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1、【精华】老师个人培训总结模板汇总五篇【精华要髓】老师个人培训总结模板汇总五篇总结是指对某个阶段的工作、学习或思想中的经历体验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，通过它能够正确认识以往学习和工作中的优缺点，不妨坐下来好好写写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是我帮大家整理的老师个人培训总结5篇，希望对大家有所帮助。老师个人培训总结篇1历时两个月的国家级骨干老师培训已近尾声，蓦然回顾培训期间的点点滴滴，我们共享着收获的喜悦，国培个人研修总结报告。纵观本次培训活动布置，既有深刻独到又通俗易懂的专题讲座、讨论互动、案例评析的理论培训，也有旁征博引又生动有趣的亲近课堂、体验名师风采的理
2、论锻炼。操作性强，实用价值高，让人耳目一新、引人入胜。这些活动都是当前所关注的热门、难点问题，让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐。国培如同一朵盛开的奇葩，宛若一支傲雪红梅，为这寒冬增加了一道亮丽的风景。一、本人加入活动的总体情况一接到培训的通知，我就参加了班级QQ群并及时注册，还制订学习计划，天天至少学习3个小时。在紧张繁忙的工作之余，我在线学习了七个专题共计2100分钟;而且对关键的内容还做了笔记。我积极参与网上答疑活动16次，自动发帖30次，积极解答25次，及时撰写心得领会5篇，并按要求交作业，超额完成了学习任务。作为一线老师，我深深地感到工作中存在许多的不足之处。通过此次
3、培训，我学到了许多在工作中总结不出来的经历体验和理论，也认识到语文课堂愈发显得灵动、鲜活而又人情味十足。十分是学习中专家的点评让我有了醍醐灌顶的顿悟，班级群中教师们之间的沟通让我很受益匪浅。我们不只要传道授业解惑，而且要擅长唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，开启孩子们的学习智慧。以爱为名义行动起来，让我们做一位有心的“烹饪师，让每一节课都成为孩子们“既好吃又有营养的“精神大餐!二、培训结硕果通过这些天的学习，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的理论经历体验，更让我的思想得到了升华，厚实了我的知识底蕴，使我对课堂教学有了更新的认识。1、通过学习，更新了课改理念，不能为了教书而教书。首先，教
4、育学生，从爱出发。平等的爱，尊敬的爱，信任的爱，都是我们教师爱的真理。爱学生，还要留意对学生的个体差别，区别对待，因材施教，因人施教，师爱要全面、公平，洒向阳光照到的每一个角落。其次，老师不但是简单的教授知识，要重在教学生把握方法，学会学习。过去以教为本位的应试教育把学生定位在依靠性层面上，导致学生独立性的不断丧失，这是传统教学之所以不能增进学生连续发展的原因所在。因而，眼下燃眉之急，教学要增进学生创新思维;创设民主、和谐的课堂气氛，打造快乐课堂。快乐的语文课堂，就是让每一位学生都能自在地阅读，大胆地质疑，热烈地争辩。没有思想的桎梏，没有传统的约束，没有条条框框;有的是直爽、坦诚、碰撞、争辩、
5、诙谐，是自在精神的淋漓尽致的舒展。老师眉开眼笑，学生喜形于色;老师柔情似水，学生情深似海。聆听到花开的声音，书写一念间的思想，质疑问难，不妨舌战针锋;兴之所至，大可手舞足蹈。学生能够思接千载、浮想联翩。快乐，让语文课堂走向灵动;诗意，让语文课堂走向浪漫;评价，让语文课堂走向永远恒久!身置此境，话谈清了;理，摆透了;情，交融了;心，贴紧了。情至理顺，精神遨游。哪有心灵不能触动?哪有心花不能怒放?2、通过学习，我明白了一个道理：作为老师必需不断地提升自己，充分自己，以适应新课改的要求，以适应学生的发展成为必定。老师的毕生学习是师德的要求，所以应该成为我们自发的行为。为此，我们必需加强学习的紧迫性和
6、责任感，结实树立毕生学习的思想。3、通过网络研修，我深刻领悟了处理教材的方法，优化教学流程的方法。首先，通过学习，领略了各位专家学者的理论与理论相结合的精辟论述，这是一种提升，更是对我更新观念的最好礼物。在以前的教学中，碰到了这样那样的问题，一直没有时机静下心来来解决他们，心中甚是忐忑。此次培训使我在教学中碰到的问题有了理论上的保证，对提升我的专业化发展起到了良好的增进，个人总结（国培个人研修总结报告）。其次，通过学习经典务实的课例，开阔了我的视野，领略到名师的风采，提升了驾御课堂的能力。一个个鲜活的课例，从不同条理、不同角度从新提升了我对课堂教学的认识与把握，极大地开阔了我的视野。再次，通过
