《骨干老师省级培训学习总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《骨干老师省级培训学习总结.docx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、骨干老师省级培训学习总结骨干老师省级培训学习总结总结是事后对某个阶段的学习或工作情况作加以回首检查并分析评价的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因而我们要做好归纳，写好总结。那么总结应该包含什么内容呢？下面是我采集整理的骨干老师省级培训学习总结，仅供参考，大家一起来看看吧。骨干老师省级培训学习总结1本人陈玉梅，现是xx市xxxx实验中学历史老师，XX年xx省骨干老师省级培训历史班学员。我于XX年6月28日至7月7日加入骨干老师省级培训第一阶段理论学习。通过培训学习，开阔了视野，增加了知识，使本人的教育理论和专业水平也得到了不同水平的提升。在培训中，遵照各项规章制度，学习态度端
2、正、积极、认真、刻苦，积极对照检查学习，认真完成培训班布置的各项任务。带着疑问和求知的心情讲座。在听课中，我对重点与难点做好相应的笔记，随着教授们的思路积极考虑。做到虚心好学，碰到不懂的专业理论知识自动向教师请教，与同行讨论，从中得到了不少启示。蒋平主任的（阳光心态与幸福人生）的讲座，我感触颇多。由于来自社会、学校、家庭等方面的压力，使我们的不少老师出现了严重的心身疾病，进而降低了自已的生活质量，埋葬了人生幸福以至导致毕生遗憾。我们应适时调整人生的最终目的，懂得适时释放压力，坚持健康的身体和乐观的心态，提升自己的素质，不管是在工作上、学习上、还是生活上都要看到自己的优势，接纳自己的不足，在理论
3、中积累经历体验，适度冒险、勇于创新、勇于承当责任，加强自尊心；要博得学校领导的肯定，同事、朋友、家人的认可，要学会自我控制，提升自己的人生幸福感。“天生我才必有用！每个人都有自己的人生价值，在人生中也会碰到困难或挫折，但我们要坚持乐观心态，笑对人生，寻求人生幸福。许锡良教授的（人性、人权、教育）的讲座对我启发很大。生命来之不易，来之可贵。我们要敬畏生命，善待自己的生命。要正视人性的弱点，包涵弱点，我们要有一颗宽容的心、尊敬爱戴之心、仁爱之心去善待我们的学生；通过人性教育张扬学生的个性，给他们自在发展的空间，使学生更充足地认识自己的主要性；尊敬人性，保卫人权。高广方教研员作的（生体教育的理念与理
4、论）讲座，对她的观点我深有同感。生命是可贵的，做人就有健康地、有庄严地过着幸福的生活，教育学生健康的灵魂，帮助学生拥有庄严的底蕴，帮助学生获得过幸福生活的能力与品格；成就自己的幸福人生，爱是教师德与智的核心；对于教学观，要学会把教转化为学；学习是自动的经过，不要褫夺学生学习的权利，学生不是被动的容器而是鲜活的生命体。王红教授的（中美基础教育的观察与考虑）讲座，使我知道了要认识美国的教育首先必需从美国中小学的教学教育目的讲起，了解了美国中小学的教育教学目的，许多困惑就能够找到答案；美国的基础教育不着重于基础知识和基本技能的培养，而是侧便于“会学而不是“学会；会学的重点不在于获取知识和信息而在于培
5、养学生考虑能力，在于培养质疑、发现问题、提出问题和解决问题的能力；在于培养学生的自尊心、自负心和兴趣；美国的教育着重于能力导向的教学目的，中国的教育着重于知识导向的教学目的；美国对学生的教育评价定位于学生的思维能否活泼踊跃、思维能力提升等方面的评价。美国教育是“人的教育、人本教育，看重人格、独立的、有思想、有庄严、有情感的培养，把人当人看，实现了课室里的民主，实现了教育的公平与民主。刘良华教授的（教育与老师写作）、黄牧航教授的（中学历史教育研究的基本方法）、宋德华教授的（历史研究论文写作方法概论）等讲座，进一步提升我的教育教学论文的写作理论水安然平静写作能力，受益非浅。陈长崎教授的（中国古代史
