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1、2.5 秋天的怀念 一、选择题 1下面语段中根据拼音写汉字、给加点字注音完全正确的一项是 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴（）的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，x x（）（）叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳（），你小时候最爱吃那儿的 wn（）豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，
2、一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。Achu 絮絮 shn 碗 Bcu 絮絮 shn 豌 Ccu 嘘嘘 sn 豌 Dchu 嘘嘘 sn 碗 2下列对课文内容理解不正确的一项是（）A 秋天的怀念文章的末尾写得最美，既有写景，又有抒情。母亲离开了我们，“我”和妹妹一起去看菊花。看菊花既是对母亲深深的怀念，也是对母亲遗愿的达成，还是“我”新生活的开始。“我俩在一块儿，要好好儿活”既是母亲临终前无尽的嘱托，也是“我”明白的“我”生命的真谛，“我”要照顾好妹妹，和妹妹一块儿，要好好儿活，活得更加精彩。表达了“我”对新生活的向往和希望。B老舍济南的冬
3、天中一反以往厚重、富有沧桑感的现实主义风格，以轻快、自然的笔调描绘了一块冬天里的宝地。作者抓住济南冬天“温晴”的特点，以山、水为主要描写对象，用准确、优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了热爱祖国河山的感情。C 猫写了“我”们一家养猫的故事，其中详写第二只猫。因为第二只猫有趣、活泼，给我们一家人带来了很多快乐，并且能够抓老鼠。它的亡失让我们伤心了很久。这只猫集中表达文章热爱动物的主题。D 植树的牧羊人是法国作家让乔诺 1953 年写的一篇小说，讲的是一个离群索居的牧羊人，通过近半个世纪坚持不懈地植树，把土丘变成了绿洲，他通过自身的经历证实了孤独者能够找到幸福的方法爱让生活充满阳
4、光。3对秋天的怀念写作特点的分析不正确的一项是（）A本文运用了衬托的手法，用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。B本文以日常琐事为题材，用对比的方法突出了母亲的崇高形象。C本文采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手段刻画人物。D本文不是以情节的曲折巧妙取胜，而以从“平淡”中体提炼出的高度浓缩的情感震撼人。4下列说法不正确的一项是（）A朱自清的春和老舍的济南的冬天，都用优美的语言描绘了自然美景，抒发了亲近自然、热爱生活情怀。B史铁生秋天的怀念一文，赞美了母爱的艰辛和伟大，用平静内敛的文字抒发了对母亲的深切怀念之情，也流露出自责和悔恨。C 再塑生命的人 中的莎莉文老师是一个颇为严厉的人，在她
5、的严格要求下，海伦凯勒从任性幼稚走向成熟优雅。D 陈太丘与友期行塑造了陈元方这个明白事理，有礼有节，品行正直的“方正”少年形象。5下列句中标点符号使用不正确的一项是（）。A母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”。B那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“喇喇啦啦”地飘落。C“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。D别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”6与画线句子意思最接近的一项是（）我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”A我活着有点没劲！B我活着很有意思！C我活着没什么意思！D我活着很有劲！7下列句子中标点符号运用
6、正确的一项是（）A坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄。”B母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”C“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走”。她总是这么说。D别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“那个有病的儿子和我那个还来成年的女儿”8下列句子没有语病的一项是（）A史铁生先生的代表作我与地坛，曾被誉为 20 世纪中国最杰出作品以及中国当代50 本经典著作。B读着秋天的怀念，我们无不被母爱的无私与伟大感动。C史铁生的作品合欢树大约有 200 字左右，被收录在高二语文教材中。D这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。9下
