。有意识地多向孩子介绍一些小学里的生活、学习状况。使他们对学习生活有必须的了解，并盼望本人做个小学生，从思想上做好入学准备。和金牛小学的一年级结成“好朋友班，带幼儿去参观小学，了解哥哥姐姐的在校生活，让他们对学校有直观的认识。尝试根据学校的作息制度来生活。上课时不入厕、不去喝水。午睡逐步少睡，晚上少看电视，准时上床休息，每一天整理好本人的书包。幼儿每人准备一只书包。早上背来，练习保管好本人的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，本人整理书包。要养成良好的学习习惯，培养自理潜力。经常布置简单的家庭作业，培养幼儿的任务意识。透过一学期的
10、努力，班级大部分幼儿能够较认真的完成教师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵敏的方式较好的与同伴进行游戏，碰到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往潜力得到了很好的提高。透过让幼儿本人来选取班长，尝试自主管理，让幼儿真正成为班级的小主人。三、家长工作方面。1、鼓励家长配合做好“幼小衔接的准备工作，透过每周一次的“亲子作业让家长了解幼小衔接进展状况，及时了解幼儿发展水平。2、每一次的主题活动家长都能够用心介入，主动透过各种渠道为主题的开展带给各种有价值资料，有了家长的介入，我们本学期的教育活动真正做到了“家园共育。3、做好幼儿专访、约访、电访工作，及时与家长进行沟通，向
11、家长汇报幼儿在园状况，了解幼儿在家状况，努力达成教育的一致性。用心获得家长对班级各项活动的支持与配合。如：这次“六一，邀请家长与我们共同介入，得到家长们的好评。四、卫生保健工作方面。1、本学期，我们严格根据园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。2、做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，本学期，班级无一例传染病，班级幼儿的出勤率一向较高。无事故发生。3、培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯，本学期，我们幼儿的身高、体重增长速度较快。五、缺乏及努力方向：1、班级卫生工作还需进一步细致、到位。2、班级老师在活动区
12、材料制作、整理方面有待提高。一份耕耘、一份收获。当看到我们班的孩子健康成长，就要进入小学学习，我们感到无比的欣慰，我们的工作也得到了广大家长的肯定和赞扬，我们班里的教师深受孩子们喜欢，这是对我们工作最大的支持和鼓励，固然我们工作也有不到位的时候，但是家长的宽容和大度给了我们愈加努力工作的自信心和气力，我们相信本人必须会做得更好。幼儿园老师教育教学研究总结3一工作重点：认真贯彻落实市、区教育局各项工作部署，本学期，在做好日常教学工作的同时重点做好：二次对外开放工作、评价课题阶段结题、幼小衔接工作的再研究、向三个部门递交下一阶段课题申请等工作。为我园进一步深化课程改革，完善园本课程建构，使课题研究
13、工作不断良性发展做好铺垫。二主要工作：一适当调整常规教学制度上学期我们针对近年课程施行存在问题，从课程内容确定的原则、课程内容的构造、课程施行途径、幼儿发展评价等提出详细要求，并对各领域活动在一周活动所占比例做出明确规定，这学期在不增加幼儿学习负担的基础上，中、小班增加共享阅读学习内容，因而对领域活动在一周活动中的所占比例做适当调整，调整后各项教学活动愈加充实有序，活动内容愈加落实，教师们普遍反映良好，也收到良好的教学效果。二全力以赴做好两项对外开放工作为展示我园施行新课程风采，配合市、区教育局统一部署，我园以较高的质量和水平，多方位向全市幼教同行展示我园的课改成果，展示采用活动观摩、课改成果
