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1、课题 单元 神奇摄影 备课人 戴文澜 内容 5.摄影语言的理解 备课时间 201509 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1.认识景深标尺、光圈数值、对焦距离标尺。2.感受三者的变化给照片带来的变化。3.尝试拍摄一幅物象清晰合理的照片。任务定位 教学重点 1.认识景深标尺、光圈数值、对焦距离标尺。2.感受三者的变化给照片带来的变化 教学难点 尝试拍摄一幅物象清晰合理的照片。教学 板 书 设 课时目标和教学过程设计 一、新授 我想让各位学员先看看下面两组照片。然后思考下面的问题！你喜欢哪张照片？说说你喜欢那张的原因？景深的认识 你在拍摄的时候是否遇到这样的问题：怎么大家都是拍摄
2、同一朵花，为什么别人拍摄的会这么清晰，而自己拍的只是花的某一点清晰？为什么我在取景器看到的图像只有很小的一部分清晰，而拍摄出来的图像效果不一样？那是因为你没有了解到相机在拍摄时光圈的变化使得景深发生变化给图片带来的效果变化。我们先通过了解镜头表面的数字显示来了解景深。镜头景深标志（以旧款定焦镜头为例，现在新的自动准焦镜头已经简化了很多，有的甚至取消了景深标尺）课时目标和教学过程设计 首先，我们现在物体的准焦距离是0.75m，如果光圈值定在 f/22时，最近有效拍摄距离的物体清晰距离为 0.4m，而最远的有效拍摄距离的物体清晰距离为无穷远（红色标记）；如果光圈值定在 f/8时，最近有效拍摄距离的物体清晰距离为0.56m，而最远的有效拍摄距离的物体清晰距离1.2m（绿色标记）。如此运用，我们就可以在对物体准焦之后，定下了要拍摄的曝光光圈值，我们就可以通过景深标尺来知道我们将要拍摄的照片其清晰范围大概会在哪里了。这个一定要通过多实践拍摄来理解，因为这对如何合理运用景深来拍摄到一幅物象清晰合理的照片有好处。二实践 学生自己操作，感受画面变化。学生课后活动和作业设计