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1、【热门】老师培训总结集锦九篇【热门】老师培训总结集锦九篇总结是指对某个阶段的工作、学习或思想中的经历体验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能够给我们下一阶段的学习和工作生活做指点，让我们来为自己写一份总结吧。那么总结应该包含什么内容呢？下面是我整理的老师培训总结9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。老师培训总结篇1根据年初指定的老师培训规划，一年来各校领导认真落实规划内容，在县教体局的支持下，我镇的老师培训工作获得了较好的成就，现总结如下：一、在时间上和经费上予以保障和支持镇教委领导高度看重老师培训工作，长期坚持以老师的成长和发展作为老师教育的根本出发点和落脚点。首先在时间上和经
2、费上予以保障和支持，我镇今年老师培训费用达百分之九以上，高出老师培训经费要求的水平。二、开展多样的培训形式我镇今年重要开展以镇本培训为基础的多种培训，鼓励老师加入继续教育、学术沟通、学历提升等多种培训。1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学镇的一个工作重点，因而我镇高度看重班主任培训工作，开展了班主任工作沟通，组织加入了榆林市班主任培训，提升了部分班主任的管理水平。2、加强英语老师的培训：根据县教育局的布置，四到五月份组织我镇英语老师加入了英语老师培训，获得了较好的效果，我镇英语老师教学水平总体上得到了提升。3、组织施行全镇老师得全员培
3、训，加强新课程理念的学习：组织老师开展新课程、新理念的培训，学镇积极创造时机让教师出去学习参观，9、10、11月份组织我镇老师11人去周边县城学习参观，学习先进的教学经历体验和管理经历体验;此外，根据年初指定的规划，开展新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使老师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善知识构造，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求，4、顺利完成山东省小学老师远程研修培训工作我镇根据县教体局的统一布置下，10月22日在中心小学微机室进行了远程研修培训，通过远程培训新、老老师不仅在业务上得到了很大的提升，还在老师素养方面得到了很高升华。5、催促老师
4、加入继续教育培训，基本上完成了本轮的继续教育要求。6、加强体、卫、艺老师的培训工作。屡次派出老师加入培训。一年来，我镇的老师培训工作获得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合集中研修与分散研修相结合，通过培训，老师的教研能力提升了，教学理念加强了，教学方式有了改变，提升了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好的开展下去，为建设一支良好的老师队伍而努力。老师培训总结篇2为期一周的市级骨干老师第一年集中培训已结束了。细细回想，还记得每日奔走辗转于各个集训点，还记得全国有名专家、学者生动的讲学报告，还记得一线老师真实、灵动、有效的课堂展现。翻开散发着墨香的笔记本，培训期间点点滴滴渐渐出现
5、眼前教育是快乐的，思想是智慧的，当教育充满着智慧时，魅力无穷北京的心理学专家张勤教师举止优雅，观点独到，她的讲授融知识性、理论性、兴趣性于一体，极具感染力。她从谈孩子的性格开始，形象地将人的性格分为“红、黄、蓝、绿四种类型，并结合鲜活的个案对每种性格进行解析。我静静地聆听，眼前忽然一亮，妙用性格不就是“因材施教吗?宋代朱熹在（论语）注解中讲道：“孔子教人，各因其材。两千多年前孔圣人就提出“因材施教的教育方法。然而，细心反思：在现实教育中，我们过多关注性格的后天培养与发展，往往忽略了先天的天性研究。十分是“大班额班级授课制下，我们强调整洁划一的同时，无法让部分孩子天性得到很好的发展。让我们尊敬孩