14、展示、互动研讨等形式，让老师有时机与幼教同仁沟通，表达本人在教育教学实践中的所思所想，所作所为，提高老师的分析表达能力，遭到领导、专家及来宾一致好评。本学期末，中国学前教育研究会“课程建设与管理专题研讨会拟在我区召开，我们充分利用这一契机，对近几年课改路程做一次全面梳理，虽此次活动因天气原因取消，但在准备经过中教师们又一次重温、学习、检视、反思了我园科研和课改的有价值的东西及存在问题，对我们的工作产生了良好的推动力。三稳步推进课题研究本学期仍一如既往地有计划、有步骤地开展省幼教研究会XXXX年度幼儿园教育评价的实践研究（情景性幼儿行为的观察、记录与评价实践研究）课题研究工作，在原有研究基础上做
15、一些调整并实实在在、扎扎实实地围绕问题进行研讨。重点引导老师从某一事件、某一活动或某一个案例为切入点，在真实、自然活动经过中，具体记录事件的发生、发展，明晰、准确地描绘幼儿行为，对照幼儿行为特征进行评价，让老师在“问题行动策略行动施行行动反思行动评价的经过中展开本人的研究工作。学惯用幼儿发展知识、学前教育原理等专业知识审视教育实践，提高发现问题、分析问题、研究问题、解决问题的能力，揭示、和把握真实教育经过中各要素的价值，切实诊断问题和改良教育。通过经常性的问题讨论、案例讲述等研讨活动，为老师提供一个互相沟通的空间，通过个体与别人一起学习、理解，在解决问题的合作中建构知识，让每个老师在平等、主动
16、、合作的学习环境中展开多方位互动，从不同的角度和立场与不同的人就所学内容进行反复建构、重组认识，不断完善我们的学习方式与评价形式。学期末，课题组对本课题第一阶段研究情况向省课题组做阶段总结汇报，递交第一阶段研究报告及研究成果汇编，完成本课题第一阶段研究任务。本学期，我们先后分别向“厦门市基础教育课程改革实验领导小组、“厦门市教育科学研究工作领导小组、“中国学前教育研究会递交课题研究申请，为我园进一步深化课程改革，完善园本课程建构，使课题研究工作持续不断发展做好铺垫。四进一步讨论在新课程背景下的幼小衔接工作由于幼儿园和小学在教育对象、教育目的、教育内容等方面相对地不是处在同一平台上，因而幼儿园和
17、小学在课程目的、课程构造、教学方法上也有差异，毫无疑问，幼儿园的课改成功与否对小学的教育工作具有重要意义，怎样加强幼儿园与小学的沟通沟通，怎样在课改层面上搞好幼小教育衔接，我们听到了一些这方面的呼声和要求，同时也是我们近几年一直在努力探索的问题。开学初我们就将此项工作再次纳入工作计划，以积极、主动的态度去寻找幼小衔接的途径。我们除了对幼儿进行必要的生理、心理、知识准备以外，还做些详细本质性工作，详细做法有：1经常带幼儿参观小学，了解小学生的学习生活。人民小学与我园仅一墙之隔，我们充分利用这一便利条件经常带幼儿看小学生早操、升旗、上课等活动，让幼儿对小学生的学习生活有比拟具体的了解，消除幼儿可能
18、的畏惧心理，激发幼儿对小学生活的兴趣和向往。2幼儿园、小学互动开放课堂。为更直观地向家长介绍幼儿园课改后的课堂教学情况，争取家长的理解、支持和介入，幼儿园提出天天向家长开放课堂，家长对幼儿园的教学改革特别认同，但小学的课堂状况怎样家长们不无担忧，在家长的已有经历中，小学的课堂与幼儿园的课堂截然不同，在小学教师的眼里，幼儿园也不外乎玩玩蹦蹦跳跳之类的娃娃家游戏。针对这个主要问题，我们主动和小学领导获得联络，让幼儿园与小学课堂互动开放，幼儿园经常邀请小学一年级的教师观摩幼儿园大班的课堂教学活动，让幼儿园大班的同学、家长及教师走进小学课堂，了解小学的课堂教学情况，并介入了一些日常教学活动。很多家长对
