《八下《多一些宽容》教学设计.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八下《多一些宽容》教学设计.pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 八下多一些宽容教学设计 其多列教学反思 举荐度：与宽容的励志故事 举荐度：挑山工教学设计 举荐度：家乡教学设计 举荐度：体育教学设计 举荐度：相关举荐 苏教版八下多一些宽容教学设计 作为一名优秀的教化工作者，编写教学设计是必不行少的，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量凹凸的关键所在。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是我细心整理的苏教版八下 多一些宽容 教学设计，欢迎阅读与保藏。多一些宽容教学设计 教学目标 1、认知目标：能说出文章的中心论点，并知道怎么样才能做到宽容。2、技能目标：能品析文章结构及论证语言。3、情感目标：学会宽容待人，
2、能够运用所学到的学问劝告他人。教学重难点 学会宽容待人，能够运用所学到的学问劝告他人。教学课时 1 课时。教学过程 一、导入 看故事新闻，谈发觉体会。出示祁黄羊举贤不避仇、将相和之负荆请罪的 flash 故事短片和下面的标题新闻。新浪网标题新闻:不满母亲牢骚话，一男子竟然打落母亲两颗牙。男子拒交两角存车费，抡钢锁将看车人打成脑出血。七旬老人在北京西客站餐厅休息，挨服务员巴掌。学生谈谈发觉体会。宽容是一种博大的爱，是化解冲突的良药。宽容是我国的传统美德，但在现实生活中还有一些不尽如人意的地方，所以我们要多一些宽容。由此导入课文。二、初读课文，明白道理 请你来当小老师：1、讲出作者观点。明确：人与
3、人相处，要多一些宽容。2、怎么样才能做到宽容?“互谅，互让、互敬、互爱”之间是一个怎样的关系?你认为其中哪一点最犯难能珍贵?明确：要做到宽容，就必需做到互谅、互让、互敬、互爱。四者有一个逐层递进的关系。“互谅、互让”是宽容的最基本的要求，“互敬、互爱”则是进一步的高要求，尤其是互爱，则是最根本的一点。只有互爱才能真正做到“互谅、互让、互敬”。3、文章最终一段并不是讲要“多一些宽容”，是否多余?明确：不多余，是文章观点的补充论证。假如不分青红皂白地一味强调宽容的重要性，可能会导致对丑恶甚至罪恶的姑息，要明辨是非、分清敌我，该指责、惩处的还是要指责、惩处。这样,文章做到了既旗帜显明，又滴水不漏。三
4、、再读课文，评点品尝 请你来当评论员：要求：选择自己认为写得很好或自认为不尽如人意的地方，摆明理由，写好批注。示例：1、宽容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸襟”，一种大将风度。注：三个“一种”，对宽容的性质进行定位，突出了要做到“宽容”的要求之高。2、互让，就是彼此谦让，不计较个人名利得失。心底无私天地宽。摒弃私心杂念，自觉做到以整体利益为重，把好处让给别人，把困难留给自己。争名于朝，争利于市，斤斤计较个人得失，是难以与他人和谐相处的。这一层用了对比说理的方法。“摒弃私心杂念把困难留给自己”，是从正面讲道理，说明“让”能消退冲突;“争名于朝是难以与他人和谐相处的”，从反面讲道理，说明“争”的
5、后果。四、补充课文，添加事例 要求：语言叙述简洁，讲清事实即可。示例：有位老师发觉一位学生上课时常低着头画些什么，有一天他走过去拿起学生的画，发觉画中的人物正是呲牙咧嘴的自己。老师没有发火，要学生课后再加工画得更神似一些。而自此那位学生上课时再没有画画，后来他成为颇有造诣的漫画家。五、运用课文，实践出真知 请你来当调解员。要求：引用课文中关键性语句，结合自己的生活阅历，对下面画面中两位同学进行劝告。留意用语委婉，以理服人。六、作业自助餐 1、以“宽容”为主题,仿照课文中“爱能包涵大千世界,使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体;爱能溶化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线，使人们变得密切无间;爱能化
6、解冲突芥蒂，消退猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美妙”句式写一段话。(必做)2、课外搜集与宽容有关的格言警句、成语、谚语，积累在自己的摘抄本上，并选择出其中两句：一句送给画面中的一位同学，另一句作为自己的座右铭。(必做)3、把本课内容与自己生活阅历结合起来，就应如何培育自己的宽容、在与人发生冲突时该如何妥当处理，写一篇心得体会。(200 字以上)4、课外查找几个有关“宽容”的小故事，与同学沟通。七、老师寄语 宽容是枝头暖和的阳光，宽容是大海广袤的胸怀，宽容是春天里轻拂的缕缕微风，宽容是冬夜里跳动的团团火苗。有了宽容就没有了嫉妒，有了宽容就没有了贪欲。宽容是这个世界上一剂最好的药，她能够医好我们心灵久治不愈的创伤;宽容是一幅最迷人的画，她能够给我们带来重振雄风的希望。挚友，让我们一起学会宽容，因为，宽容别人也就是珍爱自己。【苏教版八下多一些宽容教学设计】