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1、中小学教师怎样做教育科研 报告会听后感 学校组织了一次关于中学教师怎样做教育科研的培训，于是在 2013 年 5 月 9 日下午，我们幸运地听到了刘洪山主任给我们作的中小学教师怎样做教育科研报告。让我获益匪浅。首先，他一语惊醒梦中人。我已经工作 7 年了，工作上除了“备课-上课-备课-上课”基本上没有别的活动，有的也只是在期末时的小课题。但是，很多都是出于应付，并没有认真地对待。为什么对教师的教育科研没有感觉呢？第一：没有认识到教育科研并不仅仅是大学老师需要做的事，一名中学教师也应该有所作为。第二：被教育科研的名字吓到，总觉得是在仰望它，不知道怎么去下手，去切入，怎么样的程序去进行。在听了讲座
2、后我明白了教育科研其实并不是那么神秘深奥的，它就是我们在教学中多留一份心，多一些思考，多一些总结和规划。那么就科研写出好的教育科研论文，从而也能促进我们的教学效果。教育科研与教学本身就是相互促进的。这让我感到了希望。接下来，李洪山主任分别讲了中小学教师的教育科研应该研究什么？研究考试题目、研究教学内容、研究教学方式、研究学生行为。这些都是我们每一节课的教学会遇到的，会去思考的，有了这么多的建议，我顿时觉得思路开阔了！平常教学活动往往是上完就完了，其实对教师来说，这只是工作的一个环节，后续的反思，总结，修改，完善和再实践，如此一个不断提升的过程才是完整的教学过程。这让我对自己以往的教学有的不满和
3、遗憾，总是太懒，不想去总结和反思。李洪山主任提供的思路中有很多是我们平时教学中也要注意的方面。比如：研究考试题目中，解题错误的归因分析和改进方法中，分析不同错误形式的学生在知识掌握和解答试题方法上的差异和原因提出学习建议；研究教学内容中，设计问卷调查学生认为比较难的知识点有哪些，思考怎样转换成教学问题？问题怎样引起学生读书，思考：研究学生的行为中，班级学生的群体组织和相互影响，个别学生成长过程中的问题矫正。这次的培训对我触动很大，不仅仅是关于教育科研论文该如何写，并且对平时的教学中有些被忽略的地方在今天的讲座中提出来了，对我平时组织教学工作有很大的帮助，感学学校组织的这次培训，感谢李洪山主任的精心准备。2013-5-19