6、前沿问题研究）、左双文教授的（中国近现代史前沿问题研究）、林中泽教授的（西方人文主义的基本内涵）、张庆海教授的（中学历史教学中的史学理论问题研究）、张向阳教授的（中学历史教育前沿问题研究）等讲座使我了解了学术研究动态，提升我的专业理论水平。陈文海教授的（高师历史教育改革研究）、王泳教师的（中学历史多媒体教学研究）、陈维坚教师的（中学历史教育研究方法示例）、魏恤民教师的（xx省中学历史教育研究的现状）等讲座加强我的信念，使我更坚信新课程改革的需要性、长期性、艰巨性。总之，通过此次教育培训我学到许多新的教学理论和新的教学方法与形式，提升了我教学的各方面能力，为我毕生的老师生涯习创造了更好的条件和基
7、矗我以为只要不断挑战自己、超出自己，能力跟上时代的步伐，成为适应二十一世纪一个合格老师。骨干老师省级培训学习总结2XX年10月15日至XX年11月5日，我有幸加入了广东省骨干老师省级培训“梁冠华名师工作室的跟岗学习。作为加入省级培训英语老师中的一名，我深感荣幸。快乐的光阴总显得短暂，由于快乐，二十天的跟岗学习时间一晃就过去了。在这20天里，最令我难忘的是：梁冠华导师的敬业、博学，市教育局及学校领导对跟岗学习学员无微不至的关心和照料，高州中学教师的热情好客，培训学员间的友谊。此刻，我怀着幸福，怀着留恋，回首二十天的培训经过。在工作室主持人梁冠华导师的精心布置下，我们学员们加入了一系列的跟岗学习活
8、动。我们学员一共观摩了30多节公开课，加入了6场讲座和教学经历体验沟通会也进行了讲课和上了多节汇报课、示范课和开发了一节优秀课例（howtowriteaboutaplace）。另外我天天还认真撰写跟岗学习日志、教学反思和心得领会，具体记录各项培训活动布置、学习观摩的收获和领会，并发表于博客。此外我还参与了（探析高中农村生源学生英语白话存在的问题与提升策略）的子课题研究等等。梁教师不仅屡次组织我们学习教育教学理论，还经常率领我们外出取经。工作室布置的每一节课、每一场讲座和每一项学习任务我都很认真地完成，以至觉得在学校读书时都没有那么认真过。此外在跟岗期间还有许很多多的点点滴滴都已摄入我的心里、脑
9、里，使我感谢、打动、幸福、震动.一、各级领导的高度看重让我们充斥感谢高州市教育局及高州中学的领导对跟岗学习的学员非常看重，给予了我们无微不至的关心和照料，在生活中、学习上他们都尽可能地为我们提供方便，如高州中学为我们学员专门建造了一个工作室而且安装了全新的电脑，给我们查找备课、上课等方面所需的资料提供了无比的方便；学校为我们提供了免费的早餐和布置了午餐与晚餐。各级领导的关心和帮助，使我们倍感暖和，让我们解除了后顾之忧，全身心投入到工作之中。二、名师工作室和高州中学教师们的爱岗敬业精神让我们充斥打动名师工作室的教师们给我们提供了严密、细心的食宿布置、学习所需的用具及资料。他们根据我们学员的实际情
10、况，有计划、有步骤地为我们布置了多种形式的培训活动，给我们理论、技术上的指点，给我们提出实际、有效的建议。尤其是我们的导师-梁冠华教师，这是一位经历体验丰富、知识渊博、和蔼可亲、为人恳切、待人热情的名师，能得到他的率领和指点，是我的荣幸。为了让我们在这段时间里尽可能学到更多东西，他布置了学校多位非常优秀的老师给我们上研讨课。另外，梁教师还动用了自己一切的人际关系，布置我们到信宜中学、茂名一中、高州一中听课参观学习，在他们的身上，我们不只感遭到了非常和谐、融洽的气氛，也深切地感受他们勤恳、爱岗敬业的精神，这很值得我们学习。三、学员们的团结互助让我们感到无比幸福固然我们6位学员来自三个不同的城市、
