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1、2023年教研室自查报告(大全8篇)第1篇:教研室自查报告 教研室自查报告 在学习、工作生活中,我们使用报告的情况越来越多,报告具有语言陈述性的特点。我敢肯定,大部分人都对写报告很是头疼的,下面是小编收集整理的教研室自查报告,欢迎大家分享。 教研室自查报告1 根据学院党委确定的20xx年为“教学质量提高年,教学改革年,教学评估年”的工作方针,计算机应用教研室在完成教学常规工作的同时,激发潜力,创新教学,锐意革新,在教学改革、教学办公、专业技能训练、工学结合等方面也小有成绩,现将有关工作自查如下: 一、 常规教学 1、积极协调教学任务,周密完成教学计划。本学期教研室共承担并完成XX区队XX门课程
2、的XX学时的教学任务,其中本教研室XX教师平均周完成XX课时,工作量全饱和。 2、教学管理规范,教学秩序平稳。教研室教师们都认真制定了学期授课计划,坚持了集体备课制度,认真撰写教案,教师业务档案齐备,积极参与教科研活动,学期无教学事故。 3、XX等教师的公开课教学情况良好,深受领导学生好评。 4、系领导、教研室主任坚持了听课制度,并认真记录并点评。 二、专业建设 1、认真调研计算机应用专业市场发展状况,探索计算机应用专业与政法系统特色融合的契机,修订了计算机应用专业人才培养方案及课程教学大纲。 2、积极与校外企业联系,探索并开展校企联合办学。已与富士康、深圳软件园等联合合作办学事宜。 三、教学
3、改革 1、与新华电脑学校联系,探索“导师制”教学实践计划。 2、积极运用行动导向教学法、实操引领教学法、案例式单元式教学法等开展教学,并组织公开课探讨实效。 四、教学评估 1、圆满完成了中职计算机应用专业的人才培养水平评估工作。 2、完成了学院高职人才培养水平评估中,人才培养方案、课程教学大纲修订、制度建设、教师业务档案整理等阶段性任务。 五、教学教研 1、“XX”课题基本完成结题任务。 2、教研室教师累积发表XX篇论文。发表人、发表时间、发表刊物 六、教学创新 1、为规范教研室行政办公及教学管理,本学期教研室在教师中推广使用了“XX”办公自动化系统软件,运用了现代化信息技术,提升了教学办公效
4、率,有效记录了教学办公轨迹,丰富开拓了教师们的视野,从侧面带动了教师们教科研的积极性。 2、为进一步探索“工学结合”途径,在系领导支持及教研室教师指导下,学生自发成立了“计算机信息服务中心”,迈出了试水工学结合的重要一步,目前营业情况良好。 3、为加强学生专业技能的培养及训练,教研室非常重视学有余力的学生的专业技能的培养,指定专门教师负责学生专长小组的组织及训练。在20xx年全国计算机核心技能大赛中取得了1个1等奖,2个2等奖的好成绩。 4、XX老师在电子电工课程教学过程中,引导学生利用电焊技能知识,制作电焊丝手工作品并展出,激发了学生的学习积极性。“寓教于乐,寓学于乐”,探究了新的教学手段。
5、 教研室工作中还有教学改革手段过于单一,教科研能力不强,校企联合力度不大等问题,今后我们将更加努力地学习、探索,力争将教研室工作推上一个新的台阶。 教研室自查报告2 一、教师培训 我校制订了全体教师的培训规划且科学,并按计划组织实施。课改培训、骨干教师培训、新教师培训、现代化教学技术培训成效显著,提高了教师综合素质,校本培训主题突出、形式多样、效果显著。目前,已承担实施地级课题两个,国家级课题一个。重视骨干教师队伍建设,加强青年骨干教师的培训提高。教师培训及校本研修时间每周期(5年)不少于240学时有教师自我发展目标和计划且科学。有教师发展性评价方案,基本形成以教师自评为主,学校领导、同事、家
6、、学生共同参与的教师评价制度且科学,每学年有教师评价报告和改进措施。(此项30分,自评分30分) 存在问题及改进措施: 1、教师培训面欠广、培训经费有待提高。 2、由于学校的工作繁琐细碎,所以教师的继续教育时间不够充分。 二、业务能力 我校教师的学历均在本科以上,教育理念符合素质教育和课程改革要求,教学基本功比较扎实,能够不断提高所教课程的教学质量。有2人获得地区“金烛杯”大赛特等奖。有1人获得省级班主任风采大赛一等奖。地级骨干教师7人,省级优秀教师1人。兴安园丁1人。90%以上的教师能够应用现代信息技术进行辅助教学,90%以上的教师能够承担相关学科的选修、综合实践活动教学,60%以上的教师能
