《高三毕业班班主任工作总结13篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三毕业班班主任工作总结13篇.docx（60页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高三毕业班班主任工作总结13篇高三毕业班班主任工作总结13篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回首和分析的一种书面材料，它可使零星的、浅薄的、外表的感性认知上升到全面的、系统的、实质的理性认识上来，让我们来为自己写一份总结吧。那么怎样把总结写出新花样呢？下面是我精心整理的高三毕业班班主任工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。高三毕业班班主任工作总结1这个学期，我还是那样是高三班主任，对于自己的工作，我全身心投入其中，兢兢业业，兢兢业业的完成每一个细节，努力让我们这个班级变成一个成熟、热情、令学校与家长放心的班级，侧重从下面几个方面做一下这个学期的总结：1、具体表现出尊
2、敬、信任，启发自发。作为老师情感最最少的具体表现出是要尊敬信任学生，遇事启发学生的自发性。学生遭到教师的尊敬信任，就会增长自尊、自爱、自强的情感，产生积极向上的动力，他所做的每一件事都可能会收到事半功信的效果，至少他的积极性被发掘出来了。在教育活动中，老师以鼓励为主，批评为辅；疏导为主，限制为辅；表扬为主，处分为辅。例如对我班符文莉、张世洋等有些不良习惯或老爱重犯毛病的同学，我从来没有挖苦讽刺他们，用恶语伤害他们。相反，我老是努力发现他们的优点和优点，并给予鼓励和表扬。其实，像他们这样的学生，往往头脑很聪明，除了学习不消功，上课不太专心外，有很多方面表现应该讲是很不错的。因而，对这类学生，决不
3、要轻易下结论，急于把自己的认识强加于他们，而应该深切进入了解，冷静分析，启发他们认识为什么错，错在哪里，应该怎么办？理论证明，这种尊敬信任学生的情感教育，收效比一味的处分要好得多。2、对学生热情关心，正确疏导。学生在学习经过中时常会碰到各种困难和阻力，他们往往缺少需要的分析判定能力。有些学生受社会上各种不良因素的影响，抵档不住各种诱感，难免会产生一些糊涂的认识，在这种情况下就需要老师理解他们，为他们排忧解难，扫除前进中的障碍，给以热情，给以关心，唤起他们前进的动力。为此我不间断地屡次找学生谈心，帮助他澄清认识上的误区，树立学习上的自负心，创造各种条件恢复他们的学习兴趣，解决其学习上碰到的疑难问
4、题，终于使得他们改变了认识，从新振作起来，认真地投入到学习中去。最终在今年的高考中获得了理想的成就。天然，观察分析学生的情况，及时解决学生生活、学习、思想等各方面问题，要有诲人不倦的精神，热情诚恳，正面疏导，积极等待学生的觉悟。这样，能力拨动学生的心弦，使他们逐步觉悟，自发认识，其进步也就会稳定扎实。学生也能感觉到，他们是在暖和的环境中学习。3、严格要求，一视同仁。学生品德的好环和良好的学习习惯，是在平常严格要求与训练中逐步构成的。有句俗话叫“严师出高徒，当然严格要求必需是合理的，好心的，为学生所能理解所能承受的，对学生的要求一视同仁，不管学生智力或强或弱，服从与淘气，先进与后进，与老师或亲或
5、疏等。假如老师有偏见偏爱、对学生要求不一的现象，就会使一些学生自视优于别人，放松对自己的要求，而另一些学生心灵深处则会刻下自卑的伤痕，其结果是二者的积极性都会遭到损害，黄朝培同学是我班成就很好的同学，由于每次考试成就都首屈一指，难免滋长些骄傲情绪，于是，在我的一节数学课上，趁她有一次上课不留意听讲时，我狠狠地批评了她一顿，当时的确有些让她难堪。后来，我屡次找她谈心，她总算有些理解了我的苦心。我想，像这样的学生，让她受点挫折教育，不仅对她本人今后的成长，而且对其他成就不够理想，乃至对全班同学的教育和管理都是大有裨益的。我要让他们感觉到，他们是在平等的条件下学习的，没有贫富贵贱之分，没有看重和小看
6、之分，让他们放心地投入到学习中去。4、以身作则，为人师表。“身教重于言教，这是老师必需遵守的主要原则，它要请教师处处时时用行为为学生做出表率，使自己成为学生心目中的典范。要知道在很大水平上学生都在模拟教师，在向教师学。在他们心中，教师的人品是高尚的。因而，在平常的班级管理中，我要求他们做到的，我自己首先不折不扣地做到，比方不迟到，不早退，讲卫生，爱劳动等等。由于教师的行为有莫大的感召力和讲服力，是对学生最直接，最生动，最形象的教育。假如我们真正做到了以身作则，为人师表，那么教育效果一定会有明显的提升。当然，也有一些学生以为我严厉有余，平易不够。以至以为我压制学生，让学生感到有一种畏惧感。老实讲