19、幼儿园活动与小学课堂的互动开放表示赞扬，十分是在观摩小学课堂教学后，他们希望学校能提供更多类似的讨论、参观时机，让家庭教育与学校教育更好地配合。3带幼儿园的小朋友进入小学课堂直接介入课堂活动鼓浪屿有极其丰富的教学资源，小学的综合实践活动与幼儿园的主题活动内容基本一致，差异仅是教育方式、教育目的、教育内容的广度、深度有所不同。我们带小朋友走进小学课堂，和小学生在同一课堂学习，亲身体验小学生的课堂，不要求他们立即从理解的层面去介入课堂，仅让孩子们从视觉、听觉上初步感受小学生的学习内容和形式。如今，我园大班课堂教学活动和小学低年级的课堂已初步获得较为和谐的衔接，这些都体现了老师观念的转变、教材的变化
20、，以及小学课堂以学生的“自主学习、“合作学习为主的教学形式的变革的结果。五常规工作稳中有序本学期因天气原因对日常教学工作造成很多不便，但我们仍一如既往的做好幼儿安全教育工作，精心安排踩街活动、庆“三八活动、春游、“六一游园等活动，组织部分小朋友参加第三届厦门市幼儿园“酷儿杯亲子风筝赛，荣获创意奖一人，最先放飞奖二人，巧手奖十人；大力营造和谐的德育气氛，创造整洁、有序、安全、文明的校园环境。注重突破常规培养中的薄弱环节，进一步加强幼儿在各项活动中的常规培养，加强规则意识，引导幼儿自我管理，力争做到“活而有序。充分利用家长会、家教宣传栏、（燕呢家园）园刊等途径，加强幼儿园和家长的联络和沟通，感受教
21、育新观念，了解幼儿园课改良程，加强家长自主介入的意识。充分挖掘家长作为教育资源的潜力，积极开展各种形式多样、内容丰富的家园同乐活动，广泛听取家长们的意见和建议。这些活动的开展，有利于密切家园、亲子关系，增进友谊，家长介入积极性高，对幼儿园的教育质量给予了充分的肯定，对老师们的工作作风也表示满意。本学期仍以班级为单位充分发挥家长委员会的核心作用，直接介入班级的管理工作，介入教育活动，为班级开展各种活动提供一定的资源保障，使他们真正成为幼儿园的合作伙伴。根据部分班级老师一老一新的分布现状，仍实行班级导师制，在结对活动中充分发挥班主任、年段长的气力，对新、弱老师进行多方位、多角度的帮助和指导，加强指
22、导的随机性和实效性。充分发挥高级老师、骨干老师的示范、引领作用，以省级带市级，市级带区级，区级带园级的分层培养形式，给任务、压担子。充分发挥每位老师的潜力为集体的进步提供支持与帮助，促进不同层次老师在原有水平上尽快成长。三存在问题及努力方向随着课程改革的不断深化，我们不断面临着变化所带来的压力与挑战，问题与困惑也愈加凸显。作为中华第一园有着一百多年的历史积淀，在社会上也享有一定盛名，有一支相对稳定、综合业务素质较高的师资队伍，但富有教育智慧、身怀绝技的名师就显匮乏。我园老师的年龄构造也不大合理，学历层次有待提高。老师们要改变本人的观念、改变本人习惯的、熟悉的一套操作形式，不是很容易，要真正到达
23、适应课改需要的理想境地，需要经历一个长期的困难的经过。幼儿园老师教育教学研究总结4时间飞逝，转眼四期的近五年内新聘用幼儿园新老师培训即将结束。作为一名刚刚踏上老师岗位的幼儿园教师，这次我是带着迷茫带着疑问来学习的。在学习中，我每次的感觉都是快乐而又充实的，由于每一次都能听到同行内的专家、优秀骨干老师精彩的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。通过这次培训，我的收获丰富、感想颇深，眼界开阔了，考虑问题比以前更全面了，很多疑问得到了启发或者解决。下面是我的学习心得跟大家共享一下。一、对幼儿园保教结合的全新认识与理解。刚进入幼儿园，我天天都疲于应付
24、孩子们吃饭、睡觉、上厕所有这样的生活琐事，天天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈几乎是天壤之别。忽然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到本人的价值，感觉本人已经完全成了一个高级保姆。经过这次培训，我幡然悔悟：游戏是人的一种本能，玩具是儿童的天使。游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习，是“幼儿园以游戏为基本活动的本质涵义。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。把更多的时