7、够熟练制作课件。(此项30分,自评分30分) 存在问题及改进措施: 1、部分教师的教学理念、教学方法有待于进一步改进。 2、部分教师的教科研热情、水平需进一步提高。 三、组织规划 我校制定了教育教学研究组织机构,有校长分管教育教学研究工作,有研究成果,有一定经费。有教育教学研究总体规划,与教育教学工作紧密结合,效果明显。(此项20分,自评分15分) 存在问题及改进措施: 1、没有专兼职的教育教学研究人员, 2、研究经费不足。 四、校本教研 我校的教研组、学年组有工作计划、总结,校本教研有时间保证、有记录、有总结,各学科每月至少1次教研活动。每学年组织骨干教师围绕本校教育教学的重大问题开展研究。
8、 赵宏志老师、蒋勇老师、马丽欣老师、林树峰老师、郭廷华老师、孔雪琴老师、齐清华老师、朱长林老师均写出了适合我校的校本教材。积极参与地区组织的集体备课。高考研讨、课题研究交流。 本期学和上学期教研活动的亮点是“同题异构”赛课活动。(此项20分,自评分20分) 存在问题及改进措施: 1、校本研修:鼓励教师积极参加校本研修,拨专款投入,通过多种形式,开展课程标准和新教材的校本培训,把理论学习、学科专业知识学习纳入学习常规工作。 2、专职教研人员不足。绝大多数是由任课教师兼任。 五、成果推广 我校定期举行教改成果交流会,对成功的教改经验有推广的办法和措施。能够对国内外的教育教学研究成果进行分析研究,选
9、定适合本校实际需要的项目加以推广应用。有教育教学研究成果奖励办法,把教师的教育教学研究工作与教师的表彰、晋级、评职挂钩。 (此项20分,自评分20分) 六、实验配备 学校理、化、生实验室各1个, 仪器完好率很低。实验开出率很低。(此项30分,自评分6分) 存在问题及改进措施: 1、 没有配备、配置。上级投入、投资严重不足。 2、 硬件建设下大力度多方筹措资金,协调有关部门,尽快建设、补足各实验室、仪器、药品等。 3、 没有与之相配套的准备室、仪器室 七、通用技术 按照通用技术课程要求,配备了一定数量的通用技术教室和仪器设备。(此项10分,自评分7分) 八、专用教室 1、 至少拥有电教室、音乐和
10、美术教室各一个,能容纳一个学年学生的大型阶梯教室1个 3、选修教室的数量要根据学校规模、班级学额按照课程计划的需要确定 4、计算机的配备数量、标准按省教育厅有关规定执行 5、按规定配备一定数量的音乐、美术教学器材(10分) 6、有卫生室1个,条件装备达到国家规定的类标准(10分) 7、有心理咨询室1个(分)(此项60分,自评分57分) 存在问题及改进措施: 1、我校没有语音室且只有一个微机室 八、网络信息 我校计算机网络采用宽带网络接入并覆盖教学、教育管理活动的主要场所我校校园网于20xx年建设完成,一直运行良好。教学用计算机共计82台。(此项40分,自评分30分) 存在问题及改进措施: 1、
11、共享、共建应用程度不高。 教研室自查报告3 根据成教院教工大会精神及本学期工作计划,现将开学以来工作总结如下: 一、认真学习、贯彻教工大会精神及领导讲话,明确任务,中心抓好三风建设,组织经济类任课教师认真学习、组织讨论、提高教风、促学风。 二、做好开学前准备工作 1、推荐任课教师,对新教师进行试讲,通过试讲择优上岗,本学期增加新教师六人,教学效果均都较好。 2、对新教师组织参加岗前培训,组织学习教工大会文件,两部教学规范有关文件,保证教学工作的正常进行; 3、开学前及时检查了任课教师的授课计划、教案,合格才能上岗。 三、做好正常的教学工作 1、每周听课二人次以上,截止本周12周,共听课54人次