6、子天性，寻找最佳的教育策略：妙用性格，因材施教。童年成就孩子的一生，让我们从小事做起!从内心真正关注孩子的点点滴滴的进步，孩子会有跌跌撞撞的时候，但我会把微笑、抚摸、鼓励送给孩子，把尊敬、理解、宽容带进课堂，把倦怠、疲惫、烦躁的情绪留在课堂之外，无论孩子学习成就怎样，我都会带着这“一群鱼跟我走。张勤教师对孩子性格的解读，为我翻开了愈加亮堂的教育之窗。上海华东师大易凌峰博士讲学，充足展现了他广博的学识，也展示了他的儒雅和幽默。（新经济.新教育）报告的核心理念是：新经济时代学校办学要看重两个层面，一是启蒙，即增进学生情感与社会化的发展;二是创新，将创新作为认知教学的最高目的，教育应该为孩子们尽可能
7、多地贮备明天用得着的东西。让我认识到：新经济背景下的教育不只是停留在学习与继承，不思也不会创造的水平上，而应该承当起启蒙与创新的重担。“教育的重点在于启蒙，而不只是信息的获得。这才是新教育的实质。他在教学研究中说到课堂观察策略、课堂教学理论、课堂案例研究给我留下了深刻的印象。课堂不是舞台，没有彩排，只要走进课堂，天天都是现场直播。因而，我们要不断地审视自己教学行为;对授课中突发事件的背后隐藏的复杂性要有认识;将课堂教学中有价值、有启发性的“教育故事写成教学案例，增进本身经历体验积累和知识积累易凌峰教授“博学而笃志，切问而近思，张勤教师“守住心灵的宁静，宁静能力志远，他们让我知道了：教育的魅力源
8、自于智慧。我快乐，由于我是老师;我幸福，由于我是一名语文老师走进锦西外国语实验小学，首先感遭到了“以生命为本为主题的校园文化，楼梯上、教室里都放着科幻、童话、寓言、成语故事等书，孩子们坐在楼梯转角处的沙发上捧着书爱不释手，心灵在书海里得以浸润。学校以生命为本的办学理念，构成了生命教育课程体系。4位教师分别展现了代表“常态化、“拓展性、“个性化、“专题化的生命课程课例，使我感悟到教育回归生命真实的理念。在这里，教师是一支快乐的蜡烛，点燃了孩子求知的欲望，让孩子品尝到了受教育的快乐;教师是生命的带路人，引领他们去寻求生命的本真，提升生命的质量，实现教育生命的和谐，这样的教育思想和远见卓见令我敬仰。
9、如何开发科学而又鲜活的生命教材，让切实有效的生命教育内化为一种心态和能力，让学生面对生命懂得欣赏，懂得感恩，懂得相处，懂得敬畏，使教育真正成为学生奠定毕生幸福的人本教育，这值得我们每一个教育工作者潜心考虑，踏理论行的。人民北路小学的“班级读书会课例展现，则向我们诠释了“幸福二字的真正含义。课堂上，教师引领孩子学会阅读、喜欢阅读、享受阅读、共享阅读;沟通时，五彩“读、写、绘特色作业，展现着一颗颗浪漫稚子心。是啊，只读语文书，孩子生命的宽度和厚度是不够的，让孩子从小与书为友，用阅读奠定幸福的人生，人北小学的幸福教育让我打动让我暖和。“给孩子一个幸福的人生，给老师一个幸福的生活，给家庭一个幸福的将来
10、，这不就是教育寻求的理想吗?白果林小学、营门口小学、张家巷小学关注细节，聚焦有效，通过高、中、低段课例展现，执教者和观课者分别从教学目的划分和落实、课堂发问等方面进行沟通和讨论。张家巷小学任教师（信任）课堂发问“兵不在多而在精，难易适中，由浅入深，疑在该疑时，问在精当时，令我叹服;该校有效课堂之有效发问校本教研深切进入细致促我深思，课堂教学怎样培养孩子问题意识?“疑是思之源，思是智之本。疑是探求新知的开始，也是探求新知的动力。课堂上，教会学生发现问题和提出问题是培养学生学习兴趣、独立吸取知识的有效途径，也是培养学生创新精神最强有力的手段。在学习的经过中，师生进行心灵的对话，思想的碰撞，语文课堂
11、能力焕发出生命的精彩，学生能力由一个个“学会者真正变为一个个“会学者。思想着，教育着，快乐着，学习教育的经过就是体验幸福的经过匆匆的萍踪之后留下的是考虑，是新的认识，是愈加明确的责任感和紧迫感。“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反也将时时鼓励我、鞭策我广泛阅读、不断学习;博采众长，不断积累，让培训给予的清泉细水长流。让这一段“春天的回忆成为我跋涉的新起点，让这一次“幸福之旅点燃我学习的新动力。我深切相信，幸福是一种感觉，在教育中寻找感觉，就会在教育中感觉到幸福!老师培训总结篇3当接到通知，要来加入“心智图种子老师的培训后，我立即上网搜索了这个新名词。心智图法又称为思维导图，由英国学者东
12、尼博赞于19xx年代初期发明，是一项流行的全脑式学习方法，它能够将各种点子、想法以及它们之间的关联性以图像视觉的景象呈现。它能够将一些核心概念、事物与另一些概念、事物形象地组织起来，输入我们脑内的记忆树图。它允许我们对复杂的概念、信息、数据进行组织加工，以更形象、易懂的形式展示在面前。心智图法老是从一些中心概念、问题下手。简而言之，心智图法就是将中心概念与关联概念连接起来的一种方法。通过训练运用全脑考虑，来刺激我们的想象力和创造力。因而，它被以为是全面调动分析能力和创造能力的一种考虑方法。心智图法包含一个中心主题、主题的分支这些分支由中心主题这个核心延伸而出、关键字。三者互相连接；它们聚集在一
