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1、【热门】老师个人培训总结集锦九篇【热门】老师个人培训总结集锦九篇总结是指对某个阶段的工作、学习或思想中的经历体验或情况加以总结和概括的书面材料，它能够促使我们考虑，不妨让我们认真地完成总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是我帮大家整理的老师个人培训总结9篇，希望对大家有所帮助。老师个人培训总结篇1根据年初指定的老师培训规划，一年来我校领导认真落实规划内容，在县教育局的支持下，我校的老师培训工作获得了较好的成就，现总结如下：一、在时间上和经费上予以保障和支持我校领导高度看重老师培训工作，长期坚持以老师的成长和发展作为老师教育的根本出发点和落脚点。首先在时间上和经费上予以保障和支持，我校今年老师培训
2、费用达百分之九以上，高出老师培训经费要求的水平。二、开展多样的培训形式我校今年重要开展以校本培训为基础的多种培训，鼓励老师加入继续教育、学术沟通、学历提升等多种培训。1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因而我校高度看重班主任培训工作，开展了班主任工作沟通，组织加入了榆林市班主任培训，提升了部分班主任的管理水平。2、加强英语老师的培训：根据县教育局的布置，四到五月份组织我校英语老师加入了英语老师培训，获得了较好的效果，我校英语老师教学水平总体上得到了提升。3、组织施行全校老师得全员培训，加强新课程理念的学习：组织老师开
3、展新课程、新理念的培训，学校积极创造时机让教师出去学习参观，此外，根据年初指定的规划，开展新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使老师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善知识构造，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求，4、加强计算机应用培养我校有一台计算机，组织老师加入计算机操作培训，目前我校老师基本上把握计算机基本知识和操作技能，不同水平地利用计算机进行辅助教学，提升了将信息技术与课程整合的能力。5、催促老师加入继续教育培训，基本上完成了本轮的继续教育要求。6、加强体、卫、艺老师的培训工作。屡次派出老师加入培训。一年来，我校的老师培训工作获得了较好的效果，
4、我们坚持培训与教研、培训与教改集中研修与分散研修相结合，通过培训，老师的教研能力提升了，教学理念加强了，教学方式有了改变，提升了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好的开展下去，为建设一支良好的老师队伍而努力。老师个人培训总结篇2一年时间的老师脱产提升班学习即将结束，回首起这段脱产培训学习的日子，固然学习这段时间既紧张又辛苦，既繁忙又充分，但是通过学习，却有了很大的收获，现将个人一年来的学习总结如下：一、理论学习阶段开完开班典礼后，接下来是两天的团队活动。团队活动是理论学习阶段中最轻松、最快乐的事情了，团队活动不仅给我们带来了快乐也让我们遭到了许多启迪。在院里学习理论期间，我严格遵照培训院的各
5、项规章制度，按时完成各项任务.早读时间的硬笔、普通话训练是我最最积极的。我很珍爱天天这短短的早读时间。普通话的训练要求自己做到认真听辨、留意纠正发音、大胆朗读。硬笔字的训练要求自己做到认真听讲、细心揣测、多练并经常向教师请教指点。固然我的硬笔字、普通话有了一点进步，但因训练的时间太少，所以收效甚微而且所学的方法也难以稳固。我决定回去后坚持根据教师教授的方法去练，我相信我会把字写得漂漂亮亮、普通话讲得更好听。在学习教育学和心理学的理论知识时，留意摘录重要的理论知识。以理论指点教学理论，能为以后较好的进行育人工作。在听专家讲座时，我认认真真地听并及时做好笔记，写好自己的心得与收获，希望能运用到以后
