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1、实用的桥教案汇总四篇实用的桥教案汇总四篇作为一名为别人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经历，不断提高教学质量。如何写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的桥教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。桥教案篇1活动目的：1、运用场景调动幼儿感官，激发孩子表现鸭子上桥的情景。2、幼儿有表情地演唱歌曲，重点唱准十六份音符和附点。活动准备：鸭子图片8张、音乐鸭子上桥、平衡木四根。活动经过：1、引出活动内容幼儿跟音乐做各种小鸭子的动作。师：小鸭子，你们在干什么啊？点问刚刚，我们在游戏的时候，发生了一件有趣的事。是如何一件有趣的事呢？我们一起来看看。2、熟
2、悉歌词和感受旋律1范唱八只鸭子按节拍出示问：你们看见了谁？它们在干什么？歌里是怎么讲的？你们看清它们是怎么上桥的呢？2再范唱师：它们是如何上桥的一个一个。一共上了几只鸭子？3按节拍读歌词师：我们一起来数一数，一共上了几只鸭子？8只4师：真的是八只鸭子？这么多把小桥都压得摇摇摆晃了。你们喜欢它们吗？我们拍拍手欢迎它们吗？看见一只鸭子就拍一下手欢迎它。5按数字拍手听音乐。6师：后面的鸭子和前面的鸭子上的时候有什么不一样？我们再拍手欢迎它们。你们想不想学小鸭子？教师唱哪只鸭子这只鸭子就要做漂亮的动作给大家看。下面的小朋友跟教师一起拍手欢迎它。3、幼儿进行表演1请8名幼儿当小鸭子：“你是第几只鸭子？当
3、唱到第几只时，这只鸭子就蹲下来做一个鸭子动作。2师：小鸭子们，你们玩得开心吗？你们想上桥试试吗？教师请小朋友边唱边上桥4、学习正确演唱歌曲重点唱准十六分音符和附点音符。5、集体玩鸭子上桥游戏老师为幼儿分组，师：鸭子头要带好本人的队伍，它会带着小鸭子们一起去桥边、草地边玩，后面的小鸭子要很好地跟着鸭子头。桥教案篇2活动目的：1、发展平衡能力和上下肢动作的协调性。2、能持物走高30厘米、宽20厘米的平衡木。3、培养幼儿的团队意识。活动准备：布置场地，在场地两端画起跑线，相距50米，中间摆放平衡木。小型月饼盒两个。活动经过1、谈话：中秋节到了，小朋友们要去慰问当兵的人叔叔，大家在路上要走过一座小桥才
4、能到达目的地。你们敢过小桥吗？老师提醒幼儿，人或月饼不能从平衡木上掉下来，违背规则要重新走。师幼一起练习，老师示范讲解平衡木的动作要求，幼儿依次练习，老师指导。2、游戏：过小桥，送月饼。玩法：幼儿分成人数相等的两队，每队分成两组，分别站在场地两端的起跑线上，游戏开场，两队第一组的排头手体月饼盒，跑到小桥前，走过小桥，跑到本队另一方，将月饼盒交给第二组的排头，站到队尾。第二组排头按上述方法过小桥送月饼，依次进行。先完成任务的队为胜。规则：一是在小桥上只能走，不许跑。假如人或月饼盒从平衡木上掉下来，要从掉下之处重走。二是等待跑的幼儿不能跑出起跑线接月饼盒。3、游戏结束。拾掇物品，归放到原来的地方。
5、带领幼儿一起走出游戏场地。活动反思：通过此游戏充分锻炼了幼儿身体机能，加强了幼儿之间的合作能力，体验到集体合作的快乐和知足，并能自主介入到游戏中，体验游戏的乐趣，尝试游戏合作的技巧，感受运动带来的乐趣。桥教案篇3教学目的：1、默读课文，了解主要内容，理清条理，写出课文提纲。2、搜集课外资料，进一步了解文章中讲述的有关索桥的故事。3、体会课文结尾的含义。教学重点难点：1.让同学感受有关索桥的感人故事，使心灵在故事中得到熏陶、感染、净化。2.体会课文结尾的含义。教学2课时教具准备：课件教学经过：第一课时一、导入“走遍天下路，难过岷江渡这是没有索桥前，流传于百姓间的一句话。清嘉庆八年五月十五日，渡口