12、,其中所听试讲11人次,对教学过程中发现的问题,都及时与任课教师进行了沟通,保证了教学质量; 2、实行督导指导制,要求互听课学期人均二人以上,互相学习,共同提高; 3、积极开展教研活动 (1)开学习以来,保证了每二周一次教研活动,活动内容从质量上有所提高,经常研究教学方法,并针对学生的具体情况,怎样教书育人做了深入的探讨,如电商502班,吴老师教学过程中很好的调动了学生的积极性,课堂纪律明显好转。 (2)举办公开课二次,先后四名教师进行了公开课讲课,共同按一定标准评价,效果较好。 (3)举办计算能力讲座六次。 为解决05建管、商英同学在学习会计中的计算能力,开学以来,共举办六次“速算”知识讲座
13、,同学们在计算能力方面有所提高。 (4)进行优质课选评工作,正在进行。 四、做好领导交办的其他工作 1、完成高职部布置的教学大纲三份; 2、完成函授部布置的教学大纲及自学指导书九份。 教研室自查报告4 自从本学期开学以来,计算机教研室主要进行了以下几项工作: 一、制定了切实可行的工作计划 计算机教研室本学期的工作计划分为二个方面:一是求真务实把好教学关;二是以人为本抓好师资队伍建设。 二、工作计划的执行情况 自二月二十七日开学以来,计算机教研室按照学院的要求,严格执行本学期的工作计划: 1、对本教研室25名任课教师的本学期授课计划提出了新的要求,不但要求制订严谨的授课计划,而且要对教材中重点内
14、容和学生自学内容、教材中不适合高职和函授教学的内容以及需要引进的新内容进行说明。因此,本学期授课计划的质量较之以前有了明显的提高。 2、通过定期召开的教研会和不定期的听课活动检查本教研室任课教师的教学情况、作业批改情况。通过听课以及与各班级学生的随时交流,检查各任课教师的教学质量、授课进度,对教学质量高的任课教师给予了表扬,对发现的教学问题及时提出改进意见,并且及时与任课教师交流,探讨教改方法和提高教学质量的方法。对学生提出较大意见的任课教师及时与高职部协调,予以更换。 3、定期开展教研活动。本学期开学以来,计算机教研室共定期组织了七次教研活动。一是总结各阶段的教学工作,将发现的问题及时进行通
15、报;二是安排下一阶段的工作,将学院的要求及时传达贯彻下去;三是对教学质量进行阶段考评,本着公开、公平、公正的原则,采取了自评与互评相结合的考评方式。 4、协助函授部和督导室组织了四名教师进行毕业设计指导工作。本学期毕业班级为函计02专科班,共有毕业生57名,这四名指导教师均能够认真负责,及时与学生取得联系,将毕业设计指导工作落到实处。 三、目前仍存在的问题 1、任课教师串课现象较普遍。由于任课教师均为兼职教师,因此当本职工作与兼职工作相冲突时,经常出现调串课现象。 2、部分班级的学生学习不认真,实训课中有部分学生聊天或玩游戏,任课教师检查不及时,没能及时发现和制止。 3、部分任课教师不能按时参
16、加教研活动,有个别任课教师自开学初至今一直没有参加过教研活动。 教研室自查报告5 1、本期教学工作计划的执行情况 自开学以来,工程教研室全体,基本上按照本学期的工作计划正常的教学活动主要表现在: 1)开学初,除电力拖动一课程外,其他九个学科均制定了比较切合实际的授课计划,经日常检查,各学科基本上是按照授课计划的安排,有条不紊地在进行。 2)严格地执行了教学计划中规定的每双周周二为教研室的活动时间这项制度,除个别教师因工作脱离不开外,均能按时参加。 3)按照教学计划的安排,对每位教师的教学笔记进行了一次检查,其中池春姬老师的工数教案最认真。 2、教师队伍及教风建设情况 本学期针对学生的具体情况,
17、开学初在教师中进行了认真的有针对性的教风建设的研讨,为了引导学生的学习兴趣,必须注意加强理论与实践相结合的教学方法,注意采用多种教学手段提高学生的学习风气。 阮海东老师采用多媒体教学方法。为了达到学院提出的培养适用型人才,在课程的内容上做一些适当的增补,以增加学生的实践认识。 3、教学运行管理 本学期教学运行情况较上学期有所加强和改进,主要表现在: 1)开学初,机电05采煤概论一课,因教师时间上安排不开,进行过串课,后经教师调整,再没有出现过串课现象。 2)各位教师比较注意教书育人,课堂纪律与上学期相比,有较大进步。 3)教师做到了认真批改作业,据统计,批改作业次数最少的为2次,最多的为8次,
