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1、初三政治教案我国社会初级阶段的根本国情社会初级阶段的根本国情政治，它指对社会治理的行为，亦指维护统治的行为。政治是各种团体进展集体决策的一个过程我们的政治老师是如何对自己的相关课程进展设计的？。教学目的1、知识与技能：通过教学，让学生理解中国如今处于并将长期处于社会初级阶段这一当代中国最根本的国情；理解我国社会初级阶段的主要矛盾和根本任务；理解我国当前面临的严峻的人口形势，资和环境形势；理解坚持两项根本国策一百年不动摇，坚持党的根本道路一百年不动摇的内容和重大现实意义。2、过程与方法：通过让学生参与探究性学习或研究性学习，通过调查，搜集、整理各种图文资料，理解我国现阶段严峻的人口、资和环境形势
2、，培养学生的阅读才能，探究技能和分析p 归纳才能；通过办小报，办展览，实地参观调查等活动，理解建立有中国特色社会获得的伟大成就，培养学生理论联络实际的综合分析p 问题的才能，客观辨证地看问题的才能，尤其是理解党的道路、方针、政策的才能。3、情感、态度与价值观：通过教学和各种理论活动，使学生可以直面现实，冷静分析p ，增强社会责任感和学习的自觉性。通过本课学习及活动课教学，加强学生对党和国家道路方针政策的理解，培养学生主人翁意识，树立为祖国现代化建立而努力奋斗、拼搏的决心和信心，培养学生为祖国，为家乡做奉献的崇高情感。教学建议关于第一框的教材分析p 及教法建议第一框“主要矛盾和根本任务”有两方面
3、内容， “社会初级阶段的主要矛盾”这一内容是教学重点.以往的阶级社会的主要矛盾是两大对立阶级之间的矛盾，我国完成社会改造之后，消灭了阶级，消灭了剥削，因此剥削阶级作为阶级已经不复存在，社会的主要矛盾是人民群众日益增长的物质文化需要与落后的社会消费之间的矛盾，这一社会的主要矛盾产生的根底是由于我国现阶级仍处于社会初级阶段这一根本国情决定的。学习这一内容可以让学生理解中国所处的历史阶段，增强对党的道路方针政策的理解。这一内容又比拟抽象，老师在教学时要采用比照分析p 法，例举法，比拟法，图像法(主要矛盾可以用坐标图显示)，创设学习的最正确情景，启发学生理解我国根本国情的内涵及以此为根据产生的社会初级
4、阶段的主要矛盾。“社会的根本任务”这一内容既是教学重点，又是教学难点。人类历史开展的事实说明消费力是社会开展进步的最终决定力量。建立有中国特色社会，实现中华民族的伟大复兴是全中国人民的共同理想，共同理想实现的经济根底是社会消费力的高度兴旺。立足中国根本国情，解决我国现阶段的主要矛盾的根本方法是大力开展社会消费力，因此无论从哪个角度看社会的根本任务必然是开展消费力，所以这是本框教学的重点；说它是难点是因为这一理论的解决似乎很简单，但是现实中遇到的困难、引发的争议却很多，学生承受起来有一定难度。因此判断一种问题是进步还是倒退的标准出现偏向，姓资姓社问题难以说明，真正理解把握社会根本任务的内容成为一
5、个难题。但是学习这一内容可以让学生深入理解消费力是人类社会开展的根本动力的现实涵义，澄清困惑，解决迷茫，始终以“三个有利于”作为判断一切问题的标准。老师讲解这一内容要始终以改革开放获得的成就作素材，通过比照分析p ，举例说明，讨论辩论等方式，运用大量生动有说服力的材料(音频、视频、图片等)，帮助学生理解社会的根本任务是大力开展消费力，理解“三个有利于”的判断标准。关于第二框的教材分析p 及教法建议第二框 “我国的人口问题”。本框题通过对我国面临的严峻人口形势的分析p 提出方案生育这一根本国策。它包括两个方面的内容：一是“严峻的人口形势”，一是“方案生育是我国的根本国策。”“严峻的人口形势”是本
