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1、小班小鸟捉虫游戏教案 小鸟捉虫教案【设计意图】托班幼儿非常的活泼得意，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是很协调，我根据幼儿思维形象和对扮演小动物非常感兴趣的特点，设计了小鸟捉虫这个教学活动。【活动目的】1、练习跨过15厘米高的障碍物。2、学习踮起脚跟摘物。3、开展幼儿走、跑、跳、钻、爬等多种运动才能。【活动准备】布置场景：1、三个大树洞；橡皮筋离地面15厘米当“门槛”；将自制的三棵大树图片贴在墙上，高度不等，上面各粘有许多“小虫”数量与宝宝人数多3倍，小虫高度超出宝宝头顶1530厘米。软垫两块重叠放在一起做小土坡，小篮子每人一个。山洞三个，小河三条2、与宝宝人数一样的小鸟头饰。3、欢乐的音乐磁
2、带、录音机。【活动过程】一、热身运动。锻炼幼儿走、跑、跳、钻、爬等根本动作1、老师带上鸟妈妈头饰，宝宝带上小鸟头饰听音乐游戏活动进展热身运动。师：宝宝看，我是谁？是呀，我是鸟妈妈，你们是鸟宝宝。看，今天的天气真好，我们一起出来玩一玩吧。来跟在妈妈后面先钻出树洞，在跨过门槛。嗯！外面的空气真新颖，我们一起做个游戏吧。2、老师带着宝宝听音乐分别做小鸟飞，小兔跳、乌龟爬等动作，当听到妈妈说：老鹰、大灰狼时，赶快跨过15厘米高的门槛、钻过树洞跑回家。二、学习踮起脚跟捉虫子1、出示一棵沾满虫子的大树，引导幼儿自由探究、尝试。宝宝们，玩了这么长时间，一定饿了吧，看，前面的大树上有许多小虫子，请大家每人捉一
3、个回来吧，但是一定要记住每人只需捉一个。2、幼儿自由尝试提问：你们是怎样捉到虫子的？3、请个别幼儿示范，并带幼儿练习踮起脚跟长高的样子。4、再次请幼儿尝试捉虫。记住一次只捉一只三、游戏：小鸟捉虫师：宝宝们真聪明，一会就学会了捉虫的本领，如今我们来个捉虫比赛好不好？好看，通往小树林的路有很多条，但是，只有这三条路最平安。1、老师示范、讲解游戏玩法讲宝宝按照身高分成三组，分别与大树高度相对应。小鸟们在鸟妈妈的带着下分别飞过高山跨越橡皮筋；爬过小山坡，跳过小河，飞到大树下捉虫子，捉到一只后，按原路返回，放到自己的小篮子，然后再去捉。规那么：1一次只捉一只小虫子2一个跟着一个走，不落伍，不超人。3必须
4、走最平安的路。2、老师引导幼儿做游戏。四、老师带着宝宝一起边念儿歌边做放松活动。师：宝宝们，捉了这么多虫子，一定很累吧，看，身上也沾满了灰尘，让我们一起拍拍吧。拍拍拍，拍拍我的小翅膀；拍拍拍，拍拍我的小屁股；拍拍拍，拍拍我的小腿肚；梳一梳，梳梳你的小羽毛幼儿间互相揉一揉身体。宝宝们提起你们的小篮子跟妈妈一起跨过门槛，钻过树洞，回家后数数自己捉了多少虫子，几只黄的，几只橘红的。带着宝宝跨过门槛、钻过树洞活动完毕。【活动延伸】引导宝宝数数自己捉了几个虫子，几个黄的，几个橘黄的。【课后反思】本次活动我是围绕小鸟学捉虫这个故事情节展开的，通过鸟妈妈带幼儿出来做游戏，锻炼幼儿的根本动作，再以鸟宝宝很饿这
5、一问题，激发幼儿学习捉虫的兴趣，主动地探究、尝试捉到虫子的方法，锻炼踮起脚跟摘物的才能，让幼儿在活动过程中不仅学到本领，还能培养克制困难的勇气。这正迎合纲要中指出的：“用幼儿感兴趣的方式开展根本动作，进步动作的协调性、灵敏性。”在整个活动过程中，为幼儿创设了游戏情景气氛，丰富的游戏活动使幼儿注意力集中、活动积极性高、情绪冲动、心情愉快，一系列的游戏围绕目的展开、层层深化、衔接自然。整个活动不仅开展了幼儿的多种运动才能，也让幼儿在活动中理解了知识、明白了道理，同时还获得了心理上的满足。但整个活动下来，发现了自己很多缺乏之处，需要进一步完善：一、在第一环节引领幼儿游戏时，由于队伍太长，后面的幼儿不能清楚地看清老师的示范动作，使得少数孩子动作混乱，不知所措。调整：游戏前先向幼儿讲清楚，然后再进展游戏二、游戏环节时，由于准备不够充分，幼儿摘到的虫子没处放，使得幼儿在下面的环节中过多的关注自己手中的虫子，影响了活动效果。调整：课前为幼儿每人准备一个小口袋缝制在幼儿衣服上。第 5 页 共 5 页