18、有的学期平均测验进行4次。 4、新学期的开学准备 下学期,学院拟新招“采煤技术”与“矿山机电”专业大专班,为此,拟定了上述二专业的教学计划初稿,并对学院与技师学院合办的机电一体化教学计划进行了讨论,并提出一些修改意见。 5、存在问题 1)开学初第二周,在同一天内三位老师提前下课。此事3月7日教研活动会上进行了自查。 2)七采专业固机课原计划在期中安排去机电二厂等单位进行现场教学,后由时间关系未能兑现。 3)由于时间原因,本学期教研室主任只听课6次,有待今后注意改正。 6)教研室在组织教师集体备课,精品课建设、公开教学活动等方面是一片空白,有待今后加强。 以上自查总结,不当之处,请指示。 教研室
19、自查报告6 浙江省xxx小学座落于杭州市高新技术开发区翠苑四区内。学校创建于1992年9月,原名为杭州市翠苑第三小学,20xx年4月更名为浙江省教育厅教研室附属小学,并成为浙江省新课程改革实验基地。学校总占地面积15亩,建筑面积3542平方米,学校有“口”字型教学楼一幢,南面大楼为四层,北面大楼为三层,共有教室22个。学校教学环境优美,布局合理,教育设施齐全。1994年学校自建房屋400平方米,配有实验室、仪器室、电脑室、多媒体教室、图书室等专用教室。教学楼南面有5000平方米的大操场,内有200米的标准环形塑胶跑道,标准塑胶篮球场,双杠、单杠、云梯、乒乓球台等各种体育器械设备;20xx年,宝
20、洁公司又捐助了价值十万元的宝洁娱乐体育器材,为学生锻炼和活动提供了丰富的物质保障。经过十一年的努力,学校办学条件逐年改善,仪器和电教设备已达到国家规定标准,并于20xx年建成了校园网,大大推进学校现代化管理。今年暑假,学校又投入60余万元装修了教学楼,使学校的整体环境又有较大的改善。 省教研室附小在1992年9月创建时只有1个班,学生26人,教师5人。如今学校已基本实现规模办学,学校现有15个教学班,541名学生,37名教职工。其中专任教师36名,小学高级教师13名,占教师数30%,大专以上学历25名,占教师数67.6%。学校有一支事业心强,业务水平高的教师队伍。其中有1人被授予省“春蚕奖”的
21、荣誉称号,4人被评为市优秀园丁、优秀辅导员、优秀教师,2人被评为市教坛新秀、市教改之星,9人获得区教坛新秀荣誉称号。 几年来,学校坚持全面贯策教育方针,面向全体学生,面向学生的全面发展,努力提高教育质量,三届毕业生均得到社会的认可和上一级学校的赞赏。20xx年起学校开始进行小班化教育的研究,并成为杭州市小班化教育研究课题的骨干学校。学生整体素质逐年提高,并在全国、省、市、区各类比赛中获得较好的成绩。坚持依法治校,不断完善学校各项规章制度,抓好校风、校纪、校貌,搞好校园文化建设。我校的办学目标是:逐步把浙江省教育厅教研室附属小学建设成为环境优美、设施先进、质量全面、团结向上、和谐文明、社会信任、
22、家长放心、学生喜爱的学校。我们的校风是“勤奋、进取、和谐、向上”。学校曾被评为区行为规范达标单位,区教育系统先进党支部,区优秀团支部,区档案先进集体,区读书活动先进集体,区“绿色学校”,区满意单位,杭州市文明单位。 创建工作回顾 当今世界,可持续发展和环境保护已成为人类的共识,绿色技术、绿色产业、绿色消费已日益被人们所接受,全球正在掀起绿色的浪潮,二十一世纪将是充满希望的“绿色世纪”,作为培养未来“绿色世纪”主人的“绿色学校”越来越受到人们的钟情和青睐。 作为一所普通小学,我们没有底蕴,没有资本,如何发展?我们以现代人本主义教育理论为指导,结合学校的实际,以“办学人性化,管理柔性化,教育开放化
23、”为学校追求的目标,并确立了“以人为本”的办学理念,具体来说,就是:“以学生的发展为本,充分地尊重每一个学生,全面地关心每一个学生,真正从学生的需要出发,创造一种适应学生的教育,使学生能够获得和谐、持续的发展,从而主动地适应未来。”办学以来,我们认真贯彻、落实全国环境宣传教育行为纲要,确立了创建“绿色学校”的目标,并以创建为契机,进一步提升学校的办学层次和水平。我们高度重视创建“绿色学校”工作,在20xx年5月,我校被评定为西湖区“绿色学校”后,又积极投入到市“绿色学校”的创建中去,尽管没有取得成功,但是依然得到了领导的好评与热情帮助,全校上下坚持以“以人为本”贯穿“创绿”工作的全过程,立足于