11、不同的学校，但我们很快就像一个大家庭里的兄弟姐妹们那样团结、友好，结下了深切厚重的感情。我们一起备课、听课、评课，一起加入各种教研教学及课外活动，一起讨论教育教学法和人生的哲理，大家都积极发表自己的见解，提出了自己的一些困惑。从她们的身上，我感遭到了那勤勉认真、热情好学、毫无保留的工作作风；从她们的身上，我看到了什么是诲人不倦，什么是求知若渴，什么是乐于奉献，什么是幽默诙谐，什么是你追我赶四、英语课堂的靓丽风景让我们感到无比震动在这段时间，除了听其他学员的公开课、示范课和录像课外，在跟岗学习期间，我们学员一共观摩了30多节公开课，加入了6场讲座和教学经历体验沟通会。无论是哪种类型的课，新课程的
12、理念都被演绎得淋漓尽致，让人感到非常的精彩。老师们自负的教态、果断的风格、敏锐的眼神、灵敏的反应、包涵的胸襟深深地吸引着我们；老师们渊博的知识、精湛的教学艺术、独有的人格魅力让我们折服；学生们流利、标准的白话、快乐的学习状况、自信心满怀的学习激情、聪明机智的反应、抢先恐后争着展现的情景，让我们深切地领会到新课程的优越性及可行性。其中，梁冠华导师亲身上的主题为howtowriteaboutaperson的基础写作课，梁俭教师上的retelling的听讲课，何玉玲教师上的listeningandspeaking(选材自newconceptenglish)的听力和白话课等等都给我们留下的深刻的印象。
13、这样的课堂，不仅开阔了我的视野，让我深刻地领会到“听过的，我忘记了；看过的，我记住了；做过的，我理解了这句话的内涵，而且使我站在了一个新的高度、从一个新的角度去理解和诠释了我所热爱的英语教学。二十天的跟岗学习短暂、紧张、而又丰富多彩，我得以走近广东省名师梁冠华特级老师和教学教育能力非凡的高州中学英语科组的教师们，聆听他们的教育理念，感受他们的教育思想，观摩他们的教学技艺，领略他们的教学风采，让我在专业成长的路上再一次得到了学习与提升。在内容丰富，形式多样的学习中我把握了很多先进的教育理念与方法；通过学习沟通让我走出职业倦怠，结识了一批良师益友；更使我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育创新
14、能力上都得到了很大的提升；更可喜的是在培训经过中发现，自己教学中仍有许很多多新的东西待探寻求索，对教学重又焕发了热情。在教学改革的今天，我将在今后的教育教学工作中愈加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取。我将用我的实际行动，尽心尽力、踏踏实实地工作，做一名名符其实的中学英语骨干老师。最后，感激我工作的学校-阳西县第一中学推荐我加入了此次的学习；感激名师工作室的所在地高州中学；感激工作室的主持人梁冠华导师和工作室的其他成员；感激高州中学的所有教师们，十分是以黎均胜科长为代表的英语科组的所有教师；十分感激和我一起跟岗学习的另外五位同学李仙艳教师、何海英教师、陈小牧教师、潘梅教师和陆
15、雄教师，在跟岗学习期间，她们给了我许多的帮助。骨干老师省级培训学习总结3曾以为很漫长的两周的跟岗学习，眨眼之间就已经结束，这期间听了十节课，上课六节，进行屡次讨论，完成开题报告和多篇心得与读书笔记，固然紧张、繁忙，但是生活单纯，内心充分、快乐。此次跟岗学习，增加了知识，开阔了视野，提升了境界，吸取了力量，愈加明确努力的方向，进一步加强了教学教研的自信心。根据学习计划我有序地完成了培训跟岗学习的任务，收获许多。一、勿忘初心，乐于教学从开学至始，每个月、每个星期，学校似乎都会有不同的任务要完成。征文竞赛、演讲竞赛、朗读竞赛、争辩竞赛、庆典活动备课组事务、科组事务，日常教学，学生作业天天一回到学校，
