《2023年治水必躬亲教案_治水必躬亲说课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年治水必躬亲教案_治水必躬亲说课.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年治水必躬亲教案_治水必躬亲说课 治水必躬亲教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“治水必躬亲说课”。 治水必躬亲 一、学习目标： 1.熟读课文，理解文中所讲述的道理。 2.理解文中常见的文言实词和虚词，积累文言词汇。3.学习文中正反对比的论证方法。 二、学习重点、难点： 1.掌握文中的常用文言实词和虚词的用法。2.了解正反对比论证的方法。 三、教学设想： 本文是文言文，当以诵读为主，加强学生的文言语感，养成学生学习文言文的习惯，因此在课堂上应重视文章的诵读和习惯的养成，重视文言词汇的积累。其次，文章短小精悍，脉络清晰，正反对比论证方法运用鲜明，因此，通过对文章内
2、容的理解，了解正反对比论证的方法，学生容易接受。 四、课时安排：一课时 五、教学过程：(一)导入新课： 大禹治水，三过家门而不入，因地制宜，终将水患制服，被后世传为佳话。清官海瑞，他体恤民情，严惩贪官污吏，与包公齐名，被称为“海青天”。可我们同学知道吗？他在治水上也颇有成就呢！今天我们就来学习一篇有关海瑞治水的文章治水必躬亲（板书），看看他是如何治理水患的。作者简介：履园丛话共二十四卷，作者钱泳原名鹤，字立群，号台仙、梅溪居士，江苏金匮（今无锡市）人。生于乾隆二十四年（1759），卒于道光二十四年（1844），享年85岁。他出身于江南名门望族，精通经史，博览群书，年方弱冠即离家远行，长期游历在
3、外，足迹遍及直隶、山东、河南、湖北、江西、安徽、浙江、福建等省。这种“读万卷书，行万里路”的生涯，为他的文学创作和史学考辨创造了极为有利的条件。晚年退隐归里，潜居履园，专心著述。本书为钱泳的小品文集，以内容丰富、资料翔实、文笔流畅而著称。全书共分为24目，涉及典章制度、天文地理、金石考古、文物书画、诗词小说、社会异闻、人物轶事、风俗民情、警世格言、笑话梦幻、鬼神精怪等许多方面，堪称包罗万象，蔚为大观。(二)整体感知课文： 朗读课文（自主学习与合作）自由读，以自己最喜欢的方式去读，扫除文字障碍。同桌之间互读互听，指出并纠正错误。 需掌握的字的读音：潴（zh）度（du）躬（gng）咨询（z xn）
4、 胼胝（pin zh）谥号（sh）好逸恶劳（ho ywlo）泥（n）集体朗读。 理解课文，自主学习，引导学生对照注释认真阅读课文（看课文，看注释）。试用现代汉语翻译课文，有疑问的字词查找工具书（查工具书）泥：古义，拘泥。今义，泥土。例句：泥于掌故。 掌故：古义，本文指古代的典章、制度。今义，历史上的人物事迹、制度沿革等。例句：泥于掌故。 盖：古义，连词，连接上一段或上一句，表示原因。今义，遮盖或遮盖的东西。例句：盖地有高低，流有缓急 穷：古义，彻底摸清，追究到底。今义，生活困难。例句：非咨询不穷其致。举：古义，完成，做好。今义，举起，抬起。例句：则事不举而水利不兴。 词类活用 布袍缓带：名词做
5、动词，穿着轻便服装。特殊句式 状语后置 例句：往来于荒村野水之间。介宾短语“于荒村野水之间”作往来的状语，后置。正常语序应为：“于荒村野水之间往来”。译文：在荒凉的乡村之间穿梭奔走。宾语前置 例句：是以必得躬历山川。介宾短语“是以”中“是”是“以”的宾语，宾语前置。正常的语序应该是“以是必得躬历山川”。译文：因此一定要亲自登山涉水 省略句 例句：“如好逸而恶劳”这句话省略了主语“官员”，应为“如（官员）好逸恶劳” 译文：如果（官吏）贪图安逸，厌恶劳动 看课后的探究与练习，加深对课文的理解。 合作交流 小组交流：将自学得到的成果在小组内加以展示。（小组互译、互评、互议，最大程度上理解课文。） 全
6、班交流：组织学生翻译课文，学生评议，教师作适当的补充与归纳。 师生相互质疑，加深理解。(三)研读课文：（理清文章思路，了解正反对比论证）1 请学生再读课文，思考完成下列问题：（投影显示）（1）请在文中划出表示中心论点的语句。 （2）若治水不躬亲将带来怎样的后果？为什么？（请用文中的原句回答）（3）文章以海瑞治水为例说明了什么道理？它是怎样证明观点的？ 2学生思考讨论，教师作适当补充。（完成板书） 课文第一段：文章开头一句，用两个“不可”，从反面强调治水不可固执一端；接着用“盖”领起下文，解释不可固执一端的原因，并用两个“非不”双重否定句式，强调治水必须观察、测量和广泛征求意见的重要性；然后用“
7、是以”一句，得出结论，提出论点。 课文第二段：这一段先正面讲海瑞治水不但躬亲，而且清廉；接着从反面说，用假设论证的方法来说明不躬亲，不清廉带来的后果是治水不成。 （四）加强巩固： 1 反复诵读课文，争取当堂成诵。2 完成“探究练习”中的习题二。 （五）课后作业： 1.课后查阅有关海瑞的文章，进一步了解海瑞其人其事。 2.在我们的现实生活中难道只有治水才要躬亲吗？请谈谈你的感受。(六)板书设计： 海瑞治水躬亲，清廉（正面）躬历山川，亲劳胼胝 不躬亲，不亲廉，则治水不成（反面）正反对比论证 （提出论点）（摆事实，讲道理） 治水必躬亲 教案 治水必躬亲教案-好学习目标1、重点字词的解释2、采用正反对
8、比的论证方法 论证治水必躬亲的道理 学习重点掌握字词，会翻译学习难点正反对比的论证方法。教学过程一、激情. 治水必躬亲 治水必躬亲一基础识记1作者：_，工诗，善书画，著有_，_（朝代）文学家。 2给下列加点字注音。潴有浅深_相度_躬历山川 _ 咨询_. 治水必躬亲 治水必躬亲教学实录 一、导入师：（脸带微笑询问一同学）你喜欢什么？生：（略带紧张地）乒乓。师：噢（指着另一位同学），你呢？生：我喜欢电脑、篮球。 师：同学们想知道我喜欢什么吗？生：（异口同声）想. 治水必躬亲 治水必躬亲钱泳教学目标：1、读准字音和停顿，通过注解理解文章大意。2、掌握文中实词、虚词的含义和用法，了解一些固定的文言句式。 3学习本文通过事实论证和正反对比论证的方法. 治水必躬亲 治水必躬亲钱泳，金匮（今江苏无锡）人。工诗，善书画，著有履园丛话履园谭诗等。画山水小景，疏古澹远。有仿赵大年柳塘花坞图，藏故宫博物院。著履园丛话。卒年八十六。这是他的.