6、的教学工作中去。在学习计算机这方面，我十分用功，由于在没来培训院之前，我对电脑的使用能够讲是一窍不通，所以我不放过一切能够上机的时机，经过我的努力，我对电脑的操作进步了许多。如今，我一有空就玩电脑。利用博客与学员、教师进行沟通、学习。利用网络查找相关的教学案例、优秀的课堂教学案例以丰富自己的专业知识水平。电脑给我带来了无穷的乐趣。但我对英特尔将来教育这一块还是不太懂，我会不断努力，不断探索，尽力把英特尔这一块熟悉，好应用到我的教学理论中去。在培训期间，我利用课余时间广泛阅读书籍、报刊，丰富自己的知识面，提升自己的文化素养与写作能力，使自己有所发展，让自己愈加有内涵和气质。培训期间积极参与各项活
7、动。与其他学员和睦相处、互相学习、共同发展。二、跟班学习期间(6个周11月26日，我被分到海口市龙华小学跟班学习。通过跟班培训学习，与先进学校及指点教师全方位“亲密接触，与指点教师沟通和对话，学习他们的教科研工作与管理工作，通过学习开阔了本人视野，获取了许多信息。我积极认真地学习是为了提升本人能力，走向教育改革的前沿，并为成为我省农村优秀小学老师打好基础。在跟班期间我严格遵照跟班学校的各项要求和作息时间。虚心向跟班指点教师学习。在他的指点下完成听课、上课、评课等一系列的跟班学习活动。积极参与到跟班学校的各项活动中，把自己当作他们学校的一分子融入到活动中去。学习他们对班级的管理、学习他们有效的教
8、学方法等。平常有空时就做一些自己力所能及的事，我的积极和认真打动了该校的教师，遭到了该校领导的好评。12月24日下午第一节课是本人的教学展现课，为了上好这节汇报课，我屡次找校长我的指点教师研讨，在他的指点下，我不断对我的教案进行修改然后就在四5班试教，试教后，我积极地找听课教师给我提意见，然后我再次对教案进行修改，最后才在四6班正式上课。在大家的共同帮助下，我顺利地完成了此次的摄像汇报课。固然我上的课效果并不是很好,但从中也让我对课堂教学的有效性有了进一步的认识和了解。跟班期间，固然我是被布置在龙华小学跟班学习，但我还是尽量找时机跑去海口市其他学校观看公开课，参观各个学校。此次实地考察的学习时
9、机，让我走出跟班学校全面地了解海口教育的现状。如英才小学、第二十五小学、第九小学等都是具有代表性的学校，这些学校在办学体制、硬件建设、管理水平、课堂教学改革、办学特色、校园文化、师生精神风貌等方面都有着不同的特点。通过课堂观摩、参观校园、经历体验介绍等一系列的实地考察，让我充足感遭到了海口各校浓重的校园文化气息。培训院的领导这样有计划、有步骤地为我们布置了多种形式的培训活动。通过这些培训活动让我们获得了全方位的信息和体验，使我们在获得新的教育教学理论与办学经历体验的同时，也提升了个人的教育教学技能。我不会辜负领导们对我的厚望，我将以我所学的方方面面运用到以后的教学理论中，我深切相信，只要我们对
10、教育事业始终抱着一颗热忱的心和执着的态度,我们的教育就不会比别人差，我们的教育前景就会一片光明。三、校本研修阶段20xx年三个月的校本理论学习将结束，本人在校本研修学习期间，通过听评课、上公开课、读书、小组集中、网络研讨等不同的方式，努力学习，认真理论，进而顺利地完成了校本研修学习任务，现将个人校本研修学习情况总结如下：校本研修是我们提升专业水平的平台，也是把知识转化为力量的平台，只要在校本研修中认真理论从培训院学到的理论知识，我们的进步能力与日俱增，我很珍爱此次校本研修的时机，即便会碰到困难，也在所不辞，即便很辛苦，也不抱怨，不退缩。为确保研修任务的顺利进行，我一开始就制订了研修计划，在研修
11、的经过中严格根据计划来施行，我都积极参与其中，尽最大的能力去完成。一听课评课我每周八节听评课记录，我都按时完成，全部研修阶段听评课共97篇。听评课除了在本校进行，还在校外进行。比方县里的音乐课堂教学大赛韩仙教师，我们全组的组员都去加入听课，在听课的经过中需要敏锐的目光，敏锐的目光能够发现别人有的而自己没有的优点，可以以发现自己有的而别人没有的优点，便于课后互相沟通，促使双方都得到进步。二公开课公开课的分析是增进专业成长的良药，“当局者迷旁观者清，当诸多听课的教师对你的课堂提出各种各样的意见或建议时，你会感觉有许多的失落，但也会有更大的欣慰，由于你会从中得到改良的方法。我的公开课是经历着这样的经