7、，我的确犯了一些急躁的缺点，尤其是对那些屡教不改的学生，有时难免缺少耐心，在屡次语重心长的教导收效甚微的情况下，我也曾一怒之下将学生赶出教室，并责令他叫来父母。这些过激的言行，难免会造成一些不良的影响，但我从来不以“师自居，压制学生，我在做学生时候就不喜欢那种人为的“师道庄严。我觉得师生在人权上没有高低之分，在知识的教授中，我们只是临时的师生关系，课下应该是朋友关系。即便在课堂上，也是一种教学相长的关系。所以在教学活动中，我能够有意识地做到发扬民主，变学生由教育的客体为主体，加强学生自我教育感，进而带动全部集体的自发性和责任性，使每个学生的能力得到锻炼和提升。回首一学期的班主任生活，感受非常丰
8、富，以上的几点只是自己的领会与认识，我希望自己能够不断博得同学们的信任、尊敬，希望每一位同学都在原有的基础上获得了较大的进步，一起努力总会有回报，这就是我所希望的。高三毕业班班主任工作总结2激情的六月很快过去，20xx年的高考已经尘埃落定。在学校领导的高度关注下，在学校各处室的鼎力支持下，在年级组的细致领导下，经过一个学期的努力拼搏，我班较好的完成了学期初制订的工作计划。回顾一个学期的高三备考，现将我班各项总结如下。一、班级整体情况本学期我班共有45名学生，其中男生27名，女生18名。班级整体情况发展良好，学生学习劲头十足，学习气氛浓烈厚重，为今年高考获得优异成就打下了良好的基础。二、20xx
9、高考情况根据学期初学校给高三年级制订的高考任务，我班的目的为本科以上7人，一本2人。围绕此目的，1班全体师生团结一心，奋力拼搏。天道酬勤，我班终于用努力的汗水换来了今年高考成就的辉煌。我班获得了我校历史上文化班最好的成就，今年高考成就为：一本1人，为体育特长生王照;三本6人，分别为体育特长生柴军会和文化生张良、张剑、马向兵、胡金磊和张浩。我班高考获得优异的成就，这是校领导英明率领的结果，是45名同学努力拼搏的结果。感激领导，感激任课老师，感激每一位同学!三、重要开展工作1、围绕目的，努力拼搏看着学校给我班制订的高考目的，1班的教师和所有学生没有害怕和害怕，由于我们相信天道酬勤，付出就一定有收获
10、。自负是成功的基石，拼搏是成功的保障。根据我班学生的实际情况，我班六位任课老师商议讨论，定出了班级的详细目的生，确定重点培养对象，一对一和一对多的强化辅导。2、强化辅导，力争突破认清任务，确定目的，这是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢，在和任课老师讨论后我班确定了张良、马向兵、张剑、王照、郭照英、胡金磊、武晓磊、柴军会、武旺旺等几位同学为目的。利用下午和晚上第四节课重点一对一强化辅导，并结合复习方法和心理等方面进行辅导，为后期的高考打下了坚实的基础。3、开展活动，调节状况为了缓解学生紧张的备考压力和情绪，除了加入学校组织的大型活动外，我班定期组织班级活动。重要就是模仿考试后的班级总结
11、表彰会，结合学生自己定的目的，根据每次考试的成就，我班购买物品奖励成就优异和实现目的的学生。有板蓝根、纯牛奶和安神补脑液等。这一系列活动极大的提升了同学们的备考热情，真正把学习当成一种乐趣和挑战，把高考当成实现自我价值的一条途径。回顾高三，有酸、有甜、有苦、也有辣。风风雨雨我们一同走过了最难忘的日子，历史将见证我们去的辉煌和成就!高三毕业班班主任工作总结3俗话讲得好“信念产生行为；行为培养习惯；习惯成就性格；性格决定命运。这句话，不仅道出了做人的道理，人生的因果，更给我们老师指明了教书育人的方向。结合我高三9班的详细情况，这一句话成了我这一学年教育工作的指向。20xx届高三9班是一个选考生物的
12、B层班。进入高三时我们高三9班的情况大致如下：其一，学生的基本素质不太高，尤其从成就看，很不睬想。全班63人其中一人借读，生物班年级前30名仅1人，班级各项均分，全都是9个理科班中的倒数第一。班级的后进生人数较多，教学操作的难度由此增大；从学生品德看，全部班上淘气捣蛋、不思进取的学生占了一定比例。从性别看，男女生比例差别较大，女生有24人，而男生为39人，需要指出的是班上有早恋现象的学生却有好几个。其二，班上不少同学到高三了仍缺少良好的学习习惯，这大略是B层班学生最大的缺点吧！许多同学对各科的学习仍处于很盲目的状况，表如今学习上是无计划性，不会利用时间或时间利用不合理、布置不得当等。其三，相当
