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1、2022年公共教研室评估工作自查报告(精选多篇) 第一篇：公共教研室评估工作自查报告 公共教研室评估工作自查报告 公共教研室 黄丽嫦 自从4月中旬接到学院关于下达评估工作安排任务书的通知后，我公共教研组便组织了全体老师学习了有关文件，仔细了解相关的内容，细致领悟文件精神，各位老师均表示，只要是工作须要都会主动协作。依据本教研室的状况， 先制定自查安排如下： 一、五月三十日前组织全体老师学习评估相关资料两次。 二、成立评估自查小组成员：黄丽嫦、卢敏莹。 三、自查小组细读评估资料及任务书，并收录详细材料。 四、收录材料的详细做法是先建立书目表，子书目表然后渐渐一项一项去核实已有的材料，没有的定出补
2、充措施。 五、多与教务科、其他教研室学习沟通取经，以最大的努力按时完成评估安排书及整改措施的说明书。 再成立了自查小组，成员包括黄丽嫦和卢敏莹， 并将各相关的任务落实到个人，以确保这次任务的完满完成。 本教研室自查小组开展的自查工作大至分为三个阶段：首先，学习了高职人才培育评估体系表和任务书，把其中的佐证材料书目表细读，找出与我们教研组相关的内容，作出标记；然后依据这些标记设计一份本教研组的自查书目表。内容为本教研室自查内容及其相关佐证材料；最终，循该表格内容去查找并录入相关佐证材料，注明有无，如有则加注来源。还设计了电子文档的文件夹名称，文件夹内存放佐证材料。这样只要打开相应的文件夹，全部材
3、料都一目了然；若空缺则补上整改措施，为接着来临的检查工作供应了便利、快捷的检索途径。在此还得到教务科相关负责人的支持与协作，为我们供应了相关的资料供我们筛选、归档。以下就是我们所设计的全部表格共八个： 表 1 序号类别备注需补资料 104公共教学安排04上下学期各公共课教学安排、教研室工作安排 204公共老师名单含所授课程 304公共老师测评含学生座谈会、测评成果 404公共教研活动工作量、听课、英语角活动 504公共教研成果论文、电子教案及其原始资料 604公共英语考级考级报名单、成果表、通过率、状况分析 734公共老师工作量统计工作量统计表 804公共两课文件、安排、内容、总结 904公共
4、室设备教研室办公设备一览表 1014公共老师师资总表、其它佐证材料 1104公共课考试各成果表、试卷分析、书目表、含体育成果 1204公共老师工作总结各科任老师总结、教研室工作总结、教学日志、听课表 1304公共期中检查检查表、教学检查的原始材料及总结 1404公共体育课含体育成果、设施、课外活动 1504公共考试分析试卷分析资料 1604公共考试试卷考试卷（a、b）卷及答案 1734公共教学大纲各课程教学大纲 1804公共教案各课程教案 表 2 序号类别备注需补资料 105公共教学安排04上下学期各公共课教学安排教研室工作安排 205公共老师名单含所授课程 305公共老师测评含学生座谈会、测
5、评成果 405公共教研活动工作量、听课、英语角活动 505公共教研成果论文、电子教案及其原始资料 605公共英语考级考级报名单、成果表、通过率、状况分析 735公共健康教化安排、内容、支配 805公共两课文件、安排、内容、总结 905公共室设备教研室办公设备一览表 1015公共老师师资总表、其它佐证材料 1105公共课考试各成果表、试卷分析、书目表、含体育成果 1205公共老师工作总结各科任老师总结、教研室工作总结、教学日志、听课表、 1305公共期中检查含检查表、教学检查的原始材料及总结 1405公共体育课含体育成果、设施、课外活动 1505公共考试分析试卷分析资料 1605公共考试试卷考试