25、间还给孩子们，让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏，快乐成长。二、明确了幼儿老师专业化成长的目的与方法。很多人以为，幼儿老师不过就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一员。可当本人真正成为一名幼儿老师时，才惊讶的发现，即使是专门的幼师学校培养出来的教师要做好都不容易，更何况我这个非师范专业的“门外汉。反思与迷茫充斥着我的内心，直到这个培训才让我找到了前进的方向：要成长为一名专业的幼儿老师首先必须树立敬业、乐业的教育观；把幼教当成职业来干，努力追求称职；把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子构成学习的合作共同体，擅长接住孩子抛过
26、来的“球。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，把握多元的学习方法、擅长适时合理的策划、组织、施行活动。最后，要不断的践行反思，不断的向同行前辈学习，擅长总结，勇于创新，做到终身学习。幼儿园老师教育教学研究总结5望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感遭到一种自豪感，一个学期转眼过去，耳边仿fo还是孩子们刚入园时的热闹声。近半年的集体生活，使孩子们学会了很多，各方面进步也不错，这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经历，以便更好地提高本人的各项工作水平。一、不断学习，提高本身素质只要通太多种渠道不断的学习，才能提高忠实于党的教育事业的责任心，才能提高本身的素质和教学本领。
27、本人在本学期中，积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。积极参加新编（福建省幼儿园老师教育用书）培训，认真参加课改活动，充分理解（福建省幼儿园老师教育用书）编写的中心意义。从本班孩子出发，注重整合，更新教育理念，使（福建省幼儿园老师教育用书）精神融会贯穿，使幼儿成为活动的主人。本学期中，充分发挥本身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论能否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只要这样才能使其他教师充分把精神投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥你中有我，我中有你的团队精神作用，团结一致地做好
28、班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、施行有计划，使班级的吃饭常规、拾掇玩具、排队等常规初见成效。做为班主任，我深知本人在班中的位置。二、勇于改革，开拓活动领域在课改活动中，能积极参加课改的理论学习，转变本身的教育理念，带领其他老师认真讨论、领会（福建省幼儿园老师教育用书）的内容意图，在立足本班幼儿的特点，积极开展主题活动和领域活动相辅相成，在选择中考虑，在考虑中选择，建立有利于本班幼儿发展的课程。如：我是好宝宝、花儿朵朵、马路上、有趣的水、夏天的水果、夏天的蔬菜、天线宝宝等活动，为幼儿创设了大量的生活环境，物质环境，利用社会、幼儿园、家长资源，使活动开展得活泼生动、丰富