16、马不停蹄，内心烦躁。来到清远二中，目击刘教师作为学校的行政管理人员，学校的教研主任，省名师工作室负责人，仍坚持兼顾两个班的教学工作，此等敬业精神，奉献精神让我深深折服。他向我们提出建议：要成为优秀老师，必需要“三好：课好、教学成就好、个人结果好。也恰是在他这种“学高为师，身正为范的人格影响下，我更清楚的给自己定位，努力成为一名更优秀的老师。明白内心纯净，天然就能忽略纷争，内心知足，天然就能沉着面对各种杂事。这种心灵的洗涤，境界的提升，是我最大的收获。二、听课上课，增进教学本阶段的学习，在向刘桂梅教师及清远二中的教师学习经过中，引发我对教学的进一步深思。本次共听了高一高二五节阅读课，三节作文课，
17、高三两节复习课。整体设计各具匠心。尤其刘教师的两节作文课，流程简单明了，课堂设计由点评学生整体情况、指出存在问题和改良办法、写作指点构成。惯例教学处理，但是刘教师每一个环节都一针见血，直指问题，授人与渔。全部教学经过无论是板书、课堂设计、授课语言，可谓滴水不漏，环环紧扣，没有一丝多余。仅有的40分钟应该教什么？是面面俱到，还是大胆取舍？还有应该如何教这些，在这10节课里都呈现出目前语文教学的优劣。还有学员之间互相沟通，共同评课，思想碰撞，增进了教育教学方面有长进。上课六节，学员们之间的相互讨论和评课，见识了不同地区教学的现状，引起更多的考虑。三、潜心教研，不断成长过去的我重要精神是放在教学、课
18、堂上，并不是很看重教研。此次培训我利用工作室资源，积极阅读教育教学理论书籍，提升自己的理论水平，并认真开展课题研究。同时明白要加强理论学习，看重日常积累，看重结果的总结；要反思自己的教学，发现自己的优点，找出自己的不足，这样能力让自己在不断的自我分析和教学反思中逐步走向成熟，真正成长起来。刘教师的课题一做就是八年，可见常做常新，只要扎扎实实地在教学的基础上考虑与理论，才是真正有所收获。跟岗学习归来，我再也不敢有任何自我知足，与粤北名师对照，原来我最多也只是个教书匠。不求功利，只求用心。努力把自己变成一位专业的研究型老师，是我今后努力的方向。此次跟岗学习，好像翻开了一扇窗，清风拂面，使我在一次次
19、的感悟中恍然大悟；又好像一次加油助推，使我的思想、心态发生了很大的改变，我又站在一个新的起点，我将从头起步，“路漫漫而修远兮，吾将上下而求索。骨干老师省级培训学习总结420xx年10月21日，我有幸来到深圳市翰林学校陈昔安名师工作室进行为期20天的跟岗学习。此次学习内容丰富，形式多样，有听课、有评课、有授课理论、有学员间的互动沟通，有专家进行讲座。专家、同行们的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。在陈昔安名师工作室跟岗学习期间，在陈昔安导师的指点下，我学习了翰林学校的先进管理经历体验，虚心向学校教师学习，进行教学理论，多听、多看、多思、多请教，圆满完成跟岗学习任务。现总结如下：
20、一、跟岗理论内容1、教学实习：跟岗期间，听评课22节其中观摩学习名师工作室主持人陈昔安教师示范课1节、工作室成员展现课7节，跟岗骨干老师研讨课、汇报课14节。加入深圳市初中历史学科老师主题式讲课竞赛的观摩活动一天。自己在翰林学校上研究课和汇报课各一节。2、开发优秀课例2节；撰写教学反思3篇，撰写读书笔记两篇。3、加入了工作室系列活动：在跟岗学习期间，先后听专家讲座4次陈昔安教师的“追随教育的梦想、肖仕扬教师的“怎样编制高质量的历史试题、陈昔安教师的“关于讲课、上课、听课与评课的一些考虑、徐素倪教师的“怎样开展课题研究。赴深圳市学府中学和皇岗中学观摩工作室成员展现课2节。听翰林学校小学部语文课一