7、几次专家在线研讨，解除我心中的很多困惑。专家的在线研讨，对困扰一线老师教学中存在的问题进行解答。通过认真学习专家的留言答疑，使我明确了自己今后的教学目的，而且对一些现实存在的问题有了自己解决的心理预备。虽然面对的困难许多，但我要大胆探寻求索新方法，积极尝试新课改。4、通过线下研修，促使我将此次国培所学用之于理论，而且有了不少收获。十分是对“有效课堂教学设计等问题进行了热烈讨论。三、反思闪火花通过此次学习，天然也有不少感悟，不断反思中闪耀着朵朵考虑的火花。1、加强了工作责任感。在学习中听了一些同仁的观摩课，汲取了他们的教学优点，丰富了自己的教学经历体验。使自己的工作责任感得到了加强。2、拓展了教
8、学思路。由于学习、汲取了不少新理论、新方法，我便能够在如今的教学理论中，摒弃陈腐的教育教学理念，采取新理论、新方法进行教育教学工作，这必定带来教学思路的拓展。3、优化了教学方法。在借鉴成功的经历体验、有效的教学形式的基础上，努力打造合适我班实情的高效课堂。首先，一节好课，新在理念、巧在设计、赢在鲜活。让学生爱上语文，这是多么朴素而美妙的愿望，可这又是一件讲起来容易做起来难的事情，世界上所有鸡蛋联合起来就能打败石头吗，所以还是现实一点，理想是饱满的，但现实却是骨感的，就像3Q大战，最后作出一个非常困难的决定：在高考这个批示棒挥舞下，很多语文课上终又“涛声还是那样，为了考出高分，学生在题山题海中苦
9、苦挣扎，面悟先贤自在翱翔千里之外的精神之旅却只好让位于支离破碎的分析，解答，真是“问世间分为何物，直教人生死相许。语文新课堂应该是一个快乐的课堂。充斥情趣，使学生热情高涨地学习语文;充斥鼓励，使学生自信心十足地学习语文;充斥赏识，使学生轻松愉悦地学习语文。赏识能使人心智开启，赏识能使人灵感涌动。赏识学生，就要蹲下来看学生，细心捕捉他们身上的闪光点;赏识学生，就要包涵学生，在包涵中为学生指明前进的方向。不能仅仅是很官方的赞扬。一位对作文不感兴趣的学生误把“鸡窝写成了“鸡寓，而得到教师“精妙，传神!的赏识，并在作文讲评上表扬了他，使他从此爱上了写作也发表了不少的作品。若干年后的一次相遇，才知这是一
10、次美丽的毛病。其次，一节好课，不要有做秀情结，提倡灵动而深刻、清爽而鲜活的教学风格，使语文课上出语文味!关键要把话语权交给学生，牧养学生语文天性。有语文味，能力给人清爽天然的感觉，就像许多年都吃不到的玉米或黄瓜那样，从天然的环境中生长出来，味道中就多一些天然的清香，那种香味，大略吃过的人一辈子也难以忘记。再次，老师的装糊涂、留空白也是一种教学的智慧和方法。新课程提倡的自立学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自立、探究、合作学习。理论证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。而且学生的参与不仅是看学生行动外表上的
11、参与更要看学生的思维能否活泼踊跃，这必定会带来语文教学的新春天。四、发展有规划1、加大自我反思。接下来我要细细揣摩，好好归纳，对专家的讲座再进一步进行全面系统地梳理，理清思路，并用于自己的教学理论，努力做到学以致用。2、不断充电学习。读万卷书，行万里路，读书是提升自我素养的良好基奠。一桶水早已不能知足学生的需求了，“问渠那得清如许?为有源头活水来。3、加强相互沟通。别人直言不讳的意见与建议可能是我们认识“庐山真面目的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之大有裨益。4、以爱的名义出发，做一名增进学生全面发展的好教师。不管在生活上，还是在学习上，都要给予学生需要的关心和帮助。深切进
12、入了解与理解学生，对学生充斥热切的期盼，增进学生健康全面的发展。同时学会与学生沟通，真挚、平等、公正地与他们相处。5、讲师德，为人师表。孔子云：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。教育家陶行知更是“为人师表的典范。加强专业知识的学习，努力全面提升自己，爱岗敬业，努力做一名让学生满意、令家长放心的有思想、有爱心的专家型老师。随着新课改的不断深切进入，随着信息网络化，线上线下研修已成为老师可连续发展的有效平台，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力做到从实际出发，在理论的引领下，激发学生学习积极性，自动性，以适应和增进学生个体发展。一转眼这个阶段的学习已接近尾声，但是学无尽头。培训只是一