13、的同学缺少作为高三毕业班学生应具有的良好道德操行和行为素养，少数学生更无所谓拥有健康的心理状况及人生价值取向。其四，准成人阶段学生所拥有的问题在我班也大都存在。青春期的躁动与无奈；生理上的成熟与心理上的断乳；个性张扬的欲望与社会压力所构成的反差；玩性十足但又要面对高考等矛盾。对此，在我接手这个班的班主任工作以后，我思考再三，确立了我这届高三毕业班工作的方向，详细做法如下：首先，树立正确的教育观念，用于指点自己的教育工作。指点我的经历体验、观念是下面几点：关注学生一生的教育，避免急功近利式的讲教；重视学生的养成教育，避免单纯的“智育第一；公平对待每一个学生，尊敬学生的人格与庄严；重视学习方法的教
14、育，养成良好的学习习惯；具体表现出教育的人文关心，实现与学生心与心的沟通；开掘学生的本身教育资源，发挥主体教育功能。其次，有步骤地循序渐进地开展活动，使相关工作逐步走上轨道。第一，稳定情绪和调整状况。开学后，利用一个主题班会，要求全体同学以“我高二的学习与生活、“B层班的我也是有希望的为题，总结高中过去两年的经历与考虑，反思自己的经历体验与不足，并大致勾画一下即将开始的高三年级的学习生活。每一个同学都认真地回首了自己的过去，我以此为契机，在后几周的班会课上，分析与指点了同学们应如何进入高三状况，开始新的学习生活。据后来得情况看，效果还是不错的。第二，鼓舞士气和培养班风。俗话讲，士气可鼓不可泄。
15、高三年级是学生的世界观发展、变化的主要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班实际情况，随着课时和知识复杂水平的加重，不难想象有的学生以至会感到迷惘，对前途失去自信心。因而，学生的思想工作显得愈加复杂和主要。在这一学年里，我始终坚持对学生自负心的培养。其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成就，我都从有利于加强其自信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其二，我利用自己班主任的一点优势，努力使自己所教的学科有所进步，来加强同学们的自信心。因此在教学中我愈加重视因材施教，工夫不负有心人。后来在全市统考和年级的各次月考中，9班几科的整体成就获得了明显的进步,跳出了这些科成
16、就长期在年级里排名倒数第一的窘境，以此来证明我们班还是行的。其三，我加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既留意指点学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐步构成良好的思想行为品质；又留意指点学生怎样进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还留意培养学生的自我效劳的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“累赘。正由于如此，班级班风有了很大的起色，班级在学校每月一次的量化评选中屡次被评为文明班级。其四，在百日誓师大会上我要大家大声宣读和背诵百日誓师时的学生誓词：
17、“我们宣誓：珍爱一百天，拼搏一百天，奋斗一百天。专心每一天，成功每一科，力争每一分，不向困难低头，不向挫折低头，不向命运低头。我们是最棒的肇中学子，我们将以一流的成就续写母校辉煌。请母校放心，请教师放心，请家长放心，请师弟师妹放心，我们一定会努力！我们一定会成功！让学生一遍又一遍的宣誓中振奋精神，加强自信心。第三，以身作则和培养习惯。正所谓“习惯决定命运！其实，学习习惯可以以决定学习者的学习命运、学习结果。我对同学们学习习惯的培养是从以身作则和让学生学会制订学习计划、利用好零碎时间下手的。我自己也以身作责，努力做学生的典范，跟班勤，早上经常6：45到班，晚上10点多钟离班。学生的重要任务是学习
18、，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵照学习纪律，指点学生制订好合适自己的学习方法。为此我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动。例如，学习经历体验沟通会，意志教育，怎样做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地增进良好的学风、班风的构成，提升了学生学习的自发性，养成良好了的学习习惯，落实并把握最基本的学习方法，使得大多数同学都能够学有对策，学有方法，克制了学习上的慌乱于无序，进而了提升学习成就。第四，看重发挥班委作用。班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，