21、节，赴深圳实验中学观摩“深圳市初中历史学科老师主题式讲课竞赛并担任群众评委，现场聆听讲课竞赛25节，收获很大。4、撰写了15篇（跟岗学习日志），跟岗结束时上交了（跟岗工作总结）。二、主持人陈昔安教师悉心布置，狠抓落实，跟岗学习重视实效1、各级领导特别看重，工作室成员积极配合，跟岗学习保障有序一到深圳，就有翰林学校布置的教师接待报到，并替我们布置好了食宿，陈昔安教师随后看望大家并请大家吃饭，很是打动。第二晚学校领导罗副校长和翰林学校的历史学科老师布置晚宴欢迎学员，陈昔安教师和科组长李念教师还经常嘘寒问暖，关心大家日常生活饮食起居，学校对培训活动的看重可见一斑。2、工作室计划详细，布置周密从培训前
22、到培训中再到培训结束，陈教师都做了具体的布置计划，如培训前的材料预备、留意事项、活动布置以及相关活动的意见征求都有布置，培训中的计划布置更是详实详细，很有针对性。3、陈教师亲力亲为，狠抓落实从计划到施行及后期检查落实，陈昔安教师亲力亲为。无论是集体备课、听课、评课，还是教学反思、博客，以至学员的日常生活，陈教师都是无微不至的给予关心和帮助。天天深夜陈教师都要到各位学员的博客逛逛，检查催促学员的工作学习，其敬业精神时时在打动着我们，也使骨干老师们不敢有丝毫懈怠。4、名师引领，共同进步陈教师不仅学识渊博，教育教学水平高，为人也很热情。在20多天的相处中我从他身上学到了许多，不仅仅是课堂教学的思想方
23、法，还有他工作的热情和严谨，做人的低调着实。在陈教师的感召下，工作室成员之间也互相学习，相互借鉴，共同进步。我们学会了博客，以至渐渐地习惯了用博客记事，我们总结了每个成员的授课特点，每个人都有了自己的关键词。比方。我们学会了互相欣赏，评课当中大家总能找到对方的闪光点为自己所用。三、内容丰富形式多样的活动，牵引着我们不断进步1、形式多样的专题讲座。跟岗学习期间，共布置了4次讲座：陈昔安教师的“追随教育的梦想、肖仕扬教师的“怎样编制高质量的历史试题、陈昔安教师的“关于讲课、上课、听课与评课的一些考虑、徐素倪教师的“怎样开展课题研究，通过讲座承受了多方面的新思想、新方法，收获很大。2、观摩学习工作室
24、成员展现课。先后到深圳学府中学和皇岗中学听了两节展现课，两位上课位教师各有特色，课堂都有许多闪光点，听后对自己教学很有帮助。比方学府中学董辉教师的情境教学法、皇岗中学吴胜辉教师的五步三查教学法都令人耳目一新，对我的教学很有启发。3、赴深圳实验中学观摩深圳市初中历史学科老师主题式讲课竞赛，听了来自深圳各个学校老师的讲课。深圳走在全国教育改革的前沿，我们不仅在现场感遭到紧张的竞赛气氛，更让自己看到了本身的不足和将来发展的方向。这些活动对本人的专业素养、科研能力、教育教学能力都有很大帮助，为今后的继续发展奠定了基础。四、收获与反思1、对课堂教学有了新的认识学习期间，听了许多节课和讲座，对课堂教学有了
25、新的认识。陈昔安教师的复习课看重核心概念的辨析，看重审题方法、解题方法的指点，整节课都是在教师的指引下由学生自己发表观点总结方法，效果很好；李念教师的大方天然，课堂收放自若。张微教师的活动组织很能调动学生的学习兴趣，值得新授课学习；董辉教师的情景式教学法、吴胜辉教师的五步三查教学法都使我们耳目一新。学员中邓辉明教师富有激情，对学生很有感染力；邝敏超教师亲切天然、留意培养学生的历史思维能力；涂瑞霞教师与学生平等相处，课堂气氛轻松自若；叶国应教师和张仲娟教师重视知识点的落实和反应；陈细娜教师和杜树群教师的朴实与扎实的教学风格，所有这些使我对课堂教学有了更多认识，原来复习课新授课可以以这样上，对我今
26、后的教学肯定都会很有帮助。2、提升了对教学研究的认识新时期的老师应该是教育研究者和理论者，而不能仅仅是个教书匠。怎样做研究？怎样在日常教学中发现问题？哪些问题是严重影响学生学习兴趣和学习效果的？如何做好日常事件的记录？我们平常可能会有许多突发奇想，怎样让这些突发奇想不是昙花一现而是成为我们解决问题的钥匙？等等。通过听讲座、与各位同行沟通，如今感觉有了一些门道，期望今后能有所收获。3、对老师职业的新认识这个问题以前很少考虑过，见到陈教师和各位骨干老师后，他们的一些行为给我留下来深刻印象，我也特别清楚的认识到这就是名师风范。陈教师对学问的一丝不苟和孜孜不倦，对同事的热情帮助和大公无私，对工作的奉献
