支教教师工作总结个人支教工作小结.doc

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1、支教老师工作总结个人支教工作小结支教老师工作总结一王新川是尧都区临钢小学一名数学老师,省级教学能手,省级学科带头人。曾屡次荣获市、区、原公司模范老师荣耀称号。教学论文多篇获奖并发表。20_年9月1日,王新川老师到贾得乡大苏小学脱岗支教,所代年级为四年级数学,每周八节课。寒往暑来,光阴荏苒,一年的支教生活即将完毕,回忆她一年来的工作和表现,有辛苦的付出,也有幸福的收获收获。她感受着支教赋予教育教学工作的神圣和生命的精彩,为能赢得学生的喜欢,受到同事的好评,得到受援学校的肯定而感到幸福。王老师曾深情地说:“使人成熟的,并不是岁月,而是经历。我敬仰大苏小学指导求真务实、以人为本的工作作风,佩服老师们

2、忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,他们才是我真正学习的典范。”正是王老师这种勤勉务实的工作态度和谦虚好学的品质使她时时感受着教育成长的幸福和快乐。繁忙而充实的支教生活再次丰富了她的教育理论和教育智慧,给王老师的教育生涯增添了一笔亮丽的色彩。一、丰富教育积淀升华教育追求“支教”工作是教育局为贯彻国家、关于中小学人事制度改革精神,选派城镇中小学在职老师到农村薄弱学校任教,促进教育人才资合理配置,改善农村偏远学校师资力量缺乏和教学质量不高,为推动教育全面、持续、平衡开展,为实现教育公平,构建和谐教育所做出的一项重要举措。对每个支教老师来说,是一次磨练,更需要有吃苦耐劳的精神。王老师不顾身体多病,毫

3、无怨言,积极参加。在吃苦耐劳、敢于勇挑重担面前,王老师在年轻老师心中堪称楷模。她忠于党的教育事业,热爱党的教育事业。支教期间,她一心扑在自己热爱的教育岗位上悉心研究、反思,力求把每一项工作做得完美、极致。她以“一切为了学生,为了学生的一切”为宗旨,严格要求自己,在每一个平凡的支教日子里踏踏实实,辛勤付出,认认真真,兢兢业业完成指导交给的各项教育教学任务。正是在这种不断认真完成任务的过程中,她不断的反思自我、超越自我,一步步的拔高立足点,开拓教育视野,丰富了教育积淀,升华了教育追求。把更高更新的教育教学理念带给所在的支教学校,给支教学校注入新颖的血液,带来了一缕清新的春风。二、严格要求自我爱心教

4、育学生其次,带动全校数学老师、搞好教研工作。作为一名支教老师,王老师深深地知道,单纯搞好自己的教学,并不是什么困难的事情,在抓好自己的教学工作的同时,更应尽自己最大的努力带动全校的数学教研工作,和她们一起讨论新的教学理念和教学方法,使所在学校教学教研程度上升了一个新的台阶。业余时间和老师们一起积极参加网络培训,互相交流、共同进步。三、生活方面在双方校指导的关心保护下,在同事朋友的倾力支持帮助下,支教生活使王老师感受到了家的温馨。在工作之余,她充分利用业余时间阅读教育书籍,并建立了自己的博客,记录了支教生活的点点滴滴。一年来,她在教育理论、教学研究、教学技能等方面都有了进步。她谦和地说:“我虽然

5、做了一些工作,但离自己的要求和期望仍有一定间隔 。孩子们的积极努力和点滴进步都给了我莫大的鼓励,也给我的工作增添了无穷的动力。一年的支教工作是短暂繁忙的,也是充实快乐的,我将把这段经历永远地珍藏在心里。”支教老师工作总结二时间过得飞快,一年的支教生活如今已经圆满完毕。回想在_中学这一年中的点点滴滴,给我留下了很多值得回忆的珍贵财富。最好的总结就是:我们用爱心去耕耘,收获的是感恩的心。教书育人长才干,支教生活见真情。在思想上、业务上我获益非浅,可以赢得学生的喜欢,同事的关心,得到学校的肯定,对于我真是莫大的抚慰。一、思想方面在每一个平凡的支教日子里,我严格要求自己,认真贯彻党的根本道路方针政策,