19、又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部究竟不是完人，因而对他们不能过分苛求、责备，十分是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予详细的指点和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制定计划及详细办法，检查落实情况，总结得失，并加以改良，教会他们怎样分辨是非，及时阻拦同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，增进全部班级的管理工作。的工作。陶行知先生讲过“千教万教做人，千学万学学做人。为此，我利用班会课这个主阵地系统开展此类活动，收到积极效果，多个家长都有较
20、好的评价。我们组织这方面班会的主题有“面对高三、“集体荣誉与个人行为等。从同学们的反应看，我们的班会课是特别有成效的。第五，抓好后进生的转化工作。后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提升的至关主要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深切进入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真挚相待，时时耐心相帮，真正做他们的贴心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻各种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和时机让后进生表现其优点和优点，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。第六，亲
21、密课任老师间的关系，博得高考希望。为了做好学生的思想工作，我经常自动地与任课老师进行沟通，了解学生课堂表现，十分留意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。为了加强做学生思想工作的实效性，我经常与课任老师一起讨论教育学生的方法，并邀请课任老师共同完成教育学生的重担。在学业上，我请我班的课任老师十分关注班上其他各科成就较好，而部分学科较差学生。为他们开点小灶，弥补缺漏，以平衡发展各科成就，为高考博得希望。第七，亲密家校关系，博得理解和信任。我以为家长会和平常的电话联络是学校与家长沟通，共同做学生思想工作的最好机会，同时也是向家长宣传肇中良好的学习环境和高水平的教学质量时机。家长会时
22、是我预备了几份材料发给家长，重要内容如下：肇中多年来，学校师生励精图治，勤奋拼搏，教学质量不断提升。每年考上大专院校的人数都在98%以上。每年高考达二本以上的人数，在同类学校中始终首屈一指。20xx年高考即将到来，新一届高三学生又开始新一轮的高考大冲刺了，面对机遇与挑战并存，喜悦与忧虑交错的场面，身为高三级学生家长的您该做些什么？在复习备考这出戏中，您该饰演什么角色？我以为家长要当好考生的“配角，会同学校、教师一起，为他们解决后顾之忧：首先，作为家长要让考生明白考试复习的意义。其次，家长要清醒知晓考生复习备考的状态，冷静地采用对策。再则，家长要为考生营造一个平静、祥和的复习备考气氛。总之，家长
23、对考生复习备考要有安然平静的心态。考试的经过是一次再学习、再提升、再深化的经过?成就只能讲明过去。世上没有永远的冠军，只要永远的拼搏者。对待成就分数，请家长不要过于看重，以后的路还很长，请给孩子多一份关心，多一份理解，鼓励他们力争下一次获得理想的成就?一次成功的家长会，更能加强学生的自负心，减轻学生的学习压力，也让他们领会来自不同方位的爱心和关心，有助于我进一步做好班级管理工作。之后，我又一气呵成，区分情况的，分批找全班月考中成就不同类的同学开坐谈会，有时1个人、有时2、3个人、有时4、5个人，帮他们分析各自的情况，告诉他们面对机遇与挑战，努力拼搏能力成为最后的赢家。这样的谈话，有时我一天就要