6、试卷（a、b卷）及答案 1735公共教学大纲各课程教学大纲 1805公共老师工作量统计工作量统计表 1905公共教案各课程教案 表 3 产学研结合（1.2.1） 指标体系项目名称有/无来源缘由 1.2.1.1专业指导委员会成员、聘书无没成立专业指导委员会 培育目标、教学安排无 专业建设专题会议资料无 1.2.1.22022年产学研工作安排有教务科 2022年产学研工作总结有教务科 2022年产学研工作安排有教务科 2022年产学研工作总结有教务科 1.2.1.3产学研实力培育措施原始资料无 科研项目、实绩成果原始资料有04/05公共教学资料/公共教研成果 对外技术服务、培训成果原始资料无 近三
7、年老师科研成果统计表无公共课无科研项目成果 指导综合实训企业技术人员一览表原始资料无公共课无实训 近三年学校开设的讲座、报告一览表原始资料有04/05公共教学资料/公共教研活动 校企合作应用技术项目资料原始资料无公共课无校企合作应用技术项目 1.2.1.4学校在企业建立校外实训基地协议书原始资料无公共课无实训 表 4 老师与学生比例（2.1.1） 指标体系项目名称有/无来源缘由 2.1.1.2 外聘老师一览表有04/05公共教学资料/公共老师名单 聘书合同有公共教研室 其他相关证明有公共教研室 2.1.1.3近三年专任老师任务书有04/05公共教学资料/公共老师名单 专任老师结构（2.1.2）
8、 指标体系项目名称有/无来源缘由 2.1.2.1青年老师学历证明有公共教研室 2.1.2.2高级职称证明材料无暂无高级职称老师 专任老师中高级职称证明材料中级有公共教研室暂无高级职称老师 2.1.2.3双师素养证明材料无暂无双师 兼职老师数量与结构（2.1.3） 指标体系项目名称有/无来源缘由 2.1.3.3兼职老师教学状况证明材料有04/05公共教学资料/公共老师测评 教学质量调查表有04/05公共教学资料/公共老师测评 综合测评表有04/05公共教学资料/公共老师测评 其它佐证材料有 04/05公共教学资料/公共老师师资 师资队伍质量（2.2.1） 指标体系项目名称有/无来源缘由 2.2.
9、1.1教研活动记录专项研讨教改记录有04/05公共教学资料/公共教研活动 授课安排有04/05公共教学资料/公共教学安排 教案有04/05公共教学资料/公共教案 作业有04/05公共教学资料/公共老师测评 试卷有04/05公共教学资料/公共课考试 教学分析有04/05公共教学资料/公共老师工作总结 2.2.1.2学生座谈会资料有04/05公共教学资料/公共老师测评 2.2.1.3老师撰写论文、专著、教材、独创状况一览表有04/05公共教学资料/公共教研成果 师资队伍建设与发展（2.2.2） 指标体系项目名称有/无来源缘由 2.2.2.2专业师资队伍培育规划及相关措施有教务科（李） 取得成效的证
10、明材料有04/05公共教学资料/公共老师师资 2.2.2.3专业老师业务进修、学位进修、实践进修一览表有04/05公共教学资料/公共老师师资 证明材料（证书、复印件）有04/05公共教学资料/公共老师师资 表 5 教学仪器设备（3.1.2） 指标体系项目名称有/无来源缘由 3.1.2.1教研室教学仪器设备一览表有04/05公共教学资料/公共设备 3.1.2.3教研室计算机设备状况一览表有04/05公共教学资料/公共设备 体育运动设施 指标体系项目名称有/无来源缘由 3.1.4.1全校各类运动场地一览表有 04/05公共教学资料/公共体育课 3.1.4.2全校体育器材实物与价值的统计表有04/0
11、5公共教学资料/公共体育课 职业技能鉴定（3.2.3） 指标体系项目名称有/无来源缘由 3.2.3.1获得职业证书的种类、取证学生名册、通过率有04/05公共教学资料/公共英语考级 表 6 教学安排（4.1.2） 指标体系项目名称有/无来源缘由 4.1.2.1专业教学安排有04/05公共教学资料/教学安排 4.1.2.3近两年参与技能考证安排表有04/05公共教学资料/公共英语考级 专业教学改革试点工作（4.1.3） 指标体系项目名称有/无来源缘由 4.1.3.1人才培育模式综合汇报材料无 教研教改安排无 4.1.3.2各试点专业的教改试点方案与实施安排无无试点专业 专业教学改革状况、规划、措
