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1、秋天的思念教案一等奖 秋天的思念教案 秋天的思念我们和熟悉了，教案怎么写呢?一起看看下面的例子吧。秋天的思念教案篇一：教学目的：认识本课生字，理解课文内容，体会母子情深，有感情地朗读课文。教学重点：体会课文内容所表达的思想感情，有感情地朗读课文。难点：联络课文内容，理解含义深入的句子。教学过程：(一)从课题引入齐读课题。秋天是我们看菊花的时候，在这时候作者想到了谁?(母亲)。这是史铁生为了思念母亲，写下的文章，谁能介绍一下有关作者和作品的资料吗?(学生介绍老师补充)然后，让学生读一读本课的生字(投影打出，读准即可)。(二)学生自由读课文，从整体感知内容。1.自由读课文，想一想课文主要写了什么?
2、你觉得课文中的母亲是一个怎样的人?(学生可简单说)老师板书：“关心我”2.默读课文，标出母亲关心我的四件事，并且画出课文的哪些地方使你最感动，并把简单的体会批注在书旁。3.在自学的根底上小组讨论交流4.在全班交流，老师引导学生抓信“母亲”的表情、动作、语言来说，尽量说得详细，让学生透过这四件小事概括出母亲的爱是一种什么样的爱?板书：坚强、无私、伟大(三)学生有感情地朗读来体会这种情感。同学们刚刚体会得不错，你能把你感受到的这种爱读一读吗?学生自由读自己感受深的句子或段落，然后指名读，互评后再读。(四)讨论交流然而当时“我”未能体会母亲的这一片苦心，这无私而伟大的爱，就在母亲与“我”诀别的时候，
3、“我”才真切地体会到了母亲的深情，才真正懂得了母亲没有说完的话。你们想想这话是什么意思?学生读书，联络上下文后说出：母亲希望“我”和妹妹好好活着，“我”和妹妹都知道母亲对我们的希望，一定不让母亲绝望。(五)进展口语训练假设清明节到了，作者面对母亲的遗像伟说些什么呢?老师根据学生说的内容，概括出词语板书：愧疚、热爱、思念。秋天的思念教案篇二：一、教学要求1.理解课文内容，体会作者是怎样透过生活中的小事来表达自己对母亲的思念，从而培养学生关心长辈、尊敬长辈的思想。2.自学课文中生字词，感受一件件不起眼的小事在文中的作用。二、教学重难点概括母亲关心我的详细事例，从中体会作者表达的思想感情。教学过程一
4、、检查预习情况1.检查生字词(1)抽读生字卡片瘫痪 仿膳 豌豆 诀别(2)用诀口头组词(3)提出不理解的词句，师生共同解决。2.通读课文3.检查对课文内容的理解(1)课文讲了一件什么事?(2)为什么叫秋天的思念?二、细读课文，说说母亲是怎样关心我?从哪些事中可以看出母亲对我的关心?1.读课文，用画出与问题有关的语句。2.试着用自己的话概括地说一说。3.分四人小组说一说。4.全班交流反应。5.你认为这是怎样的一位母亲?三、品读课文，体会思想感情。1.作者运用一件件小事反复涌现，从中你体会到什么?是怎么体会道的?2.母亲在世的时候，作者想过母亲的感情，关心过母亲的身体了吗?假设清明节到了，作者面对母亲的遗像会说些什么?3.谁能把刚刚你体会到的感情通过朗读表现出来?4.指名朗读、小组读、全班读。四、读写结合。1.课文是通过什么方法来表达自己对母亲的思念之情?2.回忆下自己的妈妈是怎样关心你的?3.学了这篇课文，想对自己的妈妈说些什么?4.以妈妈我想对你说为题，给妈妈写一封信。第 5 页 共 5 页