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1、幼儿园老师教育教学研究总结通用14篇时间就好像白驹过隙般的流逝，回首一段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，该总结这段时间的得与失，为下一阶段的工作奠定基础了。那么怎样把教学总结写出新花样呢？下面是我为大家收集的幼儿园老师教育教学研究总结，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园老师教育教学研究总结篇1一、本期教研工作的基础情况：本期以幼儿园一日生涯惯例细则为主线，加强教研工作治理和幼儿园德育教材开发，营造一个积极读书的气氛，提高老师参加教研的踊跃性，加强理论学习，进一步深化教育观点改变为教育行动，加强老师队伍建设，参加学校的讲课比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动，以教
2、研活动增进老师专业化成长，培育学习型、研究型老师，幼儿园开展了青年老师献课活动，家长开放活动，全面晋升幼儿园的保教工作品质。二、教研工作成效(一)加强实践学习本期引领教研组用三次教研活动的光阴，体系地学习了（幼儿教诲学）中创造游戏局部的内容，懂得了发明游戏的特色、教育作用以及指点办法。(二)抓好常规工作1、每位老师认真设计活动计划、认真组织幼儿一日生活活动。2、每周认真开展星期五13：10开展教研活动;各班每周调换家园窗，每星期一八点以前上墙。3、每月环境创设检查一次：创设有特点幼儿教育环境，本期讨论了怎么创设迷信、公正、丑化幼儿园环境的方法，并制订出环境创设的评选尺度，由教研组长牵头组织各班
3、班上进行检讨评选。4、全园老师献课活动17节;外出观摩学习13人次，参加校级讲课竞赛1次。5、本期按照学校的新划定，每周教研组长和五年教龄下面的先生每周听两节教学活动，其余老师每周必需听一节教学活动，并且每周五在郭逊教师那里登记在园优点签字盖章。6、每周、每位教师撰写200字的教学反思，每月撰写500字的教养反思。7、节日活动：发展了我爱祖国跟喜迎新年的庆贺运动。(三)家园互动1、今年在小班搞试点：为家长开放班级博客，深的家长的好评。2、为家长供应教学观摩活动16节，让家长懂得幼儿园的教学情形。3、新年到来之际，家长和孩子们一起做亲子游戏，观看孩子们的文艺表演，让孩子们过了一个快活的新年。(四
4、)特色园区：创立学习型的老师团队老师专业化发展是老师专业化素质一直进步的一个进程，创立学习型团队，是师资步队建设的主要道路，树立书香校园，建设校园文明，营造协调、健康向上的学习气氛，本期教研组开展了读书漂流活动。1、在办公室创设了读书吧。在老师办公室里创设读书环境为老师提供各种教育杂志，供老师阅览，学习先进的教育理念，汲取新的教育信息和进步的育人教训，拓展老师视线。2、“走进名著的读书活动。当真阅读学校每年提供的书籍，提高老师本身的文化素养。每年老师自发阅读12本名著，扩大读书的范畴。3、好文章大家读。在老师办公室的墙上创设“好书大家读的张贴栏，由园务引导和老师日常学习中，读到的好文章，推举张
5、贴在“好书推荐栏里。4、读书沟通活动。每两月进行一次读书交换活动，并以文字的情势浮现：读书笔记、读书心得领会、经典段落名句等张贴在“读书网的栏目中。(五)科研工作1、进一步深入地研讨幼儿园早期阅读的领导方式和实行策略。2、积极参与区级独破课题（中华传统美德校本教材开发）的研究工作，全园老师在幼儿园日常教育工作中认真落试验证幼儿园板块的教材开发情况。幼儿园老师教育教学研究总结篇2本学期，我园开展了教研活动，从中，我学到了很多组织活动的方法及技巧，下面就本学期参加教研活动的情况，谈谈我个人的一些体会：兴趣是最好的教师，一个成功的幼儿老师要在教学中有意识地培养幼儿的兴趣，使他们乐学、善学，乐此不疲。
6、因而，课堂教学手段必须不断更新，运用灵敏多样的教学方法，通太多种手段激发幼儿的热情。教研活动中，突出显示了集体教研的作用。课前所有老师和上课老师一起商量进行集体备课，然后上课老师根据集体备课的情况编写二度教案，再进行上课。课后，所有老师进行评课，指出本节课的得与失。由于是集体备课，每节课的教学效果都非常好。进而使本人的教学水平得到了提高，也使每次活动愈加生动有趣，激起了幼儿的学习兴趣。本学期，我们小班研究课题即是生活自理能力的培养。通过教研活动，让我意识到培养幼儿生活自理能力的重要性，和必要性。为了解幼儿在各年龄段应该把握的生活技能，我们集体讨论了一些方法策略。让我意识到，要培养幼儿良好的生活