24、学校,渗透于课堂,服务于社会,并取得了一定的成绩。 一、建立领导体制,明确运行机制,构筑保障体系 相对于环境来说,人既是生产者,又是消费者。从生产者的角度来说,人对于环境具有主观能动性,可创造优美的环境,也可以破坏环境,并使之日益恶化;说人是消费者,即人可以从优美环境中得我们所需要的动力,享受环境带来的快乐。基于此认识,学校党总支和行政非常重视环境保护和教育工作,把环保教育列为学校重要的议事内容。建立领导体制,确定运行机制,构筑保障体系,是抓好环境教育的基础和关键,是保证环境教育实施的前提和条件。 (一)建立领导体制。 绿色学校要充分重视环境教育的组织管理工作,搞好学校的环境教育,关键在于强化
25、领导。学校成立了以校长担任组长,副校长为副组长,教导处、大队部、总务处等部门负责人为成员的省教研室附小创建绿色环保学校活动的领导小组。制定学校环境教育工作计划和活动主题,组织开展形式多样、内容丰富的环境教育活动,不定期召开创建“绿色学校”活动的动员宣传会,小结会和环境教育工作的研讨会,总结得失,及时掌握校内外动态,调整工作思路和修订计划,以更好地开展活动,使环境教育落到实处,取得更大的效果,同时协调各部门工作,体现环境教育管理网络化。 (二)确定运行机制。 学校根据上级要求,联系本校实际制订了切实可行的省教研室附小环境教育与可持续发展教育工作计划,同时每年度均有环境教育实施的具体措施。根据计划
26、各部门分工明确,管理到位。教导处负责教学,落实必修课、选修课、活动课的实践和研究;科研室负责教师培训,学习和提高;大队部组织学生开展系列活动和社会宣传;总务处负责环境规划,环境设备器材到位。内容细致到年级组、教研组、班级、教师、学生的具体工作或行为。学校利用教师学习和教研活动时间,进行环境教育等专题讲座和学习,并邀请环保专家到校给师生上环境教育课,使教师受到环境教育的启发,认识环境教育的重要性,明确环境保护是我国的一项基本国策,从而调动教师参与环境教育的积极性、自觉性,推动学校的“绿色”活动。同时设计了一系列的环境教育活动,在不同层面的活动中,使学生树立环境意识,理解和巩固环境知识,培养、提高
27、环境技能。 (三)构筑保障体系。健全制度: (1)建立会议制度; (2)形成学习制度; (3)设立奖励制度; (4)制订经费专款专用制度。在学校开展环境教育内容过程中要求做到四落实:即计划落实、措施落实、检查落实、总结落实。 二、大力拓展环境教育渠道,构建多样教育载体 小学环境教育应通过课内、课外、校内、校外形式多样的教育、教学活动使学生学会一些环境科学、环境法规的基本常识,逐步培养环境道德及伦理观念,养成较好的环境行为习惯。 (一)以CIS导入,整体设计学校环境教育理念,视觉听觉识别系统,以塑造学校形象。 1、MI,学校教育理念识别。为了使环保教育深入人心,学校特提出十六字口号“珍爱生灵,节
28、约资源,抵制污染,植绿护绿”。 2、BI,学校行为识别。学生不仅要掌握一定的环保知识,同时在日常生活中要有环保行为。为此,学校启动“绿色”工程,鼓励学生争当环保志愿者,学校每年对环保做出一定成绩的同学给予表彰,发给“绿色证书”。 3、VI,学校视觉识别。发动全校师生,共同设计了具有我校特点的环保教育标志:标志的含义为:绿色是生命的颜色,葱郁的树木,丰茂的花草是美丽的外衣,生活在省小的学生是自由飞翔在天空的小鸟,他们将掬翠而起,结伴在蓝天碧水之间,为地球抹上亮丽的一笔。 4、AI,学校听觉识别。由我校音乐教师高华老师填词创作的同唱一首歌,在全体师生中广为传唱。它唱出了全体师生共同的心声,唱出了大
29、家对美好家园的向往,唱出了现代文明人强烈的环保意识。同时,绿色还被定为我校的标准色。 (二)学科渗透 学校教育是以课堂教学为主的教育,环境教育应立足课堂,利用课内教育的主渠道,持之以恒地进行渗透。为了提高师生关于环境科学知识和自身环境意识,我校每学期都组织教师进行环境科学知识和环保法规的学习、考核,组织教学观摩和教学研讨活动。还要求各教研组组织教师根据大纲和教材编列了环境教育在各学科渗透的知识要点。做到立足课堂,依靠各学科教科书,尽量发掘,找出那些与环境教育有联系的课文,采取融合、引伸、扩展的方法将环境保护的内容渗透进去,使环境教育与各学科教学融合为一体,相得益彰。现行小学教材中有很多课文是与