12、过的。但我没有由于要蒙受失落而放弃，而是想获得欣慰而坚持。每月至少上一节公开课，全部研修期间共上公开课3节。三在线研修在校本研修期间，第五期提升班的在线研修很积极，我都积极地加入沟通研讨，不管是自己认同的观点还是不认同的观点都发表了自己的看法，也得到了其他热心人士的跟帖，非常之兴奋，在在线研讨的平台上，不仅能表达自己的心声，更大的好处是汲取了其他教师许多有用的经历体验。四个人读书我在研修期间也用心读了一些教学专著，其中精读的书有（爱的教育），闫学的（跟苏霍姆林斯基学当班主任），还有（方与圆）并写了读后感。五教研论文在研修的经过中，我们承受别人的建议，反思自己的做法，积累了一点经历体验，但能用一
13、点笔墨把自己的观点记录下来也算是一项结果，我结合自己在校本经历体验，写了一篇论文。六个人博客为了记录自己的成长经过，我在研修经过中也认真地记录了我的详细情况，把自己的学习心得写成博文上传到博客上去，每月至少4篇文章。学无尽头，只要懂得学习的人能力成为合格的教育人，在校本研修中，我积极的向有经历体验的教师学习，并让他们帮我解决课堂中的问题及教学中的困惑！老师个人培训总结篇3老师肩负着教书育人的责任和义务，老师是教授者，更是学习者，学习是老师的毕生必修课。不进则退，随着现代教育的发展，时代对老师的要求越来越高，为了提升老师的师德素养和教学业务能力，也为了进一步提升学校教育工作质量，学校开展了一系列
14、的校本培训。作为一名年轻老师，这些校本培训无疑为我们搭建了一个广阔的平台，增进我们迅速地发展和进步。在这学期的时间里，我认真进行着研修，从自己的教育教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下：在此次校本培训中，对老师的专业精神、专业态度、专业知识和能力等关系到老师专业发展的方方面面给予了全方位关注，如老师的成长目的等等。普通老师与专家的比较表示清楚，老师的知识不仅有量与质的问题，而更主要的是构造问题老师所需要的本体性知识、条件性知识、经历体验性知识和背景性知识，都是在详细的教育理论中整合，而专家致力于某方面的研究，见多识广，经历体验丰富，能够给我们提供迅速有效的
15、帮助。通常某一类专门的老师培训对我们老师进行培训时，把我们当成了学生，从基本的教育理论到各科的教学内容、方法等进行系统的培训，也就是全面的培训，这样的培训有它的优点，但针对性不够。而此次校本培训就扬长避短，很好地解决了这类问题。我们加入培训的每一位老师都谈了自己的专业发展目的，也谈了自己在专业成长经过中的一些困惑。通过培训让我明白了：1、学校教育科研是一种“现场式研究，老师是现场研究的主体小学自己就是一个活动现场，任何一个研究者，当他把研究指向小学时，都必需亲历这个现场，这是由于这类研究通常是在理论活动发生的现场进行的。是研究者通过直接的观察，对现实存在的、与教育理论有关的各种人物、事件、活动
16、、问题进行如实地记录、分析与推论。在这类研究中，研究者，即我们教师与理论是直接接触的，而我们自己就生活在“现场之中。只要我们做有心人，我们就是一个研究者。2、老师理论中的问题应该是教育科研的重要内容原来在我看来，“教学是自己的事情，“研究则是专业研究人员的事情。研究是专业研究人员的“专利，而我们老师则是理论者。即便有时想自己开展些教育科研，也经常有“力不从心之感，觉得有些不知所措。也由于比较缺少理论视野，“理论使我们对研究产生了畏惧心理。如今我明白了。教育科研是以日常的教育理论问题为直接指向的一种研究，它关注的是已经发生或正在发生的教育行动，谋求的是将来教育行动的改善。因而，教育科研的课题重要