13、种手段，培训只是一个新的开始，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。在以后的工作中，我将从实际出发，学以致用，采他山之石，纳百家之长，学大家风范，精心打造语文课堂，让它成为学生快乐学习的舞台，让培训的硕果大放异彩。神马都是浮云，天道酬勤才是硬道理，我信奉一分耕耘一分收获。路漫漫其修远兮，吾等教者将上下而求索!老师个人培训总结篇220xx年六月在省培训院我有幸加入了新一轮的小学美术骨干老师的培训学习,通过培训,专家学者们向我们展现的全新的理念，崭新的课堂教学形式和新观念，深深的感遭到我们要不断的学习，树立毕生学习的意识，安身于自己的本职工作,加强培训学习，改变观念，投入课改，真正走进新课程:一、
14、加强学习，不断培训，自发走进新课程。课改是一个全新的事物，是全力推进素质教育的主要举措，是关系到培养目的的大问题，理论使每个老师清楚地认识到只要安身于培训，不断学习，能力尽快地改变观念，适应时代的要求，我们应自动地由过去以教授知识为主改变为，教授获取知识的技能和方法，围绕学生设计课堂教学，具体表现出学生是学习的主体，课堂的主人。1、摒弃旧的教学方法，把先进的教学形式引入课堂。多年来，教师教，学生学；教师讲，学生听，这已经成为固定的教学形式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学形式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学习，“合作学习、“自动探究、“师生互
15、动、“生生互动等新型的教学形式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到：这些新的教学形式给学生愈加自在的学习空间，具体表现出了以学生为本的理念，教师要自发地把新的教学形式引入课堂，改变课堂的相貌，使课堂气氛活泼踊跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。能力充足具体表现出素质教育的根本目的.2、从新树立新型的“人才观。多年来，听课、稳当、学习好已成为好学生的标准，这些学生遭到教师的喜爱，得到教师的溺爱和呵护，随着培训学习的深切进入，我们认识到，我们培养的是有创造精神，有理论能力的一代新人，这是时代赋予我们的重担。有了这一认识，我们应该厚爱有创见的学生，全力引导和发展学生的求异思维，活泼踊
16、跃学生的思维，鼓励学生的独创，树立新型的人才观,能力教好学生做好工作。二、勇于理论提升课堂教学质量。施行素质教育，课堂教学是主阵地，我们要在教学理论中吸取营养，突显“合作学习、“自动探究的全新的教学理念。重视培养学生勇于探寻求索，认真理论，大胆创新的精神，鼓励学生的求异思维，在课堂教学中，充足具体表现出“师生互动、“生生互动的学习方式.以新的理念引入课堂，改变课堂的相貌，使孩子们会学了、乐学了、爱学了。就一定能较好的提升我们的教学质量.老师个人培训总结篇3我加入了老师继续培训的学习，使我在与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、毕生学习能力和教育创新能力等方面的综合素质都有所提升，为自己今后的
17、教育理论打下了基础。通过培训，使自己有了不少的收获：1、提升了自己的师德水准。从师德教育培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目的有了更大的丰富和提升。我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无尽头的真理。通过培训意识到天外有天，自己还有很大的发展空间。2、提升了专业知识水平。深化了本学科知识，加强了对本学科基本知识和基本理论理解，把握了本学科的一些发展动态，了解到本学科理论与技术的新发展，提升了本身更新教学内容和改良教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育理论能力。3、教育观念得到更新。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和