30、环境保护有联系的。例如:语文教材中的秋天、森林老爷爷、美丽的小兴安岭等;自然教材的水域的污染和保护、空气的污染和保护、土壤的保护和改良、保护大自然等等都是很好的环保教材。在课堂教学中对可以进行环境渗透教育的课文可采用感官启发式教学法。在把握好教材中心内容的同时,注意找好渗透结合点,使这些课文的教学与环境教育紧密结合在一起。结合新课程改革的要求,我们大胆改革课堂学习形式,采用研究性学习和合作学习的方式进行环境教育。如科学课研究操场的昆虫,教师带着孩子来到有生机勃勃的竹林,有着各种果树的芳草园,让学生观察昆虫,了解生命的意义;语文课根据庐山的云雾的课文内容和学生的兴趣研究让学生收集资料研究庐山云雾
31、的形成原因;综合实践活动课美丽的树叶让学生置身于大自然,观察各种树叶,说说自己的发现,从而培养学生热爱自然的情感和保护环境的责任;在“人类只有一个地球”的爱国主义教育课上,学生各抒己见,畅所欲言,把他们关心地球,爱护地球的感情表述得淋漓尽致,更有一番改造地球的雄心壮志。学生在作文我给地球披衣裳中写到:我为地球妈妈设计的这件衣裳是一个人造“臭氧层”,人们就再也不用为空气污染而忧心忡忡了。通过该活动不仅引发学生对环境问题的思考,还启发学生改善环境的信念。考虑到环境保护工作和环境科学的新颖性,多学科性和边缘性、综合性,单一依靠课堂进行环境教育还存在着一定的局限性。学校还根据自身场地优势,在操场南面专
32、门开辟了900平方的“芳草园”,供学生观察、研究和种植实践,增强了环境教育的形象性、真实性,加深了学生的环境忧患意识。此外,我校特将金家浜居民区和金家浜干休所,翠苑第四社区、城西花鸟市场、省立同德医院、省自然博物馆、杭州四堡污水厂、杭州植物园等多家单位定为环保基地,为学校环境教育开辟了一块新场所,以便开展环境教育实践活动。从而形成学校与社区有机结合,密切协同的关系和机制。这样一来,使得学校的环境教育有目标、有计划、有内容、有系统地全员参与,逐步探索、逐步深入地开展起来。 (三)丰富多彩、形象生动的环保课外活动 当前小学教学中尚缺少较适宜的环境教育课本,多是参考性的宣传材料;有关学科中虽也有所渗
33、透但不失“零碎”。而丰富多彩、形式多样的课外环境教育活动,不但可以巩固学生对课堂知识的理解和接受,还能提高学生积极参与环境保护行动的兴趣,可以起到事半功倍的良效。综上原因,我校开展形式多样,丰富多彩的活动来充实环境教育内容。 1、讲课、参观、实验相结合。 在环保课外活动当中,把活动内容变成计划,每隔2周到3周就进行一次参观或实验;组织学生参观花圃、文明街区等。并结合这些参观和实验请环境专家进行具体的环境保护素质教育专题讲座,组织环保小论文评比、手抄报评比,使学生的环境意识逐步由感性认识走向理性认识。学生就“一次性用品好吗?”这一问题进行了一次家庭调查,调查结果表明,大多数家庭图方便,热衷于使用
34、一次性用品,如一次性杯子、筷子,一次性洗发精,对此学生发起倡议“少用一次性物品,从我做起”。少先队大队部,组织学生进行专项的科学环保调查统计活动,通过对临近水域或资源;学校、家庭居住周围垃圾的调查;极大地丰富和提高了学生保护环境的责任感,同时学校还向家长、周围居民致信发出倡议创造美好环境,共同护绿家园。大队部致西湖区全体少先队员争做文明小市民倡议书,动员全体少先队员积极行动起来,共创杭城美好的未来;致家长朋友的一封信,请家长共同承担起创设良好环境的任务;致邻居朋友的公开信,让周围居住户携起手,为孩子们创造一个清洁、美好、高尚的学习氛围。 2、环境教育与国情教育相结合。 在环境教育中,注意让学生
35、了解我国的自然环境、地理环境和丰富的物产蕴藏等情况,使他们为我国的物产丰富而感到自豪,对我国名山大川,名胜古迹无限向往,从而激发起学生对祖国大好河山的热爱。在晨会讲话上,团员老师以地球我们的家园、海洋生命摇篮、杭州我们可爱的家园等为主题进行了生动地讲解和介绍。同时,为了让学生了解到由于我国人口众多,人均资源数量少,环境污染严重,水土流失,沙漠蔓延,森林锐减,野生动物灭绝等等令人担忧的状况,大队部组织学校各年级各班,召开多场环保主题班会并出版一系列的班级教育专刊,如保洁大家谈、地球上的生物、节约用水、保护母亲河、幸福的儿童重环保通过国情教育,激发学生的爱国之情,使他们为祖国的前景担忧,产生忧患意