7、自理能力，需要我们做到：1、幼儿必需要有自我服务的意识，要让他们感遭到本人长大了，会本人照顾本人，并体验到本人有能力完成某件事情的成就感；2、我们需要为幼儿准备一系列的适宜小班幼儿的活动，来指导幼儿照顾本人的方法。3、我们需要为幼儿创设幼儿操作、练习的游戏材料和场景，让幼儿进一步进行练习、稳固。4、家园合作。我们还需要树立家长的意识，转变他们以为孩子还小的观念，指导家长如何培养幼儿的生活自理能力。在以后的教研活动中，我要多与其他老师进行沟通，相互学习，共同共享经历，进而提高本人的专业素养！幼儿园老师教育教学研究总结篇3一、充分认识教研活动的意义，调动老师介入教研活动的积极性。讲起教研活动，有相
8、当一部分老师以为教研只是专家学者的事，老师只要做好本职工作就能够了。针对这种现象，我们把让老师充分认识教研活动的意义，调动老师介入教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。详细做法是：首先，让老师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部分，而且针对性很强，主要解决教育实践中的问题或疑难。通过教研能够改良工作方法，促进教育教学活动质量的提高。其次，让老师明确教研活动是提高本身业务水平的重要途径，而老师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。第三，让老师明确教研的内容;于老师的实践经历，而这种实践经历又;于日常教学工作。因而，老师在进行日常教学工作时，不能忘记本人是研究者，老师提出的问
9、题也许正是教研活动开展的主要内容，这样老师的意见和想法被纳入研究的行列中来，老师的意识上得到重视，进而有效提高了老师介入教研活动的积极性。二、加强理论培训，转变老师观念，统一教育思想。老师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一年来，我们坚持外学习、内研究的方法，结合我镇的实际情况，加强研究，从转变观念入手，提高老师的整体水平。在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进经历对老师进行各方面的理论培训。一年来，我们先后选派10多名老师到各级示范园参观学习，将先进的知识带回来，与大家共同学习共享。根据我园本学期的教研计划，三月份我们在全园开展“以教育案例为主题的互动式研讨活动，通
10、过案例进行解剖分析，以问题的形式展开活动。这样经过大家的共同讨论，使整个案例分析的更直观、更形象。通过培训，使老师对教育教学有了新的认识，能够大胆表达本人的看法和见解，积极提出各种问题，使老师在学习中以问题为线索，以解决问题为目的，使老师逐步构成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式，让教研愈加有效的服务教学。三、注重老师实践操作，加强反思学习。幼儿园的教育活动内容具有很大的灵敏性、选择性，单靠理论上的学习，很难使老师真正的理解和领会。因而，我们积极为老师提供实践操作的平台，让她们进行实践操作，在操作中发现问题。比方在老师集体备课的经过中，充分发挥老师的主动性，本人预设在活动中幼儿会提
11、出什么问题、幼儿会有什么样的反响、什么样游戏更合适幼儿、什么样的设计更利于幼儿接受、怎样评价幼儿。这样大家在一起各持己见、群策群力，思维得到了碰撞，体验到不同的教学个性，所有老师都能资源分享，在教研的气氛中体验到快乐。通过实践操作，老师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动介入性较好，教学活动充分体现新理念，以游戏为主，动静交替，教学经过能首先考虑幼儿的需要，知足幼儿的需求。我们还积极组织多项活动，让老师在活动中不断成长，如在家长开放日中，组织家长观摩集体教学、亲子游戏，让家长进一步了解幼儿的在园表现，并对幼儿园的工作有了新的认识;另外我们还在六一联欢会、老师课堂教学大比武、技能技巧比赛等活