29、多彩，使幼儿在玩中学，去演绎活动中的主人。幼儿在课改活动中获得知识面更广阔，活动的积极性大大加强，开展分小组活动，使老师能够顾及到每个幼儿根据每个幼儿的情况及时教育，使每个幼儿都能有进步。三、坚定自信心，规范良好常规俗语讲：没有规矩，难成方圆。良好的常规能够使幼儿生活具有合理的节拍，即能使神经系统得到有益的调节，促进身体健康，有利于培养幼儿自我服务的生活能力，为今后生活和学习奠定良好的基础。本学期，根据班级计划中我班的几个弱点，着重开展下面活动来促使班级常规良好风气的构成：一是制作幼儿一日生活评选栏，用红、黄、紫、绿四色花，分别代替良好作息时间、卫生情况、午休情况、活动情况。对进步的幼儿及时表
30、扬，对落后的幼儿给予鼓励；二是创设良好的区角，供幼儿分区活动，在活动中，老师有针对性对个别幼儿进行教育，做到三轻即：讲话轻、拿玩具轻、玩玩具轻；三是在中餐、午休中，以保育员为轴心，老师积极配合，使各项工作目的、步调一致，目前已有一定的效果；四是抓好班级的队伍工作，为安全打下良好的基础，在小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是关键时期，通过一年的培养，班级常规初见成效，在升中班后，将进一步加大培养力度，争取更大进步。四、突出特色，打造双语教学作为双语班的老师，首先我对本人严格要求，在一日生活环节中努力做到能用英语讲的决不用汉语，为了提高本身的英语水平，我同其他老师一道自费请三明一中的英语教师辅
31、导我们，经过一段时间的学习，英语水平有了明显的提高。除了创设大胆的英语气氛外，我努力使我班英语教学突出本班特色，本着小班幼儿的年龄特点，我同其他老师采取一些行之有效的教学手段。一是在一日生活的空隙阶段来学习一些日常中要用到的短语、问候语，由于这部分时间较短，幼儿注意力较容易集中，这些短语较枯燥，这样学习往往会获得良好效果；二是利用各种手段，各种形式，各种感官来学习英语。如：学习英语中的菠萝时，让幼儿通过触摸、品尝来调动幼儿学习英语的积极性。学习英语中的汽球时，让幼儿通过身体的各个部位来玩球，然后大胆地表述。在有趣的ABC学习中让幼儿通过各个领域的整合，调动一切感观来发现学英语的乐趣。工作上所获
32、得的成果是显而易见的，幼儿学习英语积极性渐渐加强了，在一日生活中，幼儿会不经意地讲出英语。我指导廖教师开设有趣的A、B、C课题，在以老带新活动评选中获第一名，并参加课改汇报课。五、德育工作，以环保为载体从身边的事情做起，以爱护本人、爱护周围的环境、保护水资源、爱护鸟类等活动，使幼儿从小养成良好的环境保护意识，养成良好的行为习惯。在我班开展主题为有趣的水活动中，我请我班环保局家长带来很多关于环境保护图片供幼儿观看；让幼儿玩水，通过玩水使他们感觉水的质感，并引导他们讲讲水有哪些用处、水是如何来的和我们应该如何节约用水。通过活动来使幼儿了解环保知识，加强热爱大自然的意识。六、密切联络，增进家园互动为
33、了更好的做好家长工作，在每月的家访活动和家长接待日活动中，我同其他老师一道及时向家长反应幼儿在园里的各种表现。对个别幼儿出现特殊情况时，我都要求必须立即打电话向家长询问、了解幼儿情况，及早把握幼儿情况的第一手资料。对老师关心和爱护幼儿的一些举措，家长们也表示认可。对于一些幼儿在园内有一定进步时，我们马上与家长获得联络，请家长配合，使该幼儿能继续进步。为了充实家长们的育儿经历，每月都及时更换家教栏中有关保育的文章，并通过家长之间相互沟通育儿的经历，我们还特请余鹏翔家长撰写有关家教的文章。时间在幼儿的成长中过去了，我们班幼儿在各方面都获得了不同的进步，这固然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在着很