13、起，构成所需的解决方案或创意“图片。带着疑惑与好奇，还有一点点的似懂非懂，开始了为期四天的培训。在聆听了吴鸿松讲师的精彩授课后，我对心智图法有了直观的、全新的认识。在我看来，心智图法可能就是一种新颖的记忆方式，通过联想、创造情境，将记忆内容进行分类、归纳，并通过图画的方式将它们表现出来，以帮助学生在较短的时间内最大可能地扩大记忆容量。但是我想提出几个疑问。1、短时记忆的内容能否顺利且完全正确地转化成长时记忆。在这四天的培训中，吴教师天天在课堂上帮助学生轻松地记住60个完全不同质的词语。学生能通过联想、创造出一个个情境，比较快速的记忆这60个词语，也就是讲学生的短时记忆效果不错。但我发现，有些联
14、想，并不符合逻辑，比较牵强。比方炮竹、蝴蝶这两个词。有学生给出的联想是：炮竹爆炸后，炸出了一个蝴蝶。我考虑的是，在短时间内，这个学生可能能够回忆出他当时联想的情境，顺利地记忆炮竹、蝴蝶这两个词，那一年、两年?多年以后呢？也就是讲短时记忆转化成长时记忆储存在我们的大脑后，信息的提取是不是仍然正确呢？这个同学还能回忆出他当时联想的内容吗？假如回忆出现毛病，那么提取出来的记忆内容能否也会出现毛病呢？还有另外一种可能，随着年龄的增加，阅历的丰富，我们创造出来的情境可能会有极大的不同，情境发生错乱，记忆能否也就跟着错乱了呢？短时记忆能否就是没能够转化成长时记忆呢？2、“心智图法和传统的复述记忆终究是谁发
15、挥了功能呢？吴教师让学生自在发挥联想，用5分钟的时间记忆60个词语，5分钟后进行检查。我们学校的学生是我们教师帮助检查的，可能是由于年龄或是其他的什么原因，信息提取失败，记忆效果不是很好。但是，吴教师要求每个孩子回去要将天天记忆的60个词语背给爸爸妈妈听，并签字，第二天还要上交。奇怪的是，吴教师在复习前天所记忆的词语时，每一个学生又都能背诵出来。所以，我很好奇，学生在家是用什么方法记忆的。课堂上，吴教师对天天记忆的60个词会要求学生反复背诵，自己背或背诵给其他学生听，别人要负责提示，所以我弄不清楚的是，终究是反复次数多了，学生记住了还是这两种方法共同发挥了成效。3、“心智图能否删繁就简成为“知
16、识框架图呢？通过联想、创造情境，将记忆内容进行分类、归纳，并通过图画的方式将它们表现出来，就像一个框架图，唯一不同的是，心智图主意以图画的形式表现出来。但完成这样一幅心智图，需要6个同学花一个半小时合作完成。当然，绘画能激发学生的兴趣，但假如是一个不喜欢画画或不会画画的学生呢？而且学生进入中学，课程变得繁重，我觉得心智图法就显得比较费时费力了。4、团体合作的方式是不是会让一部分学生变得依靠性强呢？此次培训是采取6人合作的方式进行的。在心理学中，将人分为场依存型和场独立型两种，场依存型的学生容易从众，喜欢跟着大家的脚步。6个人中，肯定会有一些场依存型的学生，其余同学讲什么做什么，他就依葫芦画瓢，
17、不去动脑筋，反正6个人只要完成一幅作品，这样我觉得晦气于这种场依存型的学生的发展。老师培训总结篇4培训总结在此次网上远程培训中，我学习了一些特别主要的教育理论和观看了优秀老师的教学实录。在这个学习的经过中，我感觉我又好似又回到了学生时代，天天都在如饥似渴地吸取着知识，一天天地让自己地知识更为系统和丰富。通过这两个多月的培训学习，开阔了我的眼界，更新我的教育理念，促使我站在更高的条理上来反思我以前的教学工作，以深深地考虑地将来的路要怎么走，也意识到新课改的主要性及其需要性。作为一名中老年老师，在教学经过中还存在一些问题.但是，这对于我今后在实际工作有侧重要的指点作用，能够讲此次培训收获颇丰、受益
18、匪浅。如今将我这段时间的学习作如下总结:一、树立“活到老，学到老的毕生学习观通过此次培训学习，结合本身的实际情况，我认识到将来教育需要科研型的老师，而不再是“教书匠。老师要想从“教书匠转为科研型老师，首先要树立毕生学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充斥渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水。其次要明确自己今后所要研究寻求的目的。假如教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提升，这是难以胜任的。这些都要请教师要不断的学习提升，做创新型老师、研究型老师、引导型老师。老师假如没有认识到自己学习的需要性、