6、框教学的重点也是难点。我国是世界上人口最多的国家，人口众多已成为我国经济社会开展的重大问题，这一常识性的内容对初三学生来说并不难理解，然而我国的人口形势到底严峻到什么程度，对国民经济和人民生活产生什么影响，我国人口特点和严峻形势是什么，只有对这一问题进展深入剖析，才能让学生树立方案生育这一根本国策的意识，从这个意义上说讲好讲透这一根本国情是教学的重点也是难点。而学习这一内容可以让学生更加客观地实事求是地理解现行方针、政策，与党中央保持一致。老师在教学中一定要运用第五次人口普查的大量数据，通过让学生访问人口普查办公室，搜集人口普查中的材料及本地人口状况(人口素质，人口老龄化程度，每年新增人口数量
7、等)，拍摄集贸市场、火车站等人员众多的场景，切身感受我国严峻的人口形势，通过与西方兴旺国家人均受教育程度等等比照，理解我国人口素质偏低的现状，通过饼图、柱状图显示我国人口分布状况及农村城市人口所占比重，理解我国人口的特点。通过学生小组合作探究学习，老师提供的真实材料分析p ，掌握这一学习内容，意识到人口问题已成为影响中华民族生存开展的重大问题。“方案生育是我国的根本国策”是本框又一教学重点。在理解了我国人口形势的严峻之后必然提出解决问题的方法，方案生育不仅是解决人口问题的方法，而且是我国的根本国策，写进我国的宪法，任何人都要遵守，因此正确理解方案生育政策的制定根据，方案生育政策的目的和根本要求
8、成为教学的重点。学习这一内容可以将学生置于历史开展的脉络中、世界各国人口政策的分析p 之中进展，从而更加明确根本国情是任何国家制定一切方针政策的根据。老师在教学中可以采用比拟法，列举世界上兴旺国家的人口政策，从而提出我国方案生育根本国策的科学根据，也有力地驳斥美国以往的人权报告中对中国方案生育政策的恶意攻击。老师可以运用分析p 归纳法，借助多媒体手段，显示我国方案生育政策的根本要求和目的，并结合最近公布的人口法，说明方案生育这一根本国策及重大意义。同时运用数据说明，我国实行方案生育之后所获得的成就，坚决坚持方案生育政策不动摇的决心，进而打破这一教学重点。关于第三框的教材分析p 及教法建议第三框
9、“我国的资和环境问题”。很久以来我们以“资大国”为自豪，以“取之不尽，用之不竭”的地大物博为骄傲，然而当今的现实却严酷地告诉我们：“中国的资在减少，中国环境在恶化”，学习这一内容，意义深远，责任重大，因此这是本框教学的重点也是难点。“本框包括两个层次的内容：一是”资大国“与”资小国“主要讲述我国自然资面临严峻形势，一是”严峻的环境形势&;主要讲述我国的环境问题。学习这两个内容，可以帮助学生全面理解我国的资环境现状，从而树立节约意识，环保意识，走可持续开展的道路。老师可以将这局部内容编成多个研究性学习题目，让学生以小组为单位，进展研究性学习，从选题、确定研究方案、研究方法、成果展示等方式，体会科
10、学研究的艰辛过程，老师可以为学生提供研究指导或帮助，老师列出的研究题目可以是：1.我国水资现状的调查及研究。2.藏羚羊生存现状的调查及研究。3.我国空气污染状况及调查研究。4.城市垃圾化害为利的调查研究。5.近十年某地区天气(四季)变化、成因及对策研究。6.汽车尾气对城市空气质量的影响研究。7.我国土地沙化现状调查。8.野生动物生存现状调查及对策研究。9.长江水系污染现状的对策研究。10.黄河断流的成因研究。老师可以为学生提供相关的资料及网上搜索，组织学生对本地自然状况及环境污染状况的调查研究，帮助引导学生撰写社会调查报告，环保小论文，最后以多种成果形式与全班同学交流，在互相商讨启发中，引导学生关注地球，关注人类，树立环保意识，走可持续开展的道路。以学生的研究性活动打破这一教学重点和难点，是本框教学的亮点所在，也能充分表达主体性教学的特点。第 7 页 共 7 页