27、敬业，让我们认识到名师就应该是这个样子。各位骨干老师对学习的如饥似渴和虚心坚持，对工作、学生的挂念，都具体表现出了一个人民老师的良心，这就是老师。4、开阔了视野通过跟岗学习，我学到了许多的教育教学的新理念，新思想，这将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。也让我忽然感到自己身上的压力变大了。要想最终成为一名合格的骨干老师，就要不断更新自己，努力提升本身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精神，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去理论，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。总之“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。作为骨干老师培训对
28、象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指点教学理论，研究和探寻求索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，能力培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要重视自己的师德涵养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提升，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经历体验，反思教学理论，一切从实际出发，切实担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。骨干老师省级培训学习总结510月2511月14日我们13位来自广东各地级
29、市的老师了走进特级老师杨特的名师工作室进行跟岗学习。杨特教师为了我们这13位老师的成长，在20天的学习中想了许多办法，运用了多种方法，观摩各种课型，参与评课与撰写反思，加入各种讲座，与专家们面对面沟通，与学员们共同商讨教学教法，真是紧张而又繁忙，让我深深地感受了深圳老师刻苦研究的敬业精神和朴实无华却不失伟大的老师人格魅力。跟岗期间，我们还先后观摩了焦雅、王晓菁、欧阳明慧、徐平、侯雪莉等多位教师的课堂教学，领略了他们诙谐幽默的教育风格、先进的教育理论，收益良多。评课经过中，大家踊跃发言，妙语连珠，充足发掘课堂的优点，也敢正视教学的不足，有时以至对教学的问题展开热烈的讨论，让我不只学到了知识，愈加
30、学到各位教师高尚的品质和对教学认真的态度。对我们这群一线老师来讲，每个人心里都有一个“好课标准，但或多或少都是不够全面的、粗糙的，间或带有些主观的东西。通过对多节课例的观摩，大家的讨论沟通，听取导师的点评、指点，我对“好课的理解、认识到达了一个较深的条理。在讲座中，专家们富有启迪的话语，令人耳目一新的见解，精彩的演讲，生动的举证，全新的理念，无不使我震动；专家们的学识、儒雅无不使我敬畏，他们引领我对语文教学改革进入了更深条理的考虑，深感自己的灵魂在净化，视野在敞亮，内心更走向了澄明，给予我的教育教学生涯一次有活力的血液跟岗期间，认真听取了所有同学的汇报课，固然我们来自不同的地区，不同的学校，一