12、动中，让老师与孩子们共同成长、共同进步。另外，在实践操作中，我们还注重加强老师反思性学习。从反思中寻找问题的切入口，使老师从点点滴滴中树立正确的观念，从研讨中列出问题、总结经历。我们经常组织老师进行教学反思沟通，让老师扬长避短，相互学习经历，进而愈加有效地指导本人的教学。幼儿园老师教育教学研究总结篇4时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和发展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践.一学期以来，积极营造自我追求，不懈努力，全园上下积极地投身于教研活动的实践工作，推进幼儿园自主发展，获得了一定的进步。新（纲要）的教育理念与精神的贯彻施行，关键在老师。本学期我们根据本园实际情
13、况，开展了一系列的研讨活动，不断提高老师的教育教学能力。一、以专题研讨为切入点，转变老师教育观念，提高老师评课能力。本学期我园教研室开展“优质课的评选活动，以及园内观摩活动，针对老师的听、评课能力进行了专项研讨。在边学习、边实践、边考虑中，我们对教研有了进一步的理解与想法。在沟通经过中老师们以为评课能够围绕下面几方面展开：评教学目的评教材处理、评教学经过、评教学方法和手段、评老师基本功、评师生关系、评教学效果等。新（纲要）提出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。作为幼儿园，提高教育质量的途径主要是通过教研，教研的主要成员是老师。为此我们努力营造宽松、愉悦的教研气氛，广开言路，鼓励
14、每个老师成为教研的“讲座者。教研组本学期先后为多名老师提供了展示个人工作能力的平台。二、以教研组主题活动为契机，创造自主空间，提高老师的组织能力。本学期我们以年龄段年级组为教研小组，结合本组实际情况开展了不同形式的主题性教研活动。小班组开展了以“小班幼儿生活行为习惯培养为主题的互动式研讨活动，为教师们提供了一个更好地了解小班年龄段孩子特点的时机;在合作互助的气氛中老师们越来越感到团队意识的重要性，在一系列教研主题活动设计和施行的经过中很大一部分老师充分发挥了指导作用，在组织施行活动中，各教研组长发挥了重要的作用。在这种活动形式下，每名老师都有展示本人的时机，充分了挥主观能动性，得到了锻炼，获得
15、了成长。一学期紧张而又繁忙，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离不开我们每位老师的辛勤付出，同时我们也看到本身的缺乏：音乐活动开展是我园的一个薄弱环节，由于围绕我园科学特色以往老师更多关注的是幼儿操作探索的能力，所以幼儿对音乐的敏感度不够，老师教授歌曲的能力应有所提高，幼儿表现的能力有待提高，这促使我们要对课程平衡问题，幼儿表现表达能力的培养有全面整体的考虑。这些均有待通过我们日后的园本教研不断调整、改良、完善。幼儿园老师教育教学研究总结篇5伴随着幼儿园的孩子们的成长，我们幼儿园的师生都在一天天的进步。为了能跟上学生们的成长，在这短时间以来，我们也在不断的提升自我的成长
16、，让本人能有进步。为此，在教研工作方面，我们都在积极的钻研和进步，通过在工作中改良和调整，不断的提升自我，带动我们每个教师的提升，并且在让每个班级的孩子们都能遭到更好的教育感遭到愈加快乐的幼儿园生活。回首这段时间以来的教研工作，我在教学上也有了不少的改良，为此，我将本人的教研活动情况在此做总结如下：一、加强个人的思想要求作为一名幼儿老师，孩子们正是行为以及思想习惯都在模拟的时候。作为教师，我必须在日常里作为最佳的典范去引导幼儿，带领他们认识美丽和蔼良，并且要学会什么是正确的，什么又是错误的。为此，在这方面的管理上，我一直在努力的加强本人，除了在培训和学习中提升之外，我也在积极的向家长请教，倾听
17、他们的想法，从中挑选比拟合适的来改变本人的行为规范。此外，我也在通过网络和书籍来学习、完善本人，当然，其中的改变我都有严格确实认，力求让本人能有更多的进步，能将本人打造的愈加完善。二、备课方面作为教师来讲，备课就是课堂前的准备。越是准备的丰富，课堂也就越好有趣。作为教师，我也在不断的磨练本人的备课能力，我努力的将本人的课程不断的优化，将一节课的时间充分的调动起来。当然，我也有时刻考虑到幼儿们的情况，针对课堂的情况不断的去调整，尽量让课堂变的更有趣，更有质量。除了每日的备课，我也从其他教师和前辈身上学习不少新的教学技巧。我本人有一份笔记，专门对有趣或是很实用的技巧进行记录，我也会经常更性和翻阅，