24、谈上5、6个小时，即便如此，全班同学全部谈上一次话，也要三五天的时间。第八，开展好文体活动，加强学生的体质。高三学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提升，而且也有利于学习效率的提升。除了做好课间操、眼保健操外，我们还根据学校要求，开展跑操活动，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指点，这样不仅能够防止意外事故的发生，而且可以以加深与学生感情的沟通。第九，加强心理素质训练、提升学生应试能力。在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。为此，我充足利用每次月考的时机对学生进行应试能力的训练。采用集体方法指点、个体情况分析，有计划、有步骤地克制
25、学生的怯场心理，逐步提升了学生应试的自负心和应试能力。第十，勤于反思，敢承己过，放眼将来。班主任的工作，可谓眉目冗杂，压力宏大。社会的希望、学校的要求、学生的将来、家庭的事务等等，这些重任全都压在了班主任的身上。因此在处理一些事情，尤其是特发事情时，难免会有一些欠妥或失误。碰到这种情况，即便是面对自己的学生，也要敢承己过，以博得学生的理解和尊敬。不仅如此，即便是已经处理完了的事情，可以以多反思，就象平常的教学工作一样，看看有没有更好的办法，以便为今后的工作积累经历体验，以期更好地放眼将来，开展工作。这一学年，我一直在尽力把这个班带好，无论是这个班的班风、学风，还是这个班的成就，都有了长足的进步
26、。这是值得我自己欣慰的。但由于这样或那样的原因，十分是我个人的工作能力有限，学生毕业走了，回过头来看，自己工作仍然存在一些不足。今后，我将继续努力，不断总结经历体验和教训，面带微笑，走向将来。高三毕业班班主任工作总结4本学期，班级总体发展良好，惯例管理扎实有效，无重大恶劣事件;成就管理显著，虚拟达线人数、各科平均分都位居前列。现将重要工作总结如下：一、本学期的重要工作(四个方面)：1、狠抓惯例管理。修订、完善了班级的各项规章制度;调整充分了班团干队伍，成立班风督察委员会;加强真空时间管理。2、做好后进生转化工作。以极大的耐心投入到后进生的转化工作。采取了一切能够采取的方法，动用了一切能够利用的
27、资源，先后处理教育了3名学生，长期关注5名学生。效果明显。3、探寻求索成就管理的有效途径。加强与授课老师联络;4、文理分科的指点，但是效果欠好。二、对工作的考虑与建议1、关于问题学生的处理，我以为极端的行为必需用极端的方式解决问题。冰冻三尺非一日之寒，问题学生的构成是来历已久的，我们不能寄希望于考简单的讲教来解决问题，要用制度来育人，积极利可用之处分来教育学生，就像考试作弊一样，一经发现，立即处罚，贴布告，构成高压态势。建议政教处能够在事态高发期。2、关于文理分科，我以为应该从学校的层面进行干涉，仅仅考班主任不行，班主任干涉太多，有的学生还会产生误解，构成逆反心理，假如学校干涉那就不一样了，学
28、生可能就会公正的来看待文理分科的问题。以我班为例，我班目前有35个正取生，每次考试都是在虚拟线阁下，其中有两个长期在虚拟线下面，分析他们的成就，文科明显优于理科，这些学生文科成就都还能够，语数外考个300分也没有问题，政史地稳定在75分以上。高三毕业班班主任工作总结5开学以来，学校加强了惯例管理，在各方面都获得了优异的成就，这些成就的获得离不开全体班主任的辛勤劳动，热情投入，尽心尽责，无私奉献。回首上半学期的班主任工作，重要在下面几个方面获得了显著的成就。一、全体班主任教师加强了工作的责任意识、大局意识，施行有效管理全体班主任明确职责，认真负责地完成本职工作，班级管理上肯动脑筋，肯下功夫，大部
29、分班主任施行全程管理，全程跟踪，确保学生时时刻刻不离班主任把握，班主任教师以校为家，以班为家，把学生当自己的孩子一样要求，一样教育，一样培养；很多班主任教师起早摸黑和学生一样作息，真正做到了与学生生活在一起，学习在一起，了解学生中的存在问题，及时处理偶发事件，把矛盾解决在萌芽状况。二、全体班主任加强了学习研究，更新了观念，不断提升德育工作者的本身素质全体班主任在繁忙中抽出时间学习德育工作材料，从更新管理、更新育人理念下手，在抓好智育的同时，更重视了学生的思想教育，改良了德育工作的方式方法，讲究德育实效性，克制了形式主义倾向，逐步更新人才观，不断树立为学生毕生发展效劳的育人理念，以学生为主体，以
30、发展健康个性和健全人格为着眼点，做好班级管理工作。很多班主任教师积极参与班主任工作的研究、讨论，寻求解决问题的途径和方法，重视总结，重视班级个性案例的分析，很多班主任教师积极撰写班主任工作心得、随感和个案研究。三、全体班主任加强了班容班貌建设，将班级的文化气氛，安全卫生工作纳入了日常德育的范畴各班主任在开学初加强了班容班貌建设，许多班级在学校统一的教室布置基础上做了个性化的布置。有的班级设立文化角，展现学生的字画作品，例如“男子汉宣言和“快乐女生，也有的班级设立了荣耀榜，鼓励学生加强自我管理。班主任教师充足利用这些宣传阵地，鼓励学生自律、自爱、自强。四、全体班主任建立了学生档案，创设了班级管理