12、施、成果无 教研活动安排原始资料有 04/05公共教学资料/公共教研活动 教学内容与课程体系改革（4.2.1） 指标体系项目名称有/无来源缘由 4.2.1.1各专业理论和实践课程教学大纲 有04/05公共教学资料/教学大纲 4.2.1.2专业改革总体思路、详细安排和、配套措施、成效 无 教材建设（4.2.2） 指标体系项目名称有/无来源缘由 4.2.2.1各教材样本有教务科 4.2.2.2自编教材样本无无自编教材 教学方法与教学手段改革（4.2.3） 指标体系项目名称有/无来源缘由 4.2.3.1电子教案书目汇总表无只有英语课有电子教案 电子教案原始资料英语有其它课程无04/05公共教学资料/
13、公共教案英语课本附赠多媒体课件光盘 4.2.3.2必修课多媒体教学状况一览表无公共课在一般课室上 4.2.3.3专业自建课程网站无 影像资料无 职业实力考核（4.3.2） 指标体系项目名称有/无来源缘由 4.3.2.1构建与培育目标中实力相适应的实践教学体系说明无 主要训练内容如何与国家职业技能鉴定接轨说明无 综合性实践训练课程的支配及实效/英语统考辅导一览表有04/05公共教学资料/公共英语考级 4.3.2.2各班参与英语等级考试状况统计表有04/05公共教学资料/公共英语考级 4.3.2.3英语等级考试测试题库有04/05公共教学资料/公共英语考级 文字及影像资料有04/05公共教学资料/
14、公共英语考级 素养教化工作及效果（4.4.1） 指标体系项目名称有/无来源缘由 4.4.1.1学院推动素养教化的会议记录、文件有04/05公共教学资料/公共两课 4.4.1.2近两年“两课”教学部门的年度工作总结 无 待整理 学院开展“两课”教化的会议记录、文件、经费投入证明 有04/05公共教学资料/公共两课 教案、有关文字和影像资料有04/05公共教学资料/公共两课 4.4.1.5学生自办各种刊物、宣扬材料一览表 有学生科 近两年对学生举办的专题讲座一览表有04/05公共教学资料/公共教研活动 开展素养教化的原始资料 有学生科 开展技能竞赛的原始资料 有学生科 4.4.1.6各学生社团活动
15、材料建立联动协调制度，形成统一指挥、反应灵敏、功能齐全、协调有序、运转高效的应急管理机制。 第三篇：2022年突发公共事务应对工作评估报告 2022年突发公共事务应对工作评估报告 依据中卫市人民政府办公室关于做好2022年突发公共事务应对工作评估分析的通知，我局对中卫市2022年突发公共事务应对工作进行了评估和分析，现报告如下： 一、应急工作评估 1.应急决策实力。在决策机制方面，在应对重大突发事务过程中，我局建立了由各股室、各马路站组成的应急决策指挥机构，实行统一领导，集体决策，主要负责人担当指挥，全面负责应对工作。在决策时，敬重科学规律，依据实际状况，汇聚集体才智，组织各股室、各马路站负责
16、人进行会议协商，为领导决策供应支持。在决策刚好性方面，在应对过程各个阶段，各股室和马路站都能依据主要负责人的建议刚好作出决策。马上启动突发事务应急预案，成立路面督查组、平安设施保障组、预案落实状况监督组、指定负责人并马上开展工作。同时对突发事务做出支配部署：一是马上启动应急预案；二是负责人亲自带队实施抢险；三是搞好现场督查，对应急预案落实状况刚好上报市政府、市交通局，便于实行应急对策；四是实行一切可能的防范措施，把损失降到最低程度，确保人民群众生命财产平安。 在决策科学性方面，在预警、响应、复原的不同阶段，依据突发事务发展规律和特点，我局根据“平安第一、预防为主、综合治理”的方针，做到早打算、