18、学习观，在教学活动中遵守客观规律、调整本身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学经过中。4、提升了现代教育技术的运用水平。在这里次培训中，不仅使我更新了教育观念，还把握了一些现代教育技术。在现代教育技术、计算机应用的学习中，自己已具有了运用计算机进行辅助教学、开展教育教学活动的能力、会制造适用学科的简单教学课件。5、教育教学理论把握得更为系统。一年的学习，使我对一些教育观念的理解愈加深刻；对教学理论的认识愈加明晰；对开展教研活动的方式愈加明确；对投身教教育改革的激情愈加充分。老师继续培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。老师个人培训总结篇4老师个人培训学习总结范文我在网上聆
19、听了各位专家、教授的专题报告，在教育专家的引领下，辅导教师的指点下，让我从新的读懂教育和课堂，国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和理论对接的内化。本次培训给我的感受很深，就像一位共事多年的好友，帮你化解教学经过中困惑、烦恼。进而使我对新课改有了更深的认识，也意识到新课改的主要性及其需要性。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目的，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年老师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学经过中还存在一些问题。但是，这对于我今后在实际工作有侧重要的指点作用，能够讲此次培训收获颇丰、受益非浅。现将我此次培训学习作如下总结：一、教学观念的调整通过此次远程学习，
20、结合我班实际，使我深刻的意识到作为跨时代的老师，“传道、授业、解惑已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以知足。假如教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提升，是难以胜任的。这些都要请教师要不断的学习提升，做创新型老师、研究型老师、引导型老师。老师假如没有认识到自己学习的需要性、主要性，老是用陈腐的知识和老化的观念去教育如今的学生，那其结果必定是被社会无情的淘汰。今天，在我们这些农村小学可能还不能具体表现出，知识媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生可讲也是见多识广，知识量也在飞速增加。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许
21、很多多“八怪七喇、“异想天开的问题。面对这种情况，我们教师也只要不断的学习新的科学文化知识才能够应对。由此可见，作为一名老师，应同时具备双重身份：既是老师，又是学生，老师为“育人而学习。作为老师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的寻求是育好人，为“育人而学习是老师的天职。我们应当积极加入上级组织的各种培训，继续学习，使之到达活到老，学到老的毕生学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水更好地滋润学生渴求知识的心田。二、积极理论，提升教育教学理论是检验真谛的标准，只要通过不断的理论，能力把学到的观念和方法落着实教育教学工作中，帮助学生确定适
22、当的学习目的，培养学生良好的学习习惯。把握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣。充足调动学生的积极性，为学生提供各种发展的时机，为学生效劳，建立一个民主，宽容的课堂气氛。另外，老师应该把握社会发展对人的发展的基本需要，不断提升自己的教学能力和科研能力，确立培养目的，打造新时期的人才。培训视频中的一些专家、学者或有经历体验的老师，从自己亲身的理论经历体验出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想遭到极大的震动：以前我考虑的是怎样上好一堂课，争取考出理想的成就，对于学生长期全面的发展考虑得并不周全。本次远程培训学习，专家们的讲座为我指