34、多缺乏之处。如：本身方面，同其他老师在配合上不是很默契，在班级管理上不够大胆，有时还有听之任之的感觉；在工作中，培养幼儿在区角中的常规不够、提高幼儿的动手操作能力有待于提高、使各项工作都能得到家长认可还不够。在今后工作中，我将带领其他老师一道，汲取他山之成功经历，在学习上认真努力，研究探索；在工作中，锐意创新，用新的思维理念、新的工作方法，打造培养出一批高素质的，为我园添姿加彩的亮丽花朵。幼儿园老师教育教学研究总结6一个繁忙的学期即将结束了，如今要静下心来回首一下本学期本人的工作。本次总结我准备以本学期我介入的各项活动为主线进行总结一、参加九、十月份举办的学校羽毛球比赛。开学伊始，美术组为了参
35、加学校工会组织的教工羽毛球比赛，几位美术老师在完成本职的工作外，利用闲暇时间去校运动馆练习羽毛球。其中：张教师为了美术组的集体荣誉，克制困难，压缩送奶时间早到校练球；同样，商务区的张教师为了美术组在本次比赛中获得较好成绩，自费往返打车来往总校区练球在姐妹们的共同努力下，美术组最终蝉联了学校教工羽毛球比赛第二名的好成绩！二、参加十一月份的校优秀教研年组的评选。刚刚参加完学校教工羽毛球比赛，美术组老师又开场为学校优秀教研年组评选活动做准备了。为了带领组员在同行老师面前更好的展示我们美术学科的教学魅力，作为美术组的教研组长的我连续好几日加班到深夜，构思、改稿、整理材料而且作为本次年组教研的中心发言人
36、，我除了要完成本人分内那块内容外，还要对组员的稿件内容进行全面了解，做到对每个美术组成员的发言稿做细致研读，提领了每个人的发言内容纲要，由于只要对每个组内成员的发言内容做到心中有数，才能从整体上穿聚成串，构成一个有思想、有见解、有内容的完好的教研内容体系，到达最后的年组教研的完美呈现！由于时间紧，我一个人的经历有限，于是我又发动大家各尽其能为本次美术组活动尽力，孟教师家中也有一个初中生孩子，能够讲在家的压力也很大，可是她通常在孩子睡觉后开场她的课件制作，让我感动致深！有付出就有收获，固然活动其中有过付出、有过曲折、功夫不负有心人！最后，在多数美术组老师共同努力下，美术组获得了优秀教研组评选二等
37、奖的好成绩！三、参加省美术学科带头人在省东莞市的培训。在年11月23日12月4日我参加了辽宁省美术学科带头人在广东省东莞市的培训活动。培训授课安排是有计划的，七天的学习生活，我们全体成员全情投入，虚心学习，勤奋实践，受益匪浅。研修的头几天，是理论研修。此次理论研修主要以请来的几位专学者的讲学为主，我们聆听了广州体育学院教授饶主讲（学高为师，身正为范），美术学院美术教育研究所研究员陈主讲（地方文化资源美术课程开发），清华大学美术学院博士后吴晓懿主讲（汉字书法的源流及其笔法系统），外语外贸大学艺术学院院长李主讲（视觉的意义美术课程的视觉性），华南师大附中、省工艺美术大师郑主讲（工艺美术及陶艺制作）
38、市区美术教研员汤主讲（美术新课程修订后中小学美术教学指导），深圳中学正高级老师、特级老师房尚昆主讲（美术老师的自我发展与创新课堂）等专题讲学。而且非常幸运有时机代表辽宁省小学美术学科带头人在东莞松山湖小学执教了一节美术课（形形色色的人），得到锻炼的同时也开阔了教育的视野！通过和这些专家学者们面对面的学习与沟通，不仅让我领略到了大师的风采、拓宽了本人的视野，同时也让我深深地认识到本人的缺乏，体会到“高度不同，眼界自然不同的深入含义，更激发我产生一种要学习的欲望。四、参加学校每年一次的新年元旦联欢活动。每年学校元旦联欢美术组都要下大力度介入其中，而且也都得到了领导和同行们的认同！今年在12月中旬我