17、早部署、早行动，有效地削减了道路交通事故，把造成的损失降到最低。 综上分析，每个阶段的决策，都是依据应急组织领导小组探讨推断结果并依据事务实际状况作出的，决策是科学、坚决、刚好的。从实际效果上看，群众普遍反映，预报、预警刚好，决策坚决，为人民群众出行、道路交通运输供应了保障。 2.应急保障实力。在制度保障方面，一年来，市局有关部门及我局高度重视预案编制工作，建立了较为完备的预案体系，各股室，各马路站都有总体预案、专项预案，乡镇马路站有详细操作预案。同时，注意预案演练，各马路站也有针对性的组织了应急演练，检验了预案的好用性和可操作性。 在资金、物资保障方面，我局支配了肯定数量的应急保障经费；在物
18、资储备方面，均有肯定数量的储备救灾抢险物资；在技术保障方面，建立了监测预料、预报等决策支持系统。 综上分析，预案体系比较健全，资金物资打算比较充分，技术保障体系比较完备。但是，物资储备品种和数量还不能完全满意实际需求。 3.预警预防实力。在预警机制方面，在对突发公共事务进行亲密监测同时，能刚好将分析预料结果通报给有关部门。在信息发布方面，相关部门刚好将事务预料预报结果，通过广播、电视、报刊等多种渠道刚好向公众发布，使广阔群众能够刚好了解事务动向，及早实行防范措施。比如今年冬季降雪，严峻影响道路交通平安，为保证人民群众出行、道路运输平安，我局马上启动应急预案，对道路积雪结冰进行了清扫。在预防措施
19、方面，我局结合实际状况，刚好组织相关部门探讨部署预防措施。 综上分析，我局依据预警信息，刚好组织会商，部署、落实各项措施，做到早打算、早部署、早行动，预警机制比较健全，预警信息发布刚好、精确，预防措施刚好有效，最大限度地降低了人民群众生命财产损失。 4.应急处置实力。在处置机制方面，以我局办公室为指挥核心，以路政站、督查办、全体应急小组、各马路站为主要力气，形成效率较高的现场应急处置工作机制。针对这次降雪，道路积雪结冰较为严峻，存在重大平安隐患，我局能够刚好组织各股室、 各马路站、养护中心等力气，依据应急小组领导的建议，马上对道路进行了排查，对平安隐患进行了刚好处治，并马上调度物资，组织人员、
20、铲雪机械对所辖道路积雪进行清除。确保了人民群众生命财产平安。 在处置速度方面，我局以第一时间赶到现场为工作准则，在立足于协作各部门进行处置的同时，刚好向上级恳求支援。从今年冬季降雪的处置事例可以看出，现场处置机制是比较健全的，现场处置反应是快速的，处置措施是有效的。比如重大交通事故发生后，公安部门、交通部门都能马上启动重、特大交通事故应急预案，在向上级有关部门报告的同时快速赶赴现场，组织人员勘查现场，刚好对有关人员进行询问、收集证据。设立明确标记，并在第一时间通知医疗救援机构对受伤人员进行现场急救、伤情诊断和治疗。 二、应急阅历分析 1.党政领导高度重视。每起事务发生后，我局主要负责领导亲临现
21、场指导，亲临一线指挥。先后多次召开紧急会议，对应急工作刚好作出部署，主要领导靠前指挥，保证了各项措施的落实。 2.以人为本，防控结合。工作中坚持以人为本，把人民群众生命平安作为应急工作的动身点和落脚点，将人民群众生命平安放在首位。依据事务和灾难发生的规律特点，我局实行了大量措施，利用电视、广播、报纸、等新闻媒体发布预警信息，宣扬防范学问。仔细做好马路平安隐患查、危桥涵改建等的平安检查工作，努力做好涉险人员排查转移避险工作，在城区利用警车警报器，在乡村利用高音喇叭等特别规手段发布紧急转移吩咐，最大限度地削减了人员伤亡。 3.机构完善，预案完备。我局建立了应急组织指挥体系和应急预案体系。建立了应急