18、但最多的，还是让那些好的教学方式都融入到本人的工作中来。这才是真正的提升。三、加强和家庭的联络作为教师，我们甚至幼儿园与家庭是决不可分开的。幼儿园就像孩子们的第二个家，但因而，在幼儿园学到东西后，在家庭中若是不能保持的话，就很容易遭到影响，进而让学生难以养成习惯。为此，我们在教学后积极的与家长沟通，让家长在家协助观察孩子的成长，并对正确的习惯进行表扬，对错误的要及时进行引导。学校和家庭相互联手，这样才能培育最出色的孩子。总的来讲，这一段时间我的收获实在是很多，我也要及时的消化整理，让本人能在今后的工作中完成的愈加出色！幼儿园老师教育教学研究总结篇6随着新年的即将到来，本学期的工作也基本结束。在
19、教科研的工作方面，我们付出了很多努力，教科研水平也有了很明显的提高。根据本学期的教科研活动安排，在本学期，我们开展了定期的课题研究与讨论、课程内容讨论、业务培训、教学经历沟通、集体讲、讲、评课等活动，还面对家长开展了孩子们的才艺展示、公开课、教学成果汇报展演等家园性的活动。多方面的活动提高了老师的专业水安然平静教育技能。现总结如下：教研活动是促进老师专业成长的有效途径之一，幼儿园的发展需要优秀的老师个体，更需要建构一个学习型和研究型的老师团队，我们围绕园本教研组织施行了一下几项活动：一、开展读书活动幼儿园为教师订阅了（幼儿教育）（学前教育）等报刊杂志，及时提供新（纲要）精神相应的各种书籍，为老
20、师提供学习的资源。让每位老师认真阅读，要请教师每月至少摘记两篇。通过这一活动，促进老师自觉学习有关幼儿教育书籍，丰富幼儿教育教学理论知识，更新教育观念。本学期，我园利用外出开会、学习的时机购买各种书籍，存放阅览室供老师借阅；老师们互相介绍好书，让有益的书籍净化心灵，给我们的生活和工作增添美妙的色彩。二、托幼教育衔接研讨活动托班的宝宝离开托儿所，升入小班学习。但到了幼儿园以后，换了新环境，新的教师，孩子哭闹，情绪不稳定，幼儿园的教师发现有的孩子在班上行为习惯较差等等方面的问题。小班年段教师邀请托儿所的教师参加开展了本次研讨活动，为托儿所的幼儿更好地适应幼儿园做好衔接。x月x日晚上，托儿所的教师和
21、我园小班年段的教师介入了本次研讨活动，大家围绕：1、幼儿的行为习惯2、幼儿的动手能力3、幼儿一日活动的常规教育三方面进行研讨。大家根据实践经历出发，从幼儿的年龄特点出发，进行分析，通过本次活动，相信对教师们今后怎样更好地组织好幼儿在园的一日活动、开展教育活动，和做好幼小衔接工作有了更深一步的认识。幼小衔接，是幼儿教育的终结阶段，是小学教育的开场阶段，幼儿园大班是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用，衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。x月x日，大班年段老师针对幼小衔接教研组进行了专题研讨，对本学期全面开展幼小衔接活动进行布置。以大班为试点班，从心理准备入手，以培养幼儿良好的学习、生活习
22、惯为重点，加强幼儿园与小学的互动观摩沟通，帮助孩子适应幼小衔接中的断层问题，为孩子们打下基础，做好小学学习的各种准备。三、课题（培养幼儿良好行为习惯的研究）研讨和学习我园围绕课题开展一系列有关的研讨、学习。本学期是课题的准备阶段，主要是学习有关理论，研究课题设计，成立课题小组，制定研究方案，进行开题论证。全园开展两次的课题专题学习使教师对课题怎样开展和施行有了初步的认识。各年段围绕课题开展研讨活动为下学期更好的施行和开展课题做好前期准备。小班段开展（培养幼儿良好卫生习惯）研讨；中班段开展（培养幼儿自主学习习惯的研讨）（幼儿良好行为习惯的培养）（幼儿自主学习习惯养成学习）研讨；大班段本学期送走毕
23、业生将又迎来一群可爱的孩子们她们开展（培养幼儿良好的生活习惯研讨）开展研讨。四、围绕课题开展全园老师制作课件、教案评选活动幼儿年龄小，处于人生的初始阶段，在对幼儿进行良好行为习惯的培养上，同样以幼儿的认知规律为指向，不仅要让幼儿知道应该怎么做，不应该怎么做，更应该让幼儿知道为什么要这么做，为什么不能这么做。幼儿明白了不好的行为习惯会给人们带来危害，良好的行为习惯会有利于生活、学习，那么，他才会愿意去做。幼儿的现实生活中，发生着很多偶发事件，其中蕴藏着丰富的教育资源，老师如能捉住时机，适当引导，用现实中的生动事例作为活生生的教材，对幼儿进行教育，具有很强的讲服力，发挥其应有的教育价值。如，幼儿小
24、便后洗手，老师要求幼儿对着水池甩甩干，淘气的幼儿喜欢反老师的教诲而行，有意把地面弄湿。这时，老师不妨把当时的情景拍下来，制成PPT课件，引导幼儿观察讨论：大家看，这位小朋友做得好不好？为什么？通过讨论，幼儿了解其行为所产生的不良结果，会把地面搞脏、容易滑跤等。所以开展幼儿园教师制作课件、教案评选，教师们积极地参加，本次活动六位教师获得最佳设计奖，本次的设计教案和课件在下学期将作为课题活动在班上开展。五、全园开展公开课观摩活动为了进一步提高老师的业务素质，从20xx年x月x日-x月x日幼儿园开展了全园老师公开课观摩活动。本次活动开课的内容为本学期的华东师大教材，采用集体教学活动，选材范围缩小了，