6、翻船，一百余人葬身鱼腹。如此惨状，令私塾先生何先德夫妇坐卧不安，他们再也不能让这样的人间悲剧再次发生，于是决心克制重重困难也要修建桥梁。这座桥就是位于都江堰鱼嘴分水堤之上，横跨内外两江的安澜索桥。围绕着索桥有着很多感人的故事，今天就让我们一起走进课文，和著名作家巴金先生一起去了解它，了解它的故事，体会其中蕴含的道理。二、初读课文1、读课文，考虑你有哪些不懂的问题。2、读课文，考虑，提出问题。预设的问题：1索桥什么样子？2为什么要修建索桥3谁修建的索桥？怎么修建的？4索桥到底有哪些故事？三、深化理解课文1、索桥到底什么样子呢？有什么特点呢？?读课文，边读边画相关的语句，边考虑。2、看图片，直观感
7、受索桥的样子。看到了索桥你有什么感受。3、带着本身的感受再来读课文。读课文，考虑桥长，高，用竹索和木板修筑的，两边有竹索编的栏杆。没有桥墩。沟通感受1、为什么要修建索桥，是谁修建的？我想等你们了解了关于索桥的故事后就一定能解决这些问题了。2、默读课文，想一想索桥有什么故事？作者有什么感受。结合文章内容及课前所查找的资料想一想你从中有哪些收获与体会。默读，自学，边读边画相关语句，做批注。从这些故事中选择一个你最喜欢的和同学沟通。作者的感受：“鱼嘴照旧摆在那里，看一百遍也看不出什么变化，可是在它上面，我好似看到了两千两百多年前的人们的手和心。那是如何的手和心呢？桥教案篇4教学目的知识技能：1.认识
8、潺、婀、粼、涸、缀、螃、蟹八个生字。正确认读词语盘点中有关本课的词语。2.通过、联络上下文等理解生词，理解课文内容。3.正确、流利、有感情地朗读课文。经过方法：引导学生在自主阅读的基础上进行品评欣赏。初读课文，整体感悟；细读课文，理清顺序;精读课文，理解中心;研读课文，品评欣赏;活读课文，吸收应用.情感态度:想象文中描写的情景，体会作者的浓浓思乡情，以及用详细的景物表达思乡之情的.使学生欣赏美的同时接受环境教育,理解环保的意义!重难点引导学生体会作者用不同方式来表达思乡之情的方法。课时安排第1课时设计经过一、谈话导入，揭示课题1.我忘不了家乡的桂花雨，下面这篇课文的作者对故土的哪些景致又久久不
9、能忘呢?2.请同学们跟随我们的著名作家谢冰莹一起走近她那美丽的故土.出示课件.板书课题：小桥流水人家3.欣赏完这么美丽的风光,你们有什么感受呢?二、初读课文，感悟内容1学生自由朗读课文，自学生字新词，读通课文，初步感悟课文大意。2相互沟通生字词的学习情况3指名朗读课文，然后沟通：课文哪几个自然段着重写小桥流水，哪几个自然段着重写人家？三、细读课文，体会情感1自由、反复地朗读课文，想象文中描写的情景。感兴趣的同学还能够根据文中的景致描写画一画本人最喜欢的景致。2相互沟通：作者故土的这些景致给你如何的感受？那么美，那么自然。你从这些景致描写中体会到作者的什么情感？对故土的无比热爱和怀念。3请你通过
10、朗读表达出你的感受。老师相机指导学生感情朗读课文。四、研读课文，体会表达方法1.沟通：作者表达的是思乡之情，他是如何表达思乡之情的？通过对故土的详细的人、事、景、物的描写来表达的。再读一读有关的句子。2.作者运用了哪几种方式来体现本人热爱家乡,对家乡的无比怀念的?(直接描景,回忆活动,直抒胸臆.3.品评欣赏:这样写有什么好处不空洞，更真实，更感人。五、活读课文,吸收引用同学们,在我们美丽的深圳,在我们美丽的校园,在你们美丽的小区,处处都闪动着这样或那样的美.请同学们选择一处你印象最深入的地方学习作者的写作方法写下来.我们还能够想一想:除了作者介绍的这几种方法,还有没有其他的方法来表达本人对这处风景的热爱?【实用的桥教案汇总四篇】