19、主要性，老是用陈腐的知识和老化的观念去教育如今的学生，那其结果必定是被社会无情的淘汰二、改变工作方式，谋求共同发展新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自立合作探究又是学生学习的主要方式。对于绝大多数老师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们老师要擅长了解其它学科，学会与其他老师合作，互助配合，齐心协力培养学生。进而使各学科、各年级的教学有机融合，互助增进。人生没有捷径，教学亦如此。固然我的作业不是优秀，但是让我看清楚了其中的差距，鞭策我不断的努力。相信自己，别人能做到的，我经过努力一定也能做得到。作为老师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的寻求是育好人，
20、为“育人而学习是老师的天职。我们应当积极加入上级组织的各种培训，继续学习，使之到达活到老，学到老的毕生学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水更好地滋润学生渴求知识的心田其实，在课程施行的经过中，教学评价也在起着特别重的作用。我们要以平常的教学内容为根据，采取符合学生的评价方式。对于中差生我们要以鼓励为主，要让学生在参与和展现地经过中获得成就感，加强自负心。另外，我们老师的目的也不能只停留在完给教学任务上，我们还应不断加深对课程理念和课程目的的理解与认识，充足吸收和继承各种教学方法的可取之处，优化教学方式，提升教学的效率和效益，在理论与反思中努力提升本身的专业素养
21、，适应英语课程改革对英语老师的要求。综上所述，在此次培训经过中，不仅在教学资源的理解和运用上，还是小组合作学习的沟通上，以及课程设计上都给了我以理论上的指点。这些理论知识和课堂教学案例对我的影响不会由于学习的结束而结束，而会永远指点我今后的教学，让其更为有效和完美老师培训总结篇5本次“三新一德培训，使我收获颇多，结合自己所看的视频资料及文献资料，回首自己教学中的点滴做法，根据本身实际汇成文字，与同仁分享，就当是本次学习的反思吧。多年以前，我曾经读过臧克家先生写的一段话：“一个和孩子常年在一起的人，他的心灵永远活泼像清泉；一个热情培育幼苗的人，他会欣赏到它生长的风烟；一个忘我工作的人，他的形象在
22、别人的记忆中永远鲜活；一个用心暖和别人的人，他自己的心也必定感到暖和。臧克家先生的诗句一直鼓励着我努力进取、与时俱进。我相信一个心中装着学生的老师必将被他的学生所尊敬，他的教育也就容易获得成功。老师只要无私地奉献爱、处处播洒爱，学生才会在爱的鼓励下不断进取，成长为撑起祖国一片蓝天的栋梁。作为一名从教多年的农村小学老师，收获的点点滴滴，概括起来一句话：坚持学习，重视理论。一、坚持学习面对时代的“变化，只要不断地扩大、更新知识贮备能力沉着应对复杂的教育教学中的每个环节。现代社会是一个日新月异的社会，而农村教育教学信息滞后，“逆水行舟，不进则退。只要不断学习，能力跟上时代的步伐。工作在农村的老师，学
23、习迫在眉睫。只要不断学习，能力跟上时代的步伐。多年来我一直积极加入各级各类教研培训活动，抱着谦恭之心向专家、同行学习。领略同仁们高超的教学艺术，实在让我受益匪浅。二、重视理论课堂教学是素质教育的主阵地，而课堂教学能力是衡量一位优秀老师的主要指标。校级教研活动成为了我专业成长的一个主要途径，从认真查找资料精心设计教学内容积极进行课前预备认真听取评课意见积极进行教学反思等环节都认真对待，毫不含糊。作为日常教学，这些年我经常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的解读，有更恰当的角度吗?这节课的教学目的合理可测吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？假如