25、那么怎样把大家平常上过的活动愈加有趣新颖的展现出来，让孩子愈加快乐的介入，这无形增加了难度。全园老师也为本次活动做好充分准备，本人做课件、写教案活动中，老师运用新的教育理念，丰富的教育实践及生动活泼的教学方式，为孩子们带来了新的感受；运用游戏、谈话、实践操作等多种方式，激发了幼儿学习的介入性和积极性，收到了良好效果。活动中，老师运用新的教育理念，丰富的教育实践及生动活泼的教学方式，为孩子们带来了新的感受；运用游戏、谈话、实践操作等多种方式，激发了幼儿学习的介入性和积极性。活动后，幼儿园进行集体评课。首先是上课教师进行讲课，然后所以介入听课老师对每节活动进行了深化的分析，对执教老师课堂上的精彩之
26、处和缺乏地方每位教师都能畅所欲言，发表本人的见解，真正到达了相互学习、扬长避短、共同提高的目的。这次活动不光体现了老师的业务水平、风格，更体现了老师之间团结协作的精神。也极大地提高了老师教学活动的组织能力，同时也促进了幼儿园老师互相之间地学习与沟通，为今后更好的开展教研教学活动奠定了良好的基础。六、组织全园老师开展家长开放半日试教活动我园一向非常重视家园共育，其中家长开放日是家长工作的重要途径之一。为了让家长更好地了解孩子在幼儿园生活和学习的状况，了解当代的幼儿教育理念和科学的教育方法，本学期x月x日-x月x日xx幼儿园开展为期三天的家长开放半日活动。活动前老师们做好了充分的准备：精心选择、设
27、计活动，周详安排半日活动的每个细节，还进行了认真的试教。有了活动前的试教和修改。教师们在家长开放日半天愈加有自信，这对新教师尤其的重要。七、承办县教研室幼教学科的省级立项课题（幼儿园音乐游戏教学形式适切性研究）会议x月x日上午，春光明丽，暖意洋洋。县教研室幼教学科的省级立项课题（幼儿园音乐游戏教学形式适切性研究）的有关幼儿园和课题组负责人会议在我园召开。x所幼儿园的课题组成员聚集在x礼堂，首先是我园老师xx为大家上了一节公开课大班音乐游戏（和尚和老鼠），课后，课后xx教师针对本人教学活动进行反思。接着是，在县教研员xx教师的主持下真正进入了我们幼儿园音乐游戏教研特有的思维碰撞的互动讨论。教师们
28、也畅所欲言，适时地提出本人的观点与看法，一个个的金点子、好方法应运而生。通过本次省级立项课题（幼儿园音乐游戏教学形式适切性的研究）课题组负责人会议的召开，各课题组成员进一步明确了研究任务，同时也体现了围绕幼儿园音乐游戏教研专题，充分发挥幼儿园教研团队的作用，有效开展音乐游戏教学疑难问题的研究，推进幼儿园音乐领域教育向纵深发展。我园在承办活动中表现出高度的合作、细密的组织活动上级领导的认同。八、老师参加教科研论文比赛本学期，我园教师积极参加县里论文评选xx教师撰写的教育教学论文（浅谈幼儿自主学习的培养）获县二等奖；xx教师撰写的教育教学论文（浅谈幼儿独立性的培养）获县三等奖；xx教师撰写的教育科
29、研论文（培养幼儿本人会学的能力）获县二等奖；xx教师撰写的教育科研论文（幼儿良好习惯培养研究）获县三等奖；xx教师撰写的教育科研论文（幼儿园里幼儿良好习惯培养的反思）获县三等奖；xx教师撰写的教育科研论文（浅谈怎样培养幼儿的良好行为习惯）获县三等奖；xx教师撰写的教育科研论文（谈怎样在游戏中培养幼儿的能力）获县三等奖。以上是我园在本学期教科研的几点重要工作，另外还有一些常规性工作，如制定计划，老师备课、环境评选等等，我园都扎扎实实的开展着，固然工作中有些收获，但也有很多缺乏之处。如课题的研究不够深化，老师进行钻研的积极性不够高，有点安于现状；老师撰写文章的积极性不太高，质量也不算高今后我们要进
30、一步发挥教科研的作用，促进我园保教质量的提高，实现科研兴园的奋斗目的。幼儿园老师教育教学研究总结篇7新的学期新的开场。为了给幼儿园小朋友提供更优质的教学服务，让小朋友在健康、快乐、自信的学习环境中得到全面发展，我园教学督导陈教师根据教师的特点，有针对性的组织老师开展集体研讨活动。我们的老师团队坚持不断学习相关的专业理论并在实际中践行。在2018年10月15日的教研活动中，我们以小组讨论总结的形式开展了集体教研活动，主要针对老师怎样提升课堂教学效果以及教学活动怎样有趣味开展进行研究，现将本次集体研讨扼要总结如下：一、让理论学习更具实效。本次研讨通过老师对（老师怎样更好的组织开展教学活动）、（老师