7、列选项中标点符号使用正确的一项()A“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”B那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。C母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”。D对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。10下列词语书写完全正确的一项是 ()A瘫痪 雁阵 砸碎 爆怒无常 B憔悴 央求 漂落 喜出望外 C昏迷 深沉 整宿 絮絮叨叨 D可恨 决别 侍弄 泼泼洒洒 二、综合性学习 11七年级某班以“细说母爱”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（1）活动中，班级进行主题宣传活动，请你使用比喻或对偶的修
8、辞手法，拟写一则宣传语。（2）活动中，丹丹同学拟写了一篇短文，以表达对母爱的感恩之情。下面是短文的部分内容，请你按照要求帮她修改。从现在开始，【A】我们要怀着一颗感恩的心，用自己亲身的实际行动感谢母亲。当妈妈下班回来，帮她倒一杯热茶；当妈妈累了一天终于可以坐下来了，帮她捶捶背，揉揉肩；当妈妈要睡觉了，帮她打一盆热水，暖暖脚；【B】当我们考试后，给妈妈奉上一份沾沾自喜的答卷。【A】处画线句中有不合逻辑的问题，应将“”一词删除。【B】处画线句中有搭配不当的语病，应将“”一词改为“”。（3）当母亲生日到来时，你准备对母亲说些什么话？请写在下面的横线上。三、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。合
9、欢，合欢 李晓东 很多年以后，我才知道，那是合欢。我九岁那年七月，母亲去小城开会，带上了我，这是我第一次出远门。我们住在一个一眼看不到头的大院子里，当母亲推开浅绿色的木窗，我来到窗前，一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树冠在十几米高处平平地铺开，将七月骄阳隔在树外，树下形成天然绿荫。我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并肩默立，树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下，看见那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下，然后那香气
10、蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，翻翻覆覆，重重叠叠。我在那香气里静悄悄，不敢发出一点声音。但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。又五年，我读到了史铁生的合欢树，这个名字让我喜欢，但是文章始终没有描摹过合欢的样子。“与其在街上瞎逛，我想不如就去看看那棵树吧。”可是，史铁生终究没有走近那棵树。“我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿，悲伤也成享受。”史铁生的悲伤我那时并不理解，让我
11、失望的是，合欢在哪里呢？我真正认识合欢，是在羊城，那时我十九岁。还是七月，走进烈士陵园时，我大汗淋漓，感觉自己已经奄奄一息。立起身，甩甩头，感觉可以喘气了，头顶，却是一棵大树，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树干上挂着小牌子：“合欢，又名”合欢，合欢，原来，史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢，我早在九岁的时候就已经遇到了。那是一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城街头，看衣着光鲜的人流开开合合，我知道，这里不是我的世界。在这里邂逅的合欢，与十年前小城的合欢相比，是傲慢的。虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不
12、屑一顾。又是七月，我已是母亲当年的年纪，依然在小城，依然有合欢，然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上，医院的颜色，除了白，还是白。但窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有。我知道了，史铁生为什么终究没有走近合欢。12阅读全文，根据提示，补充完整下列表格。时间 事件 情感 九岁 在大院看到合欢花