17、应来自我们理论中所碰到的问题。因而，对作为研究者的我们来讲，从本身的理论中发现问题并以此作为自己的研究课题，是我们确立研究课题的基本思想。这一思想告诉我，假如在理论中发现了问题，而它的确是一个自己理论中碰到的问题，那它就是一个值得研究的课题，也许在别人看来这一课题可能没有多大的研究价值，或许还是别人已经研究过的，但这并不阻碍它成为我自己的研究课题。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。学习是老师的毕生必修课，在信息化时代，只要坚持不断的学习，能力适应时代发展的需要而不致于落伍，老师尤其应该如此。校本培训与时俱进，从这些方面下手，重在指点老师学会学习，提升老师的实际动手能力，对老师们顺利实现“自我发
18、展规划大有裨益。老师个人培训总结篇4一年来，以提升老师的整体素质，建设一支师德涵养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的老师队伍为目的，以新课程师资培训为重点，以提升老师施行素质教育的能力和水平为主线，进一步加大老师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，创始我校老师培训工作新格局为指点思想。详细开展了如下工作：我领会到要作为真正合格的高校老师，的确要付出自己艰巨的努力和辛勤的劳动，只要这样能力收获丰厚的回报。落实工作的办法：(一)、深切进入落实（新课标），树立现代教育观、人才观和毕生学习的理念。1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资
19、培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训继续作为校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革，组织全体老师围绕“新课程、新理念、新课堂开展学习活动。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过理论活动亲身感受详细而丰富的客观世界，进而激发其好奇心和求知欲，使其在理论经过中发现问题、解决问题。2、抓骨干，树典型。启用校内理论经历体验丰富、理论水平较高的骨干老师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用。(2)抓好“一人学习，世人受益式培训。如英语组我校派昝建良教师到北京加入英语TIP学习培训，回校后又对全部英语组老师进行培训，到达“一人学习，世人受益的目的。(二)树立培训
20、新理念，增进老师专业化发展。1、根据省、市、县教育局要求，组织老师加入各种培训。如：履职晋级培训、英特尔将来教育培训、班主任培训、教学研讨会、中考研讨会等。2、围绕新课程改革，组织全体老师完成好四个一“培训任务：参与一次课改沟通与研究;提交一份优秀教学设计;上好一节课改汇报课;写好一篇课改经历体验论文。(3)、组织老师进行课堂竞赛。围绕新课程改革理念，以探寻求索有效教学形式，提升课堂教学效益为指点，以学科教研组为单位，组织老师进行有效课堂竞赛，各组遴选一位老师加入校内竞赛。在校内竞赛中表现优越者推荐加入县级竞赛。(三)、强沟通，重实效，采用请进来，走出去的方式，使培训更具实效。我们在一年中曾屡
21、次与其它兄弟学校沟通培训。如与九龙三中、贵州三江口等兄弟学校进行教学沟通，我校还组织老师去加入过贵州兴义市组织的课堂教学大比武活动。“振兴民族在教育，振兴教育在老师，一年来，我校以新课改为导向，以学生的发展和老师的专业化成长为目标，以提升教育教学质量和学校的可连续发展为目的，加强了校本培训工作，为每一个老师全面而具个性的发展搭建良好的平台，增进了老师队伍综合素质和专业水平的全面提升。通过培训，让我深刻地认识到必需更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠式的老师已经不适应时代的需要了，这就要请教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的
