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1、2023年听俞正强老师笔算除法有感_听俞正强老师的课有感 听俞正强老师笔算除法有感由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“听俞正强老师的课有感”。 一问再问，追寻数学本质 听俞正强老师笔算除法有感 笔算除法是三年级下册除数是一位数的除法中的一节课，在本节课之前，学生在三年级上册已经学习了有余数的除法，除法竖式已有了一定的基础。通过本单元之前的学习，学生已经能口算一位数除商是整 十、整百、整千的数，以及一位数除几百几十（或几千几百）。这些知识经验都为本节课的学习作好了基础。教材中的情境图利用学生种树苗引出“422”和“522”两个算式，借助分小棒的过程，帮助学生理解除法竖式每一
2、步的含义，在此基础上，重点理解当十位数不够分时，要将十位上剩下的数与个位数合并，再去除以除数。 俞老师的这堂笔算除法没有借助书上的情境，而是采用“质疑讨论归纳”探究学习方法，以“问”贯穿整堂课，让学生在俞老师不断追问中回忆了除法竖式各部分的含义，更重要的在追问的过程中通过动手操作，引领学生逐步认识到除法竖式这样写的原因，从心里接受这个数学知识。当然本节课除了一直强调的数学知识本质，数学的质疑精神也是俞老师不断向学生灌输的重点。有了知识和思想的双重冲击，这才是一堂内容饱满的数学课。 下面我将选取俞老师上课片断来赏析： 一、负迁移引出的冲突 新课开始，没有情境，黑板上呈现的是加法、减法、乘法、除法
3、的横式和竖式，通过前三个的竖式负迁移到为什么除法的竖式就如此特别。俞老师以“一位二年级小朋友”对竖式有意见这个情境贯穿整节课，在这个环节中，让学生猜一猜那个小朋友认为竖式可以怎样写，果然跟前三个竖式相同的除法竖式就横空出世了。 然后俞老师开始了一系列的发问，除法竖式能不能跟加、减、乘的竖式格式相同？为什么不能？学生提出有余数时不好写，接着有学生就给出了这样一个竖式：似乎有余数的问题也被解决了。 俞老师开始进一步提问，两种除法竖式都有道理，哪种更方便？这个问题使得一部分学生的矛头指向了，认为整个过程繁琐，15要写两遍。不过一部分学生解释了两个15的不同含义，复习了以前的知识。可对竖式选择的理解还
4、是停留在表面。俞老师进一步提问，除法竖式一定要这样列到底跟什么有关系呢？这个问题几乎没有人能正确回答，俞老师揭晓答案，跟除法本身有关。 至此第一阶段结束，主要就是通过老师的问，一步步将学生逼到死角，又在学生陷入困境时，提出一个新的设想，让学生继续追寻。 二、动手分图，自主构建 俞老师先让学生理解了153=5这个除法算式的意思。让学生利用15个小圆片，要求平均分成3份。这里有一个有趣的环节，令我印象深刻。当俞老师在黑板上贴小圆片，他不断地问学生可以将圆片看成什么，学生的回答在他的刺激下丰富多彩。细节中丰富孩子的想象力和发散思维，这样的做法非常好。同时也不至于在老师贴东西的过程中冷场。在学生分完后
5、，俞老师又开始发问了，本来老师有几个圆片？现在有几个？15个到哪里去了？老师的15个是一堆，学生的15个是三堆，每堆5个。这时再让学生选哪个竖式更贴切，大部分学生认为竖式更好地体现除法平均分的整个过程。 接着俞老师又提出一个问题，这两种到底哪种做法是对的？另一种为什么错？同样是利用分一分。黑板上留下4个大圆圈和5个小圆圈，让学生上来分。这个是笔算除法的一个难点。学生分完3个大的和3个小的，接下去该怎么分呢？就要将1个大的圆片换成10个小的圆片，然后12个小圆圈再平均分。操作完毕，让学生选择哪个竖式更好地体现了除法的过程，跟理解“153=5”的除法竖式步骤一样。 纵观整堂课，俞老师的重点并没有进
6、行笔算除法竖式的练习，而是将全部的时间都放在让学生质疑、操作来理解除法竖式为什么这么写。这个过程也是算理理解的过程。令我印象最为深刻的是俞老师对孩子怀疑精神、想象能力的培养和鼓励。这一点是我们在平时课堂上容易忽略的。另外一点感触比较深的是作为数学教师，也应该多问问自己，规则制定的背后原因是什么，而不能总是要求学生强制记忆。 听俞正强数学课心得 不可省略的体验记俞正强老师的一节课特别幸运能直接听到俞正强老师讲的用字母表示数一课。 不过说实在话，课的开始一直到课中，我都觉得这个老师在干嘛呢，好像讲的都是. 特级教师俞正强老师课堂实录 浙江省特级教师俞正强面积的认识课堂教学整理教学目标： 1、认识面
7、积，形成正确的面积概念及面积单位的定义。 2、体验生活中关于面的经验认识到数学学科中关于面积概念的形. 幽默智慧俞正强 6月10日幽默智慧俞正强今天，近距离接触了吴卫东老师认为“有可能走向国际的名师”俞正强。记录的文字足足是4号字10页整。需要归类梳理。初定成三部分。一智慧故事我对待. 笔算除法 笔算除法主题教学设计 朝阳市胜利小学 王旭教学内容：三位数除以一位数的竖式计算练习及拓展 教学目标：1.熟练计算三位数除以一位数，能对不同类型的三位数除以一位数正确计. 读俞正强低头找幸福有感 读俞正强低头找幸福有感也许是因为素净的封面，也可能是因为“低头找幸福”这一书名对我的吸引，我就买了这本名师成长轨迹访谈录低头找幸福。翻开书，引言部分的这段话便.