39、还在家病休，本想我本人没有经历和体力再组织大家排练大型的教工联欢了节目了，放手让两个年轻人代表表演一个小型节目吧！可是，看到身边的各个年组都在积极准备，同组的姐妹们好似很失落于是争求了大家意见，由我构思，美术组开场筹备学校庆元旦联欢的节目了！通过几次元旦节目排练，让我深悟出：最后的结果不是最重要，重要的享受活动的经过！在本次活动经过中，由于时间紧，而且介入人员诸多，所以大家真的是忙得手忙脚乱！除了每个教师都固定完成两件服装的设计、制作之外，课件制作的重任又落在孟教师身上！记得那几日正是孟琪血糖偏高不稳定的时候，我了解到她总是在忙完家里活后，在丈夫和孩子入睡后的夜深人静时候才开场制作课件，真的是
40、于心不忍，可是对于课件制作这块真的是技不如孟琪教师，所以也只能是在她的后方尽我所能为她分担由她分担的学生服装由我担当过来！孟琪教师很感动我帮了她个大忙！而我则更感动她不计较个人得失为集团的付出、对我组长工作的支持！本次活动中组织20多个学生走台这块工作很累，中途我曾由于腰疾未全愈手捏腰部强忍，善良的姐妹蒋静教师主动担当接过我的耳麦，一遍一遍指挥全体师生排练，到最后成型时，她已是声音沙哑，也累得手扶后腰强撑着站在台前！活动固然已经结束了，但孟、蒋等教师的一个个光芒形象深深的印入我的脑海！幼儿园老师教育教学研究总结7本学期我班美术继续以线描绘为特色，围饶这一特色，我们开展了一系列的美术活动，并获得
41、了可喜成绩。这个学期我们主要是通过美术欣赏、美术创作活动等方式丰富幼儿对线描绘的经历，提高幼儿画线描绘的技能技巧，以鼓励孩子大胆画为重点，营造良好的美术气氛。经过一个学期的努力，幼儿对线描绘不但有了较深的认识而且在技能技巧方面也有了较大的提高，而且还画出了本人的特色，主要表如今下面几个方面：一、会画了。孩子们有了一个学期画线描绘的基础，这个学期画起来显得轻车熟路，我引导他们想象各种各样的点、线、面，鼓励他们本人动手画，并创造一切的时机让孩子们画，发动家长为孩子准备各种线描绘工具在家也画，一次次的作画和练习，孩子们对线描绘的理解也越来越深，画画的经历也越来越丰富了，他们的技能技巧有了明显的提高。
42、二、大胆画了。我努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境，鼓励和引导他们想象出各种独特的点、线、形来装饰画面，在每次美术课的评价环节，我都注意让孩子们互相欣赏作品并且进行评价，一次次经历的积累，他们的画面越来越丰富，绘画技法也越来越细腻了。我还鼓励幼儿用多种绘画工具和材料画线描绘，体验创作的快乐。在全园的美术观摩活动中，各班的教师都惊叹孩子们的落笔大胆和想象力的丰富。三、孩子们画线描绘的技能提高了，而且画其他种类的画也有了很大的提高。有了画线描绘的基础，孩子们画起其他种类的画显得容易多了，再也不用挖尽脑汁去想怎么装饰了，画面也更丰富了：画小朋友时，他们会给他们穿上各种图案的衣服；画房子、汽车、轮船
43、、大树、动物时也有了漂亮的图案，作品的质量越来越高了。孩子们的小画册有了让我们惊喜的内容，小画廊的作品也让家长们竖起了大拇指。孩子们画画有了较大的进步，但还存在一些缺乏，主要表如今：1、孩子们的绘画技能两极分化比拟大。2、幼儿的评价能力有待加强。希望孩子们在艺术的世界里愈加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上艺术的人生。幼儿园老师教育教学研究总结8绘画是孩子的一种天性，能力水平也有很大的差异。有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画能力总不见提高，这就更需要我们老师作积极正确的指导，给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力