24、从新来上这节课，哪个地方最值得改良？反思的深度，决定着教学所能到达的高度。作为一名教师，我除了反思自己的教学行为，还经常反思自己的为人处事,反思一切能够反思的东西。在自我教学反思中，我清醒地认识到自己的缺点与不足，催促我不断改良。毕生学习是我的信念，破茧而出是我的心愿，不断进取是我的承诺，为教育效劳是我的目的。点点滴滴的成就与进步，源自于信念的力量，我将以本次“三新一德培训为契机，以爱岗敬业为天职，在工作岗位上迈上新台阶。老师培训总结篇6本学年本人坚持以新课程理念为目的，切实提升教学质量，增进老师专业发展，全面推进素质教育的责任，努力把自已打造成为一个能把握现代教育教学理念，具有时代气息老师。
25、从自已的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，互相商讨，扬长避短，不断养成自我学习和自我反思的习惯。课改和读书相结合，不断提升本身素质和业务水平，以研究的目光审视、反思、分析和解决自已在教学理论中碰到的实际问题，提升教育教学质量。现对本人一学年来的培训情况做个小结：一、20xx年加入省县基地培训的项目有：2月至4月学习了（老师法治教育读本）及考核；3月至5月积极加入了（治理“庸懒散贪奢教育活动）的学习，3月至11月加入了（师德师风）的学习，10月至12月，积极加入初中“国培计划培训。二、成就与收获：1、加强师德理念老师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术
26、，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表的老师，我时刻留意涵养自己的人格师德。2、乐观对待教育事业回顾这一年的老师培训，真是内容丰富，形式多样。新课程的教育教学理念和治学精神深深地烙印在我的心中。让我受益非浅，让我懂得从平常的工作中去体验幸福。作为教师，我们面临着来自本身、学校、家庭、家长等各方面的压力，面对如此重大的压力，我们必需先学会爱自己，要学会调节自己的心态。要学会调试自己的心理，同时还要学会与学生沟通，用阳光般的心态积极面对学生，能力有良好的教学效果。3、坚持读书，丰富自己的内涵。任何人想发展都离不开书，读书的界限就是人生的界限。书籍能够让我们跨越时空与先哲进行精神对话。我
27、们培训的教师，几乎都谈到了这个问题。作为一名老师，我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。不读书，怎样愈加深切进入地教学，怎样在课堂上与学生进行对话？怎样与时俱进地把握教育教学的技巧？在培训中，我深感自己的差距与不足。作为一名老师，要不断的给自己“充电。我深感只要不断的充分自己，博览群书，授课时能力做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。教学需要老师不断刷新，而不是复制。十分是如今的新教材新理念，为我们老师提供了更宽广的舞台，同时也对我们每位老师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想创新的理论。因而，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。4、要做创新型、研究型的老师通过
28、培训，我得以反思自我，寻找自己与“名老师之间的间隔。我经常会考虑：在详细的教育教学中如何做能力算是一位好的教师？如何成为学生好的引导者？平常我们疲于应付日常教学，许多问题都没有认真去探究和考虑，因而，我觉得自己还有许多不足：1、教研分离。“老师在行动研究中成长，要想成为一名优秀老师，光会教还不行，还得研。要朝着教育特长型发展，这就要求必需在一定行为规范的基础上，将本身调节机制放在教育活动的控制履行环节上。在平常的教学活动中要多做创新尝试，要多研究教育教学理论，以堆积、沉淀并吸收经历体验。培训使我认识到一个老师不仅要具有一定的教学经历体验，还应该从经历体验型逐步向研究型改变，教育科研是老师专业发
29、展的主要途径，也是教育发展的一个主要趋势。2、缺少激情和创新。我觉得自己太安于现状、骄傲自足多，紧迫感、危机感少；工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少；课堂上展现自己才干多，给学生参与的时机少。通过培训，我清醒地认识到：激情和创新是成就你走向名师的需要因素。老师的成长离不开本身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开先进的现代教育教学理论和教育教学技术。通过学习我的思想有了极大的改变，教育教学理论把握的更为系统。作为老师，必需有渊博的学科知识，良好的思想品质，更应把握现代教育教学理论和教育教学技术。在以后的教学中我要将培训中学到的新理念，新方法，运用到教学中去，我要把所学的教学理念，咀嚼、