22、研究而是在教学活动中的研究。必需具有现代教育观念，并将其运用于教育工作理论，不断考虑、探索，朝着教育家的方向努力。以老师为本的观念应当转为以学生为本，自发让出主角地位，让学生成为主角，充足相信学生，积极评价学生。在思想和专业成长方面，我以为既然选择了老师这一职业，我们在心理思想上、在言行举止上要做到教书育人、为人师表，同时要时刻留意提升业务技能。我们年轻老师要多向老老师学习、多读书、勤写教育教学随笔，此外，还要积极加入校本研究。由于，科研素质是现代老师的基本素质之一，科研是现代老师进修学习的方式之一，科研是现代老师的工作方式之一，科研有利于提升老师的教学能力和水平。在教学方面，应用新课程理念来
23、进行教学设计，要以学生的发展为本，要突出创新精神与理论能力的培养，要适应学生的学习心理特点和年龄特点。在处理师生关系方面，要以科学的方法了解学生、以平等的态度对待学生、以博大的襟怀宽容学生，还要留意把握“心育的艺术。一个好老师还必需特别看重“言传外的“身教，要以本身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不可为。因而，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，老师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既能够向学生谈自己从人生中获得的难得珍贵经历体验，可以以向学生坦诚地公开自己的生活
24、教训，使学生真正感遭到你不仅是良师还是益友。短暂的培训结束了，但是在培训经过中我遭到的思想振荡将伴随我以后的教学生涯。相信今后的我定能为教育事业作出自己的奉献。老师个人培训总结篇5今年我10月份有幸加入了本次老师远程全员培训学习，所以特别珍爱此次不断完善和提升自我的时机。通过这短临时间的网上培训学习，我明白了网上学习的主要性和快捷性。在培训学习中，我对备课以及相关知识有了更深刻的认识，明确了厚实文化底蕴、提升专业素养的主要性，提升了思想认识、提升了教育理念、丰富了教学理论和专业知识素养。使我在教育观念和教学理论上得到了大量补充，反思了以往工作中的不足，解决了一些我以往教学中的困惑，为我今后更进
25、一步提升教育教学质量打下了坚实的基础。一、通过培训，提升了自己的思想认识。由于从教于农村小学，教育教学条件固然在有所改善，但还是较差。没有时机更好地了解现代教育的现状和老师成长方面的情况，就像坐井观天，对所从事的教育教学工作缺少更进一步的、全面的了解。通过此次培训，我更清楚地知道了“百年大接计、教育为本，教育大计、老师为本的深刻含义，以及国家对教育的如此看重，十分是对乡村校校老师的如此关爱，给了我们学习、沟通、提升的平台。使我们懂得了在新的历史时期老师所肩负的培育好下一代责任特别重大。我们要以更宽阔的视野和自信心百倍的精神参与网络培训研修学习。通过培训使我知道，网络学习的即时性，有利于自立布置
26、学习;网络学习的快捷性，有助于提升学习和理论应用的效率;网络学习的互动性，有助于我和诸多学员及时学习和解决一些实际问题，去看待我们从事的教育工作，不断地提升本身的科学素养和教育教学水平，在教学经过中不断地反思总结自己的得失，不断提升自己。活到老、做到老、学到老，能力适应新的历史时期教育发展对老师的总体要求。二、通过培训，提升了现代教育技能。原来，在计算机方面我是外行，基本不懂，更不讲操作，通过此次培训学习，我能比较纯熟的利用计算机进行好几种方式的操作，例如打字、在文档中完成一些文稿的撰写、发电子邮件等。通过经常光临我们学员的页，看他们的教育教学论坛;看他们对备课、教学、设计作业、辅导学生的经历
27、体验沟通;看他们利用多媒体教学的成功经历体验等，收获颇丰。远程培训学习，填补了我的计算机操作知识的空白。三、通过培训，更新了教育教学理念、夯实了专业知识基础。作为一名小学的英语老师，不仅应该具备全面系统的学科本位知识，而且还应懂得社会在发展，教育理念也要不断的更新，教学方法也据学生实际随之而不断改变。通过培训使我更深刻的懂得了高质量的教育在很大水平上取决于高质的课堂教学质量，而备课则是老师获得高质量课堂教学的前提和基础。只要课前的精心预设，才有可能在课堂上实现精彩的生成。这足以讲明备课的主要性。但备课也不是简单拼凑，当前乡村校校在备课问题上存在两个误区：备课就是写教案，备课是不得己完成的任务。