44、。下面谈谈我们在本学期大班美术教学中的一些体会。一、提高幼儿绘画的兴趣，寓绘画于游戏中，开展多种形式的绘画活动。兴趣是学习动力，怎样提高幼儿对绘画的兴趣，发挥幼儿积极主动性，是我们教学的重点。我们都知道，孩子最喜欢玩，喜欢游戏。通过生动形象的语言，以游戏的形式开展教学，把绘画寓于游戏中，是我们主要的教学方法。如在进行蜡笔画教学中我们让幼儿游戏的方式进行构图，鼓励幼儿大胆想象、有创意。在涂色方面，指导孩子学习了类似色、渐变色等多种涂色方法，鼓励幼儿有本人的想法。新鲜有趣的事物，幼儿都乐于接受，为了提高幼儿某一方面的绘画能力，我们注意开展一系列不同形式的绘画活动。线条是绘画的一个重要表现手段，以线
45、条为主要表现手法的为了提高幼儿对线的表现力，我们由浅入深地开展了一系列的绘画活动，让幼儿随意联想线的装饰，用不同的线直线、曲线、曲折线自由组合起来装饰动物、花瓶，以致整个画面，在活动经过中，幼儿发现了意想不到的效果，获得了成功的体验，对“线描绘的活动产生了浓厚兴趣。为进一步提高幼儿对线的表现力，又用黑白配的方式强化了画面效果，加强了幼儿绘画的自自信心。大班幼儿对周围的事物有了一定的认识，所以我们在组织绘画活动中也非常注意主题的选择。二、给幼儿以绘画的自信，根据不同的绘画形式或内容，采取不同的指导。要正确地指导幼儿进行绘画，首先应了解幼儿绘画的特点。幼儿绘画活动是一种创造活动，幼儿绘画作品的魅力
46、就在于其充满丰富，甚至离奇的想象和独特的表现手法。幼儿的绘画能力，是靠本身的理解认识和感受力来发展的。作为老师万万不可把本人对世界的认识和感受强加于幼儿身上，要求幼儿模拟，这等于抹杀了幼儿所特有的灵气，压抑了幼儿的创造力。我们不妨先了解一下幼儿是如何想的，为什么要这样画，成人的作用在于鼓励、帮助幼儿把本人所想的绘画下来。“鼓励是指导幼儿绘画的首要方法。“鼓励的目的在于帮助幼儿树立绘画的自自信心，为幼儿创设良好的心理环境。在绘画教学中，我们肯定幼儿的想法，肯定幼儿绘画的成果，让每个幼儿都能尝试到成功的喜悦。不同的绘画形式或内容，相应的指导方法也不同，指导的重点也有所侧重。如在蜡笔画的构图活动中，
47、我们鼓励幼儿把根据主题进行构图，然后根据本人的意愿进行合理的添画、想象，这样幼儿的绘画容易重点突出，而且有本人的创意，杂而不乱，进而提高幼儿的美术能力，逐步提高了幼儿绘画的技能技巧。三、重视幼儿作品的评价在美术活动中，老师评价幼儿的美术作品中一个必不可少的教学内容，老师对幼儿作品评价的态度、标准往往直接影响幼儿介入美术活动的兴趣和积极性，影响幼儿对美术作品的态度，对美的鉴赏能力。对幼儿作品的评价主要体如今两面方面，一方面：符合大班幼儿的年龄特点，富有童趣。一幅好的幼儿作品充分体现幼儿的思想感情，具有幼儿特有的思维特点，这是评价幼儿作品的重要方面；另一方面，具有一定的艺术性，如线条有力、连贯，图
48、形、形象明晰完好，画面饱满、平衡，色彩明显、饱满，内容丰富充实。在活动中以这两方面对幼儿作品进行评价，帮助幼儿提高对美术作品的欣赏能力而提高幼儿对生活的绘画表现力。评价的组织形式是灵敏多样的，有展览作品。老师直接进行评价；幼儿相互评价；幼儿对本人的画进行自评；边游戏边评价等形式。大班有了一定的欣赏水安然平静评价能力，应注意提高幼儿自评和互评的能力，发展幼儿的语言表达力和社会交往能力。老师评价幼儿作品的语言要正确恰当，生动。以帮助幼儿树立绘画的自自信心，加强对绘画的兴趣及积极性。不同的美术活动中，活动的评价的重点应该有所不同，分析评价作品每次可选取不同的角度，问题去分析，注意每次活动评价的不同与联络，让幼儿在潜移默化、日积月累，次次迁移的方法中，不断提高对美术作品的欣赏水平，提高绘画水平，实现美术活动的教育目的。大班幼儿通过这学期的绘画兴趣班活动，提高构图能力，学会了对本人的画面进行简单的布局，而且构图时能有本人的创意，不是依葫芦画瓢似的模拟。加强了幼儿对周围生活的理解、感触能力，还能获取知识。在线条的运用方面，线条流畅很多，能运用各种图形进行线描绘、