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1、罐子里的声音小班教案_罐子的声音小班教案导语：想要小朋友在轻松愉快地知道罐子里的声音，就要多花心思咯，下面WTT分享罐子里的声音小班教案，欢送参考！活动目的：1、让幼儿在听听玩玩的过程中，区分不同物体发出的不同声音。2、引导幼儿根据指示牌要求行动，并能随音乐较有节奏的表演。3、让幼儿体验声音给人带来的快乐。活动准备：1、罐子32个、红豆假设干、核桃假设干、米假设干2、指示牌红豆、米、核桃3、音乐活动过程：一、谈话导入1、老师出示空罐子，摇一摇师：看看今天顾老师带来了好多好多的罐子?师：罐子里面有东西吗?(幼：没有!)师：你怎么知道没有?(幼：没有声音)师：没有声音可能罐子里没有东西，翻开罐子看
2、看到底有没有东西哦!2、老师转身在罐子里放进一个核桃，摇一摇师：顾老师要来变魔术了，你再来听听里没有声音?师：如今里面有东西吗?师：你是怎么知道的?(幼：有声音所以有东西)3、师小结：有声音了，有声音就是里面有东西了对吗?二、听一听、猜一猜。在听听玩玩的过程中，区分不同物体发出的不同声音。1、游戏挑罐子老师请幼儿用耳朵找一个有东西的罐子玩一玩。师：我这儿呀有这么多的罐子，考考小朋友的耳朵谁的最灵?找一个里面有东西的罐子。罐子都封住的不可以翻开的噢!今天用耳朵找一找哦!师：谁的罐子里有东西的?师：大家都有的啊!师：罐子宝宝保护好，罐子宝宝一直发声音声音也会哑掉的哦!2、听辨声音，为自己的罐子找声
3、音一样的朋友，老师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。师：罐子宝宝都有声音对吧?里面的声音一样吗?听听，你的东西和他的东西一样吗?那我们来给罐子宝宝找找朋友。选出一名幼儿找声音一样的罐子宝宝。注：先请一个罐子里是核桃的宝宝上前，因为核桃的声音最容易识别。师：我们先来请一个朋友，给你罐子里的东西找一个好朋友，找不到好朋友很孤单的哦，仔细听哦!师：先听听他的，他来给你找了，谁是他的朋友?是他好朋友赶快站上来。老师拿大米罐子找朋友，因为大米与核桃声音差异大。师：顾老师来和你们找朋友了，谁和我是好朋友站上来!剩余的就是红豆宝宝，老师请剩余的孩子一起摇一摇。请声音一样的孩子坐在一起，然后声音一样的罐子放在
4、一起。3、让幼儿理解每一个罐子中的材料，并认识红豆、核桃、米。师：你们知道吗，今天顾老师在这三个罐子里放了这三样东西!出示指示牌，依次认识红豆、核桃、米A：出示米指示牌 师：这是什么?B：出示红豆指示牌 师：这是什么呀?(红豆宝宝)C：出示核桃宝宝指示牌 师：还有一种是?4、感知不用物体发出的不同声音，鼓励幼儿将物体与声音对上号师：看了这三种东西你猜猜谁是核桃宝宝?(老师一一摇一摇请幼儿区分)师：你刚刚是拿了什么宝宝的?核桃宝宝拿回去。_小朋友你们拿的是什么宝宝啊?你们呢?三、游戏“警察叔叔 红 绿 灯”1、幼儿理解游戏规那么：看标记牌，轮流摇自己的罐子。师：警察叔叔这样子(老师将标记反面红色的展示给幼儿看)，看到红灯，就不好出声的哦!警察叔叔反过来就你来出声，会不会?罐子宝宝保护好!先来试试看。2、老师出示指示牌 相应指示牌的宝宝摇一摇(练习两到三次)注：见红色便是停顿3、老师清唱幸福拍手歌，幼儿根据老师出示的标记牌依次摇罐子演奏。师：顾老师要唱一首歌和警察叔叔一起让你们发声音，这个声音会很好听的。注：老师清唱，幼儿伴奏。4、随音乐练习师：顾老师请来了一个乐队，音乐很快的所以宝宝的眼睛耳朵要特别亮哦!我们一起来试试。四、延伸探究活动1、师：听听想想，罐子里没声音就代表没东西吗?2、出示装有纸的罐子，摇一摇。师：没声音，为什么?第 5 页 共 5 页