28、要走出误区，必需从新认识，从新认识就是学习。学习中沟通、学习中提升、学习中发展。假如只是靠研读一些与备课相关的资料，习惯于积累一点一滴的知识素材，那是不够的。如今，有远程培训了。在这里所有的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来方便快捷。通过培训学习，使我更进一步懂得了备课新的含义：备课是教学经过的精心预设;是知识的内化;是对教学资源的开发、整合、与利用的经过;是对学生研究与关注;是老师再学习的经过。同时，备课还必需以新课程标准为绳尺、以教科书为导向、结合学生实际精心设计师生参与、互动的环节，时刻考虑学生的情感沟通、行为参与和真正的认知参与。通过培训学习，使我懂得了在备课、教
29、学经过中还有一个特别主要的环节不能忽视，那就是教案通过在教育教学经过中展现后的“反思。所谓“反思：通俗地讲就是老师围绕教案的设计，教学经过中师生的积极沟通、沟通、理解和互动，以及学生合作、自立、探究学习的情况反应，施行回首总结而开展的一系列反思活动。这种活动包括老师对教案的自我回首和对教学活动的自我评价便于进一步的调整，使通过教学活动展现的教案得以不断地丰富和完善，调动学生学习的兴趣，进而不断提升教育教学质量。因而，备课不再是教材内容的诠释，教学经过的简单布置、教学方法的随意展现，它的性质、功能、方法已经发生了很大的变化。通过培训学习使我真正懂得了备课在各个教学环节中的主要地位和作用。通过参与
30、学习、沟通、反思领会，帮助我更精确地把握初中思想品德课备课的基本要领和寻找教学重难点的技能、技巧，帮助我认识并把握了教学的新方法、新手段，且能够有效的、详细的运用到自己的实际教学中去。四、通过培训，解决了教学上一些困惑本次培训，班上学员间的互助评论沟通成为提升自己教育教学水平的一条捷经，培训中，我积极地尝试与其他学员之间的沟通。在沟通中，我十分关注他们是怎样处理教学中碰到的各种困惑，以及他们对教材的把握与处理。培训中不断地沟通，真正做到相互之间的“相长。此次培训中学员们畅所欲言，各抒己见，提出的很多观点、问题，都是教学中存在的实际问题，引起了大家的共鸣，也给我极大的启示，对于我今后的教育教学有
31、着积极的增进作用。五、通过培训，学会利用网上沟通平台。21世纪提倡的主旋律是“和谐进取，新课程提倡的主旋律是“师生互动，生生互动。而平常，我们在工作和学习的经过中，多数情况下还是自己探导，自己考虑。通过此次培训，我彻底翻开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同沟通，共同研讨，开拓了教研视野。平常由于工作忙，很少潜下心来学习，尤其是我们这种年龄较大的，不懂计算机，相当于半文盲，通过此次培训提升，真是感受颇深，更显毕生学习的主要性。总之，通过此次培训，拓展了我的教育教学视野，提升了我的教研能力，让我的教育理念、教学思想和教育行为有了跨越式的改变。加之远程网络研修学习的互动、快捷、即时，有
32、利于我自立布置学习，减少了工作与学习的矛盾。有助于我提升学习和理论应用的效率;有助于我和诸多老师及时学习和解决一些教育教学中的实际问题。在今后的教育教学工作中，我会愈加不断地学习，运用现代远程教育资源，提升本身素质的同时提升学生的学习兴趣，力争做一名优秀的人民老师。老师个人培训总结篇6一、指点思想：为了进一步推动幼儿园素质教育进程，提升本身业务水平施行素质教育的能力水平，结合我园把老师培养的工作当作一项主要战略任务来抓，努力使自己了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并把握最新的幼儿教育研究结果，研究幼儿园教育教学活动的规律，加强专业技能。构成园本化的课程特色和