30、消化，内化为自己的教学思想，指点自己的教学理论。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增加专业知识。我相信，孜孜以求，持之以恒的理论沉积，一定能不断提升自己的业务素养。老师培训总结篇7我有幸加入了市级小学数学老师为期一星期的学习培训，首先我很感激学校领导给了我此次很难得的学习时机，其次我也很感激我们的数学教研员细心地工作，使我们各位学员的每一天收获都很大。此次培训的内容很丰富，听了许多名师的讲座，使我受益匪浅。下面是我对自己加入数学老师培训学习的几点心得：一、思想认识得到了提升通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提升本身素质和教育教学水平的方法和捷径。我知道了如何去定
31、位、去考虑、去探索、去创新，让我的课堂充斥激情;我知道了如何让我的学生真正的.实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必须的数学;不同的人在数学上得到不同的发展，真正的让每个学生能多样的、连续的发展。二、数学理念的提升在此次学习中，鹤城区跃进路小学的陈新教师为我们讲解了数学的思想方法和活动经历体验，这让我在数学理念上有了更深刻的认识。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。我恰是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺少高度和深度。陈新教师关于课堂教学预设与生成的关系阐述非常贴近我们的
32、实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了老师本身要具备较高的随机应变的能力外，更要吸取丰富理念，这样能力真正具备驾驭课堂的能力我以为，小学教育阶段最基本的数学思想方法是化归思想。我们必需认识到小学教育阶段培养学生构成了化归的意识，就为学生毕生学习打下了良好的思维方法基础。三、对有效课堂的认识和理解通过认真地学习，使我对怎样有效备课和上课有了全新的认识。有效课堂老师要坚持做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课后，并要以建构主义教学为基础，遵守学生认知规律，从学生已有的知识基础经历体验出发，帮助学生找准新旧知识间的切入点，让学生的思维产生碰撞和冲突。捉住新
33、旧知识之间的转化关系，这需要老师创设真实的情景来互动。老师设问题，学生生成问题，老师引发讨论，使全部课堂的学习活动充斥生机活力。总之，此次培训使我愈加深刻地认识到学习的主要性，只要不断的学习，能力有不断的提升，我愿在这快乐而无尽头的探寻求索中去实现自己的梦想。老师培训总结篇8尊重的各位领导、各位老师们:大家上午好:x月x日至x月x日，我有幸加入了_小学英语老师骨干老师培训班。在本次培训中，我学到了许多，思想观念也发生了深刻的变化，我以为此次的培训为我这个新手老师供应了一个站得更高、看得更远的平台，对我来讲是一个理解新思想冲击的经过，也是一个提升本身专业素质及本领的好时机。本次培训有来自本区不一
34、样学校的各位英语老师，_x是我们的指点老师。课程资料丰富多彩，他从听讲读写各方面为我们展现了不一样的活动。我们_名老师也饰演学生的主角，将理论放到理论中去，再在理论中反思。每一天的我们就像一个吸水的海绵，尽情地吸入，以提升本身本领。下面，我共享我的培训领会和收获。一、认清自我，开拓属于自我的教学风格在培训的经过中，我觉得就是一个学习的经过。_位老师，各有各的风采，能唱善辩，能画能演，让我有一种紧迫感，我觉在得我应当多学习，不断地充分自我，提升自我，做一个合格的有个性的英语老师。_x让我们反思自我，并分析自我是属于理论性，反思型，学习型还是计划型的老师，并跟我们总结其实这几种老师的类型应当是一名