13、欢喜 又五年 在家读到史铁生的合欢树（1）十九岁 在羊城遇见合欢花 茫然 我已是当年母亲的年纪（2）（3）13本文语言形象生动，富有表现力。请赏析第段中画线的语句。虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。14史铁生秋天的怀念一文中，“好好儿活”反复出现，让我们印象深刻。调动你的阅读经验，说说本文第段划线句在结构和内容上的作用。15作者给本文取题为“合欢，合欢”，你认为有何用意？四、填空题 16阅读下面文段，按要求回答问题。双腿瘫痪以后，我的脾气变得 （A暴怒无常 B暴跳如雷）。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，
14、我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。后来发生了分 q：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，（A各得其所 B各行其是），终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”（1）给文段中加横线的字注音或根据拼音写汉字。瘫痪_ 分 q _ （2
15、）结合语境选择恰当的成语，将字母填在相应的位置上。_ _ 17文学常识对对碰。史铁生（1951-2010），当代作家，曾任_作家协会副主席、中国残疾人作家协会副主席。1979年发表第一篇小说 _，代表作有小说 _ _ 务虚笔记，散文_ _ 病隙碎笔等。18 秋天的怀念是中国当代作家_于 1981 年创作的散文。此文叙述了作者对已故母亲的回忆，表现了对母亲深切的怀念及对母亲无尽的爱和赞美之情。作者创作过的作品还有_。19解释下列词语或根据所给意思写出词语(1)诀别：_。(2)_：遇到出乎意料的事情而特别高兴。(3)_：形容人脸色不好。20“宿”是一个多音多义字。现代汉语词典中关于“宿”的读音和义
16、项有:s 夜里睡觉；过夜。s 年老的;长期从事某事的。xi 量词，用于计算夜。xi 我国古代天文学家把天上某些星的集合体叫作宿。请判断下列词语中“宿”字的音和义，将正确选项的序号填在括号里。宿将()星宿()整宿()宿舍()21熟读课文，按要求回答问题。她憔悴的脸上现出央求（期待）般的神色。（将加点的字换成括号里的词好不好？为什么？）_（2）“母亲扑过来抓住我的手”和“母亲进来了，挡在窗前”这两句话中的“扑”和“挡”字为什么用的好？_ 参考答案：1B【解析】【详解】憔悴（qio cu）：指黄瘦、瘦损、瘦弱无力，脸色难看的样子。絮絮叨叨（x x do do）：形容说话啰嗦，唠叨。膳（shn）：饭食
17、、进食。豌豆（wn du）：豆科豌豆属植物。故选 B。2C【解析】【详解】C.“其中详写第二只猫”“这只猫集中表达文章热爱动物的主题”有误。作者写前两只猫是为详写第三只猫作铺垫，第二次养猫是与第三只猫形成强烈对比，从而突出“我”的愧疚、自责。故选 C。3B【解析】【分析】【详解】B本文并非是以“日常琐事”为题材，因为文章选择的是生活中一个大非常时期儿子双腿刚刚瘫痪，母亲又身患重病。正是在这种不寻常的题材中，显示了母亲的坚韧、顽强，从而写出了母亲的崇高伟大；故选 B。4C【解析】【分析】【详解】C.“再塑生命的人中的莎莉文老师是一个颇为严厉的人，在她的严格要求下”说法错误，莎莉文老师温和、宽容，
18、她热爱海伦,对海伦的教育讲究方法艺术,做到因势利导,循循善诱,而且善于抓住教育时机,开启海伦的思维、智慧和情感。故选 C。5A【解析】【详解】引号内是一句完整的话，句号应放到引号里面去。6C【解析】【详解】划线句是语言描写，生动准确地写出了“我”对再也不能站起来内心的绝望。意思是：我活着没劲。A.语意接近，但语气不够强烈；B.语意相反；C.语意最接近；D.语意相反；故选 C。7B【解析】【详解】本题考查学生对标点符号的了解与辨识能力。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。A 项“仿膳”应加
19、“单引号”；C 项“句号”应放到引号里面；D 项“省略号”应放到引号里面。【点睛】学生在语文学习中不管是读书或是写作，除了领会文章的立意，理解布局谋篇，品读词句外，还要重视标点符号，把标点符号与语言文字联系起来阅读、思考、运用，只有这样，我们才能正确地运用语言文字表情达意，全面提高读写能力。8B【解析】【详解】A.把“以及中国当代 50 本经典著作”改为“之一”；B.正确；C.语义重复，删掉“大约”或“左右”；D.把“写成的”去掉。故选 B。【点睛】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有