22、决策指挥机构，建立了以行政领导负责 制为核心的分级、分部门负责制。有关部门都制定了预案，健全的应急指挥体系为应急工作供应了组织保障，健全的预案体系为应急工作供应了行动指南。事务涉及到的地方政府和相关部门快速启动预案，由指挥部依据现场事故级别和紧急程度，确定应急救援人数及方案，并在第一时间通知治安维护、医疗救援等应急机构绽开现场救援活动，同时疏导交通，开拓绿色通道，保证伤者刚好救治。 4、加强督查，科学决策。充分发挥专家组在事务处理过程中的重要作用。事务发生后，各专家组从事物的定性、改变趋势分析、防控方案制定、处置方法措施、善后处置安抚等多个方面为应急指挥部决策供应了技术保障。 5、构建新闻宣扬
23、机制。建立应急新闻宣扬工作机制，加强新闻宣扬。事务发生后，依据应急指挥部的要求，结合事务的性质起草新闻通稿，刚好、精确、客观地向社会发布相关信息，做好舆论宣扬的引导工作。 中卫市交通局 二八年二月五日 第四篇：平安工作评估自查报告 垌心乡王举小学2022年平安工作目标 管理责任制考核评估自查报告 依据桂平市学校平安管理目标责任制考核方法（试行）的通知要求，结合桂平市学校平安目标责任制考核方法（试行）和考核评估细则，现将我校2022年来平安工作完成状况向各位领导汇报如下。 一、基本状况 我校现有小学6个班，一个学前班，在校学生216人。老师11人，其中代课老师3人。一年来，我校在市教化局的详细指
24、导下，在乡中心校的干脆领导下，始终把平安教化放在首位来抓，进一步加大教化投入，优化教化环境，加强平安教化管理，强化队伍建设，学校教化工作迈上了一个新的台阶。 二、自评自查状况 依据桂平市学校平安工作目标管理责任制考核评估细则，结合我校的实际状况，仔细自查，自评自查得分为91分。详细状况如下。 学校平安工作机制和制度 1、领导及机构（4分）。我校成立平安领导机构，校长为第一责任人，有特地机构的人员及详细支配。工作领导组织健全，分工明确。得3.5分，但记录不足扣0.5分。 2、工作安排（3分）。学期伊始，学校制订了平安工作安排，有保障措施，并把平安工作列入议事日程。定期召开学校平安工作会议，并作好
25、记录。每月均实行一次专题的平安活动并有记录。得2.5分，但记录不足扣0.5分。 3、平安制度建设（4分）。我校能依据中小学幼儿园平安管理方法和市教化局有关要求，制订了各项平安制度。得4分。 4、平安责任制（3分）。学校各部门均有明确的平安责任状。有领导与中心校签订的责任状；学校跟班主任及科任老师签订有平安责任状；有班主任与家长签订的平安责任状。得3分。 5、平安工作队伍（2分）。我校有兼职平安保卫人员，但没有专职平安保卫人员。得2分。 6、平安预案（3分）。学校能根据要求制定各种事故应急救援预案，并报中心校备案。得3分。 7、综合治理联动机制建设（2分）。学校能与村委、乡派出所等有关部门有联动
26、机制，并组织相关活动。切实做到“看好自己的门，管好自己的人，办好自己的事”，得1.5分，但记录不足扣0.5分。 8、平安经费投入（2分）。学校能依据实际须要投入平安经费，确保学校平安工作正常开展。得2分。 9、预警及信息报送（2+1分）。我校对一切平安动态反应快速，上报刚好，通讯联络通畅。有平安信息员，平安信息报送刚好，通讯联络通畅。从无漏报、瞒报、迟报相关信息平安现象。得3分。 10、学生平安信息通报（2分）。学校能刚好将相关平安规定和学生在校是否违反平安规定及身心健康状况通过家访方式刚好告知学生监护人。得1.5分，但记录不足扣0.5分。 11、学生请假（3分）。有学生请假、销假及病假追踪制
27、度和学生请假单，得2.5分，但记录不足扣0.5分。 二、常规平安设施。 1、常规平安设施配备（13分）。我校能按规定配备消防设施设备；楼梯、走廊及其他平安通道设置合理，疏散标记规范；各类用电设备与线路、开关相匹配，符合平安标准；楼梯、走廊护拦的设置和体育设施、教具等符合平安要求；照明设备正常有效。得12分，但配备不足扣1分。 2、技防设施配备（2+1分）。（无）得2分。 3、学生宿舍设置（2分）。（无）得2.分。 4、食堂餐厅设置（3分）。（无）得3分。 三、学校平安工作常规管理。 1、治安管理（2分）。学校没有专职治安管理人员。得2分。 2、通道及消防管理（3分）。平安通道畅通，消防设施完好