31、量化评选，细化了班级管理经过许多班主任精心观察学生，建立了优秀学生及问题学生，个性学生档案，便以与家长的联络沟通，也便以发现学生的进步，许多班主任参照学校班级管理量化评分标准制定了班级管理中对学生的量化考核标准，规范了学生的行为，强化了学生的自我教育。五、全体班主任优化了班干军队伍，加强了与各任课老师的联络要想管理好一个班级，光靠班主任一个是远远不够的，建立健全一支班干军队伍，加强培训，提升学生的自我管理能力，是每一个班主任的首选工作。在日常工作中，班主任也多与任课老师沟通，及时把握班级、学生动态，及早发现问题，及早处理。留意了家长沟通的艺术性，不把与家长的商讨演变为学生眼中的告状，获得了家长
32、的鼎力支持，推进了班主任工作的开展。高三毕业班班主任工作总结620xx年又过去了一半，我这个学期的工作也要结束了，作为高三xx班的班主任，在高三的下学期里，我的工作就是辅助他们预备好高考，为此也对本学期的工作进行总结。总结如下：一、布置好高三学习时间高三下学期的学习变得很紧张，为了能保证学生们的连续学习，我制订了正午早半个小时的学习和晚上推延半小时的学习时间，就是希望大家多一些一起学习的时间，这样有气氛一些。正午将近两个小时休息时间，为了能够让学生能够坚持学习的劲头，所以就多布置了半小时学习，一个小时半用来吃饭和睡午觉，剩下的半小时用来缓冲睡觉带来的不适应，等上课了，学生们就能够顺利的进入状况
33、学习了。二、每周进行了一次心理疏导高三原来就靠近高考，学习压力增大，尤其是下学期，更是只要很短的时间学习，学生的压力就更大了，那为了让学生们的压力有一些纾解，也为了了解学生们的心理情况，一次每周都会进行一次心理的疏导，在每周五的晚上布置一堂心理课，通过心理教师对学生们的心理状态分析，帮助了学生排解心理压力，让学生能够真正的认识自己，把压力变成动力。整一学期这个办法采用的比较好，班上学生极好的舒缓了自己的压力，在学期末，更是都有调节自己的状况，让自己以更好的状况去面对高考。三、加强了学生们的锻炼高三的压力不是一般的大，学生进入了强学习的状况中，为了让高三学生能够有一个强健的身体去应对高三的各种状
34、态，我加强了他们对身体的锻炼。天天早上都会叫他们跑操，就算是逢下雨的天气，我也会叫他们在教室里面做拉伸运动。这也是害怕学生们太沉浸学习中，而导致身体变差，要知道高三基本上都是坐在位置上学习，没有其他的活动，假如不去加强身体方面的锻炼，等学习好了，身体差了，也是不行的。高三下学期一结束，我的工作也就告一段落了，经历这三年的工作，我一直担任这个班的班主任，在面临工作结尾时分，我又要去迎接下一个工作，也是有些挑战，但是不管怎么讲，我这学期的工作算是圆满的成功了，我顺利送我的学生进入考场，等待他们考完，心中也是很冲动的。这学期结束，我也要率领下一届的学生了，我心中充斥动力，我相信自己鄙人一学期的工作也
35、能做好。高三毕业班班主任工作总结7一、高三班级管理的几点做法：1制订明确的班级奋斗目的。进入高三接手班级的第一件事情是通过原科任教师和同学具体了解班级情况，之后召开“目的与计划的主题班会，利用自己新班主任的身份在班会上鼎力宣扬年段教师对同学的印象是学生多么的聪明，如此顺水推舟的提出我们的目的就是要展现我们的水平，在高三一年中让教师和同学真正认识到我们的聪明的确是当之无愧的。所以我们把“力争第一作为我们的班级奋斗目的。同时也指点学生制订自己高三年的奋斗目的，认真考虑自己的现实水平，制订阶段性的学习目的和具体的学习计划。2创设良好的学习环境，营造学习、竞争气氛。在班风学风建设方面，看重学生的自律教
36、育。采集学生以为的影响他们学习的不经意行为及他们最讨厌的行为等等，整理后在班会上举出这些影响别人学习，影响班级学习气氛，影响老师上课，毁坏班级团结的一些行为的例子，使一些同学在能够认识自己的毛病并留意改正自己的这些行为之外，也作为一个监督条例，提升他们的思想认识，并在班级中达成一个共鸣“但凡影响别人的行为不能做，但凡晦气于团结和上进的言论不能发表。在学习气氛的构成上，我分条理有步骤有计划的召开了几个主题班会，“目的与计划在进入高三时召开；“快乐学习在高三上学期期中前有些同学感到高三学习的枯燥烦闷时召开；“你尽力了吗？这个主题班会是鄙人学期开学初召开的，重要结合上学期末市统考情况，针对一些同学学