20、无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。9B【解析】【详解】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。A.“某某说”如果在句子的中间，“说”后面用逗号，所以应将“喊着”后面的冒号改为逗号；B.正确；C.应将句末的句号放在引号内；D.应改为：对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。故选 B。10C【解析】【详解】试题分析：A.爆暴；B.漂飘；D.决诀。11（1）示例一：山，没有母亲的爱高；海，没有母亲的爱深。示例二：母爱像春天的暖风，吹拂着
21、我们的心。（2）亲身 沾沾自喜 称心如意（满意）（3）亲爱的妈妈，岁月的磨砺让你的青春老去，风雨的洗涤让你的红颜褪色，但是在我的心中，你就是那朵最美丽的牡丹花富贵又吉祥。妈妈，今天是您的生日，祝福您生日快乐！（答案不唯一）【解析】【详解】试题分析：（1）考查学生的运用语言的综合能力。宣传标语要语言简洁、具有宣传性和鼓动性。简洁：句式简短、字数较少、表达准确。作答要围绕“主题”拟写。可以使用名人名言，最好使用对偶句的形式。点睛：宣传标语是为了实现特定目标，达到宣传鼓动的目的，因而要求语言简洁凝练，显明易记，易于传播，带有感染力和鼓动性。（2）考查病句的辨析与修改。句是“自己”和“亲身”重复，句是
22、词语的误用，沾沾自喜形容自以为很好而得意洋洋的样子。与语境不符。（3）语言表达题，首先要有称谓；其次要注意说话的对象，语言表达要符合说话人的身份，最后语气要委婉。做到说话有礼貌，语言简明、连贯、得体。答案不唯一。12（1）失望 （2）在医院看到合欢树 （3）悲伤或痛苦 13该句用了拟人的手法。具有生动形象的表达效果，写出这里的合欢树给人一种傲慢的印象，表现出当时作者心情的茫然。14结构上，这一句与第段对妈妈的描写形成前后照应。内容上，“她唤我的声音也是香的、软的呢”写出了妈妈带给“我”的欢喜与美好。反复描写是为了强调重复，表现出对妈妈依恋不舍的情感。15“合欢”贯穿全文，是文章线索，并且以此为
23、标题具有优美的意境，优美而吸引人。本文旨在表达对母亲的依恋之情，合欢的美衬托了母亲的美，是母爱的象征。【解析】12本题考查对文章内容的理解和人物情感的把握。（1）空：根据本文第段“又五年，我读到了史铁生的合欢树，这个名字让我喜欢，但是文章始终没有描摹过合欢的样子”“史铁生的悲伤我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪里呢”可知，这里直接写出了我的情感，即“失望”；（2）空：根据本文第段“又是七月，我已是母亲当年的年纪，依然在小城，依然有合欢，然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上，医院的颜色，除了白，还是白。但窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头”可知，这里讲述
24、的是“我”在医院照看母亲时，再次看到合欢树；（3）空：根据本文第段“然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上，医院的颜色，除了白，还是白”“我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲”可知，这里写出了母亲再也不能站起来，母亲被病痛折磨得非常憔悴，体现出“我”内心的悲伤和痛苦之情。13本题考查赏析句子。作答时可从手法、内容、情感上来分析。结合第段画线句“虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾”里的“那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾”可知，这里运用了拟人的修辞手法，再结合第段“那是一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在
25、羊城街头，看衣着光鲜的人流开开合合，我知道，这里不是我的世界。在这里邂逅的合欢，与十年前小城的合欢相比，是傲慢的”可知，画线句运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了这里的合欢树不像“我”和母亲一起时见过的那些合欢树那么友好，反而带着傲慢的姿态，因而在羊城街头的作者倍感茫然。14本题考查段落作用。作答时可从内容上和结构上来分析。内容上：结合本文第段“她唤我的声音也是香的、软的呢”中的“香”和“软”字点出母亲声音的细腻、温柔、甜美，就像合欢花的清甜香气一样，写出了“我”感受到来自妈妈的美好与甜美，然而这种美好因妈妈的生病，“我”不知道还能享受多久，因此也体现出“我”对妈妈深深的依恋和不舍之情；再结合