6、通过报纸、杂志、书籍等多种渠道来积极学习政治理论;遵纪守法,认真学习法律知识;爱岗敬业,具有强烈的责任感和事业心,积极主动认真的学习专业知识,工作态度端正,认真负责。服从学校指导的各项工作安排,严格遵守学校各项规章制度和纪律要求。做到按时到校,不迟到,不旷课,有事先请假,按时完成指导交给的各项工作任务,时刻不忘自己是一名老师,踏踏实实做人,兢兢业业工作,率先垂范。二、教学方面在日常教学中,我根据学生普遍乖巧有余而独立性缺乏的情况,努力营造民主、快乐、宽容、和谐的课堂气氛,张扬学生的个性,鼓励学生敢想、敢问、敢说,尽情释放自我。让他们在学习中考虑,在体验中感悟,在活动中升华。我在所教学生身上,倾

7、注了全部的爱,做学生的良师益友。课前,我认真备课,理解每一个学生的各种情况,因材施教;课堂上我再现老师的风采,精彩的讲述,循循的诱导,积极地鼓励,深深的吸引着每一个学生;课后,我认真修改作业,认真处理好学生作业,并对潜能生进展重点辅导,总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况,经常从网上搜集资料给学生看,扩大学生的知识面,增强课外知识储藏量。通过师生的共同努力,两个学期以来,我所任教的八年级两个班学生成绩都有了较大幅度的进步,期末考核中学科各项指标均稳居全年级前列,学生在各项活动中也获得了令人欣慰的成绩。此外,我还通过备课、校本教研等形式与其他老师一

8、起讨论新课程理念、教育教学对策、如何进步课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会,做到集思广益,互相交流,共同进步。三、生活方面学校的指导对我们支教老师非常重视,给予了我们无微不至的关心和照顾,在生活中、工作上他们都尽可能的为我们提供方便,为我们解决生活上遇到的各种困难,更好的投身于工作之中。我们倍感温暖。我积极与同事搞好关系,树立主人公的意识。由于离家比拟远,学校为老师设有食堂,我就在学校里就餐,常利用茶余饭后与老师们聊聊天,叙叙家常,议论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校指导提出过多的要求,平时与老师交谈中,从没有搞过特殊化,与其他老师打成一片,其他事情一律按学校的要求去办

9、事。我总是以一个该校老师的身份去标准自己这样过了一段时间之后,我打心眼里快乐,为他们可以承受、理解我而快乐,为我可以融入这个集体而快乐。一学期支教工作是短暂的,是繁忙的,也是充实的。重温自己的支教生活,尽管看起来显得有些平淡,但是它让我受益匪浅,通过与老师们的真心接触,我收获了真挚的友谊,收获了珍贵的教育教学经历和人生的道理,并且拓展了眼界,开阔了思路,锤炼了才能,更为卢王庄中学老师身上那种吃苦耐劳、踏实肯干、安于贫寒的实干精神而深深感动。支教生涯它将是我人生道路上浓墨重彩的一笔,支教生活所焕发的光辉将照亮我今后的人生道路。支教老师工作总结三今年下半年,在江苏省“千校万师支援农村教育工程”中,

10、我校和灌云县白蚬乡钱庄小学成为结对帮扶学校。为实现两校教育教学双赢,共同到达工作进步,我们做了一些工作。经过一学期的努力,使受援学校在教育、教学管理上有了一定进步。下面就把今年来的支教工作总结如下:一、进步认识,明确支教工作职责我校高度重视支教工作,根据如皋市教育局的四年支教总体规划,学校指导组进一步明确支教工作的目的任务,完善方案。组织全体教职工认真学习省教育厅有关文件,统一支教思想,明确支教意义,制定支教的职责,学校成立了校长任组长的支教工作指导小组,制定了双方选派行政干部、老师挂职,互派老师上课,共同备课,共同开展课题研究等详细的工作方案,明确专人负责,确保支教工作的顺利进展。二、落实人

11、员,做好支教后援工作按照上级对“支教”工作的指示精神,结合我校实际情况,根据自愿报名、民主推荐以及老师一贯工作表现,我校选派镇级语文教研组长朱爱军同志为驻点支教老师去受援学校支教。虽然落实了支教人员,但支教工作不是孤军奋战。学校从各方面做好支教老师的后援工作,确保支教老师在支教过程能承当好自己的职责、发挥好自身的价值,进步受援学校教育教学质量。在工作上给他压担子。要求支教人员主动与受援学校老师交流经历,上好示范课,做好专题讲座,学校为支教老师提供需要的教学资料信息,确保给受援学校老师专业的引领;建立支教人员工作回报制。支教老师每月返校一次,向校指导汇报当月工作情况,反映工作中的实际问题和困难。