36、识,从小就把保护环境、爱护环境当作自己的责任,积极参加社会的各项环保活动。学校成立了环境保护志愿者小组,并配备了辅导教师,定期组织环保活动。通过开展“绿色志愿者在行动”的活动,引发了全校学生爱绿护绿的热情,涌现出多位绿色之星、环保小天使。每逢节假日来临或有重大校园活动,都组织全校同学共同开展校园大清洁活动,在活动中,通过切身的劳动感受,教育学生要注意环境卫生的保持与清洁。参与校园绿化、美化、净化劳动。每周大扫除时,有专门的废纸收集员上门收取垃圾,既节约用纸又保护环境。 3、环境教育与法制观念相结合。 环境保护是我国的三大基本国策之一。1998年12月26日,我国通过并颁布了环境保护法,使我国的
37、环境保护有了法律依据。学校在第二课堂或“国旗下讲话”活动中把环保法教育编入计划,并在校园网中专门编制了有关环境保护的政策法规,使学生逐步地了解到环境保护法等内容,了解到我国“以防为主”、“谁污染、谁治理”的基本策略,增强学生的环保法制观念。同时还在校园网中专门编制了有关环境保护的政策法规,如全国环境宣传教育行动纲要、中华人民共和国水污染防治法、中华人民共和国大气防治污染法等。 4、环境教育与学习环境、生活环境美的教育相结合。 全体师生员工是保护环境、美化环境的主力军,各班分有卫生文明管理区,他们既要负责此区域内卫生,又要负责环境保持和管理。每遇植树节、爱鸟周等特殊日子,还开展专题活动,提高环保
38、意识。校园内的污染源主要是生活垃圾。学校在校内全面实施袋装垃圾行动,取消垃圾堆,垃圾箱,卫生环境大为改善。同时组织学生注意观察自己身边的学习环境和生活环境的变化,开展“你的学习、生活环境好吗?”,“为环境出点力”等活动。让学生观察自己的生活、学习的环境,并对这些现象提出自己的看法及改进意见,从而加深学生对环境保护的认识。让他们明白“爱护环境就是爱护自己”、“从我做起,美化家园”、“爱护环境是你我共同的责任”等道理,并通过多角度、多方式的参与和实践活动,让孩子们在感性认识和自身活动中,主动乐意、轻松自然地接受变为自觉行为。每个班级都有自己开展环境教育的主阵地,“小小生物角”、“环保知识窗”等,利
39、用这些资源开展“记环保日记”,写“调查环境研究报告”等活动;更有班级环境布置体现环保意识,使用工具体现环保意识,行为语言体现环保意识。教师在日常生活中渗透环保知识。日常生活中可以渗透环境教育的机会也很多,关键在于教师要做“有心人”,要求学生平时轻声走路,节约用水,不乱扔垃圾等。日常生活中教师就要注意观察,随时加以引导,并把学生的认知接受与行为纠正有机结合。因此,我们除了积极利用环境向学生进行环境教育外,还努力创造条件培养学生有良好的行为习惯。开展“校园规化整治”专题活动,通过辩论会、演讲会的热烈讨论,通过劳动技能课让学生亲身参与校园环境整治如设计林荫小路,垃圾箱造型及摆放等活动,加强学生的环境
40、保护意识,同时也开展素质教育和精神文明教育。让学生真切地感受到校园环境与自己息息相关,让他们通过自己的努力来美化自己,进而美化整个校园环境。 (四)利用校园网、广播、集会、墙报进行宣传 在进行环境教育的过程中,充分利用校园网、广播、集会、墙报这些宣传工具。学校规定每周必须有一天进行环境知识的宣传广播,定期出好墙报。在进行升旗仪式时,也适当地进行一些环境知识的宣传和发动,使环境教育的开展有一个坚实的宣传阵地。在此同时,学校的星星河、信息报也为环境教育开辟了天地,不时登载一些环保知识和环保活动掠影。今年我们又在校园网专门开辟了“校园天地”栏目,分设“绿色家园”、“组织管理”、“环保教育网”、“环保