23、明了努力的方向！三、改变工作方式，谋求共同发展新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自立合作探究又是学生学习各门学科的主要方式。对于绝大多数老师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们老师要擅长了解其它学科，学会与其他老师合作，互助配合，齐心协力培养学生。进而使各学科、各年级的教学有机融合，互助增进。除此之外我还明白，人生没非由于成功而骄傲，教学亦如此。固然我所做的作业得到优秀及良好，让人有所欣慰，但是在教育教学能力水平上并非是的。我将不断的努力，力争让学生得到全面的发展。四、国培缘，网络情在此次国培中专家、辅导员也让我很打动。在我们这些农村的学校，学生知识基础差，学习能力低，老师工作
24、任务又非常繁重，一边抓教育教学工作，一边抓老师远程培训学习辅导，我深深感遭到辅导教师们高度负责的工作态度。每位学员的作业他都要认真的评判，给出自己的一些教学建议。大家都只知道培训期间的简报都做得又快又好，能够想象在我们都休息的时候，辅导教师还在做着简报、公告等。最让我打动的是，连我们提的问题辅导教师都要一一解答。假如仅仅是一个人的问题，那应该没什么，但是我知道，辅导教师肯定不止回答一个人的。还有就是还要看我们的培训感言等，反正我能感遭到辅导教师成天都在网上辅导着我们。在这里我们小学数学21班的全体同学感激您韦金川教师！您辛苦了！五、瞻望将来在今后的教育教学活动中，我将继续虚心地利用网络学习，利
25、用网络成长；兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作；理论结合实际，实现自己的教育梦想。老师个人培训学习总结范文20xx年7月19日至21日，我加入了合肥学院主办的“有效学习评价的.集中培训，短短三天，授课教师为我们带来了精心预备的内容丰富，意义深远的讲座，我在聆听中受益匪浅。德国教育家第斯多惠曾讲过：“教学艺术不在于教授本事，而在于鼓励、唤醒和鼓舞。因而，我以为在新课程背景下，有效的学习评价在学生个体成长中有侧重要的作用。一、实现评价主体的多元化当前，教育改革的一个明显趋势是由评价主体单一化向评价主体多元化推进。教学评价除了老师评价，还应充足发挥学生的主体作用，提倡学生自己给自己评价，以及同学之间的互
26、相评价。在学生之间相互评价时，老师要留意引导学生把握好评价的分寸。一开始，我们班学生老是喜欢给别人挑缺点、找缺点，这样的评价只会打击学生的积极性。面对这种情况，我告诉学生：评价别人要先看优点，再提不足。经过一段时间的引导，学生初步学会了评价别人。例如：“我觉得她读课文很流利，假如能把鼻音读准就更好了！“他的字写得很漂亮，假如书面整洁就更好了。就这样，学生渐渐学会了去发现别人的优点，学会了用欣赏的目光去看别人。二、实现评价方式的多样化小学语文新课程的学习效果的评价应当以“质性评价、“构成性评价为主体，定性评价与定量评价相合，构成性评价与终结性评价相结合。从学生个体而言，我们能够建立个人成长记录袋
27、，这能够让每一个学生都看到自己的成长历程，学生成长记录袋能够真实地反映每个学生在各个方面的发展状态，不具有选拔性和甄别性，因此有利于施行面向全体学生的素质教育。口头评价是小学语文教学评价的主要手段。口头评价，在学生最需要的时候，以有声的语言，丰富而精致的情感，对学生进行心理感染，知足了学生的心理需求，鼓励了被评价者，也教育了大家，实现了教育的心理默契。那些看似平常的话语，能够极大地激发学生们的兴趣和自动参与的积极性。口头评价还应与其他手段如书面评价相结合，能力更大地发挥其作用。在这一年的教学中，我们班学生的练习册、作业本中的一个个翘起的“大拇指，一朵朵鲜红的“小红花，都能鼓励学生很长一段时间。
28、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。只要老师按新课程理念进行有效的教学评价，我们的学生就会不断得到发展。老师个人培训学习总结范文本次继续教育培训的内容是有效学习评价。几天的学习让我收获颇多，下面将谈谈我的培训心得。所谓学习评价，是指以国家颁布的课程标准为根据，根据一定的标准，运用恰当有效的评价方式与途径，系统采集学生在各门学科学习经过中认知行为方面的变化信息与证据，并对学生的学习进展与变化进行价值判定的经过。有效学习评价的内容应该是多元化的，对于评价的内容应该重视全面性和深刻性。学习评价应该关注学生学科素养的全面发展，包含知识与技能、经过与方法，还包含情感态度与价值观。有效学习评价的方式也应
29、该是丰富多样的，按评价的主体，能够分为别人评价和自我评价；根据评价的历时，能够分为诊断性评价、构成性评价；还能够分为量化评价和质性评价等。之所以评价的方式这么多，就是希望对学生的学习能够有比较全面客观的评价，正确地看待学生的学习情况。新课程标准为学习评价赋予全新的内涵，提出了更高、更新的要求。但是于各种原因，很多教师对课改背景下有效学习评价的理念理解得还不够透彻，对怎样有效地开展学习评价认识得还不够深刻。中国目前中小学生的课业压力比较大，素质教育发展不够全面，学生的课余生活被繁重的作业占领着，对知识的探究与创新匮乏。有效学习评价的理念需要我们教师深切地理解，只要理解透彻了能力在实际的教学理论中