12、增进了对受援学校的理解,加强学校支教工作的针对性。在生活上给他以关心。开学之初,学校指导为支教老师举行了隆重的欢迎会,将支教老师送达受援校,协助受援校安排好他的生活、工作。根据支教老师的要求,学校妥善安排了他女儿的上学、就餐问题,解除了他的后顾之忧。入冬以后,考虑到受援学校地处苏北,气候寒冷,学校专门为他添置了取暖器、电热毯,让他感受到指导的关心、大家庭的温暖。三、扎根课改,发挥支教老师作用支教老师朱爱军,坚守岗位,扎根课堂教学改革,与受援学校老师共同学习,共同讨论,交流思想,碰撞理念,互帮互学,共同进步,真正发挥了支教老师的示范引领作用。1、坚持听课。尽管受援学校生活条件艰辛,朱爱军老师能坚

13、守岗位。每周坚持深化课堂听课。一学期来共听课四十多节。每当听完老师的课后,都实事求是地作出指导性的评价,帮助老师们找出差距与缺乏。2、积极参与学校的管理,与受援学校的指导讨论交流,针对某些现状,把我校的一些优良传统、好的作风介绍给对方学校共同讨论学校管理的方法。3、精心准备教研课和教改科研讲座。一学期来,他为受援学校老师提供了四节研讨课和两次讲座。每次活动,他都大量搜集资料,充分依靠学校和受援学校的指导帮助,确保了活动的质量。4、虚心学习。支教对他是一个考验,为了更快更好地适应支教工作,他每天认真研读新课程标准,学习教育教学理论书籍,做好摘抄笔记,不断进步自己的教育教学理论程度。他还虚心向受援

14、学校的老师学习,与老师们交流课改理论中的热点、重点、难点,积极参加受援学校的各类教研活动,进步了自身的业务程度。5、做好支教宣传。在扎扎实实做好支教工作的同时,他把在受援学校的所见、所闻、所做、所想,进展了认真的总结,并及时记录了下来,形成了支教日记和支教随笔。他还通过多种渠道进展支教宣传,及时反映支教工作动态。一是向各级教育媒体投稿,本学期在如皋教育网发布支教新闻两篇,在灌云教育网发布新闻一篇。二是建了“支教在灌云”的QQ群,支教老师在群里交流彼此支教工作情况、创新的做法,成了如皋支教老师交流的一个重要平台。三是申请注册了南通教育博客,不定期的将支教工作日记、随笔在博客里发表,赢得了不少博友

15、的支持。四、校际互动,放大支教工作效益在驻点支教老师个人开展工作的根底上,我们准确理解受援学校的课改动态,找到了结对帮扶的切入点。这学期,我们开展了两次交流互访活动。一是十一月份,白蚬小学的昝新忠主任和白蚬钱庄小学的陈明月校长到我校进展了为期两周的挂职调研活动。在这两周里,他们走进我们的课堂,评课互动,参加我们的集体备课研讨活动,还参加了我们专门组织的青年老师课改沙龙研讨。这一系列的活动,加深了他们对我校教学管理、课程施行、师资素质、教科研工作和教育教学质量情况的理解,特别是理解并熟悉了我们的“活动单导学”形式。两位指导对我们的课堂教学给予了高度评价,表示一定要把我们的课改特色带回去。二是十二

16、月底,在支教老师的联络协调下,我校局部骨干老师到白蚬小学参观学习。在这次活动中,我们观摩了白蚬小学老师的“三案六环节”形式下的课堂教学,也向他们展示了我们“活动单导学”形式下的课堂教学。两种教学形式的碰撞激发了老师们的考虑,两校老师就此展开了沙龙研讨,气氛和谐而又热烈,讨论加深了老师们对两种教学形式的认识,进步了老师们施行新形式的才能。两校指导层还利用这次时机,交流了彼此在学校管理、教科研管理、教学改革方面的做法,同时小结了本学期的支教工作,制定了下学期支教工作方案。校际互访活动的开展,增进了我们对彼此办学特色、管理方式的理解,真正实现了平位商讨,合作共进。五、今后工作思路短暂的一个学期时间,

17、让我们两校结下了深沉的友谊,为进一步推进支教工作的开展,形成创立特色教育的经历,我们约定今后要利用网络时代带给我们的便捷,建立备课组网上交流制度,要求分年级学科组成一对一的合作小组,明确组长,定期交流,不断更新教学理念,交流优秀教学设计,实现教学资共享。通报学校情况,互访交流经历,共同研讨,解决问题,并互享课题研究成果。力求激发广阔老师的参与意识,进步他们从“小”入手,积极开展小课题研究,撰写小随笔与小案例的才能。支教工作责任重大,作为支教学校,我们肩负着实现教育平衡开展的重任。在支教的征途中,我们已迈出了坚实的第一步,但以后的路还很长,我校坚信在上级教育局的指导下,踏实工作,不断探究研究,定会完成上级赋予我们的任务。第 11 页 共 11 页

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