2023年天外来客陨石 (二)_天外来客陨石课文.docx

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1、2023年天外来客陨石 (二)_天外来客陨石课文 天外来客陨石 (二)由我整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“天外来客陨石课文”。 丰乐中心小学 三年级 语文下册教学设计 【课 题】:天外来客陨石本课共 2课时,本节第二课时 【课 型】:新授 【课标定位】:感知课文内容,了解有关陨石的知识。【教学目标】:1.运用正确的写字姿势正确规范的书写课文中的10个生字,并能熟练运用。2.有感情朗读课文,理解课文所讲的知识,在感悟讨论中,体会我们的愿望,并能用流利的语言表述。3.在讨论交流中,激发学生探索大自然奥秘的兴趣。【教学重点】:熟读课文,了解课文的基本内容。【教学难点】:课前独立

2、查找有关陨石的资料,并鼓励学生敢于在全班进行交流。激发学生探索大自然奥秘的兴趣。【自学指南】:熟读课文,掌握本课学习过的新字词及主要内容。【自学测评】:检查课文阅读情况、字词掌握情况及课文的主要内容。【情景引入】: 一、质疑导入新课。 1、同学们,老师这儿有几张陨石的图片,大家观察一下,它与普通的石头有什么不同? 2、今天就来学习新课。板书课题:天外来客陨石。 3、看到这些石头,你想知道些什么?(让我们带着问题到课文中看看吧.)【核心活动】:一.感知课文: 1、用自己喜欢的方式朗读诗歌,抓住诗歌的节奏,并思考:(1)哪几小节告诉了我们陨石的旅程?(2)说说陨石在哪儿?现在到了?最后来到? 2、

3、学生自学,教师环视: 3、检测:指名分节朗读诗歌。(其他同学听一听也没有读错的地方?)指名反馈。指导朗读。二.细读课文,交流感悟: 1、带着不明白的问题,小组合作读书,结合自己课前查找的资料,讨论交流,解决不明白的问题。 2、各小组汇报学习收获。其他同学认真听,如果有不同的意见和想法,一会儿可以加以补充。(陨石在宇宙中是一些星体,沿着自己的轨道不停的航行,当它和大气接触时,由于分裂变成了小碎快来到了地球上。)(它们在天上其实自己也不会发光,是太阳的光照在它们身上,我们才感觉它一闪一闪的。) 3、(出示)“它是一块沉睡的物体,还没有被生命唤醒。”(1)理解“沉睡,唤醒”。 (2)课文为什么这样说

4、,你从中体会出什么?(它们来地球可以让我们研究 做足常规就是最好的高效。丰乐中心小学 三年级 语文下册教学设计 宇宙中星体的结构。) 4、大家想一想,从陨石身上我们还可以研究出些什么?它还能告诉我们一些什么事情? 5、齐读课文最后两小节。(1)你觉得它会在回忆什么?(2)理解“信使”的意思。 (3)一块石头又怎么能当信使呢? (4)问了这么多,又怎么能得到答案呢?(只有去不断的探索和研究)三.抓住问题、探索感悟: 师:快速默读课文,看看在这首儿歌中,陨石“告诉”我们哪些事情? 1陨石的物质组成: 师:文中指的哪些物质? 师:有谁知道由铁和镍组成的是什么陨石?你是怎么知道的? 小结:(出示三类陨

5、石图片,并介绍)难怪文中说:它无声地告诉我们,星星是由物质组成。 2陨石的旅程:你们想知道陨石过去的哪些行踪?我们来问问陨石吧!(1)作者的好奇: 师:“无声”在课文中有个近义词,找到了吗?尽管陨石无声地沉默着,那样安静,但它的奇妙依然让我们对它产生了很多的好奇,文中的作者也不例外,谁给大家读读?(指导读) 师:作者满是好奇!是不是回忆着来时的旅程?陨石有过怎样的旅程?去过哪些地方? (2)陨石的旅程: 师:快速浏览课文,看看哪几小节告诉了我们?(3、4、5) 师:这三小节告诉我们,陨石在哪儿?现在到了?最后来到?(板书:宇宙、大气、地球) 师:从宇宙到大气层,再到地球,这样的旅程一定非常有趣

6、,让我们齐读体会一下。 师:谁能结合资料,用自己的话,给大家说说陨石的这段经历? 小结:在宇宙中,它是一颗闪亮的星星;在大气层中,它是一颗美丽的流星;来到地球它又成了一块沉睡的石头,(边小结边板书)难怪文中说(引读一、二小结):说它是石头,说它是星星。它的确是,也的确是。师:来,闭上眼睛,让我们插上想象的翅膀,跟随着我们的陨石客人来一次神奇的天外之旅吧。(范读:3、4、5) 师:睁开眼睛,把我们看到的感受到的通过美读表现出来。 做足常规就是最好的高效。丰乐中心小学 三年级 语文下册教学设计 小结:陨石不仅无声地告诉我们,它是由物质组成;还沉默地告诉我们,它来时的旅程。3.作者的愿望: 师:文中

7、还有一段写了作者的愿望。找到了吗? 师:什么是信使?陨石作为宇宙的信使确实给我们带来了许多宇宙的信息(板书: 宇宙的信息),许多未知的宇宙奥秘。这些奥秘你们想知道吗?书上用了一个词(真想)让我听听你们是不是也是真想!4我们的愿望: 师:听出来了,你们和作者一样,是真想走近陨石去了解它。谁来说说你还有什么愿望? 再次有感情的朗读诗歌,体会诗歌内容。【课堂小结】:以情唤情: 师:文中说:陨石是一块沉睡的物体,还没有被生命唤醒。可是我相信,有了我们地球主人不懈的研究和探索,它的生命就一定会被唤醒,帮助我们解开宇宙神秘的面纱。 最后送给你们一句话(出示多媒体课件,并齐读):只要你爱想爱问爱动脑,天地间

8、美好的事情你都明了!【当堂测评或作业】: 【测评或作业反馈】:背诵诗歌;完成语文练习册。【板书设计】:天外来客陨石 陨石的物质组成:物质组成天外来客 陨石的旅程:宇宙、大气、地球 作者的愿望:宇宙的信息 做足常规就是最好的高效。 天外来客陨石教学设计 天外来客陨石教学设计. 天外来客陨石_教案1 天外来客陨石【教学目标】1学会本课生字词,理解重点词语,积累词语,并能灵活运用。 2正确、流利、有感情地朗读课文,并在读中感受诗歌的音韵美。 3理解诗歌,了解陨石的有关知. 天外来客陨石教学反思 天外来客陨石教学反思天外来客陨石这是一首描写陨石的科普诗歌。在课文中,作者向学生们讲述了许多关于陨石的知识,而这些知识并不是直接告诉我们的,它通过儿童化的. 天外来客陨石教学设计 天外来客陨石城关镇解放小学 张晓芳教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文;背诵课文。感受诗歌的音乐美。2、认字6个,写字7个,学习多音字“的”;理解“的确、接触、熄. 天外来客陨石教学设计 天外来客陨石教学设计作为一名教师,常常要写一份优秀的教学设计,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的.

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