33、本身教育教学特长。二、培养目的和任务：结合（幼儿园指点纲要），从施行素质教育的目的出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通太多种途径使老师迅速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使自己在政治思想、师德涵养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面到达合格水平。在这里基础上，培养一批有较高的理论与理论能力的园级骨干老师队伍。三、详细工作办法：一加强思想建设，把师德涵养放在首位。学习（规程）、（纲要）、（市幼儿园管理规范）、（幼儿老师行为规范）等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念鼓励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，
34、敬业爱幼，放心于自己的教育教学岗位的思想观念。二向老老师学习，提升本身的业务素质。老师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水安然平静能力是做好老师工作的基础。提升教育教学质量，首先要提升老师的素质，因而，我们把本身的业务能力作为培训重点。在培训中，我将“以老带新，以优带新，以学促新等方式，加强本身业务素质的提升。用互帮互助，共同成长的方式提升自己。、通过骨干老师为典范，即指点备课听课评课总结等环节，推进本身的业务水平。三加强教科研培训，提升、教科研能力。积极参与教育科研，结合本身的教育教学工作实际开展教育科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。四结合教学惯例，在备
35、课与上课、听课与评课等方面加鼎力度。老师个人培训总结篇7本次培训在去年的基础上有了进一步提升，而且着重了初高中的衔接问题。课改是一个全新的事物，是全力推进素质教育的主要举措，我们应自动地由过去以教授知识为主改变为教授获取知识的技能和方法，围绕学生设计课堂教学，培养学生的自立探究能力，具体表现出学生是学习的主体，课堂的主人。学生英语知识和技能的提升，需要建立在教师有效的教学方法和经过的指点上，进而让学生构成良好的学习策略。进一步强化了新课改下教学设计理念和教学形式设计的总结。高中英语课堂教学应该在行为主义和信息加工理论的指点下，提倡“任务型“教学形式，而且一定要加强在课堂评价方面的关注度，将课堂
36、评价列入到教学形式设计中。当然“任务性教学形式“只是一个指点纲要，在详细的词汇教学，阅读教学，听力教学，写作教学，阅读教学中又根据每项语言技能的特点，能够结合其他教学方法构成一套形式。同时，不管是采取哪种教学方法，进行哪项语言技能的教学，都不能忽视文化教学的浸透。中西方文化差别的比照和学习应该存在于英语学习的各个环节中，他直接制约着学习能力的提升与否。同时“授人以鱼，不如授人已渔“不管教师采取何种方法，都是为了帮助学生构成自己合理有效的学习策略，进而能够贯穿于自己的毕生学习中。新课改向我们提出了新的课题，旧教学形式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学
37、习，合作学习“、自动探究“、师生互动“、生生互动“等新型的教学形式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到：这些新的教学形式给学生愈加自在的学习空间，具体表现出了以学生为本的理念，教师要自发地把新的教学形式引入课堂，改变课堂的相貌，使课堂气氛活泼踊跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。能力充足具体表现出素质教育的根本目的。老师个人培训总结篇8通过培训，开阔了我的视野，对教育教学理论的内涵有了愈加深刻的理解和认识，坚决了抓好教育教学和提升本身业务水平的自信心和决心，使我受益匪浅。六位教师的课堂教学竞赛课，都有可学习可借鉴之处，下面我谈谈自己的感受。从心理学角度来看，课堂教学是学校教育的