35、综合老师的滚动性的改变，从计划型到理论型到学习型再到计划型不断地滚动转型，做一名合格的新时期的老师。二、合作学习在小学英语中有侧重要的意义我们_名老师分为八组，每x人为一个小组，在教学活动中，我们x个人必需合作去完成老师下发的任务。我发现合作学习既是一种教学方法也是一种学习方式。它能让学生们在组织形式下学习，相互启发，相互帮助，共同完成学习。合作学习“不求人人成功，但求人人提升。合作学习经过学生之间的合作性互动，把“导与“演进行了合理的分工，使得传统课堂上很多原先由老师完成的工作此刻则由学生小组来承当，师生关系由原有的“权威-服从关系逐步演变成“指点-参与的伙伴关系与共学关系，师生之间能够进行
36、平等的对话与沟通，进而真正实现教学上的民主。三、把培训学习所得充足利用在以后的教学工作中以往有老师讲过，老师就要勤于学习，勇于理论，敢于创新。我想在以后的教学工作中能够根据自我学生的实际，对教材资料有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学经过。把培训中学习到的教学理论和教学活动合理地运用到教学中来，并在理论中不停反思，进而得出合适学生的教学游戏和方法。总之，经过短短几天的培训，我更新了观念，学到了许多知识，在今后的教学理论中，我更要不断地学习，理论，反思并创新，尽快探寻求索出一条合适自我的切实可行的教学思路，构成自我的成熟的教研教学风格和形式，做一个受学生欢迎的小学英语老师
37、。老师培训总结篇9老师培训工作总结人类已步入21世纪,教育的振兴已成为全民族日益迫切的需求,教育应更好地担负起提升全民族素质,加强综合国力的历史重担.在新的历史机遇面前,能否有效的建设一只充斥活力,勇于探寻求索,业务素质高,教学基本功过硬,具备毕生学习意识的老师队伍,是教育现代化能否成功的关键.青年老师更应成为这只队伍的生力军.我校多年来非常看重青年老师的成长与培养,把青年老师的培训工作人微言轻一项主要的惯例工作来抓,工作的规范化,制度化逐步加强,并在培训内容上更具针对性和实效性.本学期青年老师培训工作在上学期获得一定进展的基础上,进一步从改变教育观念下手,开展了系列专题讲座和微机培训,还进行
38、了优质课观摩及教学基本功竞赛,现把本学期青年老师培训工作总结如下,请学校领导和同志们给予批评斧正.一、领导的关心和支持是做好青年老师培训工作的关键学校校长对青年老师的培训工作非常看重，不管是青年老师培训工作领导小构成员确实定、培训发动大会的布置及程序的蹇定，还是对培训内容确实定、布置、培训的要求考核验收都亲身过目，予以详细地指点，同时，还加入每一次大型的青年老师培训活动，给予大家许多精神上的鼓励和支持；校长更是身体力行，亲身催促、加入每一次大小活动的布置和落实。恰是学校领导的关心、支持和看重，才使本学期青年老师培训工作又获得了一定进步，上了一个新台阶。二、全体青年老师认识到位、思想看重、积极参
39、与是做好培训工作的基础全体青年老师思想上对培训工作极为看重、认识到位。他们愈加认识到加入培训不仅仅是提升教学与管理能力的，更认识到是时代的需要，是人微言轻优秀老师以自己的学术造诣和优秀品格博得学生新生与热爱的需要，是对自己负责、对学生负责、对学校负责、对带来负责的需要。因而，全体青年老师都能认真积极的加入培训，做到有事请假，严格遵照培训纪委的要求。三、开展重要工作1进一步加强教育教学理论的学习，提升青年老师的理论素养本学期继续认真组织了全体青年老师学习每周一期的教育理论周刊，并提出详细的学习要求和检查办法，要求青年老师真正更新观念，学以致用，把理论学习同自己的教学理论相结合，不断丰富教育教学理
40、论知识和提升教育教学能力。同时加强学习和实效性，要求大家做好学习笔记，并结合自己的教育教学理论定时写出总结和感悟，以更好的指点理论，领导小组的几位成员在刘校长的组织率领下，于期中和期末对大家的笔记进行了检查。本学期围绕教育理论的学习，还进行了5次教育理论专题讲座分别是刘军生校长主讲的“班主任工作的艺术与寻求、尹忠谋主任主讲的“如何的课算是一堂好课课堂教学评价和刘晶、于桂莉、吕凌云三位主任讲的“课堂教学艺术浅谈、“教学形式的探寻求索与创新、“关于老师职业道德和敬业奉献精神，固然次数不多也谈不上多么高深，但通过这种形式，大家共同学习，共同讨论，的确到达了共同提升的目的。十分是杜校长亲身邀请华东师大
41、课程研究所的裴新宁博士为我们做的关于建构主义教学形式的专题讲座开阔了思路提升了认识，对指点教学帮助尤大。2继续加强计算机培训，提升了青年老师就用现代教学技术的能力本学期共进行计算机培训7次，培训内容仍以计算机教学课件的制造为重要内容。为了面向全体，七学期我们在计算机培训上也开展了分层教学，根据老师们的实际情况，分A，B两班进行培训。十分值得一提的是计算机组的王奉华、王慧丽两位老师他们在做好日常教学工作的同时，认真备课，讲解，解答，一心一意的为提升大家的计算机水平而任劳任怨的工作。十分是老师们加入计算机等级考试之前，王奉华老师自动承当了辅导工作，他克制了期末工作冗杂，天气炎热等困难，为老师们考试
