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1、2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 1/2 .精品文档.人教版六年级语文伯牙绝弦教学设计 与反思 摘要：实验教科书小学语文六年级上册 25 课文言文教 学设计 论文创新点：联系上下文等学习文言文的基本方法，理 解词句意思，在学懂的基础上熟读成诵。【教学目标】根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班 学生的实际学情，我确定了如下的教学目标：1.通过朗读、品味、联想等多种方式学习课文，在学懂 的基础上熟读成诵。2.能运用借助注释和工具书、联系上下文等学习文言文 的基本方法，理解词句意思，初步读懂故事内容。3.感受高山流水的知音文化，感受朋友间真挚的友情，受到传统文
2、化的熏陶。【重、难点】重点：借助注释和工具书、联系上下文等学习文言文的 基本方法，理解词句意思，在学懂的基础上熟读成诵。难点：理解“知音”的真正内涵是本课教学的难点。【教学准备】2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 2/2 本文古今字义差别不大，较容易理解，虽然在学习本文.精品文档.之前，学生学过杨氏之子，已有一些文言文的阅读基础，但对文言文的阅读体验还是较少。因此，我布置学生在课前 准备了课文的预习，教学中，我准备了相关的音乐和简单的 教学课件。【教学过程】一、-导读解题 未见其文先生情 1、课前静息，音乐传情。播放古曲高山流水，紧扣本单元的主题，引导学生 初步感受音乐的魅力，为新课学习创设情境。2、简介人物，读题揭题。齐读课题，强调“弦”的读音。简介主人公，了解故事背景。理解“绝弦”、“伯牙绝弦”的意思，揭题质疑。二、初读课文抑扬顿挫品音韵 1、自由读文，争取读准读通。出示导学提示，学生借助注音与注释自由读课文。2、难句指导，要求读出节奏。聚焦难读的句子，扎扎实实读好课文。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 3/2 山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”