38、主阵地，老师恰当处理好课堂教学心理因素，有效地利用其积极效应，克制其负面的影响，就能收到正能量的教育教学效果。张教师运用心理学提升班级凝聚力的好方法，比方老师和学生拉近间隔，课下做朋友，让学生敢于接近，乐于和你沟通，课上是师生关系，还有蝴蝶效应、暗示效应、感化效应等等。每个孩子都有自己的优势和特点，都不该该被忽视和排斥，哪怕是学习成就欠好的学生，老师也要想办法从他身上找到一丝闪光点，对其鼓励，帮助其树立自信心，给予强烈的期望，不放过任何一个细节，就能提升教育教学的质量。王教师的教育理念不是传统意义上的一刀切，而是把每个学生当作一个鲜活的生命体，不同的学生有不同的要求，真正做到个性发展，这一课也
39、使我受益匪浅。平日里，我们教着教着，似乎就忘记了学生是一个独立的生命体，忘记了尊敬生命是教育的出发点。十个手指都有长短，每个学生之间都存在着差别，我们不可能让每个学生都获得优异的成就，但我们能够帮每个学生发掘本身潜能，释放未被激发的能量，让不同条理的学生有不同水平的进步和发展，进而到达教育教学质量的整体提升。人与人之间需要沟通，身为班主任兼数学老师，天天与学生们面对面，更需要学会沟通的技巧，周教师的“放下身段倾听和学生平等对话给了我很大的启发。良好的倾听能够帮助学陌生通心理困惑，提升班级管理水平，保障教学正常进行，提升课堂教学效率，提升学生学习成就。而如今的学生生活的社会更为复杂，接触的东西也
40、比较多，因而经常出现叛逆、激动、自私等问题。身为老师，我们只要用一颗真挚的心，以尊敬为前提，认真倾听学生的内心，与之建立感情，站在对方的角度换位考虑，能力获得良好的沟通效果。培训像一股春风，吹拂教师们智慧的思想;培训像一场春雨，滋润教师们干涸的心田，本次培训，帮我为将来的职业发展指明了方向，使我对将来的工作充斥了自信心、动力和热情。老师的爱是滴滴甘露，即便枯萎了的心也能清醒，老师的爱是融融春风，即便是冰动了的感情也能消融，作为老师，我们要热爱学生，热爱教育事业，在教育教学经过中不断地学习，提升自己;在工作中不求回报，刻苦研究。我们应该自动适应教学环境，坚持创新，在教学中发挥自己的聪明才智，做一
41、名毕生学习型教师。此次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和理论工作上给了我切实的指点和鼓励。老师个人培训总结篇9我加入了老师继续培训的学习，使我在与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、毕生学习能力和教育创新能力等方面的综合素质都有所提升，为自己今后的教育理论打下了基础。通过培训，使自己有了不少的收获：1、提升了自己的师德水准。从师德教育培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目的有了更大的丰富和提升。我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无尽头的真理。通过培训意识到天外有天，自己还有很大的发展空间。2、提升了专业知识水平。深化了本学科知识，加强了对本学科基本知识和基本理论理解，把握了本学科的
42、一些发展动态，了解到本学科理论与技术的新发展，提升了本身更新教学内容和改良教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育理论能力。3、教育观念得到更新。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵守客观规律、调整本身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学经过中。4、提升了现代教育技术的运用水平。在这里次培训中，不仅使我更新了教育观念，还把握了一些现代教育技术。在现代教育技术、计算机应用的学习中，自己已具有了运用计算机进行辅助教学、开展教育教学活动的能力、会制造适用学科的简单教学课件。5、教育教学理论把握得更为系统。一年的学习，使我对一些教育观念的理解愈加深刻；对教学理论的认识愈加明晰；对开展教研活动的方式愈加明确；对投身教教育改革的激情愈加充分。老师继续培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。【热门】老师个人培训总结集锦九篇】