31、新授内容的注意事项）、（老师怎样设计各学科的拓展思维练习设计）等学习，帮助我园老师树立了正确的教育观念，同时还帮助老师构成与正确教育观念相吻合的教育策略，为更好的组织开展教学活动提供了基础与保障。老师们端正了思想，提高了认识，树立了正确的教学活动开展组织观念。在此基础上，我们的教研活动中还采用了“多问、多议、多讲的形式，开展了专题讨论。如：语言练习设计（一段经文假如让幼儿诵读20次，有哪些方式能够让幼儿即感兴趣又不会厌倦?）、数学练习设计（看算式编题：5-2=?）。在活动中，让教师带着问题去小组研讨、沟通、大胆讲出本人教学中的经历和方法，最后大家共同总结经历。使教研活动真正体现出学习和研究的浓
32、厚气氛。二、让反思有利于老师的成长。本次教研活动里，我们还会让老师学会反思本人在平常教学活动中存在的缺乏之处，进行小结。反思活动中需要加强的教学课程设计、方法，根据本人的优缺点和学习后的体会进行沟通，找出本人存在的缺乏，深入体会到集体的气力和需要及时改正的问题，为新学期教研活动打好基础。今后我们XX幼儿园将继续发挥园内老师的不同优势，加强老师创新意识，促进老师的教研积极性，有针对性的开展理论学习，深化的开展各项教研活动，真正解决老师在日常教育教学中的实际问题。创设一个温馨和谐、积极向上、团结合作的教研团队，使我们整个团队的工作再上一个新台阶。幼儿园老师教育教学研究总结篇8分宜县中心幼儿园是新余
33、市园本教研制度建设基地。作为基地成员之一，我们深感肩负的责任重大。在市、县教研室的组织和领导下，我园在教研工作中进行了一些探索与尝试活动，下面，我们对一年来的园本教研工作做个回首与总结。一、改良教研组工作，建立教学研究制度。教研组是开展园本教研的实体，是老师专业化发展的依托，能帮助老师明确专业化发展的方向。在学期之初，幼儿园首先设置了园本教研组织机构，确定了以年级组为单位的大、中、小3个教研组，年级组长任教研组长，制定了相应的目的与职责。根据幼儿园实际，初步建立了10余项园本教研制度，使我园的园本教研工作在一开场便有章可循，有度可依。制度建设加强了，园本教学研究相对合法化和合理化，促进了幼儿园
34、的教学研究工作的开展，提高了幼儿园本身教学研究的质量和水平。二、广泛征集意见，明确教研重点。园本教研活动，主要是以一线老师为研究主体，以老师的教育教学实践中所碰到的真实问题为研究对象的一项行动研究活动。我园老师在一起时，经常讲起家长工作有很多难处与困惑，十分是家长偶然的投诉更让老师们眉头紧蹙：这工作到底要如何做家长们才会满意？面对这一状况，我们感觉到家长工作的研讨迫在眉睫。为了把家长工作落到实处，让家长积极主动的介入家园活动，使老师明白如何做才是真正站在为家长服务的立场上，我们决定把“构建积极主动的家园关系作为本学期教研的主要内容，实现家园互相配合，同步教育，转变观念，促进幼儿素质的提高。这也
35、是幼儿园家长工作的出发点和归宿。三、逐步落实方案，形式专业化队伍。开展教育科研是广大老师对未知领域的探索，对本身实践的研究，对传统角色的超越，对于构成研究型的老师群体有着不可或缺的催化作用。我园在确立了教研目的之后，便开场着手落实各步骤，在第一阶段首先进行理论学习，学习“幼儿园家长工作的指导策略、“家园互动有效策略的探索等相关文章，有效地指导老师开展家长工作。发放了老师情况调查表，成立问卷库，由于幼儿年龄段的不同，家长关注的问题也不一样，因而在情况调查表中我们看到，老师面临的问题也不一样。我们还组织老师深化讨论，自我反思，针对回收的“情况调查表，共享各班可取的家长工作经历，讨论典型的开展家长工
36、作方面的困惑，如大3班、大4班、中3班都提出“面对淘气的孩子，当家长只能听好话时，我怎么办？时，大家在会上畅所欲言，积极献言献策，并把讨论出来的建议再通过实践看能获得什么效果。我园屡次开展研讨学习活动，观看具有代表性的班级家园互助活动录像，以自我反思同伴互助的形式讨论此活动的成功与改良之处，并请专家简单小结指点。在学期末评选“优秀家园互动活动，为充分体现公平、公正，评选打分分3块进行，老师评选占25，专家评选占25，园评选小组占50。对被选上的优秀活动方案，我们汇编成（家园互动活动方案录），旨在更好地沟通。在第二阶段，我们在本人边做边探索的情况下，还邀请专家来园指导，使家长工作的开展更专业化。