37、习上并没有完全投入，对学习成就安于现状而进行的；在福州市质检后省质检前召开“尽力而为还不够，通过这个主题班会使学生认识到他们的潜力还很大，在剩下的70天时间里竭尽全力拼搏，将还会有很大的提升。提出“竭尽全力的口号，并在省质检后作为标语写在黑板，作为每个同学学习的行动指南。在每个班会前我都先布置和学生一起学习一篇文章，由此引出班会的主题，请学生加以讨论，最后达成共鸣，使他们有一定的收获。3及时了解班级学情，关注每个学生的学习动态。从下午自习、晚自习、考试成就等多个方面跟踪，全面关注每个学生的学习动态。通过学习成就追踪表的分析及时找出有问题的同学有针对性的进行沟通。从横向来看，我将班上成就、能力相
38、当的同学分成不同的竞争小组，给他们营造一种竞争的气氛，增进学习，获得较好的效果。同时对不同条理的学生提出不同的要求，明确每一阶段工作的出力点。根据本班学生的情况分析，我的工作重点分为三类：第一，抓优秀生目的上本一7人，亲密关注这类学生的各次考试成就及思想动态，及时帮助分析和解决问题，而且每2周找他们谈心一次，要求他们找差距，定目的，做表率，力争在各方面更上一层楼。第二，抓中等生目的上本二28个，采用自我竞争原则，要求在习惯、基础、意志、方法等方面与过去的我展开竞争，力求今天的我比昨天好，明天的我比今天强，天天利用自习课时间至少和一个同学谈心，了解他们的思想，帮助他们树立必胜的自信心。第三，对各
39、线的边沿生，协调每个科任教师根据学科需要着重关注若干名，侧重对他们软弱的科目加以辅导，并让每一位同学感觉到教师们的鼓励和关心，确信只要不放弃就一定有希望。第四，对专科线边沿的个别学生，是我长期工作的重点，既要让他们不失去斗志，不放弃学习，也要通过各种手段减少他们对班级产生不良影响，事实证明，只要自己肯用心关心每个同学，对他们采用不同的方法，都能获得一定的效果。4科任教师之间互相协调，亲密配合，构成合力，争取总成就提升。我班的每个科任教师都很有特点，在我们班学生中都有一批崇敬者。他们的工作尽心尽职，以至都充任了班主任的角色，既细心又有耐心，时时关注学生的动态，经常反应情况，让我能及时了解每一个学
40、生。高三年统一考试接连不断，每次主要考试之前，班科任教师都会自发自动地去指点学生学习方法，煽动他们的自信心；考试之后，大家坐下来，召开班科任联席会，冷静分析学生的思想与学习状态，研究对策，划分帮助对象，并落实到个人。每一位教师都满腔热情地关心自己的工尴尬刁难象，他们分头找学生谈心，从思想、心理到学习，细心交谈，帮助他们分析困难，加强自信心。教师的关心博得了学生的信任，师生关系融洽。当然，作为班主任的我最主要的是支持和配合科任教师做好各项工作，协调好各科之间的平衡，留意强化班级的强势科目，拉动弱科的上升。指点学生合理布置各科的学习时间，重点强化综合科对高考总成就的奉献。上学期重点支持稳定数学优势
41、，下学期重点放在综合科的提升上。在综合科中，向学生强调各学科高考中的特点，指点不同条理的学生将不同的学习重点放在不同的科目上，争取综合成就的提升。5、留意给予学生良好的心理指点。高三阶段紧张的学习生活，不同的学生在不同的阶段都多少会出现一些烦躁情绪，及时的采用一些方法进行疏导是很有需要的。我平常留意从各种不同的渠道了解学生的心理动态，自动和学生沟通，成为学生可信赖的朋友。碰到问题时不急躁激动，耐心细致地做好学生的思想工作。尽量做到不在学生面前生气，理性的对待每个学生所犯以至常犯的毛病，以讲服教育为主，决不伤害学生的自尊，不打击学生在各方面的积极性，不轻易请学生家长到学校，尽量通过沟通到达教育目
42、的。亲身编纂班刊，内容重要三个方面：鼓励性很强的励志文章、面临高考不同阶段的心理调适方法的文章、高考状元和专家谈高考复习的文章。期望通过学生对这些文章的阅读帮助学生树立必胜的自信心，学会调节紧张的学习中出现的各种心理问题。通过主题班会和学生一起学习一些励志文章，使全体学生构成共鸣，收到很好的效果。二、班主任工作的几点领会：1、理性看待各类评选，摆正心态，留意自己的心理健康。只要自己的心理是健康的，我们的学生能力真正的心理健康。学校管理一定会有班级的成就和各项指标的评选，这是不可避免的，但是我们不能由于这个有时候不经意的违犯了我们教育的初志。我们能否要好好想想为什么有些学生要在迟到进入校门的时候
43、用假名字，以至有的学生由于迟到就干脆旷课，我们在处理这样的问题的时候能否十分关注了那些被登记违规的学生当然，我们的管理制度上也存在一些缺陷为什么有些学生会讲“教师这么卖力的逼我们读书都是为了他们自己2、十分关心后进生的心理，不要伤害他们的自尊。讲到底一些后进生的成就欠好不是他们的错，个人的学习能力不同，其实是考试让他们失去了这方面的自尊，我们一定不能由于成就看扁他们，他们也有许多的优点，更需要关心。也许我们的有些话是不经意的讲出，但是对他们造成的伤害也许是我们无法预测料想的。和后进生谈话，最好不要开口就是学习成就，应更关心他们的心里在想什么。作为班主任，我不可能使我的学生都成为高才生，但是我们