28、有效并刚好维护，无违章用火用电现象。得3分。 3、学生宿舍管理（2分）（无）得2分。 4、卫生平安管理（21分）（无）得2分。 5、食堂管理（41分）。（无）得4分。 6、大型活动管理（2分）。 学校没有组织学生外出活动。得2分。 7、交通及车辆管理（2分）。学校没有校车。得2分。 8、平安隐患排查（3分）。我校能定期排查各类平安隐患并刚好整改，无正在运用的危房。得3分。 9、平安日志（2分）。学校平安日志记录完整，并刚好处理日志中发 现的平安问题。得2分。 10、平安档案管理（3分）。学校平安工作档案分类建栏，由李国荣教育管理，且完整完善。得2.5分，但材料不足扣0.5分。 11、信息报送（
29、5分）。学校能依据教化局和中心校的要求，刚好上交各种平安、卫生等材料，重大事务信息刚好报送。得5分。 四、学校平安教化及工作成效。 1、平安教化（4分）。我校能把平安教化纳入教化教学安排，做到安排、教材、课时、老师四落实，主动开展心理健康教化，定期开展消防和逃命自救演练。得3.5分，但材料不足扣0.5分。 2、法制教化（2分）。我校有平安宣扬专栏；定期开展有针对性的平安学问、常识宣扬。得1.5分，但材料不足扣0.5分。 3、平安宣扬（2+1）。没有专职人员，不参与培训。得2.5分，但材料不足扣0.5分。 4、平安培训（4分）有参与平安培训记录。得4分 5、工作成效（3分）。 一年内未发生平安责
30、任事故，无学生违法犯罪现象。得3分。 垌心乡王举小学 2022年12月15日 第五篇：教学工作评估自查报告 梁山县徐集镇潘庄小学教学工作评估 自 查 报 告 2022年12月1 1 日 梁山县徐集镇潘庄小学教学工作评估自查报告 2022年12月1日 依据梁山县小学义教学工作评估细则和梁山县小学教学工作评估方案的精神，比照我校“学校教学评估方案”的评估内容，对学校及老师的教学工作进行了全面的自查自评。现就自查状况报告如下。 一、学校教学管理 1、教务管理 学校教学管理规范，已按学校实际制定了校本研修制度，并且学校、教研组、都主动仔细的制订了校本教研和教学工作安排、总结，各学科也已依据师生实际状况
31、和教材特点编写了各科教学安排。 学校已按要求建立教学状况督查制度，每学期进行检查2次。建立针对我校的教学质量分析制度，定期进行教学质量分析，从而总结阅历、找出问题，针对问题有切实可行的解决措施。 学校建立了学校领导上课及每周听课评课制度。上课、听课节数已达到规定节数，并根据国家课程安排开齐开足全部课程，从不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度。 学校严格执行规章制度，做到不拖堂、不加课，保证不增加学生在校活动时间。学校充分利用各类功能教室和实践基地开展教化教学活动；重视利用课外教化资源，组织学生开展丰富多彩的文体爱好活动和社会实践活动。 2、教学管理 教学常规检查。学校每学期按月支
32、配4次常规检查，对每位任课老师进行包括老师备课、作业批改、听评课记录、理论学习笔记、教学评价等内容的检查留下了原始记录并形成反馈材料，并由业务校长向全体老师反馈，检查成 绩纳入学校量化考核，进入老师的个人业务档案。 要求老师能根据教学进度有提前一周进行备课，书写规范、工整，内容完整，有教后反思，高年级按培训要求运用“学案”，有二次备课教案且批改刚好。 老师作业评改方面严格要求全部任课老师作业量适中、作业按时批改，批语有针对性、作业设计合理，并有肯定新意、对学生作业中的订正的内容能复批复改，要求作业规范整齐，一二年级用铅笔、三至六年级用钢笔仔细书写。 3、校本教研 学校各教研组至少每两周组织开展
