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1、2.7 散文诗二首 荷叶 母亲 教学目标：1.吟一吟：如果你爱好吟诗，可以吟诵与本文内容、情感相关的诗歌。2.唱一唱：如果你热衷歌唱，可以唱一首与文章情感类似的歌曲。3.说一说：如果你擅长积累，可以讲一个自己的亲身体验和感悟。教学重难点：朗读训练和体会作者对母爱的赞美和感激之情，引导学生感恩母亲。教学过程：一、课文导入 母爱的赞歌 谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊）如果说爱是永恒的，那么爱中之爱则是被称为人间第一爱的母爱。母亲的故事未必惊天动地，但足以感天动地。（季羡林）世界上有一种最动听的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）我国现代著名诗人徐志摩在泰戈尔来华中说冰心是“最有名神形毕肖的泰戈尔的私淑
2、弟子”。下面，我们一起来学习冰心的荷叶母亲，感悟她笔下的母亲。二、文体常识 散文诗是兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。属于诗，也属于散文有诗的情绪和幻想有散文的外观和内涵，给读者美和想象。它不像诗歌那样分行和押韵但不乏内在的音韵美和节奏感。三、走进作者 冰心，原名谢婉莹。中国诗人，现代作家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。代表作品：散文集寄小读者 诗集繁星、春水 她的作品之所以受到欢迎，是因为她的诗通过对母爱、童心、大自然的歌颂，唤起人们心灵深处的那片充满光明与爱心的净土。她的作品以宣扬“爱的哲学”著称。补充资料：1.冰心最得泰戈尔思想和艺术的精髓，成了“最有名神形毕肖的泰戈尔的私淑弟子
3、（很少的几位的女弟子）”（徐志摩泰戈尔来华）2.在没有看到飞鸟集之前，冰心初期的诗作只是平时记下的“随时随地的感想和回忆”，后来受到泰戈尔飞鸟集的影响，整理成为两本诗集繁星 春水。3.冰心一直信奉爱的哲学 她曾说：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得鲜花弥漫，使穿枝拂叶的行人踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。”今天，让我们沿着她铺起的爱的长途，感受她内心对母亲至真至纯的感激和爱。四、自主探究 1.作者为什么要从自家院子里的莲花写起？为什么要写九年前与祖父赏莲？写“三蒂莲”初开，与大家庭中添了“三个姊妹”映衬着写，暗示花即是人，花瑞即人祥，为下文
4、以花比喻子女做好充分的铺垫。2.当时的环境是怎样的?红莲的情景是怎样的呢?作者的心境又是怎样变化的呢?请填下表：五、品“荷”悟情 1、作者的心情有何变化？请在文中找出相关的语句。2、作者因何烦闷？半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。（试作分析，“半夜”，说明作者有心事，彻夜未眠；“繁杂”，作者心情不好，所以连雨声也听起来是繁杂的；“浓阴的天”，给人以压抑的感觉，所以，作者觉得烦闷。）【所谓“心晴雨晴，心雨晴雨”】3、作者还因什么事烦闷？他看到了什么？白莲：那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水里。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。（白莲凋谢了，“散飘”“只”突显了一
5、种残败、萧瑟的情境，触动作者内心，更添烦恼。）4 此时的红莲出场了，它又是怎么样的呢？开满了，亭亭地立在绿叶间。（红莲盛开，显示的是一派生机勃勃的情境）5.找出文中集中感受到母爱的句子？它流露出作者怎样的情感？母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽？对母亲感激、赞美之情 “母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”(1)“心中的雨点”指什么？(2)如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”？(3)这一句在文章结构上有什么作用？(1)“心中的雨点”指什么？暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难。(2)如何理解“除了你
6、，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”？只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲是伟大的，可以使“我”在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福。(3)这一句在文章结构上有什么作用？简单几笔点明了主旨，深化了中心。曲终见主旨，总结宕开一笔，留给读者更多想象空间，自然界的雨点是有形的，而“心中的雨点”涉及面广，内容纷繁。谁来荫蔽？这就把母爱推向高潮。借景抒情：指作者借某种景象或某种客观事物来抒发感情、表达思想的写作手法。这首散文诗借助一种具体的形象抒发对母亲的爱。请你也用这种手法写一段话或一首诗，表达对母亲的爱！感悟母爱（仿写句子）母亲啊,如果我是小船，您就是避风港，狂风暴雨来临时，除了你，谁是我在无遮拦大海中的依靠？母亲啊,如果我是树苗，您就是阳光，自然的风雪来了，除了你，谁是我在严冬中的温暖？母亲啊,如果我是小草，您就是露珠，当我在太阳下炙烤时，除了你，谁是为我送来滋润的泉？母亲啊,如果我是芽儿，您就是土壤，天上的风雨来了，除了你，谁能让我健康茁壮地成长？