30、去有效落实。通过本期学习，我知道了自己在评价方面的不足，在今后的教学评价中我要改良评价行为，通过学习评价愈加有效地增进学生的学习发展，让他们都能成为闪闪发光的“金子。美妙的时间老是过得很快，两个月的培训学习似乎刚刚开始就到了头。此次远程培训给我的感觉是全新的：足不出户，就能聆听专家的讲授，与同行沟通讨论。这段研修的历程，有压力，更有收获。老师个人培训总结篇520xx年温州市农村老师“领雁工程初中英语班培训结束了，我收获颇丰，现归纳如下：一、聆听专家的教导经过两个月的培训，很多专家给我们开了许多精彩的讲座，使我受益匪浅。如：周平珊教师的（教育的信仰），以前自己对老师的这一职业认识不够，觉得地位低
31、又没有前途，听了讲座后，对其中的幸福感和成就感有了进一步的了解和欣赏，决心一生从事教育事业，努力提升自己的专业水安然平静知识水平，在当今经济大潮中坚持那份纯粹和贫寒；方海东教师的（向青草更深处漫溯）讲座，对老师的专业成长提出了很多有益的尝试，要请教师不断反思自己的理论经过，不断学习、内化、创新，有成功才会有自负，提出天天四个“一工程，即天天上好一节课，天天和一个孩子谈话，天天读一万字以上的书，天天写一篇1000字以上的读书笔记。陈丹萍教师的（走进教学研究的新殿堂），对我们平常讲课中容易出现的问题进行了分析，指出讲课具体表现出一个美：语言美、情感美、板书美、教态美，没有强烈的情感，不可能把课讲成
32、功；毛华配教师的（中小学生心里问题对策）讲座，直视现代中学生的心里健康问题，如：学习问题、情绪问题、人际交往、人格问题、性心里、行为问题等。一一进行指出并给出解决问题的对策，听后恍然大悟。二、理论学校充分而有意义在XX一中的6周学习，过的很充分而知足。周雪红是我的导师，她是英语组长，上课亲切、天然，课件制造美观清楚明晰，流程设置完。，教学目的非常到位。我上了几节课，每节课她都认真地去听，听完之后及时与我进行讨论，沟通最佳教学方法：。方的。，我感觉一次一次的修改，自己的教学水平也在一天一天的提升。我除了听导师的课之外，还去听其他学员或她们导师的课，学习不同教师之间的闪光点，自己还积极去加入该校的
33、教科研活动，时刻努力提升自己。三、对教育的理解和反思通过学习使我的思想有了一个新的改变，作为一位英语老师，必需具有渊博的英语知识，纯熟的操作技能，良好的思维品质，十分是骨干老师，更应当把握现代教育教学理论、把握现代教育教学技术。在英语的探究经过中，老师不再把英语知识的教授作为自己的重要教学任务和目的，也不再把重要精神花费在检查学生对知识把握的水平上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上老师成为学生的伙伴和贴心朋友。因而，在英语课程中，传统意义上的老师教和学生学，将让位于师生互教互学，相互构成一个真正的“学习共同体。这种学习方式的改变，将导致师生关系
34、的改变，使老师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑的地位发生变化，老师从“知识的权威改变到“平等地参与学生的研究，从“知识的传递者改变成“学生英语探究的增进者、组织者和指点者。老师的这种角色的特征是：1学生在自立观察、实验或讨论时，老师要积极地看，认真地听，设身处地地感遭到学生的所作所为、所思所想，随时把握课堂中的各种情况，考虑下一步怎样指点学生学习。2给学生心理上的支持，创造良好的学习气氛，。用适当的方式，给学生精神上的慰藉与鼓舞，使学生的思维愈加活泼踊跃，探寻求索的热情愈加高涨。3留意培养学生的自律能力，留意教育学生遵照纪律，与同学友好相处，培养合作精神。4老师应全程参与学生的任务活动，鼓励学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生考虑，老师应陪伴学生共同成长，做培养学生英语素养的启蒙者。对英语课堂教学也有了一个新的认识：课堂教学强调从问题下手，英语课以语言为对象，强调以任务下手，放眼看四周世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。明确了英语课最终的落脚点是在知识上，还要能解决将来在工作、生活中可能碰到的问题，最终让孩子通过学习英语来到达沟通的目的，以此为最终目的。【精华要髓】老师个人培训总结模板汇总五篇】