26、上文第段“但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢”可知，这两处的内容是重复的，作者反复写到妈妈呼唤“我”和妈妈在合欢花的映照下的状态，也是为了强调“我”对合欢树有着特殊的感情，因为看到合欢树就会不由自主地想到母亲。结构上：结合第段“我在那香气里静悄悄，不敢发出一点声音。但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的
27、、软的呢”可知，本文第段划线句与第段的内容相照应。15本题考查标题的作用。标题通常的作用有：作为线索，贯穿全文；交代写作对象，概括文章的主要内容，揭示文章的主旨；新颖，吸引读者的阅读兴趣；是作者感情的出发点，为全文奠定感情基调；运用了某种手法及其表达效果等等。通读全文可知，本文主要讲述了“我”九岁时在大院里看到合欢花，心中无比欢喜；五年后读史铁生的合欢树时，对文中没有描写合欢而失望；十九岁在羊城遇见合欢时，“我”心情茫然；人到中年守护病床上的母亲时，在医院看到合欢花，涌起悲伤之情。因此“合欢”贯穿全文，是文章的线索；以“合欢，合欢”为标题，新颖，吸引读者的阅读兴趣；作者借“合欢”表达出对母亲的
28、依恋与不舍之情，突出了文章的主题；结合本文第段和第段“她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢”可知，合欢的美衬托了母亲的美，它就是母爱的象征，因此以“合欢，合欢”为标题也揭示了文章的主旨。16 tn 歧 A A【解析】【分析】【详解】（1）考查字词注音或根据拼音写汉字的能力。瘫痪（tn hun）：由于神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全的丧失运动的能力。分歧（fn q）：两人或多人的意愿不一致。（2）考查对近义词的辨析。A暴怒无常:脾气非常恶劣，时常极端愤怒，变
29、化不定；形容人很容易发怒。而且很没有规律；B暴跳如雷：发怒时又跳又叫，像打雷一样；形容情绪急躁时大怒大吼的样子。结合文段中“望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”的内容可知，该处应该填写的是“暴怒无常”；故选 A。A各得其所：每一个人或事物都得到恰当的安排；B各行其是：各人按照自己认为对的去做；形容思想、行动不一致。结合文段中“我想拆散一家人，分成两路终不愿意”可知，该处应该填写的是“各得其所”；故选 A。17 北京 法学教授及其夫人 我的遥远的清平湾 命若琴弦 我与地坛 合欢树【解析】略 18 史铁生 我与地坛【解析
30、】【详解】第一空：秋天的怀念中国当代作家史铁生于 1981 年创作的散文。此文叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美，以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情，及对先年对母亲不解的懊悔，令人十分感动。全文语言平淡、文字朴实，没有经过精心的编织与雕琢，但却句句含情，字字如金。第二空：史铁生，出生于北京，1969 年去延安一带插队。后因双腿瘫痪，于 1972 年回到北京。1979 年开始发表作品。自称是“职业是生病，业余在写作”。史铁生创作的散文我与地坛鼓励了无数的人，相关作品还有务虚笔记 病隙碎笔 合欢树等。19 多指不再相见的分别 喜出望外 憔
31、悴【解析】【详解】（1）诀别：多指不再相见的分别，注意“诀”字的写法；（2）喜出望外：遇到出乎意料的事情而特别高兴，注意“望”的写法；（3）憔悴：形容人脸色不好，注意“憔悴”的偏旁。20 【解析】【详解】“宿将”指久经战阵的指挥官，老将，“宿”的意思是“年老的；长期从事某事的”，应读 s，故选；“星宿”在我国古代指星座，应读 xi，故选；“整宿”的意思是“整夜”，应读 xi，故选；“宿舍”指企业、机关、学校等供给工作人员及其家属或者供给学生居住的房屋，应读s，故选。21 “央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为
32、儿子着想这一特点。从词义看，“央求”含有最低要求的意思，期待则指较高要求。母亲时刻为儿子着想，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。【解析】【分析】【详解】（1）首先要明确观点：不好。从词义上看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求；“央求”反映出母亲已经病重，但还是盼望儿子能早日摆脱阴影，心理复杂；而“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一点。总之，要从母亲对儿子的爱这一方面考虑作答。（2）“母亲扑过来抓住我的手”中的“扑”可以看出母亲对“我”爱的深沉，害怕“我”失去活下去的勇气和信心。“母亲进来了，挡在窗前”这一细节，表现出母亲时时刻刻在关注着儿子的情绪变化，一个“挡”字，突出了母亲对儿子的拳拳爱心。