37、我们通过家长会及班级家长委员会形式，与家长一起协商怎样开展丰富多彩的家园活动，与家长达成共鸣。通过活动，增进了与家长的情感，相互有了更多的沟通与协作。各班的家园互动活动形式多样，各具特色，家长满意率高。在学期末的调查问卷中，很多家长纷纷表示希望以后多开展家园互动活动。在“构建积极主动的家园合作关系的教研活动中，我园老师互帮互助，共同提高。有经历的老师指导青年老师进行公开教学活动，邀请家长来园观摩，听取他们的建议。每一位老师都制订了老师个人三年规划，本着人人介入、人人提高的宗旨，全面提升老师素质，尤其在家长工作方面更上一个台阶。在这一年来的探索中，我们感到欣慰的是：家长主动介入幼儿园教育的主体意
38、识在不断加强，家园合力正在逐步构成，我们的老师在研究中进一步转变了观念，与家长沟通沟通的水平有了明显提高，同时也促进了老师本身的专业成长。老师从过去的看不到问题，无从下手，到如今能发现问题、捕捉问题，尝试着研究和解决问题，体验到了成功的喜悦。当然，我们的园本教研工作还刚刚起步，还存在着一些问题，这有待于我们进一步去完善。幼儿园老师教育教学研究总结篇9光阴匆匆过得好快，似乎只是转眼间20xx年的工作又将结束了，回首和孩子们欢度的每一天尚记忆犹新和和睦睦的相处，勤勤恳恳的付出，点点滴滴的收获。这个学期我担任中二班的科学与美工领域的教学工作，作为本班的班组长，我在致力于领域教学工作的同时，还与班上两
39、位教师们共同做好本班的保教、环境、卫生、家长等方面的工作；作为园里教研组的一名成员，我认真对待园里本学期初次引入的（中华字经）课题的教研活动。回首本学期的工作，我以为本人做到了尽职尽责，班上的幼儿获得了喜人进步。在科学与美工领域的教学活动中，我认真地完成各项工作任务。首先，做到课前备好课。我既对照教材及教科书，又结合本班幼儿实际状况而设计教学活动，在这方面，我严以律己，要求本人以认真的态度对待每一次活动，清楚每一次活动的目的意义、教法学法、重点难点等；其次，做到心中有孩子。上课时关注每一个孩子，注重利用个别提问来调动他们学习及参加活动的积极性，注重有目的地给予他们表现与展示本人的时机，如给反响
40、缓慢的孩子多一些启示，给左顾右盼的孩子多一些鼓励，给聪明活跃的孩子多一些挑战；最后，做到课后有反思。碰到问题我喜欢反思，喜欢分析问题的症状与症结，寻找解决的方法，我还喜欢将捕捉到的教育契机设计出孩子们热衷的活动。在我的教学案例及分析（利用剪贴学习5的构成）中就清楚地描绘了此次活动生成的经过及缘由。又如在全面了解了美工教材及教科书后，我不知足于孩子们在本学期的收获只是利用几种手法制作画，而是把教材中不多用及的水彩笔绘画，当做本班的主题活动之一。这是结合孩子们的实际情况而设定的，理由是他们都太喜欢用水彩笔作画了。我利用他们的兴趣开展屡次活动发展他们的能力，如在涂（金箍棒）中解决一色涂到底的习惯，懂
41、得用两种以上色彩涂画；在画（美丽的小房子）中明白图形与画画有关系；在看花与画花的活动中激发他们观察与表现的欲望等等。学期结束了，孩子们的水彩笔还保管得很好，这是他们由于喜欢画画，在屡次的画画活动中养成了珍惜水彩笔的缘故。想想以往在水彩笔管理这方面总是丢三落四的现象，我以为孩子们养成了拾掇学惯用具的好习惯也是一个很好的进步。在开展（中华字经）新课题活动中，我主动学习以求提高本人在这方面的理论知识，我既认真学习园里分发的相关资料，也热衷于在网上查询，还虚心汲取身边教师的好点子。我以认真负责的态度备好课、写反思及制作所教学的字经的毛笔字挂图，以以精益求精的态度寻找合适本班孩子识记汉字的教学方法。在园
42、里开展的第一次（中华字经）家长开放日时，我们班由我担起了上公开课的任务。这是一个有争议的话题，我们不知道开展（中华字经）学习活动能否与（幼儿园教育新纲要）的核心宗旨有违犯处，但值得肯定的是，在学习中很多幼儿对识字感兴趣，通过学习他们的识字量有增加，继续下去对他们的早期阅读会有帮助的。在保育、环境等班组常规工作中，我积极与班组教师合作，做好班里的以及园里布置的各项工作。食具逐一清洗消毒；卫生间经常冲洗，有异味了卷起裤腿就擦洗；关注孩子的一日活动表现，有问题及时与家长通融；还有清洁区工作、环境布置工作等等，这些都是熟悉了的常规工作，我发扬本人的耐心与爱心、细心与精心，努力去做好在这方面工作。本学期
43、，在全县、全省乃至全国都强烈倡导老师的师德师风建设的这样一种形势下，我更把诚挚的爱赋予我所热爱的这份工作，我爱我身边的幼儿，我爱我的工作。固然有时候碰上问题也会生气，但我时常提醒本人要依法执教，要为人师表，并要擅长换位着想，如：“好教师会怎么做、“那还是个小孩子、“假设那是我，这样一来我很快就会心平气和了，不为孩子的某些表现不理想而暴躁，不为孩子的过错而谴责，而是理解、宽容、尊重、关爱，用浓浓的师爱去奠定幼儿的成长之路，用厚厚的师爱去铺设本人的老师之路。幼儿园老师教育教学研究总结篇10本学期，在上级领导、专家的关心、指导下，紧紧地围绕校园文化建设、师资队伍建设两大任务，切实开展“家园合作开展家
