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1、初中足球单元教学方案 足球单元的教学方案 为了更好的进步工作效率，同时有效的提升孩子们的学习。老师们都会制定一套教学方案来辅助教学。下面是足球单元教学方案，参考！足球单元教学方案一：初一年级足球单元教学方案一、指导思想：本单元以“安康第一”、“以学生开展为本”为指导思想，在单元的设计上从引导学生的兴趣和发挥学生的主体作用入手，以培养学生的思维、合作、理论才能为目的，给学生足够的时间和空间，使学生在练习中表现出良好的合作精神和较高的学练热情，做到“在游戏中学习、在合作中明理、在竞争中进步”，并通过师生间、生生间的交流与合作，培养学生的自主探究与合作学习的才能，促使学生较好地掌握运动技术，进步运动
2、技能和身体素质程度，为终身体育效劳。二、单元教材内容的选择：新课程的一个重要理念是目的统领内容，为了实现程度四的目的，我们在分析p 程度四目的的根底上，认为初一阶段的足球教学重点应立足于对学生学习兴趣的培养，在组织教学的过程中，应注意为学生创设宽松热烈的学习情境，引导学生在愉快的玩耍活动中促成根本技能的形成与掌握，增强其自主学习的才能。因此我们对初一的足球学习内容进展了选择，并进展了重新的组织。即将足球的“根本动作”的学习内容，融于“熟悉球性”、“游戏和竞赛”、“综合练习”中，目的是迎合学生主体的心理需求，充分调动学生的学习兴趣。详细内容为：各种耍球和抢截球的游戏，到达熟悉球性的目的；在各种运
3、球和射门中掌握几种传接球的脚法；在比赛中运用所学习的各种传接球方法，并简单理解规那么。三、教学特色：整个教学单元一改正去的老师讲解、示范，学生模拟的教学方式，老师始终参与学生的整个学习过程，并与学生一起练习、比赛，同时进展有效的指导，以创造平等和谐的教学气氛。学生在积极地参与各种游戏和比赛的过程中，通过观察、讨论、分析p 掌握几种不同的运、传球和射门的方法，表达了合作与探究的学习方式。四、单元教学目的：1、学生对足球运动的起和世界杯足球比赛的有关知识有一定的理解；懂得熟悉球性练习的目的与意义；记住踢球动作的三大要点支撑、摆动、击球的详细要求；能识别脚内外侧踢、运球与正脚背踢、运球的区别；明确掷
4、界外球的正确方法和锻炼价值；理解综合练习的意图和目的。2、95%以上的学生能在足球的玩耍活动中，运用两种以上熟悉球性的方法进展练习并能正确做出掷界外球动作；80%的学生能学会并掌握脚内侧踢、接地滚球并能做出外脚背踢、运球动作； 70%的学生能用正脚背完成快速运球练习；60%的学生能做出正脚背踢球动作。3、学生能愉快认真地参与各种练习，并在练习中萌发创造思维，有追求成功的欲望与信心，勇于展示自我，乐于互相合作，在群体合作中增进友谊交往，学会尊重同学，对不同运动角色可以努力完成任务，对所在集体有责任感。足球单元教学方案二：小足球单元教学方案一、指导思想根据新课标的要求,本着“学生为主、安康第一”的
5、原那么,安排教学内容,在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养;通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段进步小足球的脚内侧传球动作;课的设计富有兴趣性、多样性、情景性、实效性.在课堂教学比赛中，进步学生的比赛意识，增强学生的集体荣誉感，增进友谊。培养学生用于拚搏的精神。二、教材选择及教材分析p 本课选用新课程标高年级学习程度三要求,进展小足球的脚内侧传球和脚背运球练习;在课堂教学中,培养学生对运动动作的创造性。小足球是一项小学生非常喜欢的运动工程，也是小学生体育教材的重要组成局部，本单元难度较中，合适高年级学生练习学习，教学的重点是要学生熟悉球性，对球的控制要恰到好处，传球、
6、运球都要力量适中，动作标准。因此，教学应着重解决以下几个问题：1、学生对球性的练习，为以后的传球和运球打下坚实的根底。2、正确掌握传球运球的方法，运用正确的踢球姿势。3、培养学生平安地参加体育活动的意识，进步自我保护的才能。所以，我把本单元分为4课时完成，让学生从熟悉球性、传球、运球循序渐进的学习，有助于他们足球程度的进步。三、学生分析p 四年级学生经过几年的体育锻炼，已经能标准自己的动作，而小足球是小学生较喜欢的体育工程，假如以标准的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球程度质的进步。四、教学流程1、目的导入局部：我根据学生的爱好，创设了很多的情景，让学生能一下子进入到课堂教学气氛中来，这样既进步了学生的积极性，又使学生对自身的艺术性有了一定的进步。2、目的施行：从当代足球的开展出发，使学生从内心对足球运动有一个渴求的态度，同时进展一些与足球有关联的热身运动，让学生切身体验到足球运动的快乐，为目的的施行奠定了良好的根底。3、寓教于乐：以各种游戏及自主活动为主，使学生在学习之余可以能到充分的娱乐，并把所学运用到游戏当中，到达寓教于乐的效果。4、目的的反应及身心放松：注意学生的目的反应，随着音乐做放松运动。第 5 页 共 5 页