44、希望他们都成为快乐的人，成为对生活有自信心的人。3、学会对学生讲“对不起。我们提倡尊师，但不是讲我们在学生面前有绝对的权威，在和学生的交往中，我们总有做错的时候，我们应该学会自动向学生致歉，这样做不只不会损自己的面子，反而能够建立学生对你的信任，有利于和学生的和谐交往。三、几点反思：1、在处理一些问题的时候我很留意站在学生的角度看待一些他们出现的问题，老是觉得他们犯的一些毛病都能够理解，所以在某些问题的处理上就显得自己不够严厉，个别学生老是存在幸运心理，同一个毛病犯了又犯。固然自己对学生语重心长，但效果并不是很好。2、这届高三没有完成学校下达的任务，本一以上上线人头和自己的计划没有什么大的误差
45、，基本与自己先前订的目的一样，这讲明了对这部分人了解充足，工作也做到了位。但遗憾的是，本二线的人数偏少，分数偏低，录取的学校也不是太好，固然有客观的原因，但也讲明我对形势的认识不够，所以在平常工作中，没有重点把握好这些同学的情况，增长他们的危机感，发掘他们的潜力，导致整体成就不是十分理想。3、每年的高三，都会出现许多的学生早恋现象，而且如今的情况是一年比一年严重，这种问题处理起来十分的棘手，处理重了怕影响他们学习的情绪，不处理又担忧他们越陷越深，没有心思读书，这对每个有当过高三班主任的教师来讲，一定都有感触，也许它是一个值得讨论的心理问题。高三毕业班班主任工作总结8时间过得真快，转眼高考已经结
46、束。为了在以后的工作和教学中不断提升和完善自己，有需要回首一下本学期的工作。本学期，我继续担任高三2班班主任，在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，无私奉献，踏踏实实，积极加入各类政治和业务学习，努力使自己成为一个家长满意、领导放心的教学工作者。在班主任工作方面，我本着“一碗水端平、一视同仁的态度，公平、公正的对待班里的每一个学生和每一件事，以热情的、高度负责的态度去关心学生，以新型的师生关系处理好老师和学生之间的关系。本学期是高中学习生涯中最关键的时期，能否在高考中取胜，至关主要。为此，班工作的难度就可想而知。本学期，我本着一手抓学习，一手抓纪律的指点思想，侧重从下面几个方面做的：一、做学法
47、指点，帮学生找准目的，冲刺高考。高三学生的首要任务就是学习，虽然已经经过了半年的复习和训练，但是，怎么学，学什么，还是一直困扰着一些学生。针对这种情况，我就利用班会、或课余时间，向学生介绍一些自己的或报纸上介绍的迎考学习方法。1、建议学生每科都预备纠错本，把那些易混、易错的题目加以归纳整理，经常拿出来反复强化。开始很多学生不太认同这一做法，以为这太困难了。于是我给他们这样解释：为什么会错，原因就是我们还没把握或者讲把握得欠好才会出错，所以要保证不再错最好就是归纳出来，一来能够省不少的时间不消花费太多的时间在已经充足把握的知识点上，二来能够加深自己对软弱环节的认识，尽快将其攻破。随着时间的推移，
48、一次次的考试下来，越来越多的同学承受了我的建议，并获得了一定的成效。2、“计划经过总结。“计划：在开学初我就要求同学们不能再像上一学期一样，应该先为自己制订三类计划：最近计划：在近期的时间考试里我应该到达什么样的条理，应该怎样到达；中期计划：在学期中时哪些内容、知识我必需要把握过关；长期计划：为了高考我必需要做到的事；此外还指点学生制订计划时不要要求太高，过高若达不到会失去自信心；但也不能太低，低了会失去寻求上进的动力。“经过：在施行计划的经过，要让学生知道计划只是一个蓝本，并非一成不变的，可根据自己的实际情况加以调整，但在这里经过中应该使自己时刻能坚持高度的自负。为此，我要求学生天天起床时能
49、对自己讲一声：我能行，我能够完成今天的任务。重视结果的同时我更重视经过，只要自己在经过中全心附出，虽然结果能否能尽人意，我们也会无怨无悔。很多同学把这话记住了，把它留在了自己的记录本上。“总结：这一经过很主要。学生不仅要认真学习，更要认真总结、反思。我要求学生天天睡觉前要对自己这一天所做的事好好想想，能否有完成自己的计划。另外，对不同的学生有不同的要求，一般每个月至少要总结一次，尤其是在考试后，还要求他们把自己的总结心得写下交上来，我再对他们的总结进行分析，写上一些鼓励性的评语，当一个月过去或再一次考试完了后再把这上一月的总结发还给他们，使他们能在自己的鞭策中不断获得进步。对于一些成就较好、希