44、庭幼儿科技教育活动的实践研究课题的实践与研究，学习贯彻幼儿园课程施行方案，促进老师专业发展和保教质量的提高，促进幼儿和谐发展，提高了办园水安然平静声誉。一、加强师德建设，着力构建学习型团队，切实提高教职工师德修养和综合素质。认真开展“我与青浦实验征文演讲、“我为东幼发展献一计活动，组织老师参观迎世博展览，举行了老师师德大讨论等活动，精心组织宣传沟通身边发生的感人事迹，通过典型的引领、示范、带动作用和精神气力教育人、引导人、鼓舞人，进而加强教职员工爱岗敬业、无私奉献的主动性和创造性。幼儿园以年级组为单位，每月推选出身边的感人事例，期末在全体教职工会议上集中沟通，再由大家投票推选出感人小故事在校园
45、网上进行公布和宣传。积极倡导高尚的师德师风，努力提高我园老师的师德修养和综合素质。二、加强园本培训、课程建设的实践和研究，促进老师专业发展。在专家引领、同伴互助和自主实践反思中进一步领会和实践教育理念。本学期，我们继续以教研组展示为载体，以科技教育活动为抓手，进一步深化了“转变教学形式，实现从教会到学会的园本研修主题，在坚持对科技活动中科学思维和人文精神等方面深化研究的同时，我们注重了信息技术在科技活动中的应用。（种子排排队）（干花香袋）（漩涡来了）三个小中大不同年龄段的科技活动中，多媒体的教学手段让活动更增彩。多媒体课件将本来老师枯燥的操作要求转化为生动形象的画面淋漓尽致地展现出来，孩子们在
46、充满趣味的欣赏经过中理解并明确了要求，相信这次展示研讨活动将会有效推动我园信息技术与教学整合工作的进程。数次的教研组展示活动，郭德峰教师始终介入并给与指导和点评:第一，我园校本研修成绩显着，每位老师在介入研讨时都能主动去想，并和本人的教学构成比照，在分析中相互弥补、共同发展。第二，呈现的活动都体现了陈鹤琴“活教育的教学理论“做中学，做中教，做中求进步。每一次操作都能让孩子不断接受挑战，在一次次的问题情境中，孩子们本人动手，本人发现。第三，活动中的人文价值还可更深地挖掘。如（漩涡来了）活动，在联络生活时立足于漩涡现象给生活带来的方便，如抽水马桶的抽水现象、水池排水等，但漩涡造成的宏大危害我们却忽
47、略了，科学活动应该给孩子们客观的价值判定。郭教师深厚的理论底蕴、独特的视角、独到的见解让我们每一位老师获益非浅，引起了大家对本人教育活动的深化考虑，更引起了我们对科学教育中人文精神培养的重视。组织园名优老师的展示活动，发挥名优老师示范和引领作用。家教指导引领者杜蔓蕾教师的祖辈家长会为全园老师怎样做好祖辈家长的家教指导工作提供了珍贵的经历;园教学能手张洁教师的科学活动（牢固的纸绳）选材来自于生活，简单的操作蕴含着科学道理，让孩子从现象到原因进行了一番饶有兴致的探索，活动的设计和运用的多媒体课件给大家一种新的启示;园教坛新秀龚怡老师的科学活动（瓶中美景）中，让孩子利用所学的科学道理本人动手做装饰品
48、，这是老师在活动设计上的一种新尝试，同时，让孩子先设计再操作，“想好了做，也给大班孩子一种新的尝试和新的挑战，两个活动为我园的特色教育作了很好的引领。此外，三位名优老师还及时总结本人的工作经历和方法，向全园老师作了精彩的小讲座。在名优老师的引领下，我园老师的学习更实在，专业发展的步伐也一定会更快、更坚实。根据区教研室的要求，我们开展了中青年老师课堂教学评优活动。首先，各教研组根据老师平常教研组公开活动质量、上学期末班级环境创设和区角活动开展评选情况、每次参加教研组听课评课经过中的表现等，共推选出徐静丽、杜蔓蕾、徐凌燕、凌怡、刘婷作为园级评优活动的参赛选手，每人公开一个集体教学活动和一个游戏活动。从园级评优活动的情况来看，这些推选出来的青年老师具有一定的集体教学活动的水平，但是游戏活动的质量不高，借鉴南西幼儿园的游戏组织思想和实践经历，对游戏活动提出了新的要求，增加游戏的自主性、情境性，让幼儿在游戏中愉快、轻松地学习、获得，在游戏中大胆交往与合作。我们评委汇总建议，在环境创设和主题确立进行了逐一反应和建议。固然在区级评选中我们没有得奖，但我们能看到本人的薄弱环节，虚心学习、不断探索、勇于进取，争取在今后的活动中获得好成绩。三、开展教育科研工作，落实课题研究，推进特色发展根据市级家教课题（家园合作开展幼儿科技启蒙教育的实践研究）施行的需要，上学期我们对全园幼儿家长进行了家庭