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1、初中足球单元教学方案 关于初一年级足球单元的教学方案导语：教学方案课程方案是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型互相构造的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、消费劳动、课外活动等作出全面安排，详细规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进展划分。一、指导思想：本单元以“安康第一”、“以学生开展为本”为指导思想，在单元的设计上从引导学生的兴趣和发挥学生的主体作用入手，以培养学生的思维、合作、理论才能为目的，给学生足够的时间和空间，使学生在练习中表现出良好的合作精神和较高的学练热情，做到“在游戏中学习、在合作中明理、在竞争中进
2、步”，并通过师生间、生生间的交流与合作，培养学生的自主探究与合作学习的才能，促使学生较好地掌握运动技术，进步运动技能和身体素质程度，为终身体育效劳。二、单元教材内容的选择：新课程的一个重要理念是目的统领内容，为了实现程度四的目的，我们在分析p 程度四目的的根底上，认为初一阶段的足球教学重点应立足于对学生学习兴趣的培养，在组织教学的过程中，应注意为学生创设宽松热烈的学习情境，引导学生在愉快的玩耍活动中促成根本技能的形成与掌握，增强其自主学习的才能。因此我们对初一的足球学习内容进展了选择，并进展了重新的组织。即将足球的“根本动作”的学习内容，融于“熟悉球性”、“游戏和竞赛”、“综合练习”中，目的是
3、迎合学生主体的心理需求，充分调动学生的学习兴趣。详细内容为：各种耍球和抢截球的游戏，到达熟悉球性的目的；在各种运球和射门中掌握几种传接球的脚法；在比赛中运用所学习的各种传接球方法，并简单理解规那么。三、教学特色：整个教学单元一改正去的老师讲解、示范，学生模拟的教学方式，老师始终参与学生的整个学习过程，并与学生一起练习、比赛，同时进展有效的指导，以创造平等和谐的教学气氛。学生在积极地参与各种游戏和比赛的过程中，通过观察、讨论、分析p 掌握几种不同的运、传球和射门的方法，表达了合作与探究的学习方式。四、单元教学目的：1、学生对足球运动的起和世界杯足球比赛的有关知识有一定的理解；懂得熟悉球性练习的目
4、的与意义；记住踢球动作的三大要点支撑、摆动、击球的详细要求；能识别脚内外侧踢、运球与正脚背踢、运球的区别；明确掷界外球的正确方法和锻炼价值；理解综合练习的意图和目的。2、95%以上的学生能在足球的玩耍活动中，运用两种以上熟悉球性的方法进展练习并能正确做出掷界外球动作；80%的学生能学会并掌握脚内侧踢、接地滚球并能做出外脚背踢、运球动作； 70%的学生能用正脚背完成快速运球练习；60%的学生能做出正脚背踢球动作。3、学生能愉快认真地参与各种练习，并在练习中萌发创造思维，有追求成功的欲望与信心，勇于展示自我，乐于互相合作，在群体合作中增进友谊交往，学会尊重同学，对不同运动角色可以努力完成任务，对所在集体有责任感。第 3 页 共 3 页