33、一次教研活动或集体备课活动，每次活动都有主题，有中心发言人，有活动记录。并且学校每学期都至少开展一次全校性的教研活动。并要求每位老师每学期至少上一节校级公开课。学校领导要求主动参与教研活动，保证每位老师每周不少于2-3小时的教研活动时间有自我反思，和检查记录。 4、课题探讨 我校的杨东孔、李玉荣两位老师主动参与市级课题农村小学学困生的转化策略的课题探讨。 5、听课评课 学校要求每位老师仔细做好听课记录，主动参与评课，主动沟通，取长补短，相互提高。老师每学期听课不少于20节，有听课记录并有随课评价、反思，且记录肯定要规范有效。学校业务领导和全部老师要主动参与上级来校听评课活动，仔细参加，点评到位
34、。 二、老师教学工作 1、职业道德和专业发展 学校已主动制订师德建设措施，并仔细落实。全部任课老师都胜任教学工作，严格遵守老师职业道德规范。学校还建立健全了老师专业发展安排和制度，每位老师对自己的专业发展都有细致的规划和实施策略；充分重视青年及骨干老师的培育，师带徒活动效果良好。 学校及上级教办主动创建各种机会和条件让老师参与各类培训、网上远程研修、学习沟通、教学研讨活动等。特殊是把学习机会多多让给了青年老师，极大地提高了全体老师特殊是青年老师的理论水平和业务实力。 学校始终重视业务理论学习，老师学习材料多样，比如山东教化、小学语文教化教学、小学数学教化、中国教化报等报刊资料，并做好学习笔记，
35、使我校老师的整体素养得到了很大的提高。 2课堂教学与专业评价 学校严格根据各学科课程标准和教学要求绽开教学，突出教学重点、突出学生的主体地位，特殊注意提高学生学习实力，体现课程资源意识，教学方式多样，要求体现精讲多练。 学校每位任课老师上课基本上能做到教态大方、自然，运用标准的一般话，板书仔细规范，语言表达清晰有条理，基本功扎实。要求每一位任课老师仔细严格抓好课堂教学常规好，所以学校各班级的教学秩序井然有序，并且每一位老师基本上能够做到在教学过程中渗透对学生学习习惯的培育。 学校已按要求制定处符合我校实际状况的教学质量评价方案，并要求各学科重视过程性评价，不以纸笔测试作为唯一的评价方式，且得到
36、了仔细执行。能进行纸笔测试的学科定期进行单元检测，并对检测状况进行刚好分析、讲评，每个班级的每一课老师都针对学困生制定了的确有效的后进生帮扶措施，防止两极分化，最大程度的提高学生的各项实力和水平。在详细工作支配上学校不 以单元检测状况进行排队，不以其作为老师工作业绩评比的唯一依据。 三、学生学习状况 学校严格根据上级要求限制作业时间，制定了切实可行的减轻学生过重课业负担方案，并施行到位。 全校每个班级各学科都有学业评价成果，对全部学生学业评价实行等级制，学业水平测试合格率和优秀率，低年级年级分别达到90%、40%，中高年级分别达到85%、25%，学校大部分老师能依据自己学生的学习水平和性格特点
37、，适时组织课后有针对性的辅导，收到了很好的效果，我校老师始终注意班级学困生帮教，主动学习各种理论和采纳各种方法进行指导，取得了肯定的成效。 我校重视学生养成教化，建立健全了各项相关制度，依据自身状况制定详尽的实施细则和评估措施，并进行了检查仔细落实。学校全体自觉遵守梁山县小学生学习习惯、行为习惯双十条，效果明显，良好学习、行为习惯成为全体师生的自觉行为，现在全校形成了健康向上学习氛围。除此以外学校还创建性的开展养成教化活动，力求形成自己的养成教化特色。 四、存在问题及改进措施 1、部分老老师的教学理念、教学方法有待于进一步改进。 2、部分老师的教科研热忱、水平需进一步提高。 3由于学校房间惊慌，无法充分设立各类功能教室，并缺少相应的实践基地造成无法有效地开展各种教化教学活动。 我校将以这次教学评估为契机，将进一步改善办学条件，不断灌输新理念、新方法，给老师供应外出学习的机会，使办学条件和老师整体的教科研水平有大幅度提高，也使我校的教化教学工作再上新台阶。 第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页