42、顺利过关立下汗马功绩。电教组的老师们为我们的培训工作提供了及时、优质的效劳工作，在这里表示感激。3看重青年老师教学基本功的提升，以训练坚持量，以竞赛促高本学期开展了青年老师教学基本功的训练和竞赛，包含板书设计竞赛、教案设计竞赛和导课竞赛。板书设计竞赛71人加入，90分以上的7人，点9.9%,80分以上的54人，点84.4%；教案设计竞赛66人加入，90以上的28人，占42.4%，80分以上的35人，占53.03%。从大家的成就中能够看出，青年老师的教学基本功朋明显提升，驾御课堂的能力和水平也有不同程序的进步。在这里十分想讲的是，在此次基本功竞赛中，学校工作督察小组的老老师们给了我们最大的指点和
43、支持。板书竞赛，他们以平均近60岁的年龄穿梭于5个教室和10块黑板之间，认真评论，细心比较，严谨打分；导课竞赛，他们冒着酷暑，一丝不敬的评价每一位老师的导课，这种认真负责的精神令我们青年老师钦佩，他们所给予我们的不仅仅是业务上的指点，更是一种精神和责任心的熏染，在这里，向各位可敬的老老师表示忠心的感激！四、获得的成就与效果全体青年老师通过加入培训，不仅丰富了自己的教育理论知识，提升了应用现代教育技术手段的能力，而且加强了政治思想觉悟，提升了投身于教育教学工作的责任感和事业心。全体青年老师努力把所学到的现代教育理论知识和现代教育手段应用到自己的教学与班组管理中去，在平凡的教学工作中努力进取，勤奋
44、开拓，获得了不平凡的业绩。这些成就能够从下面的几组数据中看出：1本学期市级以上优质课评选，鲁劲秋、李忠栋、张学军老师分获所教学科的一等奖，江宏、龙翔等五位老师获二等奖。另外，崔青、王莉惠两位老师加入全市普高数学教学研讨会所讲的市级公开课，遭到与会专家和老师的高度评价，向全市证明了我校综合高中的办学实力，为我校综合高中的办学博得了声誉。于国华、肖京红两位老师在全校上建构主义示范课，为这一教学形式的讨论和推广尽了力。2本学期加入市级以上论文教学论文和心理健康论文评选并获奖的29篇，98%为青年老师撰写。尤其令人振奋的是本学期有张学军教师的论文获全国一等效，崔青、冯翠红等教师获省级一等奖。在我们编写
45、的学校（200年教育教学论文集）中，青年老师的优秀论文占75%。3本学期课件制造、优秀教案的评选，曲俐老师获省级一等奖，郑晓燕教师获省级二等效，张兆忠、王奉华教师获省级三等效；郝萌教师获市级优秀教案二等奖。另外，还有薛会英、王奉华、于崇浩、张学军、孟帅、于亚明、张慧、孟勇等教师获省级、市级专业优秀指点老师奖。十分值得一提的是，综合高中全体青年老师在杜校长的亲身指点下，全组教师以高度的责任感和强烈的事业心，在实际工作中团结一心，甘于奉献，扬长避短，积极进取，任劳任怨，他们付出了辛勤的劳动，也得到了丰厚的回报。在全省高一历史、地理两科的会考中，获得优异成就，地理通过率在全市首屈一指。以我们学生的基
46、础，这种成就的获得实属不易。五、存在的问题与建议本学期青年老师的培训工作虽讲做了一定的工作，获得了很多进步，但离学校的要求还有很大的差距，学期实制订的培训计划还有课件制造的评选和教育理论考核没有进行。总结过去是为了更好的做好今天和明天的工作，在本学期的青年老师培训工作中，重要存在的问题如下：1培训的内容在理论和理论相结合上还有一定差距。2培训对象的针对性不强。3.加强了培训经过的管理力度，但对培训结果的考核在落实上有一定差距。4.个别青年老师对培训的意义认识不足，对培训看重不够。建议在今后的青年老师培训中，加强对青年老师师德教风和敬业精神的培养，加强对青年老师创新精神和理论能力的培养，加强培训工作和培训内容的针对性、实效性，强化培训纪律要求，加强对培训效果的考核。总之，总结一学期来的青年老师培训工作，假如讲获得了一定的成就，那也与学校领导的关心看重、全体青年老师的积极参与和支持以及各有关处室的鼎力配合分不开。再一次对学校领导、各有关处室、学校工作督察小组的老老师们和全体青年老师表示感激！我们将再接再厉，不断地总结，汲取经历体验教训，力争使青年老师结实地树立毕生学习意识，完成由知识教授型向知识创造型的改变，进而真正提升本身业务素质，提升教育教学质量，为把我校的青年老师培训工作做得更好而努力！【热门】老师培训总结集锦九篇】