31、样的是，大家都是经太多年的教学磨练，都构成成熟的教学体系和别具一格的教学风格，大家都是有丰富教学经历体验的教学佼佼者。在同学们的课堂里，我仿fo走进了“百家课堂，领略了百家风范；也品味“同课异构的奇思妙想，匠心独具的教学风格。20天一晃而过，我们的感触许多，言语已无法表达，更多的是留恋和感谢，感激杨特教师，感激翠园中学东晓分校的领导和全体员工，感激指点过我们的所有专家。骨干老师省级培训学习总结6听了戴东祥校长的（我的成长经历）专题报告，觉得戴老所走过的路也将是我走的路。回顾大学毕业十年，我走上三尺讲台的十周年，感觉自己的成长之路跟戴老有几分类似。我20xx年走上三尺讲台，今年整整十年了。这十年
32、能够简单分为三个阶段：20xx年到20xx年是属于我的成长期，在这六年我完成了2轮的高中教学、担任了5年班主任工作。在这六年，经过自己的努力，构成了自己的班级管理理念和教学风格。在20xx年到20xx年，能够讲是我的倦怠期，由于提升了对班主任管理和教育教学的认识，发现学校班主任管理形式和教学管理形式上存在众多问题，在学校教代会上提了不少意见，但学校领导都没有改革的意识，让我对工作失去了热情。20xx年，学校进行示范性高中评估，专家给出改良意见，开展校本培训，把我作为学校青年骨干老师，要求我们每学期读一本书，还进行论文、讲课竞赛。在这一年，我从新阅读了在（普通高中数学课程标准实验解读），让我进一
33、步提升了对课堂教学的认识。还看了魏书生的（班主任工作漫谈），从这本书让我领略了魏书生对工作的热情以及对班级管理的方法和技巧，更主要的是魏书生让我从新振作，重燃对工作的热情。因而这十年，能够分为三个阶段：懵懂快乐的我进入工作倦怠的我从新振作的我。20xx年，我被学校选派加入20xx年中小学骨干老师省级培训，在这为期十天的培训中，我感觉我的教学生涯将会进入新的一个阶段。从熊金城教授身上看到了他对数学的热爱和执着，75岁高龄了，还站在讲台上给我们上课，固然讲的内容比较高深，所有的学员都为他打动；何小亚教授对课堂教学设计标准化让人耳目一新，讲课幽默，引人入胜，让每位学员都非常投入，我从这节课学到了如何
34、写一份完好的教学设计。闫德明教授所讲的（怎样构成自己的教学风格）专题报告，让我进一步认识到什么是教学风格，该如何去提炼自己的教学风格，在授课经过中感遭到了闫德明教授对教育事业的热忱。这份热忱在何小亚身上也能感遭到，他们都是从过去的中学老师，经过自己的努力，一步一步成长为教育名家，他们的经历更值得我们学习。广东省教育厅老师继续教育指点中心副主任黄忠教师对广东省的老师培训和老师专业化发展的高度认识以及广东接下来的培训计划，让我看到了当今政府对教育的看重，也看到了我国教育实业的希望。最让我打动的是黄忠教师关于老师精神品质的那三句话：俯仰天地的境界、悲天悯人的情怀、透彻人生的智慧。基础教育培训与研究院
35、的吴颖民校长和高广方教师的亲和力都给我留下了深刻的印象。当然，此次培训我觉得还存在许多不足的地方，比方，培训时间跟工作有冲突；长期外出培训对家庭影响很大，尤其是我；培训内容和时间布置太过严密、，导致不少学员埋怨太累；培训内容几乎都是理论的学习，缺少理论研究，固然后面有跟岗学习，但理论应该结合实际一起来学习效果可能更好，因而能够适当增长听课、参观的培训内容。另外，我们全部班级的班委都尽职尽责，为我们付出了许多，我内心感激他们，也从他们身上学习了乐于为别人效劳的精神。为期十天的培训讲长不长，讲短不短，这十天让我学到了许多教育教学的理论知识，弥补了自己在这方面的缺陷，让我对教育教学认识更进了一步。戴老的成长经历更让我打动，也让我找到进一步提升自己的动力。我想，加入了省级骨干老师培训，我将再次启航，我的教学生涯进入新的阶段。【骨干老师省级培训学习总结】