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1、高中化学教学方案 高中化学培优方案以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作方案，以进步课堂教学质量和培养学生综合才能为目的。 以下是为大家整理的高中化学教学方案，希望对你们有所帮助！篇一：高中化学教学方案一、现状分析p 1.备课组现状分析p 高一年级化学备课组现有4名化学老师,其中2名一级老师,2名二级老师,以中青年为主,构造合理,教学才能整体较强.但由于高考政策的变动,化学学科备受冲击,4名成员代课均为10节(其中8节化学课和2节研究性课程).2.教材分析p 今年为实行高中新课程改革的第4个年头,化学课程设置上以模块的形式出现,而且在教材中出现了大量的考虑、学与问、考虑与交流、科学探究以及大
2、量的最新科技方面的知识等形式多样的变化.这些变化是过去教材中很少或未曾出现的,所以对我们几位老师提出了新的挑战,不能带着过去的教学经历和教学形式进展教学,必须根据教学大纲和教学实际对新教材进展认真的分析p 和研究,尽快融入全省的教学气氛中,只要这样才能在教学工作中立于不败之地.新课程主要有三套教材:人教版,苏教版和鲁教版.我校使用的是人教版,人教版高中化学教材共有8册课本,其中必修有必修1和必修2要求本学年所有高一学生都要完成;选修有6册,其中选修1化学与生活作为会考学生要求,必修2化学与技术和选修6化学与实验我校学生不选修,选修3物质构造与性质作为选学化学学生的选学内容,选修4化学反响原理和
3、选修5有机化学根底作为选学化学学生的必选内容.3.学生现状分析p 本届学生的整体平均成绩较低,从暑期的军训期间观察,行为习惯表现不如人意,尖子生比拟少,给化学教学工作带来了较大的难度,提升整体成绩比拟困难.二、指导思想1.学校关于备课组加强集体备课思想高一年级要打好根底,培养学生良好的学习习惯和行为习惯.重点培养学生积极向上的人生态度和根本的生活和学习技能.本学期要推进有效教学,理直气壮抓教学质量,聚精会神抓课堂效率,要明确课堂教学的关键因素是老师.本学期将开展备课组考核,向备课组要质量,向优秀老师团队要质量.加强对课堂的设计和管理,以抓教学常规到达课堂质量的保底要求,以抓有效教学提升课堂质量
4、.2.年级部关于备课组集体备课思想年级部根据学校教学方案,组织备课组长研讨,制定本组的工作方案,提出进步质量的措施,进而指导各备课组精心设计备课组教学方案,并检查落实情况,保证本学科教学的高质量.组织老师不定期听课,开展评课与交流,研究课堂教学效果,反思教学设计和组织策略,及时改良和提升,要求本组老师每周听课、评课,每学期听课不少于20次,开课不少于2节,并做好老师的评课统计和改良措施.以备课组为中心,加强集体备课,精心组织说课、评课、改良、提升等活动.同时,教研组每次组织的研讨课,要求组织老师参与听课,集体评课,落实反响,注重改良与提升.以备课组为中心,对本组老师教案、学案、学生笔记、作业及
5、修改情况和错题集进展定期检查,并组织老师交流,作好改善.以备课组为中心,组织老师搜集、整理试题,注重根据教材进展面对学生现实的试题汇编,并做好各学科各年级试题交流和共享,尽量建立化学学科资库.篇二：高中化学教学方案一、指导思想以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作方案，以进步课堂教学质量和培养学生综合才能为目的，抓好常规教学，夯实根底，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的才能以及创新思维才能作为教学教研工作的中心任务。二、现状分析p 1、根本情况：高二年级共有11个班，其中前6个班为理科班，后5个班为文科班，本人所授班级为高二(1)至高二(4)班，均为理科班。同备课组
6、老师还有程本本和黄腊梅老师，共3人。本学期理科班周课时为4节(文科班为2节)。理科班本学期上选修5有机化学根底(视情况看后期是上选修3物质构造与性质还是进展必修课的复习)，学生配套教辅为安徽教育出版社的焦点。2、教材分析p ：3、学情分析p ：理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和一定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，局部学生必修1、2的知识遗忘较严重，理解掌握上差异较大。有极个别学生根底薄弱，没有养成良好的学习习惯。三、工作目的1、以分班选课为契机帮助学生确立将来的高考目的，积极建立良好的班风、学风。加强学习方法的指导， 帮助学生掌握高效的学习方法，以应对
7、日益加深的学习内容。2、做好高中化学新课程标准的施行工作，在理论中不断探究和研究，增强对新课标的理解和驾驭才能;立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的最优化。3.根据学校工作方案，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量此文来自优秀教育资网稳步进步。不断更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学质量此文来自优秀教育资网稳步进步。四、详细工作措施1、 认真做好教学常规，确保教学有效开展深化备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，根据班级详细情况适当调整、共享。局部章节内容制作成教
8、学课件后，再根据班级详细情况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。认真上好每节课，积极理论新课程理念，把握好课堂，进步课堂教学的实效性。精心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改;学生配套教辅焦点不定期抽查，发现问题及时解决，及时反响。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要到达一定的预期效果。对每一次测试要认真分析p ，总结，为学生确定合理的目的。2、积极开展实验教学，进步学生学习兴趣化学是一门以实验为根底的自然科学，积极、认真开展实验教学有助于进步学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验才能。根据学校现有实验条件，在保证演示实验绝大局部完成的根底上，适当开展学生分
9、组实验和课后理论。3、做好综合理论，践行分层教学(1)成立化学学习兴趣小组(奥赛小组)，培养特长生学习、探究化学的兴趣和才能。(2)利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不落伍，力争高中学业程度测试全面通过。(3)本期研究性学习课题初步安排为有机化学根底P39、P54、P77“理论活动”。4、积极参加教研活动，进步教学业务才能(1)学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，利用每周二下午的教研组和备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深化研究教育教学此文转自方法。(2)定时与备课组内的老师进展交流，解决有关问题。每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;与备课组每周进展一次活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析p 讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。(3)积极参加教学改革工作。要使学生参与到教学的过程中来，更好地进步他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资，使用启发式教学，充分表达以学生为主体的教学形式，不断进步自身的教学程度。(4)积极参加省级教研课题信息技术环境下课堂教学形式的创新研究下我组子课题信息技术环境下化学/生物课堂教学形式的研究的研究工作。第 7 页 共 7 页