41、资料库”、“绿色行动”、“班级绿网”、“环保留言板”7个小版块。每个班级都有自己的绿色规划、有自己的绿色之星。“绿色天地”的建立极大地方便了师生学习环保政策、法规;为教师开展学科渗透,查询、了解环保信息和知识提供了方便,也为孩子提供了一片绿色的精神家园。 (五)以环境课外活动小组为中心,推动全校环保活动的开展 歌德说过:“演奏笛子单靠吹气是不行的,还必须使用手指头。”单纯的课堂教说,如不结合实际,没有的活动载体,总是显得苍白无力。课学教育和课外活动及日常行为规范教育相结合,才能使学生的环境保护教育取得预期效果。学校专门设立环保兴趣小组,并特派工作责任心强的教师负责组织指导学生开展环保活动(一周
42、一次)。在这一过程中,学校利用每年的环境日和每个学期市、区组织的环境活动,以校环境课外活动小组为中心,广泛地发动学生参与这些环境活动,使学生在活动中不断地加深对环境保护的认识。中队召开以“环保”为主题的队会;校大队部和城建学校团委共同在学生中举行“回收废旧电池”的活动,学生纷纷把家中和亲戚朋友家中的废旧电池拿到学校,学校统一收齐和城建学校团委学生一起送有关单位统一处理,通过这个活动,学生对废旧电池的危害有了深刻的认识,同时也增强了学生的环保意识;“天人合一”人和自然和谐相处既是社会文明的重要标志,又是现代人应有的良好的素质,“地球是我们共同的家园”,校园是地球大环境中与我们关系最密切的小环境,
43、要爱护地球就要从我们身边做起。大队部组织学生开展了主题为“童言来提醒,护绿我家园”的活动。通过让学生悉心观察自己的生活、学习等周边环境,并对所见现象提出自己的看法及改进意见。这不,一句句稚嫩的童言中,无不闪现着小小环保卫士的身影:“少一个脚印,多一份绿色”、“让我们呼唤蓝天,把握生命的脉搏”、“今天浪费的一滴水,将是地球明天的眼泪”、“保护动植物=保护自己=保护未来”、“芳草青青,踏之何忍”、“多种一棵树,让大自然多一份洁净”、“要绿化,靠大家,齐动手,花草笑”。同学们纷纷行动起来,把这些标语牌安插到了校园里,居民区内,同时,大家穿梭于居民区的绿化带,清除着白色垃圾,用自己的行动唤起市民们保护
44、环境的责任感、义务感。大队部还组织学生开展了“认养校内和各居民区小树”的活动,增强学生爱绿、护绿、养绿的环保意识和行为,为洁美杭城作出贡献。结合春、秋游活动开展“绿色自愿者在行动”和向游客赠送环保卡等活动,绿色志愿者们拿着在艺术节中获奖的环保作品,来到物美超市进行画展,起到了很好的环保宣传效果。最近学校秋游组织了主题为“小手动一动,扮靓新西湖”活动,通过这些活动,增强学生爱绿、护绿、养绿的环保意识和行为,为洁美杭城作出贡献。结合夏令营开展寻访自然千岛湖夏之旅活动。此外,大队部还组织学生参加翠苑街道组织的环保教育的一系列活动:世界环境日,科普周组织学生对市民宣传环境保护知识,义务擦岗亭,为居民区
45、绿化带、金家浜干休所搞卫生,成立绿化小卫士等,与教育基地“城西花鸟市场”共同开展了以环保、自然、生命为主体的绘画比赛,丰富多彩的环境保护活动为学校环境教育注入无限活力。 三、增加经费投入,美化校园环境 创办“绿色学校”应高度重视学校环境建设。要认识到学校是师生学习活动的主要场所,它的质量好坏直接影响师生的身心健康及整体素质的发展,直接影响到“绿色教育”的实施。因此,学校把“建设洁净、文明、规范的校园”作为每年的中心工作之一。校园内专门设有宣传环境保护的橱窗,有“只有一个地球”、“保护环境、从我做起”、“珍惜资源、节约用水”等有关环保的宣传画、大幅标语和图文并茂、色彩鲜明的墙报。通过植树栽草,使
46、校园内可绿化地均得到绿化,所有花草树木均挂牌保护。公共区从教职工的各科室到学生各班级实行分片包干,校园内明令禁止吸烟。学校还添置常用的、初级的单项监测设备,用以环境监测,购买资料用于环境教育活动。我校提出校园环境力求做到三化一控制:三化即绿化、美化、净化;一控制是控制污染。 校园绿化美化即指校园环境优美,绿化覆盖率达40%以上,逐步实现立体化和平面绿化。20xx年学校投入近60余万元资金,建造了塑胶跑道,塑胶篮球场,操场里面、周围种植了草坪,还在操场四周种了各种树木,既增加了学校的绿地面积,又美化了校园环境。校园美化注重儿童化、教育化的效果。学校在20xx年12月正式建造“芳草地”公园,该园地占地900多平方米,开辟了“果树园”、“蔬菜地”、“花卉苑”等场所,学生可以自由获取知识。学校还在基础设施建设上加大了投入,给校内水管道进行了全面改造,提高了